《曹刿论战》
【学习目标】
1．诵读课文，积累文言词语；
2．把握课文的主要内容；
3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；
4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
【学习重难点】
1．积累文言文常用的实词、虚词等；
2．品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；
3．体会课文剪裁得当的叙事特点。
【学习过程】
一、导入新课：
1．导入语：
在我国历史上曾经出现过许多以少胜多的战役，今天，我们就走进历史，了解战国时期齐鲁之间的一次以少胜多的战役。
2．介绍《左传》：
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书?艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。
3．关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
4．背景简介：
本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。
前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
二、自主学习课文：
（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。
（二）为下列加点字注音：
曹刿（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 小信未孚（ ）
登轼而望之（ ） 吾视其辙乱（ ） 夫战，勇气也（ ） 望其旗靡（ ）
（三）解释下列加点的字：
齐师伐我 公将战
肉食者谋之 肉食者鄙
未能远谋 衣食所安
小惠未徧 弗敢专也
弗敢加也 神弗福也
必以信 虽不能察
忠之属也 必以情
遂逐齐师 公将鼓之
公问其故 公将驰之
惧有伏焉 彼竭我盈
望其旗靡 故克之
（四）解释下列句中加点词的古今语义：
1．肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义：
2．肉食者鄙，未能远谋。古义： 今义：
3．牺牲玉帛，弗敢加也。古义： 今义：
4．可以一战，战则请从。古义： 今义：
5．小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：
6．一鼓作气，再而衰，三而竭。古义： 今义：
（五）解释下列词语在不同句子中的意思（一词多义）：
间：肉食者谋之，又何间焉？ 故：公问其故
又间令吴广之次所旁 彼竭我盈，故克之
属：忠之属也 以：可以一战
神情与苏黄不属 必以情
有良田美池之属 必以分人
伐：十年春，齐师伐我 加：牺牲玉帛，弗敢加也
伐竹取道，下见小潭 既加冠，益慕圣贤之道
◆找出文中的“之”“其”“而”，分别加以解释。
（六）指出下列句子属于何种句式并翻译：
1．何以战？
2．夫战，勇气也。
3．忠之属也，可以一战。
4．一鼓作气，再而衰，三而竭。
5．必以分人。
三、合作探究（再读课文，讨论下列问题）：
（一）第一部分（第1段）：
1．“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
2．曹刿的身分怎样？曹刿请见的原因是什么？
3．“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
4．“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？
5．对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
◇小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿 、 的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。
（二）第二部分（第2段）：
1．这次战争是由谁指挥的？根据何在？作战地点选在哪里？
2．反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
◇小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。
（三）第三部分（第3段）：
1．鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？
2．曹刿是如何回答的？可以分为几层？
◇小结：第3段写曹刿论述战胜齐国的原因。
四、总结归纳，深入探究：
1．本文是以什么为线索的？
2．分析人物形象：
①曹刿是一个怎样的人？
②曹刿认为“肉食者鄙”在文中能找到根据吗？
③相比之下鲁庄公又是怎样的形象呢？
④庄公除了见识鄙陋之外，就没有值得肯定的地方吗？
⑤对于人物的刻画运用了哪些方法？
3．文中哪些地方是详写的？哪些地方是略写的？为什么这么安排？
五、重点提升：
1．解释文中加点的词。
⑴又何间焉（ ） ⑵弗敢专也（ ）
⑶公将鼓之（ ） ⑷彼竭我盈（ ）
2．请根据自己的积累，写出和下列加点的字含义相同的成语。
例子：齐人三鼓——一鼓作气 望其旗靡——所向披靡
①彼竭我盈——（ ） ②小信未孚——（ ）
③故克之 ——（ ） ④下视其辙——（ ）
⑤未能远谋——（ ）⑥夫大国，难测也——（ ）
3．用原文回答，曹刿“请见”的原因是 ，同意鲁庄公跟齐国打仗的原因是 。
4．结合原文，请分析曹刿的性格特征。
5．有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
6．长勺之战是古代著名的以弱胜强、以少胜多的战役，你还知道哪些这样的著名战役？请你谈谈战争中能以少胜多的原因是什么？
26曹刿论战
第一课时
【学习导言】
前面我们学习了先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作《左传》中的选段《曹刿论战》，感受那个时代的风云变幻。借助注释和工具书译读课文，掌握重要词语和句子。
课前尝试：读读课文、资料助读、查查写写、读读想想、评改订正
【读读课文】
借助课文注释和工具书读通读顺课文。
【资料助读】
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书·艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。记事起于鲁隐公元年(前722年)，终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。
【查查写写】
1．给加点字注音，然后读一读，写一写（两遍）。
曹刿（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 弗（ ）敢专也 小惠未徧（ ）
玉帛（ ） 未孚（ ） 辙（ ）乱 旗靡（ ）
2．借助课文注释和工具书，写出下列加点词的意思。
齐师伐我（ ） 肉食者鄙（ ） 又何间焉（ ）?? 何以战（ ）衣食所安（ ） 弗敢专也（ ）?弗敢加也（ ） 小信未孚（ ） 神弗福也（ ）?
