10 古诗三首 《石灰吟》课件

(共28张PPT)
人教部编版六年级下册语文PPT课件
《石灰吟》
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1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《目录》
《01》
新课导入
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课前导读
于谦（1398年－1457年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族英雄。
我会认
chuí
锤
záo
凿
fén
焚
上下结构
左右结构
我会写
锤
chuí
写法：左窄右宽，右部中间“艹”的一横最长。
最后一横要短一些
我会写
凿
záo
写法：注意“凵”框儿里面不要写成了“羊”。
里面只有两横
《02》
新知讲解
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课文精讲
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
自由朗读，然后与同座对读，注意读准字音、读通诗句。
读第一二句古诗，借助注释理解诗句意思，说说：石灰是怎样开采的？
课文精讲
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
课文精讲
“千、万”是虚指，形容很多次
烈火焚烧：石灰烧制过程中要经历的痛苦
等闲：平常
译文：石灰要经历过千万次的捶打和开凿，才能被开采出深山。把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。
课文精讲
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
“千锤万凿”“烈火焚烧”写出了石灰的来之不易。“若等闲”表现了石灰石面对严峻考验时从容、无畏的气概。
课文精讲
齐读第三四句古诗，借助注释理解诗句意思，说一说：诗句表达了诗人怎样的追求？
课文精讲
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
粉骨碎身：碎成粉末。体现出不怕牺牲的精神
浑：全，全然。
清白：石灰的颜色，暗指诗人对高洁品格的追求
译文：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。
课文精讲
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
“粉骨碎身”极形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的过程，而“浑不怕”三字又彰显其不怕牺牲的精神。“清白”一语双关，既指石灰石经烧制后成为白色的石灰，也象征刚直不阿的品格。
课文精讲
后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。
课文精讲
诗意：（石灰石）只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
“烈火焚烧若等闲”具有什么象征意义？
它象征着仁人志士无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲的精神品格。
课文精讲
《03》
整体感知
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课文小结
石灰吟
千锤万凿
不怕牺牲
品格高尚
不怕 留清白
烈火焚烧
石灰吟
[明]于谦
千锤/万凿/出/深山，
烈火/焚烧/若/等闲。
粉骨/碎身/浑/不怕，
要留/清白/在/人间。
课文精讲
再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。
（课后第一题）
《04》
拓展延伸
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课堂练习
《石灰吟》以石灰自喻，表达了诗人
的意愿和 的决心。
为国尽忠、不怕牺牲
坚守高洁情操
一、解释下列词语。
等闲：_________________
浑：_________________
清白：_________________
平常。
全，全然。
指高尚的节操。
课堂练习
二、将《石灰吟》补充完整。
出深山，烈火焚烧 。
粉骨碎身 ， 。
千锤万凿
要留清白在人间
若等闲
浑不怕
课堂练习
课堂拓展
青松　　
陈毅　　
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
谢谢
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