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一年级上册 第一单元 3快乐课间 教学设计
课题 快乐课间 单元 第一单元 学科 美术 年级 一年级
教材分析 《快乐课间》这一课是浙美版一年级美术教材中的一个重要内容。本课程的设计旨在引导学生形成在学习之余可以进行适当休闲放松的意识。在老师的引导下欣赏多种多样的课间游戏或小玩具等美术创作作品，以激发学生更多的创作灵感；本课多采用问答形式强化学生思考并在课堂互动中加深学生对如何充分利用课间十分钟的认识，并引导学生学会用闲置物品进行简易小玩具的创作，培养学生对事物的观察能力和对美的感知能力。教材通过一系列富有启发性的教学活动，让学生在轻松愉快的学习氛围中，掌握基本的美术创作技能，同时增进学生与教师之间的交流与理解。
2022新课标要求 1、能形成闲置物品也可以制作出小玩具的创作意识,发现身边的小物件也可以用来玩耍娱乐，认识美存在于我们周边，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。2、可以通过撕、拉、裁剪等多种方式，并结合多个创意特点和设计灵感完成对课间小玩具和游戏手工艺作品的创作，增强个人所得感。3、学会从外观特点、使用场景和制作材料等方面深化对小玩具的认识，能针对某件物品的设计提出自己的改进意见，进行装饰和美化，初步形成设计意识。
学习目标与核心素养 1. 能够对课间小游戏和小玩具手工作品形成美的认识和感知，并能与同学分享、交流自己的感受，初步形成发现、感知、欣赏美的意识。（审美感知）。2. 了解如何通过撕、拉、剪裁方式制作课间小游戏，鼓励学生尝试手工艺制作过程，在尝试探索中激发新的创意灵感。并引导学生明白除了玩耍之外还有更多其他休闲放松的形式如阅读、绘画等，能够充分利用课间十分钟。（艺术表现 创意实践）。3. 通过引导学生使用不同的制作材料和创新呈现方式，创作不同表现形式的小玩具手工艺美术作品，表达自己对身边事物的美术想法，注重引导学生理解“美术学习始终要保持好奇心和想象力”。并以此形成学习之余也可以适当进行休闲放松的意识。（文化理解）
学情分析 本课程的目标群体为一年级学生，他们大多在6-7岁之间，初次接触系统化的美术课程。由于年龄较小，他们的认知能力、动手能力和情感表达都处于发展阶段。大部分学生对于美术课程充满好奇和兴趣，但个体差异较大，部分学生在美术方面的天赋和兴趣可能更为突出。
重点 学会充分利用课间十分钟的时间进行休闲娱乐和放松。
难点 学会用不用的工具进行课间小玩具的制作。
材料准备 剪刀、彩色剪纸、铅笔、橡皮擦、胶水等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 情景导入问：学校为什么要安排课间十分钟呢？答：学校安排课间十分钟主要是为了让学生在紧张的学习中得到适当的休息和放松。这段时间可以帮助学生缓解学习压力，促进身心健康，增强注意力和学习效率。十分钟的课间休息是我们的快乐时光，我们可以玩哪些有趣的游戏呢 （出示图片）观看视频。 观看图片和视频，初步了解课间十分钟可以怎么玩。 发挥学生的能动性，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一、认识课间小玩具问：这个玩具转起来后上面的星星会“发光”你知道为什么吗 （出示图片）答：因为速度很快，旋转起来静止的图片就像动起来了一样，就像“发光”了一样。一张对折的纸。一面画上星星，一面画上光芒。将棒子作为转柄固定在中间。这样就可以旋转了。（出示图片）提示：可以用胶水或双面胶固定转柄，正面和反面的内容要相互呼应。你认识下面的这些游戏吗？（出示图片）二、制作课间小游戏问：可以选用身边的哪些材料来制作小玩具呢 答：废旧纸箱或纸杯：可以制作小房子、玩具车等。瓶盖：可以用来制作拼图或游戏棋子。橡皮筋：可以制作弹弓或简单的弹射玩具。旧衣物或布料：可以制作布偶或手工玩具。彩色纸张：可以制作折纸玩具或手工卡片。木棍（如冰棍棒）：可以制作小模型或拼搭玩具。问：还有哪些有趣的课间小游戏呢？答：踢毽子：增强腿部力量和灵活性。捉迷藏：锻炼反应能力和团队合作。（出示图片）画画接龙：一个人画一部分，其他人接着画，锻炼创造力。猜谜语：可以在小组中进行，增加思维的灵活性。（出示图片）小贴士：安全课间遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；课间玩耍不追打、不在走廊奔跑不攀爬等。三、学生作品欣赏（出示图片）四、学习建议用身边的材料，制作一款课间小玩具，并和同学玩一玩。（出示图片） 学生完成思考。学生学习如何制作课间小游戏和玩具。学生完成思考。学生欣赏作品和进行学习建议内容学习。 通过具体玩具提问，初步吸引学生对课间小游戏和玩具的好奇，形成感知欣赏美的意识。引导学生形成可以用旧物回收利用的方式制作课间小玩具，强化学生对本课知识的把握，激发学生制作手工艺品的创作能力。通过问答的方式增强与学生的互动性，提高课堂参与度。引导学生完成作品欣赏，并深化本课知识点内容，完善学生对课间手工艺品的知识体系。
课堂练习 请同学们在下次课间时，记录下你们在课间玩耍的活动和感受。可以选择以下内容：制作一个小玩具，并拍照记录制作过程，写下使用的材料和玩法。 完成课堂练习。 巩固本节课所学知识内容。