虽不能察（ ）（ ）必以情（ ）忠之属也（ ）公将鼓之（ ）
下视其辙（ ） 齐师败绩（ ） 公将驰之（ ）遂逐齐师（ ）
登轼而望之（ ）??既克（ ）（ ） 一鼓作气（ ）?再而衰（ ）（ ） 三而竭（ ）?彼竭我盈（ ）????难测也（ ） 望其旗靡（ ）
【读读想想】
用简洁的语言概括课文内容。
【评改订正】
自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）
课内对话：读读课文、译译说说、理理写写
【读读课文】
1．听读：听老师范读课文。
2．自读：放声自由朗读课文，读准字音，把握断句。
3．演读：读出文言味，请其他同学评议。
【译译说说】
我结合课文注解，基本上读通了课文，了解了文意。但是还有几个文言字词难以理解，我把它们摘录出来，请求大家的帮助。
【理理写写】
●通假字
小惠未徧 （ ）通（ ），意为
●一词多义
① 伐：齐师伐我 （ ）
伐竹取道，下见小潭 （ ）
② 加：牺牲玉帛，弗敢加也（ ）
既加冠，益慕圣贤之道? （ ）
③ 安：衣食所安，弗敢专也 （ ）
安能辨我是雄雌 （ ）
④ 师：遂逐齐师（ ）
三人行，必有我师焉 （ ）
⑤ 请：曹刿请见（ ）
战则请从（ ）
●古今异义词 ①小大之狱 古义： 今义：
②牺牲玉帛 古义： 今义：
③肉食者鄙 古义： 今义：
④可以一战 古义： 今义：
●词类活用 ?? 神弗福也??（ ） 一鼓作气（ ）
课后反审：完成作业、评改订正
1.完成作业本1-7题。
2.思考我国历史上有哪些以弱胜强的战争？
疑问：
收获：
21曹刿论战
第二课时
【学习导言】
齐鲁长勺之战是我国历史上著名的以弱胜强的战例之一，让我们通过长于记述战争的《左传》把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因，并感知曹刿和鲁庄公两个人物形象。
课前尝试：读读课文、资料助读、想想写写、评改订正
【读读课文】
我将课文读熟，并尝试背诵全文。
【资料助读】
长勺之战背景简介：本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。此前两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位，但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
【想想写写】
1．我试着翻译下面的句子。
肉食者鄙，未能远谋。
小大之狱，虽不能察，必以情。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
2.用文中句子回答。
曹刿冲破阻挠，坚持求见鲁庄公的原因是
表现曹刿政治上“取信于民”的战略思想的一句话是
曹刿阻止鲁庄公追击的原因是： （限4个字）。
第三段中出现的一个成语是
【评改订正】
自己检查、批改。（或同桌互相检查、批改）
课内对话：读读写写、读读评评、想想说说
【读读写写】
1．读第一段，找出文中鲁庄公认为能够迎战齐军的条件。
曹刿对此如何评价？把我的思考结果写下来。
2．读二、三两段，说说曹刿帮助庄公选择的反攻时机及其理由。写下我的分析。
【读读评评】
结合文中相关语句，评论曹刿和鲁庄公两个人物形象。
曹刿
鲁庄公
【想想说说】
本文写作上有一些特点，如对比手法的运用、详略的安排。我的分析如下。
对比
详略
课后反审：完成作业、评改订正
完成作业本8-12题。
背诵课文。
疑问：
收获：
《曹刿论战》
【学习目标】
1．诵读课文，积累文言词语；
2．把握课文的主要内容；
3．把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；
4分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。
【学习重难点】
1．积累文言文常用的实词、虚词等；
2．品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；
3．体会课文剪裁得当的叙事特点。
【学习过程】
一、导入新课：
1．导入语：
在我国历史上曾经出现过许多以少胜多的战役，今天，我们就走进历史，了解战国时期齐鲁之间的一次以少胜多的战役。
2．介绍《左传》：
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书?艺文志》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。清代有的学者认为系刘歆改编。近人认为是战国初年人根据各诸侯国史编成。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
《左传》分年记事，没有篇名。晋杜预把它按年代顺序分附在《春秋》后面，认为它是用史实来阐述《春秋》经义的。《春秋》记事非常简单，近乎大事年表，例如这篇课文所记之事在《春秋》中就只有一句话：“十年春，王正月，公败齐师于长勺。”我们现在所看到的《左传》节文的标题，都是后人加的。
3．关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
4．背景简介：
本篇选文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”。这一战事发生在鲁庄公十年（前684），是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。
前此两年，齐桓公（公子小白）与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知（齐襄公堂弟）已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时（齐地），齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。
二、自主学习课文：
（一）对照书上注释、查阅工具书并结合相关资料，逐字逐句理解文意，请你将认为应积累的词圈点起来。不清楚的地方请打上“？”号，在小组内讨论。
（二）为下列加点字注音：
曹刿（ ） 又何间焉（ ） 肉食者鄙（ ） 牺牲玉帛（ ） 小信未孚（ ）
登轼而望之（ ） 吾视其辙乱（ ） 夫战，勇气也（ ） 望其旗靡（ ）
（三）解释下列加点的字：
齐师伐我 公将战
肉食者谋之 肉食者鄙
未能远谋 衣食所安
小惠未徧 弗敢专也
弗敢加也 神弗福也
必以信 虽不能察
忠之属也 必以情
遂逐齐师 公将鼓之
公问其故 公将驰之
惧有伏焉 彼竭我盈
望其旗靡 故克之
（四）解释下列句中加点词的古今语义：
1．肉食者谋之，又何间焉？古义： 今义：
2．肉食者鄙，未能远谋。古义： 今义：
3．牺牲玉帛，弗敢加也。古义： 今义：
4．可以一战，战则请从。古义： 今义：
5．小大之狱，虽不能察，必以情。古义： 今义：
6．一鼓作气，再而衰，三而竭。古义： 今义：
（五）解释下列词语在不同句子中的意思（一词多义）：
间：肉食者谋之，又何间焉？ 故：公问其故
又间令吴广之次所旁 彼竭我盈，故克之
属：忠之属也 以：可以一战
神情与苏黄不属 必以情
有良田美池之属 必以分人
伐：十年春，齐师伐我 加：牺牲玉帛，弗敢加也
伐竹取道，下见小潭 既加冠，益慕圣贤之道
◆找出文中的“之”“其”“而”，分别加以解释。
（六）指出下列句子属于何种句式并翻译：
1．何以战？
2．夫战，勇气也。
3．忠之属也，可以一战。
4．一鼓作气，再而衰，三而竭。
5．必以分人。
三、合作探究（再读课文，讨论下列问题）：
（一）第一部分（第1段）：
1．“齐师伐我”的“伐”是什么意思？齐国军队为什么要“伐”鲁国呢？
2．曹刿的身分怎样？曹刿请见的原因是什么？
3．“肉食者鄙，未能远谋”中的“远谋”二字是此文的关键，贯穿全文。从曹刿的这句话里可见他具有什么样的品质？
4．“何以战”这三个字唤起下文分析战争的条件，突出了曹刿重视战前的政治准备。鲁庄公认为要作哪几方面的准备呢？
5．对于这三方面的准备，曹刿又是如何评价的？为什么说“小大之狱，虽不能察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
◇小结：第1段，写的是曹刿请见，论战前准备，显示了曹刿 、 的品质以及鲁庄公“勇于纳谏”的胸怀。
（二）第二部分（第2段）：
1．这次战争是由谁指挥的？根据何在？作战地点选在哪里？
2．反攻的时机选在什么时候？曹刿是怎样帮助庄公选择时机的呢？
◇小结：第2段叙述的是曹刿指挥作战的情况，作战的过程写得非常简略，突出写了曹刿“谋”的作用，为下文“论战”打下伏笔。曹刿临阵从容，胸有成竹，善于掌握时机，所以才击败敌人，获得战争胜利。
（三）第三部分（第3段）：
1．鲁国获胜后（“既克”），“公问其故”的“故”是什么意思？
2．曹刿是如何回答的？可以分为几层？
