21《小圣施威降大圣》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
21
小
圣
施
威
降
大
圣
吴
承
恩
学习目标
1、默读课文，梳理斗法经过。
2、朗读细节，感受故事情趣。
3、结合细节，感受人物形象。
了解作者
吴承恩(约1500~约1582年),字汝忠,号射阳山人。淮安山阳（今江苏淮安）人。父亲热衷功名，屡试不爽，弃儒经商。吴承恩自幼酷爱野史稗言，博览群书，名闻乡里。为人正直，性格“迂疏浪漫”，轻时傲世,颇有骨鲠之气；他屡挫于科场，对八股取士的科举制度种种弊端有着比较深的认识，对“欺伪之术日繁”“奸诈之风日竞”的社会现实产生强烈不满，从此走上借神话鬼怪故事发愤懑之情、表达自己理想的道路。
了解作品
吴承恩根据玄奘西天取经的历史事实和民间传说加工而成，小说描绘大闹天宫的孙悟空皈依佛门，和猪八戒、沙和尚一起保护唐僧，经历九九八十一难，去西天取到真经，自己也成“正果”的事。取经的历程尤为惊险出奇，它由四十多个相对独立又相互关联的故事组成,意在表现孙悟空降魔除妖的神通和不畏艰难险阻的斗争精神。这部小说最独到之处是借魔幻世界来穷尽人间众生相。书中大部分人物，既是神奇的，又有强烈的人性和现实感。孙悟空这个理想化的神话英雄形象，在古代神魔小说形象系列中最有艺术魅力，在民间达到了妇孺皆知的地步。
字词检测
掣棒 金箍棒 吆喝 卸下 鹚老
翎毛 嗛 淬 青鹞 鹭鸶 老鹳
鳜鱼 鲂鱼 撺出 花鸨 蓼汀
chè ɡū he cí
ɡuì fánɡ cuān bǎo liǎo tīnɡ
líng xián cuì yào lù sī ɡuàn
字词检测
山崖 窗棂 弄喧 愕然 巡逻
高擎 幌一幌 规模 踪迹 提防
神通 庙宇 寻觅
抽身就走 圆睁凤目 渺无踪迹 木木樗樗
è xún luó
huǎnɡ mó dī
chū
词语检测
只情：尽情。
弄喧：弄玄虚，耍花招。
愕然：形容吃惊。
告病：称说有病。
良愿：心愿，愿望。
任务一 梳理斗法
默读课文，圈画小圣、大圣的法象变化，完成鱼骨图
麻雀
饿鹰
大鹚老
大海鹤
鱼儿
鱼鹰
水蛇
花鸨
土地庙
二郎模样
灰鹤
原身
原身
原身
大圣
小圣
麻雀
雀鹰
鹚老（鸬鹚）
海鹤
鱼鹰吃鱼
水蛇
灰鹤
花鸨
想象知识卡片
源于现实
基于现实
高于现实
任务二 品味变化
1、朗读细节知人物
你最喜欢哪次变化？为什么？
示例：我最喜欢第1次变化，“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏做绣花针，藏在耳内，摇身一变，变作个麻雀儿，飞在树梢头钉住。二郎圆睁凤目观看，见大圣变了麻雀儿，钉在树上，就收了法象，撇了神锋，卸下弹弓，摇身一变，变作个雀鹰儿，抖开翅，飞将去扑打。”
“捏、藏、摇”表现了大圣动作轻快、机灵
“收、撇、卸、摇、抖、飞”表现了小圣思维敏捷，细心、勇猛
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
轻快的节奏，活跃的思维
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。“想是二郎变化了等我哩！”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。他怎么见了我就回去了？必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
添加语气词，合作朗读对话
大圣又将身按下，入涧中，变作一个鱼儿，淬入水内。二郎赶至涧边，不见踪迹。心中暗想道：“ 这猢狲必然下水去也，定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。 ”果一变变作个鱼鹰儿，飘荡在下溜头波面上，等待片时。那大圣变鱼儿，顺水正游，忽见一只飞禽，似青鹞，毛片不青；似鹭鸶，顶上无缨；似老鹳，腿又不红。“想是二郎变化了等我哩！ ”急转头，打个花就走。二郎看见道：“打花的鱼儿，似鲤鱼，尾巴不红；似鳜鱼，花鳞不见；似黑鱼，头上无星；似鲂鱼，鳃上无针。 他怎么见了我就回去了？ 必然是那猴变的。”赶上来，刷的啄一嘴。
哼！
哼！
嗯？
哼！
水蛇跳一跳，又变做一只花鸨，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎见他变得低贱—花鸨乃鸟中至贱至淫之物，不拘鸾、凤、鹰、鸦都与交群—故此不去拢傍，即现原身，走将去，取过弹弓拽满，一弹子把他打个躘踵。
小圣为何现出原身，不再变化？
小圣：清高、高傲
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿，大张着口，似个庙门，牙齿变做门扇，舌头变做菩萨，眼睛变做窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！他若哄我进去，他便一口咬住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗棂，后踢门扇！”大圣听得，心惊道：“好狠！好狠！门扇是我牙齿，窗棂是我眼睛。若打了牙，捣了眼，却怎么是好？”扑的一个虎跳，又冒在空中不见。
小圣为何笑？为何不直接打？
大圣为何心惊？
趣：游戏
情：人之常情
却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按下云头，径入庙里。鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报：“又一个爷爷来了。”众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：“有个甚么齐天大圣，才来这里否？”众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面查点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。
为何详写？
滑稽，趣味，彰显人物性格
纵观变化再识人
回顾小圣与大圣各自的变化，说说你的发现。
小圣：雀鹰、海鹤、鱼鹰、灰鹤、原身
大圣：麻雀、鹚老、鱼儿、水蛇、花鸨、土地庙、小圣模样
小圣：大气、端庄、威严气派
大圣：小巧、灵活、平凡（低贱）朴实
攻击
自保、逃生
大圣：凡俗调皮、机智灵动
课堂小结
小圣：神勇威严、心高气傲
小圣不小，大圣不大
虽述变幻恍忽之事，亦每杂解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故。——鲁迅《中国小说史略》
资料链接
正是因为小说创造了游戏的童话气氛，我们对孙悟空的许多行为也就不能看得过于认真，看得过于认真了，便不免大煞风景。......同时，我们也不应该忘记小说所表现的常常乃是一种儿童的心理与行为，否则，我们将无法理解其中蕴含着的天真的情趣与幽默的态度。——林庚《（西游记）漫话》
课下作业
1、发挥想象，设计一个斗法回合
2、谈谈《西游记》“趣”和“情”
3、阅读《西游记》，梳理大圣的成长