课堂小结 学生结合自身和思考问题回忆课间有哪些小游戏和小玩具，增强了观察能力和思考力以及收获了更多课间玩具艺术创作能力。在课堂学习的过程中，加深了对课间十分钟更多认识，进一步明白了如何在学习之余进行适当放松休闲；在作品展示环节促进了学生之间的交流与学习。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。
板书 快乐课间一、认识课间小玩具二、制作课间小游戏三、学生作品欣赏四、学习建议学习 观看板书 强调教学重点内容。
课外拓展/课外阅读内容 除了玩游戏，课间十分钟还可以做什么呢？可以喝水、看书、休息；可以 和同学一起聊天、看书、吃零食；还可以可以上厕所、准备文具。（出示图片）一起来学安全歌！下课铃响不匆忙，慢步有序出课堂。走廊内，静静行，不跑跳，不争抢。上下楼，靠右行，不打闹，不推搡。做运动，要适量，玩游戏，守规章。文明安全记心上，时时刻刻不能忘。你知道爸爸妈妈小时候课间都怎么玩耍吗？（观看视频） 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。
特色资源分析和技术手段说明 尝试列举多个课间小游戏和玩具进行本课内容讲解。让学生能够边看边学生动形象。并让学生意识到可以在学习之余进行适当休息娱乐，形成对身边事物美的感知，最后引导学生学会借助闲置物品进行简单的小玩具制作，进而提高学生的思考能力和强化对本课知识内容的掌握度，激发学生动手制作的灵感和欲望，以及激发学生的表达欲望。
教学反思 优点：引入对应的视频和举例讲述课间十分钟可以如何放松休闲娱乐，能让课堂有更强的互动性，能够提高学生合理安排学习和放松的时间。不足点：引导学生制作的课间玩耍的小玩具需要强调不可以在课堂上玩耍，必须强调学生需要将课间和课堂的时间观念区分开，正确的时间做正确的事情。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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快乐课间
第3课
（浙美2024版）一年级
上
01
新知导入
02
新知讲解
03
艺术欣赏
04
实践练习
05
知识拓展
06
课堂评价
01
新知导入
想一想
学校为什么要安排课间十分钟呢？
学校安排课间十分钟主要是为了让学生在紧张的学习中得到适当的休息和放松。这段时间可以帮助学生缓解学习压力，促进身心健康，增强注意力和学习效率。
01
新知导入
十分钟的课间休息是我们的快乐时光，我们可以玩哪些有趣的游戏呢
01
新知导入
02
新知讲解
这个玩具转起来后上面的星星会“发光”你知道为什么吗
想一想
因为速度很快，旋转起来静止的图片就像动起来了一样，就像“发光”了一样。
02
新知讲解
一张对折的纸。一面画上星星，一面画上光芒。
将棒子作为转柄固定在中间。
这样就可以旋转了。
02
新知讲解
提示
可以用胶水或双面胶固定转柄，正面和反面的内容要相互呼应。
02
新知讲解
说一说
你认识下面的这些游戏吗？
02
新知讲解
说一说
迷宫闯关走珠 华容道
02
新知讲解
说一说
动物拼图 时钟玩具
02
新知讲解
想一想
可以选用身边的哪些材料来制作小玩具呢
废旧纸箱或纸杯：可以制作小房子、玩具车等。
瓶盖：可以用来制作拼图或游戏棋子。
橡皮筋：可以制作弹弓或简单的弹射玩具。
02
新知讲解
想一想
可以选用身边的哪些材料来制作小玩具呢
旧衣物或布料：可以制作布偶或手工玩具。
彩色纸张：可以制作折纸玩具或手工卡片。
木棍（如冰棍棒）：可以制作小模型或拼搭玩具。
02
新知讲解
想一想
还有哪些有趣的课间小游戏呢？
踢毽子：增强腿部力量和灵活性。
捉迷藏：锻炼反应能力和团队合作。
02
新知讲解
想一想
还有哪些有趣的课间小游戏呢？
画画接龙：一个人画一部分，其他人接着画，锻炼创造力。
猜谜语：可以在小组中进行，增加思维的灵活性。
02
新知讲解
安全课间
遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；
课间玩耍不追打、不在走廊奔跑不攀爬等。
小贴士
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
03
艺术欣赏
学生作品欣赏
02
新知讲解
用身边的材料，制作一款课间小玩具，并和同学玩一玩。
学习建议
05
知识拓展
除了玩游戏，课间十分钟还可以做什么呢？
可以喝水、看书、休息；
可以 和同学一起聊天、看书、吃零食；
还可以可以上厕所、准备文具。
05
知识拓展
除了玩游戏，课间十分钟还可以做什么呢？
练书法 拼积木 绘画
05
知识拓展
除了玩游戏，课间十分钟还可以做什么呢？
跳绳 学知识 玩休闲设施
05
知识拓展
一起来学安全歌！
下课铃响不匆忙，慢步有序出课堂。
走廊内，静静行，不跑跳，不争抢。
上下楼，靠右行，不打闹，不推搡。
做运动，要适量，玩游戏，守规章。
文明安全记心上，时时刻刻不能忘。
05
知识拓展
你知道爸爸妈妈小时候课间都怎么玩耍吗？
06
课堂评价
请同学们在下次课间时，记录下你们在课间玩耍的活动和感受。可以选择以下内容：制作一个小玩具，并拍照记录制作过程，写下使用的材料和玩法。
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