◇小结：第3段写曹刿论述战胜齐国的原因。
四、总结归纳，深入探究：
1．本文是以什么为线索的？
2．分析人物形象：
①曹刿是一个怎样的人？
②曹刿认为“肉食者鄙”在文中能找到根据吗？
③相比之下鲁庄公又是怎样的形象呢？
④庄公除了见识鄙陋之外，就没有值得肯定的地方吗？
⑤对于人物的刻画运用了哪些方法？
3．文中哪些地方是详写的？哪些地方是略写的？为什么这么安排？
五、重点提升：
1．解释文中加点的词。
⑴又何间焉（ ） ⑵弗敢专也（ ）
⑶公将鼓之（ ） ⑷彼竭我盈（ ）
2．请根据自己的积累，写出和下列加点的字含义相同的成语。
例子：齐人三鼓——一鼓作气 望其旗靡——所向披靡
①彼竭我盈——（ ） ②小信未孚——（ ）
③故克之 ——（ ） ④下视其辙——（ ）
⑤未能远谋——（ ）⑥夫大国，难测也——（ ）
3．用原文回答，曹刿“请见”的原因是 ，同意鲁庄公跟齐国打仗的原因是 。
4．结合原文，请分析曹刿的性格特征。
5．有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没，但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？
6．长勺之战是古代著名的以弱胜强、以少胜多的战役，你还知道哪些这样的著名战役？请你谈谈战争中能以少胜多的原因是什么？
《曹刿论战》
【学习目标】
1、 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。（重点）
2、了解背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。（重点）
3、掌握本文围绕“论战”为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。（重点）
4、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力，培养学生的爱国主义情感。（重点）
【学习过程】
一、导入新课：
1．导入语：
大家也许会想到三国时众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？也许是人心所向吧？正义永远会战胜邪恶的。但是有这么一场战役比这几场还要早，曾受到毛泽东同志的称赞的战争，也许同学们已经知道了，那就是长勺之战。鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？今天我们就来共同探险个究竟吧！请看课文《曹刿论战》。
2．解题：
题目是一个 短语，点明 是本文的中心。
3、解题：《左传》：我国古代第一部编年体史书。相传是春秋末年左丘明解说《春秋》的一部著作。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
4、 背景：齐襄公在国内做了一些坏事，他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开齐国避祸。公元前685年刘国发生内乱，国君被杀，住在鲁国的公子纠和住在莒国的公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓公。齐桓公起兵迎击。当时齐强鲁弱，鲁军大败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴兵攻鲁，战于长勺。
二、自主学习课文：
（一）我能认：正确掌握下列加点字词的读音
（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6） 小信未孚（ ）
（7） 公与之乘（ ）
（8） 战于长勺（ ）
（9） 下视其辙（ ）
（10）登轼（ ）而望
（11）彼竭（ ）我盈（ ）
（12）望其旗靡（ ）
（二）我能译（请大家译注重点词汇）
1、十年春，齐师伐我。
2、肉食者鄙。
3、又何间焉？
4、小惠未徧 。
5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
6、小信未孚，神弗福也。
7、小大之狱，虽不能察，必以情。
8、忠之属也。可以一战。
9、既克，公问其故。
我能译（请大家译成现代文）
1、对照课文注释，疏通文句，并勾画出难词难句，待交流。
2、交流难词难句，并翻译课文。
（三）、我能品：解析课文
1、“曹刿请见”的原因是什么（请用原文回答）？
2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？
3、“忠之属也”具体指什么？
4、曹刿分析取胜的原因有两条：一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？
5、联系课文内容，分析人物形象。
三、课堂小结
四、作业布置：
1、朗读并背诵课文。
2、思考曹刿、鲁庄公是怎样的人？试简要地分析。
3、收集历史上以弱胜强的战例。
第二课时
教学要点：
1、研读课文，分析详略得当的写作特点。
2、分析曹刿和鲁庄公人物形象。
教学过程：
一、导入新课：
我来复述课文内容
二、探究，交流。
1、学生讨论：给课文换一个题目，并谈谈原因。
2、我给课文换题目。
3、分析详略安排与题目的关系。
（与中心有关系，联系比较大的则详写，反之则略写。）
4、找出文中详写略写的部分。
三、我能品：品读课文，赏析人物形象
1、小组讨论：曹刿、鲁庄公是怎样的人？（用“从……中可以看出……”的句式说话。）
2、分析人物
曹刿作为一名军事家的“远谋”。曹刿请见，表现他的爱国热情；曹刿问战，表现他的政治远见；曹刿参战，表现他卓越的军事才能；曹刿论战，表现他过人的谋略。
鲁庄公作为国君见识 “鄙”：把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急于求战，急于攻击，说明他军事上的无知。但他又并非昏君，而是一位缺乏军事才能的明君：备战见刿，三问三答，实事求是，虚心听意见；庄公作战用刿，亲自参与打仗，表现他礼贤下士，任人唯贤；庄公战后问刿，不因胜而白喜，表现他为求真知而不耻下问。
四、我能用
1、理解词义，找出、理出相应的成语。
齐人三鼓——一鼓作气 望其旗靡——所向披靡
彼竭我盈——恶贯满盈 小信未孚—— 不孚众望
惧有伏焉——危机四伏 故克之——克敌制胜 攻无不克
三而竭——弹精竭虑 精疲力竭 观其辙——南辕北辙 重蹈覆辙
故逐之一——逐鹿中原 追亡逐北 难测也——莫测高深 心怀叵测
未能远谋——足智多谋 深谋远虑
2、谈谈历史上以弱胜强的战例，试简要分析弱者取胜的原因。
五、 课堂小结
六、达标检测
(一)、基础知识。
1、 给下面的加点的字注音。
刿（ ） 间（ ） 弗（ ） 徧（ ） 帛（ ） 孚（ ） 辙（ ） 轼（ ） 竭（ ） 靡（ ）
2、根据课文内容，默写句子。
（1）《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：____________________________________________________________
。
（2）曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：__________________________________________________________ 。
（3）曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：____________________________________________________ 。
（4）本文中出现的一个成语是：_______________________ 。
3、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”意义相同的一项（ ）
A. 有良田美池桑竹之属 B. 神情与苏、黄不属
C. 在骨髓，司命之所属 D. 属予作文以记之
4、选出说法正确的一项是（ ）
A.《曹刿论战》一文选自《史记?庄公十年》。
B. 曹刿是我国古代著名的政治家、军事家。
C.《曹刿论战》一文的作者是曹刿。
D.《曹刿论战》一文中所记叙的战争发生在鲁庄公十年，公元前684年。
5、选出下列说法有误的一项是（ ）
A.《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁庄公讨论问题。
B. 《曹刿论战》有的选本题作《齐鲁长勺之战》。
C. 用对话的方式记载历史事件，叫做“记言”。
D. “长勺之战”的特点是以劣胜优，以弱胜强，常被历代军事家所引用。
6、翻译。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情___________________________________
