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人教部编版六年级下册语文PPT课件
汤姆·索亚历险记(节选)
《目录》
1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《01》
新课导入
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在前两篇课文中,我们陪鲁滨逊经历了一场荒岛历险记,又陪尼尔斯进行了一段美妙的骑鹅旅行,在本课中,我们又要陪着汤姆来一场惊险的山洞探险。
学习目标
1.默读课文,了解选文大意,说说哪些情节特别吸引你。
2.把握汤姆的人物形象,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。
3.通过对选文的学习,激发阅读原著的愿望。
作者简介
马克·吐温(1835—1910) 美国著名小说家。主要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《密西西比河上的生涯》和《哈克贝里·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一,其中不少事情都是作者的亲身经历,蕴含了作者对童年生活的深刻怀念,作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画,使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象,一百多年来饮誉世界。
《02》
新知讲解
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整体感知
自由阅读课文,圈出本课生字、生词。
简单地概括一下这篇课文的主要内容。
奇
______ 奇怪
______ 奇数
jī
qí
假
______ 假如
______ 假期
jià
jiǎ
奇(qí)怪,这道题的答案怎么会是奇(jī)数 呢?
假(jiǎ)如这个假(jià)期没有别的安排,我就跟哥哥去海南旅游。
字词学习
划
______ 划船
______ 计划
huà
huá
结
______ 结局
______ 结巴
jiē
jié
我们计划(huà)这个周末一起去大明湖划(huá)船。
听到这个出人意料的结(jié)局,他激动地说话都结(jiē)巴了。
词语解释
【呻吟】指人因痛苦而发出声音 。
【喧嚣】①形容声音杂乱;不清静。②叫嚣;喧嚷。本文是第一种意思。
【大肆】毫无顾忌地(做坏事)。
【话匣子】①原指留声机,后来也指收音机。②比喻话多的人。话多的人开始没完没了 地说话叫打开话匣子。
永远—— 悲伤—— 喧嚣——
迎接—— 宽阔—— 兴奋——
暂时
欢乐
宁静
欢送
狭窄
我们穿过那条宽阔的马路,拐进了一条狭窄的小巷。
沮丧
渐渐 ≈ 哀悼 ≈ 仍旧 ≈ 寻找 ≈ 宽阔 ≈ 疲乏 ≈
警告≈ 兴奋≈
逐渐
悼念
寻觅
仍然
宽敞
疲惫
告诫
激动
新学期开始了,我们搬进了( 宽阔 宽敞 )明亮的新教室。
√
( )地呻吟 ( )的深愁
( )的听众 ( )的情节
( )地流着 ( )地大嚷大叫
( )的故事 ( )的历险经过
疲惫
无言
热心
动人
滚滚
疯狂
荒唐
稀奇
《03》
整体感知
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1.课文可以分为几部分?每一部分主要讲了什么?
第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第二部分(2-5)
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
第三部分(6-16)
课文解读
读课文的第一部分, 作者在描述第一部分两个孩子失踪后,人们悲痛的心情时,详写了什么?略写了什么?
两个孩子失踪后,人们的公开祈祷和私自祈祷,镇上大多数人们放弃搜寻,恢复到原来的生活这些都是略写。而对“萨契尔太太”的语言、动作、神情和“波莉阿姨”的外貌刻画得细致入微,突出她们内心的悲痛和绝望,这是详写。
大家为他们举行了公开的祈祷,私自为他们祈祷的人也很多,个个都是诚心诚意地祈求,可是洞里仍旧没有传来什么好消息。
从“公开”祈祷、“私自”祈祷、“诚心诚意地祈求”可以看出镇上的人们都很善良,他们真心希望两个孩子能够平安归来。
人家都说听见她呼喊她的孩子,看见她抬起头来,侧耳倾听一分钟之久,然后疲惫地呻吟一声,垂下头去,那情形实在令人伤心。
“呼喊”“抬起头”“侧耳倾听”“呻吟” “垂下头去”等动作描写细致入微,此情此景如在眼前,表现了萨契尔太太悲痛欲绝的心理以及盼望孩子归来的急切心理。
波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。
对波莉阿姨“那灰色的头发几乎都变白了”这一细节描写,突出了她悲痛、绝望的心情。
第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第二部分(2-5)
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
第三部分(6-16)
读课文第二部分, 课文是怎样描写汤姆和贝奇回来后人们疯狂的场面的?
( 1 )从声音方面:大钟“ ?啷?啷”的大响,人们“疯狂地大嚷大叫”的声音,“洋铁盆子和号角”的声音,反映出人们欣喜若狂的场面。
( 2 )从人们的反应、人多:“街上挤满了衣服还没有穿戴整齐的人”“村里的居民聚集成一堆”“排着队”都写出了前来围观的人非常多。
(1)在起初的半小时中,村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻,并且还握一握萨契尔太太的手,想说话又说不出来———然后像流水似的涌出,到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
读下面的句子,说一说句中的描写体现了人物的什么心理。
这句话描写了人们听到两个孩子脱险归来的喜讯后喜极而泣的场面,此时无声胜有声,通过动作“亲吻”、握手写出了人们的欣慰和对萨契尔太太的安慰与祝贺。“像流水似的” “像下雨一般”“满地的眼泪”运用比喻、夸张的手法描写了人们看到两个孩子平安回来后,激动不已、喜极而泣的场面。
(2)他又叙述了他怎样回去找贝奇,把这个好消息告诉她,她却叫他不要拿这种胡说的话惹她心烦,因为她很疲倦,知道自己快死了,而且也情愿死去。
贝奇并不是真的情愿死去,只是过度的劳累和饥渴折磨得她对生还失去了信心。从这里可以看出贝奇的意志已经彻底垮掉了,这也从侧面衬托出汤姆·索亚的坚强和勇敢。
汤姆和贝奇都面临着身体极度疲乏的困境,二人的反应有什么不同?作者这样写有什么作用?
