10竹节人课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
毽子
跳绳
推铁环
小时候的玩具承载着我们美好的童年岁月，
我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能
自己做。而且只要有一个人做了一件新鲜玩
意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以
至全校。
10.竹节人
竹
节
人
怎
么
做
呢
？
第3自然段
把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。
毛笔遭殃
快乐了老头
乐此不疲
童真
会
做
了
吗
？
口头表达
原装版的竹节人
齐天大圣
齐天小圣
　　竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！
虎头双钩
金钩大王
　　找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！
偃月刀
用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上。
小关公
擂鼓瓮金锤
鬼王斧
九齿钉耙
别出心裁
怎
么
玩
了
呢
？
快速朗读：
5~10自然段
1.一张有裂缝的桌子。
2.将鞋线一拉一松。
材料简单
操作简单
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
拟人
夸张
1.一张有裂缝的桌子。
那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。
运用比喻的修辞手法，十分生动形象。
2.将鞋线一拉一松。
斗
起
来
破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。
有趣1：还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
有趣2：有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。
咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！
拟人
下
课
时
更
精
彩
黑虎掏心
泰山压顶
双龙枪珠
吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上，便一哄作鸟兽散。
好嗨哦！
上
课
了
意兴依然不减
手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来。
出
事
了
后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
起因
经过
结果
怎样理解这句话？
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
“我”本因老师没收竹节人而怨恨和沮丧，但当“我”发现竹节人为老师带来快乐时，这让我们感到志趣相近，心灵的契合，距离的拉近，所有的怨恨与沮丧就烟消云散了。
化为乌有