（2）忠之属也。可以一战。战则请从。_______________________________
（二）《曹刿论战》节选
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
1、“十年春，齐师伐我”这句话除了交代战争发生的时间外，还指出了_____________和_______________。
2、曹刿主动求见鲁庄公的原因是什么？
3、文中“忠之属也”具体指的是___________，______________，__________。
4、这段文字写的重点是什么？
答：_______________________________________________
5、这段文字运用的主要描写人物的方法是（ ）
A.肖像描写 B.动作描写
C.语言描写 D.侧而描写
6、读完这段文字，曹刿给你留下什么样的印象？
7、下列句子中加点词含义相同的一项是（ ）
A. 又何间焉 立有间
B. 公问其故 并驱如故
C. 肉食者鄙 顾不如蜀鄙之僧哉
D. 何以战 域民不以封疆之界
七、课下作业：
1、朗读并背诵课文。
2、整理本课的古汉语常识：字词及句式等。
附：检测题答案
（一）、基础知识。
1、guì；jiàn；fú；biàn；bó；fú；zhé；shì；jié；mǐ。
2、（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）肉食者鄙，未能远谋。
（3）视其辙乱，望其旗靡
（4）一鼓作气
3、选A，A属的意思是类，类别。B属的意思是类似。C属的意思是主管。D属的意思是嘱咐。
4、D 5、A
6、（1）大大小小的案件，即使不能一一明察，也一定按照实情处理。
（2）（这是）尽了本职的一类（事情），可凭借（这个条件）打一仗，（如果）作战，就请允许我跟着去。
（二）、文言文阅读。
1、作战的双方、战争的性质。
2、十年春，齐师伐我。公将战。肉食者鄙，未能远谋。
3、小大之狱，虽不能察，必以情。
4、作战前的政治准备
5、C
6、头脑清醒、目光敏锐、见解深刻、有军事头脑的人。
7、D
《曹刿论战》
一.解释下列加点的词语。
1．肉食者谋之，又何间焉 （ ）2．牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 （ ）
3．神弗福也（ ）4．小大之狱（ ）
5．战于长勺________公将鼓之________公将驰之________遂逐齐师_______ ＿＿＿
6．小惠未徧（ ）小信未孚（ ）公问其故（ ）望其旗靡 （ ）
7．既克，公问其故（ ）（ ）8．彼竭我盈（ ）9．忠之属也( )
10．何以战（ ）11．弗敢专也 （ ）
二．用现代汉语翻译下列句子。
1．吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
2．小惠未徧，民弗从也。
3．公与之乘。战于长勺。
4．小大之狱，虽不能察，必以情。
5．一鼓作气，再而衰，三而竭
6．肉食者谋之，又何间焉？
7．衣食所安，弗敢专也，必以分人。
8．小信未孚，神弗福也。
9．下视其辙，登轼而望之。
三．简答题
1．曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．选文写乡人对战争的冷漠态度和鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的＿＿＿ 和＿＿＿ 。
3．曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．请分析“肉食者鄙，未能远谋”一句在文中的作用。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5．文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6．曹刿为什么要“下视其辙，登轼而望之”？这表现了曹刿什么样的特点？
答：
7．曹刿认为鲁国“可以一战”的条件是什么?
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
8．曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。战前鲁庄公的“鄙”表现在哪里?请用自己的话概括回答。 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9．第一段就曹刿与鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表达出来的主要意思。
10．曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是什么？（用自己的话回答）第③段中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里？（用原文回答）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
11．齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
12．从曹刿的论述来看，弱国战胜强国的必要条件有哪些？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
13．曹刿不听乡人劝阻，执意请见的原因是什么？（用原文语句回答）
答：＿＿＿＿＿
14．在战前的谈话中，曹刿认可的是庄公的哪一句话？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
15．长勺之战是中国历史上著名的以弱胜强的战役。作战中，曹刿两次抓住战机，出奇制胜，第一次是在＿＿＿＿＿＿之时，第二次是在＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 之时（用原文填空）。
16．曹刿的“远谋”体现在哪里?请用自己的话从政治、军事两方面作简要分析。
答：
17．文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？
答：
18．曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿
三、《曹刿论战》试题精选答案
《曹刿论战》试题精选参考答案
一.解释下列加点的词语。
1参与 2祭祀用的猪、牛、羊等 3赐福，保佑 4案件 5．在 击鼓 驱车（追赶） 于是；追赶、追击 6．同“遍”，遍及（普遍）；为人所信服（信服）；原因（缘故）；倒下 7．已经；战胜 8．“充满”或“士气正旺盛”. 9．尽力做好本分的事10．凭借
11．独自占有
二．用现代汉语翻译下列句子。
1．我看见他们的车辙印混乱，望见他们的军旗倒下，所以追击他们。
2．这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。
3．鲁庄公与曹刿共坐一辆战车，（齐鲁两军）在长勺交战。
4．大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以实情判断。（或：大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。）
5．第一次击鼓能够振作士气，第二次击鼓勇气衰退，第三次击鼓勇气已经消失了。
6．当权的人会谋划这件事，你又何必参与呢？
7．衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。
8．这种小信用不能受到神的信任，神灵是不会降福的。
9．（他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车前的横木远望齐军的阵容。
三．简答题
1．政治上取信于民 2．爱国热情；深谋远虑
3．例如：①我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。②对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。
4．（1）为下文写庄公张本（或“铺垫”）（2）衬托曹刿的远见卓识
5．作战中善于把握战机，注重观察敌情，做到知己知彼。
6．夫大国，难测也，惧有伏焉（担心齐国有埋伏） 表现了曹刿沉着、冷静、谨慎的特点
7．取信于民。或：小大之狱，虽不能察，必以情。
8．战前鲁庄公的“鄙”表现在把战争取胜的希望寄托在贵族的拥护和神灵的保佑上。(意思对即可。若谷原文“衣食所安，弗敢专也，必以分人”和“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”则不给分：若答这两句的翻泽，给1分。).