汤姆积极地寻找出口,并且懂得利用手中仅有的工具(风筝线),找到出口后又极力劝说贝奇相信自己,安慰贝奇保持生存的信心;而贝奇则是停留在原地等待死的降临。这两种不同的表现,有利于刻画汤姆临危不乱、有智慧、敢于探险、关心伙伴的形象。
第一部分(1)
人们因为两个孩子的失踪而感到悲伤。
两个孩子脱险归来,人们欢庆并探望孩子,汤姆向人们讲述在洞中的经历。
第二部分(2-5)
汤姆身体恢复后探望哈克和贝奇,得知洞口被封后告诉法官印江·乔埃在洞中。
第三部分(6-16)
汤姆听说哈克害了病,星期五就去看他,可是人家不让他进卧室去,星期六和星期天也不让进去。
在自己极度疲乏的情况下,听说朋友病了就马上去看望,可见汤姆是一个很重义气的孩子。
读第三部分,找出能体现汤姆的性格特征的句子。
“啊,法官,印江·乔埃在洞里呢!”
虽然乔埃是凶恶的抢劫犯和杀人犯,但是听说他被封在洞里,汤姆还是“脸色惨白”,这说明汤姆的心地非常善良,并不因为乔埃是恶人就对他的不幸毫无同情之心。
读了本文,你从汤姆身上学到了什么?
在《汤姆·索亚历险记》中,我们看到了一个天真、淘气、对未来充满憧憬的汤姆,他敢于探险,追求自由。他的故事教会了我们爱憎分明,让我们懂得了要勇敢面对困难和挫折,要热爱生活,无论身处何地都要保持对生的希望和信心。要用自己的眼睛去观察世界,用自己的双手去探索未知。
《汤姆·索亚历险记》写了哪几次历险?
写了汤姆的五次历险:
一是和哈克半夜到墓地检验胆量;
二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”;
三是和哈克到鬼屋寻宝;
四是和贝奇在魔克托尔山洞迷路——— 真正的历险;
五是和哈克再次到洞中寻宝,结果找到了强盗藏匿的金币。
几次历险并不单纯是孩子们的游戏,还穿插着乔埃这个真正强盗的故事:汤姆和哈克半夜到墓地试胆量,恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面;和哈克到鬼屋寻宝,恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话;和贝
《汤姆·索亚历险记》里的几次历险仅仅是孩子们的游戏吗?
奇在魔克托尔山洞迷路,又意外地遇见了逃跑的乔埃;最后,再次进洞寻宝,挖出了乔埃埋藏的金币。正因为有了真正的强盗,故事就格外地惊险和引人入胜。
汤姆是一个怎样的孩子?
汤姆是个可爱的“顽童”,他有着鲜明的性格特点。
①喜欢冒险。从他的五次历险中,可以看出他有着冒险家的性格。②顽皮淘气。他是镇上的孩子头儿,每件事情都少不了他。③ 乐观勇敢。当在山洞中迷路,贝奇绝望时,他三次探路,并最终找到了通道。
④足智多谋。在迷路时,他利用风筝线探路。⑤ 讲义气。身体刚刚恢复就立即去探望生病的哈克;在山洞遇险时安慰、鼓励好友贝奇。⑥ 有正义感。他虽然害怕凶悍的乔埃,但为了正义还是出庭为彼得作证。⑦爱表现。在讲惊险的历险过程时,还不忘夸张地吹嘘一番。
文章结构
这段选文主要讲述了汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。作品成功塑造了一个敢于探索、积极乐观、热心善良的“顽童”形象。
主题归纳
方法总结
阅读方法——— 就印象深刻的情节交流感受
在阅读的过程中,遇到感兴趣的或者含义深刻的语段,可以做记号,也可以摘抄下来。还可以把自己的感受写下来,然后和同学们进行交流。边读边思考,读后有交流,这才是有效的读书方法。例如:
◎读完这篇课文,我印象最深的是汤姆和贝奇在山洞里头迷路,汤姆利用风筝线探路的情节。在那种情形下,汤姆没有惊慌失措,也没有悲观绝望,他始终不放弃,三次探路,终于找到了出路。从中我们可以看出汤姆是个勇敢乐观、足智多谋的孩子。
◎不仅如此,他还一直安慰鼓励已经绝望的贝奇,让她不要失去信心。可见汤姆是个善良的孩子。他身上有很多值得我们学习的地方。
在这样的讨论、交流中,不但可以加深对名著情节的记忆,还能在交流过程中,获取自己之前没有发现的东西,加深理解。
随堂练习
一、给下列加点字选择正确的读音填在括号内。(填序号)
(1)听到这个出人意料的结( )局,他激动地说话都结( )巴了。
(2)我们计划( )周末去大明湖划( )船。
① jiē ② jié ③ huá ④huà
①
②
④
③
二、将搭配恰当的词语连起来。
无言的 情节
动人的 听众
热心的 故事
荒唐的 深愁
《04》
拓展延伸
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阅读原著,把握汤姆的性格特点。
你是否有过类似的历险经历呢 请以“我的历险经历”为题目写一篇200字左右的小作文。
课后作业
谢谢
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