9．只有尽心尽职才能取信于民，只有取信于民，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。10．大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。
11．曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏
12．政治上取信于民；运用正确的战略战术和掌握时机。
13．肉食者鄙，未能远谋 14．小大之狱，虽不能察，必以情。
15．彼竭我盈，（故克之）；视其辙乱，望其旗靡，（故逐之）
16．政治上认为取信于民是作战的先决条件,军事上善于把握进攻和追击的时机。
17．语言描写 议论
18．有政治远见和卓越的军事才能。
政治远见表现在战前对可否一战的讨论。
军事才能表现在掌握战机，详察敌情，
26 曹刿论战
一、文学常识
本文选自 ，相传为 时期鲁国史官 所作，它是一部
史书。
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者（ ）谋（ ）之，又何间（ ）焉？”刿曰：“肉食者鄙（ ），未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安（ ），弗（ ）敢专（ ）也，必以分人。”对曰：“小惠未徧（ ），民弗从也。”公曰：“牺牲（ ）玉帛，弗敢加（ ）也，必以信（ ）。”对曰：“小信未孚（ ），神弗福（ ）也。”公曰：“小大之狱（ ），虽（ ）不能察，必以情（ ）。”对曰：“忠（ ）之属也。可以（ ）一战。战则请从。”
二、课文理解
1、从曹刿的乡人劝告曹刿的“肉食者鄙，未能远谋。”的这句话中可以看出当时的鲁国怎样的社会现实？
2、从曹刿的主动请见中可以看出曹刿有哪些美好品质？
3、在本段中曹刿同意鲁庄公的哪条建议？从中可以看出他什么样的政治思想？
公与之乘，战于长勺。公将鼓（ ）之。刿曰：“未可。”齐人三鼓刿曰：“可矣。”齐师败绩（ ）。公将驰（ ）之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
二、课文分析
1、从文中鲁庄公的“将鼓”、“将驰”可以看出鲁庄公的什么缺点？
2、从曹刿的齐人三鼓刿曰：“可矣。”，“下视其辙，登轼而望之。”可以看出曹刿的什么特点？
既克，公问其故（ ）。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作（ ）气，再（ ）而衰，三而竭。彼竭我盈（ ），故（ ）克之。夫大国难测（ ）也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡（ ），故逐之。”
全文分析：
1、作为肉食者的代表，鲁庄公的“鄙”表现在哪些方面？写鲁庄公的鄙的作用是什么？
2、曹刿的远谋表现在哪些方面？
5、本文共有三段，其中详写了什么？略写了什么？这样安排的原因是什么？
6、学完本文后，你认为曹刿有哪些品质值得我们学习？
7、你如何评价鲁庄公？
曹刿论战
1.文学常识（3分）
《曹刿论战》选自 ，传说是春秋时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。
2.给下列加重字注音（12分）
又何间（ ）焉 小惠未徧（ ） 牺牲玉帛( ） 辙（ ）乱旗靡（ ）
肉食者鄙（ ）
3.解释下列划横线的词语（26分）
（1）齐师伐我 师： （2）衣食所安 安：
（3）弗敢加也 加： （4）神弗福也 福： 弗：
（5）再而衰 再： （6）望其旗靡 靡：
（7）肉食者鄙 鄙： 肉食者： （8）委而去之 去“
（9）又何间焉 间： （10）小惠未徧 徧：
（11）弗敢专也 专： （12）对曰 对：
（13）虽不能察 虽： 察： （14）必以信 信：
（15）齐师败绩 败绩： （16）公将驰之 驰：
（17）登轼而望之 轼： （18）遂逐齐师 逐：
（19）既克 既： 克： （20）公问其故 故：
（21）夫战 夫： （22）一鼓作气 作：
（23）彼竭我盈 盈： （24）难测也 测：
（25）惧有伏焉 伏：
4.找出小面句子中的通假字并解释（2分）
小惠未偏，民弗从也。 通 ，
5. 解释下面的古今词语（16分）
（1）牺牲玉帛 古： 今：
（2）小大之狱 古： 今：
（3）肉食者鄙 古： 今：
（4）一鼓作气 古： 今：
（5）忠之属也 古： 今：
（6）又何间焉 古： 今：
（7）必以情 古： 今：
（8）可以一战 古： 今：
６．一词多义（11分）
可以一战（ ） 小大之狱（ ） 齐师伐我（ ）
以 必以分人（ ） 之 公与之乘（ ） 伐
必以情 （ ） 公将鼓之（ ） 伐竹取道（ ）
弗敢加也 （ ） 衣食所安（ ）
加 安
既加冠 （ ） 安能辨我是雄雌（ ）
７．词类活用（4分）
1、神弗福也 福： 2、公将鼓之 鼓：
9.用原文回答（4分）
1.“忠之属也”所评价的内容是什么：
2.曹刿请见的主要原因是什么：
10.曹刿和鲁庄公分别是什么样的人？（2分）
11.曹刿求见鲁庄公的原因是什么？（2分）
12.曹刿是如何评价鲁国战前准备？（2分）
13.在战争中，曹刿是怎样帮助鲁庄公选择反攻时机的？（2分）
14.鲁国获胜后，“公问其故”，曹刿的解释分几层意思？（2分）
15.课外收集古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例，
了解其中的决定性因素是什么？（2分）
16.文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能？（2分）
26 曹刿论战
一、给下列加点的字注音。
1、又何间焉（ ） 2、肉食者鄙（ ） 3、牺牲玉帛（ ）
4、小信未孚（ ） 5、下视其辙（ ） 6、望其旗靡（ ）
二、解释下列句子中加点的词语。
1、齐师伐我（ ） 2、衣食所安（ ）
3、弗敢加也（ ） 4、神弗福也（ ）
5、再而衰（ ） 6、望其旗靡（ ）
三、解释下列句子中加点词语的古今含义。
1、又何间焉 古义： 今义：
2、肉食者鄙 古义： 今义：
3、牺牲玉帛 古义： 今义：
4、小大之狱 古义： 今义：
5、可以一战 古义： 今义：
四、填空。
1、《曹刿论战》选自《 》，传说是___________时期________所作，是根据鲁史写的_________________体史书。
2、《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是__________________，具体来说指的是____
_____________________________________________。文中叙述了开始反攻的时机时__________________________________，开始追击的时机是______________。
五、下面句子不是倒装句的一项是（ ）
A.宋何罪之有？ B.又何间焉？ C.何以战？ D.万钟于我何加焉？
六、对下面句子停顿划分正确的一项是（ ）
A.一鼓作/气，再/而衰，三而/竭。 B.一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
C.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭。 D.一鼓/作气，再而/衰，三而/竭。
七、下列句子中“之”的含义与其他三句不同的一项是（ ）
A.肉食者谋之，又何间焉 B.忠之属也
C.公将驰之 D.彼竭我盈，故克之
八、下列四个选项中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A.何以战 不以物喜，不以己悲。
B.战于长勺 客之美我者，欲有求于我也。
C.登轼而望之 然后知生于忧患，而死于安乐也。
D.小大之狱 四时之景不同，而乐也无穷也。
九、文中鲁庄公认为可以对齐国作战的三条理由是什么？（用原文回答）
十、阅读全文，请从政治和军事两方面阐述鲁国获胜的原因。（用自己的话作答）
1、政治方面：
2、军事方面：
十一、用自己的话概括本文的主要内容。
十二、肉食者鄙的“鄙”表现在哪里？
十三、有人认为，鲁庄公是“鄙陋”的人物，在文中写鲁庄公的形象是为了反衬曹刿的深谋远虑，请就这一观点谈谈你的看法。
26 曹刿论战
①十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” ②公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 ③ 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”（选自《左传》）
一、基础识记
1、《左传》又称《 》或《 》，相传为春秋时期 所作，是一部 名著和 名著。
2．解释加点词语的意思。（4分）
(1)又何间焉： (2)小惠未徧： (3)神弗福也： （4）牺牲玉帛： （5）彼竭我盈： （6）战于长勺_____________ （7）公将鼓之_____________
（8）公将驰之_____________（9）遂逐齐_____________ （10）肉食者鄙
（11）望其旗靡 （12）小大之狱 （13）齐师败绩 （14）惧有伏焉
（15）公问其故 （16）再而衰 （17）必以信 （18）必以情
（19）可以一战 （20）忠之属也 （21）衣食所安
（22弗敢专也 （23）弗敢加也
3．下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何以战 / 不以物喜，不以已悲 B．小大之狱 / 四时之景不同，而乐亦无穷也
C．战于长勺 / 客之美我者，欲有求于我也 D．登轼而望之 / 然后知生于忧患，而死于安乐也
4.下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )。
A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之
二．把下列句子翻译成现代汉语。（6分）
①衣食所安，弗敢专也，必以分人。
译文：
②忠之属也。可以一战。
译文：
③一鼓作气，再而衰，三而竭。
译文：
④小信未孚，神弗福也。
翻译：
⑤ “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”
译文：
⑥ “小大之狱，虽不能察，必以情。”
译文：
⑦吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
译文：
⑧肉食者鄙，未能远谋。
译文：
⑨对曰：“小惠未徧，民弗从也。”
译文：
三、根据文章内容回答问题
1、齐鲁长勺之战，鲁国获胜的原因有哪些？其中最根本的原因是什么？
2、曹刿冲破乡人的阻挠，坚持见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答）
3、曹刿在对战争的论述中提出出击的合适时机是 ；
追击敌兵的时机是 。
4、鲁庄公回答曹刿有三个条件，曹刿只肯定最后一个，其原因是：战争不只是
较量，也是 的较量。由此可见， 是战争取胜的先决条件。 这既表现出曹刿 的战略思想，又表现出他的 （此空用文中词语回答）。
5、有人说鲁庄公“鄙”，也有人说“不鄙”。你同意哪种说法？请简述理由。
6、第②段主要使用了________________的表达方式，通过_______________描写和______________描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。
7、本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
8、从鲁军战胜齐军的经过，我们可以看出曹刿有怎样的性格特点？
9.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？
答：
课件17张PPT。
曹刿论战1．理解曹刿关于战争的论述，体会曹刿指挥作战的策略思想。
2．评析人物形象。
3．开拓视野，培养创新思维。基础积累牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
古义：
今义：
忠之属也。可以一战。
古义： 今义：
肉食者谋之，又何间焉？
古义： 今义：
小大之狱，虽不能察，必以情。
古义： 今义： 祭祀用的猪、牛、羊等祭品为正义事业舍生，引申为丢弃某种利益可以凭借表示可能，许可参与隔开，不连接案件，官司监牢古今异义
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之
故
既克，公问其故
民弗从也
从
战则请从
既克，公问其故
其 吾视其辙乱
其乡人曰
（所以）（缘故，原因）（听从）（跟随）（这样，如此）（他们的，指齐军的）（他的，指曹刿的）一词多义之肉食者谋之忠之属也公将驰之以何以战必以情必以分人代词，指这件事。助词，的。助词，无实意。凭借按照把课文初读1、曹刿是在怎样的背景下请见的？
2、他为什么要“请见”？
3、对“何以战？”一问，鲁庄公提出哪三个条件？分别是对谁而言的？曹刿的态度怎样？
4、乡人劝阻，对表现曹刿的思想品质有什么作用？
深入阅读1、曹刿分析取胜的原因有两条：
一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？ 2、古人记叙这场战争，用“齐鲁长勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论战”为题，为什么要作这样的改动？3、本文记事哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？
人物解析 2、你眼中曹刿的形象是怎样的？
3、你又如何评价鲁庄公呢？1、你认为鲁国能以弱胜强的原
有哪些？远 谋战前战中战后取信于民捕捉时机分析胜因课文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点？
我的小结1、战前的政治准备——取信于民；
2、抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时；
3、抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时。
（军事上抓住时机、后发制人。）
曹刿的形象：曹刿：
政治上深谋远虑，军事上有卓越的指挥才能，紧扣住“远谋”。 谢谢！课件18张PPT。 曹刿论战1.正确、流利地朗读课文。
2.积累文言词语。掌握判断句、倒装句和省略句的用法。
3.学习文章取材详略得当的特点。?
4.了解曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。? 《左传》原名《左氏春秋》，它起自鲁隐公元年（前722年），迄于鲁悼公十四年（前453年），以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。 相传《左传》为左丘明所作。左丘明，姓左丘，名明。左丘明知识渊博，品德高尚，世代为史官，依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，成为史家的开山鼻祖。 这次战争发生在春秋初期，交战双方是强大的齐国和弱小的鲁国。交战地点是鲁国的长勺，所以史称长勺之战。
齐襄公时，政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。后来齐襄公被杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐桓公。后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子纠。前684年，齐桓公又以鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位为借口，再次举兵攻鲁。十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见，其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
[译文]鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国，鲁庄公准备迎战。曹刿请求进见，他的同乡对他说：“大官们自会谋划这件事的，你又何必参与其间呢？”曹刿说：“大官们目光短浅，不能深谋远虑。”于是入宫进见鲁庄公。①齐师：②肉食者：③间（jiàn）： ⑤乃：齐国的军队这里指居高位、享厚禄的人
于是，就④鄙：重点词语参与鄙陋。这里指目光短浅问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” [译文]曹刿问鲁庄公：“您凭什么条件同齐国打仗？”庄公说：“衣食这类用来养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓，百姓是不会跟从您的。”庄公说：“祭祀用的牛羊、玉帛之类，我不敢虚报，一定对神诚实。”曹刿回答说：“这是小信用，还不能使神信任您，神是不会保佑您的。”②衣食所安：③专：④徧：①何以战：⑤牺牲：重点词语即“以何战”，凭借什么作战。以：用，凭，靠。衣食这类养生的东西个人专有通“遍”，遍及，普遍指猪、牛、羊等⑥福：名词作动词，赐福，保佑公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” [译文]庄公说：“对于大大小小的诉讼案件，我虽不能一一明察，一定诚心诚意来处理。”曹刿回答说：“这是你忠于职守的一种表现，可以凭这个条件打一仗。作战时请让我跟从您去。” ②察：明察③情：④忠：(以)实情判断尽力做好分内的事①狱：案件⑤从：跟从重点词语公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 [译文]鲁庄公和曹刿同乘一辆战车，两军在长勺交战。鲁庄公准备下令击鼓进军。曹刿说：“还不可以。” 齐军击过了三次鼓，曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”齐军大败。（这时）鲁庄公准备驾车追赶（齐军）。曹刿说：“还不可以。”他走下战车察看齐国军队车轮辗过的痕迹，（又）登上战车前的横木仔细眺望敌情，说：“可以（追击）了。”于是鲁庄公就下令追击齐军。②鼓：③驰：④败绩：大败①乘：乘战车⑤辙：车轮轧出的痕迹重点词语名词作动词，击鼓进军
驱车(追赶)⑥逐：追赶，追击既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” [译文]战胜齐军之后，鲁庄公问（曹刿）如此指挥军队的缘故。曹刿回答说：“作战，要靠勇气。第一次击鼓能够振作士气；第二次击鼓，士兵们的勇气就衰减了；等到第三次击鼓，士气就用完了。对方的士气用完了，而我方的气势正旺盛，所以战胜了齐国。（像齐国这样的）大国，是很难估测的，我害怕他们有埋伏。我观察他们的车辙印已经乱了，望见他们的军旗已经倒下了，所以下令追逐齐军。” ②作：振作③盈：④再：充满。这里指士气旺盛。①既克：战胜齐军后⑤靡：第二次⑥故：倒下所以重点词语如果给课文的三段文字各拟一个小标题，怎样拟写？
提示：从人物曹刿身上来看。
{请（ ）——从（ ）——论（ ）}
明确：请战、从战、论战
提示：从人物庄公身上看应为：
明确： 将战、实战、问因。
从内容上看应为：战前准备、战争过程、 取胜原因1、从长勺之战可以看出曹刿怎样的军事思想？
2、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的表现有什么不同？
3、如何评价曹刿这一人物形象？1、从长勺之战可以看出曹刿怎样的军事思想？（1）在与庄公的对话中，体现了曹刿重视“人和（取信于民）”这一决定战争胜利的关键因素。
（2）从一鼓作气的战术看，他善于把握进攻的最佳时机。
（3）从“下视其辙，登轼而望”看，曹刿在齐师失败而逃时，保持清醒地头脑，他清楚地知道齐师此时的军事实力远没有全部丧失，他的一视一望看出曹刿的谨慎沉着，体现了“知己知彼，百战不殆”的军事思想。 2、指挥鲁军作战的有曹刿和鲁庄公两人，他们俩在战场上的表现有什么不同？ 鲁庄公鲁莽无知，再一次表现了“肉食者鄙”。战斗一开始他就要击鼓进军，忘记了自己是弱军之师；齐军一退他就要下令追击，全不知有诱敌、埋伏之事。而曹刿却知己知彼，重视调查研究，在“击鼓”和“逐师”上表现得果断、谨慎、仔细，能够正确地捕捉战机，战胜强敌，表现了他卓越的指挥才能。3、如何评价曹刿这一人物形象？ 他是一个有深谋远虑的军事家，他有强烈的爱国热情，作战时他临阵从容、胸有成竹、善于掌握战机，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。 有人说鲁庄公是个政治平庸、军事无知的人，但长勺之战的胜利仅仅是依靠曹刿的高超指挥吗？你怎样看鲁庄公这个人物? 鲁庄公是个平庸的国君，但不是昏君。他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上无能；他急切求战，又说明他军事上无知。但在曹刿的启发上终有所悟，在作战中听从曹刿正确指挥，说明他跟一般的昏君有区别。备战
交战
评战三问三答
政治远见
以民为本参战---军事才能论战---足智多谋详写请见---肉食者鄙---爱国热情曹刿论战 《左传》 最勉强的和平也比最正义的战争受人欢迎。 ——西塞罗课件22张PPT。 公元前686年的冬天，齐国宫廷内部
发生了一场动乱，齐襄公被堂弟公孙无
知所杀，几个月后，无知又被人杀死。
齐襄公兄弟之中逃到鲁国的公子纠和逃
到莒国的公子小白闻讯后，都抢着回国
继承君位，结果，公子小白设计先到，
抢占了君位，他就是历史上赫赫有名的
齐桓公，而公子纠则在这场权力争夺中
丢掉了自己的性命，他的重要谋臣管仲
也被罗致到了齐桓公手下。 鲁国在这场齐国内部斗争中，站在
了公子纠一边，曾公开出兵支持公子纠
回国争夺君位，齐桓公对此耿耿于怀。
公元前684年的春天，齐桓公在巩固
了君位之后，自恃实力强大，不顾管仲
的谏阻，决定兴兵伐鲁，以报复鲁国支
持公子纠复国的宿怨，企图一举征服鲁
国，向外扩张齐国的势力，于是，历史
上著名的长勺之战爆发了。曹刿论战1、会解释“牺牲”“狱”“间”等古今异义的词，能理解全文，背诵全文。
2、分析曹刿的战略、战术思想，以及鲁军以弱胜强的原因。
3、学习本文以“论战”为中心组织和选择材料，详略得当的特点。《左传》： 传说是 时期 所作，是根据 写的 史书，保存了我国自公元前 年以下 多年的许多史料。 左丘明鲁史编年体 又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况，书中保存了大量古代史料，文字优美，尤善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现出人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。
722春秋200积 土 成 山积 土 成 山朗读课文，并理解下列词语的意思：齐师伐我又何间焉肉食者鄙何以战小惠未徧牺牲玉帛弗敢加也小信未孚神弗福也小大之狱虽不能察公将鼓之公将驰之再而衰彼竭我盈望其旗靡指鲁国参与目光短浅即“以何”，凭什么同“遍”，遍及指猪、牛、羊等祭品虚夸，即以少报多为人所信服动词，赐福，保佑案件即使动词，击鼓驱车追赶第二次充满，指士气旺盛倒下积 土 成 山古今异义字：｛牺牲玉帛(古义:古代祭祀用的猪牛羊等)做出牺牲(今义:放弃或损害一方的利益)｛(古义:诉讼案件,罪恶)小大之狱越狱逃跑(今义:监禁罪犯的地方)积 土 成 山古今异义字：｛虽不能察, 必以情(古义:尽力做好本分的事)以情动人(今义: 忠诚)(古义: 实情)(今义: 感情)｛忠之属也忠于人们积 土 成 山 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（一） 鲁庄公十年，齐国派军队来攻打我们鲁国。鲁庄公即将迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当官的人会谋划这件事的，你又为何要参与进去呢？”曹刿说：“当官的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是就入朝觐见。翻译课文：积 土 成 山 （二） 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。” 曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定会拿来分给大家。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牛、羊、猪、丝织品等的数目从不敢虚报，对神一定说实话。”曹刿说：“这只是小信用，不能被人神所信服，神是不会赐福给你的。”庄公说：“大的或小的案件，即使不能一一查清，也会按照实情来判断。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。”积 土 成 山 （三） 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓命令进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓命令军队出击，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。积 土 成 山 （四） 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就衰竭了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。积 土 成 山
1、战前准备-——
2、战争过程-——
3、战后总结-——
取信于民战于长勺后发制人整
体
感
知政治战术
理清段落思路：
1 . 时间→战争起因→战前讨论：
取胜的法宝：
2句式特点-——三问三答，曹刿问鲁庄公答，得出人物特点：曹刿_______、鲁庄公______。
3重点句子——取信于民，得到老百姓的拥护。远谋鄙肉食者鄙，未能远谋。小大 之狱，虽不能察，必以情。整
体
感
知
1 .作战地点、方式→作战的策略：
鼓、逐：
2.句式特点--——四答，得出人物特点： 曹刿_______、鲁庄公______。
3.重点句子——以逸待劳，沉着果断。齐人三鼓。齐师败绩。
下视其辙，登轼而望之。远谋鄙整
体
感
知 理清段落思路：
1 .总结取胜的原因：竭、盈、视、望—
2句式特点--——一答，得出人物特点： 曹刿 _______、鲁庄公______。
?
3重点句子——知己知彼，后发制人。远谋鄙夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。夫大国，难测也，惧有伏焉。整
体
感
知 本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。 整
体
感
知评价:曹刿、鲁庄公曹刿：在政治上取信于民，
在军事上善于把握战机、
详察敌情
具有爱国精神庄公：在政治上昏庸无能，
在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏（远谋）（鄙）对比人
物
沙
龙 1.文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。2.运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。 写
作
导
航 （1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。 ?? （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 ?? （3）统治者应善于听取并采纳群众的意见…… ?? （结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法，言之成理即可）
智
慧
背
囊读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看法。教
师
寄
语课件27张PPT。《左传》曹刿论战书读百遍
其意自见 作家作品
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年（前722年），终于鲁哀公十四年（前454年）。书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，又善于通过对话和行动表现人物的性格特点，对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事，没有篇名。关于历史散文体例 历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》是以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。长勺之战的背景 这一战事发生在鲁庄公十年(前684)，是齐桓公即位后向鲁国发动的第二次战争。 此前两年，齐桓公(公子小白)与其庶兄公子纠曾进行过激烈的争夺君位的斗争。当时篡君夺位的公孙无知(齐襄公堂弟)已被杀，齐国一时无君，因此避难于鲁国的公子纠和避难于莒国的公子小白都争相赶回齐国。鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败。乘兵胜之威，齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。齐桓公虽在其庶兄的血泊中巩固了权位。但对鲁国却一直怨恨难平，因此转年春便再次发兵攻鲁，进行军事报复和武力惩罚。本篇所记即是这次在鲁地长勺展开的战事。掌握下列红色字词的读音：（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6）小信未孚（ ）
（7） 公与之乘（ ）
（8） 战于长勺（ ）
（9） 下视其辙（ ）
（10）登轼（ ）而望
（11）彼竭（ ）我盈（ ）
（12）望其旗靡（ ）（13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）《曹刿论战》flash朗读.SWFguìjiànbǐf úbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó自读、自译古今异义
一词多义
通假字
重点词语
重点句
不懂词句朗读没有句读的课文 十年春齐师伐我公将战曹刿请见其乡人曰肉食者谋之又何间焉刿曰肉食者鄙未能远谋乃入见问何以战公曰衣食所安弗敢专也必以分人对曰小惠未徧民弗从也公曰牺牲玉帛弗敢加也必以信对曰小信未孚神弗福也公曰小大之狱虽不能察必以情对曰忠之属也可以一战战则请从
公与之乘战于长勺公将鼓之刿曰未可齐人三鼓刿曰可矣齐师败绩公将驰之刿曰未可下视其辙登轼而望之曰可矣遂逐齐师解释下列各句中红色的字
肉食者鄙，未能远谋
小惠未徧，民弗从也
弗敢加也，必以信
小信未孚，神弗福也
公将鼓之
既克，公问其故
吾视其辙乱，望其旗靡（鄙陋，这里指目光短浅）（同“遍”，遍及、普遍）（虚夸，这里指以少报多）（诚实，意思是对神说实话） （为人所信服）（赐福、保佑）（动词，击鼓）（ 战胜）（倒下）整体感知：1.课文有几条线索？2.课文可分几部分？用简练的语言概括每部分的意思。①事物发展的线索迎战——备战——胜战——评战②人物活动的线索请见——请问——参战——释疑（两条）第一段：写鲁国战前的准备。第二段：叙长勺之战的全过程。第三段：论鲁国取胜的原因。合作交流：研读课文，把握曹刿战略、战术思想1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？衣食所安，弗敢专也，必以分人——小惠未徧，民弗从也 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信——小信未孚，神弗福也 小大之狱，虽不能察，必以情——忠之属也。可以一战 借小惠赢得近臣的拥护 借小信赢得神灵的保护 取信于民 ××√作战的先决条件合作交流： 3.为什么“公将鼓之，刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰‘可矣。’”？ “夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。” 4.为什么“公将驰之，刿曰‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣。’”？ 因为“夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” 5.从战争的过程中可以看出曹刿的战术思想是什么？合作交流：品评曹刿、鲁庄公这两个人物形象曹 刿请见——爱国热情问战——政治远见参战——卓越才能论战——过人谋略鲁庄公施行小惠、祈求神灵——政治无能急于求战、急于攻击——军事无知备战见刿，三问三答——实事求是、虚心听取公与之乘，战于长勺——礼贤下士、任人唯贤战后问刿、胜而不喜——为求真知，不耻下问 请同学们谈谈对课文情节安排、人物塑造两方面的认识。并用“从……中可以看出……”的句式说话。远谋鄙如何评价曹刿这一人物形象 他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。？我眼中的鲁庄公一、鲁庄公广开言路，使一介草民曹
刿得以参与论战二、鲁庄公面对曹刿“肉食者鄙”的
批评和“小惠”、“小信”的刺耳意
见，仍能虚怀若谷，唯才是用；四、鲁庄公不被“齐人三鼓”势头吓懵头
，用人决心坚定，不收回成命，不打退
堂鼓，不干扰能人的作战部署；五赞鲁
庄公善于总结经验，“既克”之后能“问
其故”，向内行请教，学习如何掌握战
争的规律。
三、鲁庄公不高高在上，而是亲临
第一线深入实际，“战于长勺”“与
之乘”，甘当配角，让能人“掌旗”；
学习本文以“论战”为中心选择和组织材料，详略得当的特点。 课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。学一招总 结： 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实，说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理，表现了曹刿的政治远见和军事才能。课文剪裁得当，语言精炼，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。4、曹刿分析取胜的原因有两条：
一条是选择有利于进攻的时机，即文中的哪一句？一条是把握有利于追击的时机，又是哪一句？ 彼竭我盈。辙乱旗靡。 5、本文的成语是什么？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。
一鼓作气 六、请试一试： 据斜体字相应的成语： 齐人三鼓——一鼓作气 望其旗靡——所向披靡 惧有伏焉——危机四伏
故克之——克敌制胜?攻无不克 三而竭——殚精竭虑?精疲力竭
观其辙 ——南辕北辙?重蹈覆辙 ▼特殊句式 ※省略句：
（刿 ）下视其辙 ——主语省略
必以( 之 )分人 ——宾语省略
一鼓作气,再(鼓)而衰 ——动词省略
※倒装句：
何以战 ——宾语前置
战于长勺 ——状语后置
※判断句：
夫战，勇气也
夫大国，难测也 —— 表判断
▲词类活用福：名词用作动词。赐福，保佑 。
如 小信未孚,神弗福也。
鼓：名词用作动词。击鼓。
如一鼓作气，再而衰，三而竭。讨论2 本文是怎样刻画人物的？1. 对话 对比手法的运用。
2.选择典型事例表现人物特点。
