《陈涉起义》
课前演练 马援①字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰：“吾望子有善言，反同众人邪②？昔伏波将军路博德开置七郡③，裁封数百户；今我微劳，猥④享大县，功薄赏厚，何以能长久乎?先生奚用相济⑤?”冀曰：“愚不及。”援曰：“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪!”冀曰：“谅为烈士，当如此矣。”
(注释)①马援：东汉名将。②反同众人邪：反而同众人一样(来吹捧我)吗?③开置七郡：开拓疆土，增设了七郡。④猥：说话人表示谦卑的词。⑤奚用相济：用什么来帮助(我)?
自学提示 1、自主完成全文翻译（有问题组内解决）
2、快速将重点注释背诵下来
3、小组pk：每组两个句子、两个词语解释（有每组号对号互相提问）
夯实基础1、本文选自 《 》 ，作者 ， （ 时代）著名 家 ___________家。他用毕生精力编写了我国第一部 ，后人称这部书为 ， 。
2、翻译下列句子，解释加点字。
⑴、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
⑵、且壮士不死即已，死即举大名耳。
（3）王侯将相宁有种乎！
⑷、为坛而盟，祭以尉首。
⑸、籍第令毋斩，而戍死者固十六七。 （6）发闾左適戍渔阳九百人
3、解释下列加点词语
苟富贵 屯大泽乡
怅恨久之 会天大雨
辍耕之垄上 度已失期
若为佣耕 尝与人佣耕
扶苏以数谏故 楚人怜之
为天下唱 念鬼
此教我先威众耳 陈胜王
置人所罾鱼腹中 固以怪之矣
王侯将相宁有种乎
将军身被坚执锐
中考连接
1、解释下列古今异义词
卒中往往语 （古义： 今义： ）
楚人怜之 （古义： 今义： ）
今亡亦死 （古义： 今义： ）
又间令吴广（古义： 今义： ）
比至陈，车六七百乘（古义： 今义： ）
等死，死国可乎（古义： 今义： ）
2、文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事?请用四字短语概括。(2分)
第一件事：
第二件事：
3、对比课前演练和课文，两段选文内容理解有误的一项是：（ ）(2分)
A．“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。
B．陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。
C．孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是：孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。
D．文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。
能力提升 ⑴表现陈涉有福同享这种朴素意识的句子是
⑵《陈涉起义》中“ ”一句表现陈涉具有远大的理想、非凡的抱负。
⑶陈涉在两千年就不信宿命，说过一句震撼历史的话 ！
⑷在你读过的诗词中，有许多表达作者理想抱负的名句，请写出连续的两句
。
拓展延伸： 文段中的陈胜和课前演练中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。
两人共同的精神品质：
反思：
《陈涉起义》
【课前演练】 题菊花 黄巢
飒飒西风满院载，蕊寒香冷蝶难来。
他年我若为青帝，报与桃花一处开。
【参考与借鉴】《题菊花》是唐末农民起义领袖黄巢创作的一首诗。青帝可以看做建立农民革命政权的形象。菊花可以看做是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身这首诗不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝（春神）就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天道”的大胆否定和对理想中的美好世界的热烈憧憬，集中地反映出诗人超越封建文人价值观念的远见卓识和勇于掌握、改变自身命运的雄伟胆略。
【学法指导】
辞格勾连法 教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇，而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此，从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。例如，背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”，接着用“顶针”句式“人……手，手……指……人……口，口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以，我们只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照，上勾下连，背诵这段文字同样是不太困难的。
预习准备
1、读课文，扫清字词障碍。
2、司马迁，字________，夏阳人，________家、________家，他用毕生精力著成我国第一部纪传体通史《________》，全书共________篇，“世家”主要记________之事。被鲁迅誉为“___________ ”。
【自学提示】
了解《史记》，熟练朗读课文，结合注释自主疏通文意。
与同桌交换意见，疏通文意，小组汇总。
汇报自学成果：每组派代表粗译相应语段。
熟读、翻译第一段（同桌交流互助），掌握对应注释。
之___________ 怅____________ 苟___________________
若___________ 太息___________ 嗟乎_________________
小鸟_________________ 鸿鹄_____________________
燕雀安知鸿鹄之志哉__________________________________________
【夯实基础】 一、翻译下列句子。
1、尝与人佣耕________________________________________________________
2、辍耕之垄上________________________________________________________
3、若为佣耕，何富贵也？_______________________________________________
二、阅读第一自然段，回答下列问题。
2、文章是从哪几方面来写陈涉的？
3、用原文填空。
1）_________________________________表明他是被剥削受压迫的贫苦农民。
2）______________________________________表明他对所处的贫困地位不满。
3）______________________________________表达出他有福同享的思想意识。
4）______________________________________用形象的比喻表达了他远大的志向，暗示陈胜起义的思想基础。
5）______________、______________、____________逼真的写出了人物的情态。
【能力提升】
“燕雀安知鸿鹄之志哉”在文中的作用是什么？
【拓展延伸】
陈胜年轻时，出身贫贱，只能做苦力维持生计，却发出“燕雀安知鸿鹄之志哉”的豪言壮语，对此，你有何看法？请结合自身实际来谈。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
【反思】
《陈涉起义》
【课前演练】
项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁①。项籍少时，学书不成，去②，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学③。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言④，族⑤矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛⑥鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。
【注】①季父：父之幼弟，即小叔父。“季”，兄弟中排行最小的。②去：放弃，丢下。③竟学：学到底。“竟”，终于，完毕。④妄言：胡乱说。⑤族：灭族，满门抄斩。⑥扛：两手对举。
【学法指导】
听读背诵法 生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30%—40%，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当放出声音，边读边听，从而形成记忆信息的双向刺激，以强化记忆效果。
【自学提示】
1、.熟练朗读，再结合注释，自主疏通第二段文意。
2、与同桌交换意见，疏通文意，小组汇总。
3、汇报自学成果：每组派代表翻译相应语段。
4、掌握对应注释。
发闾左適戍渔阳 九百人屯大泽乡 皆次当行
会天大雨 失期 今亡亦死
等死 立 数
楚人怜之 为天下唱 指意
足下 念鬼 乃丹书帛曰”陈胜王”
置人所罾鱼腹中 固以怪之矣 间令
又间令吴广之次所旁丛祠中 夜篝火 篝火
【夯实基础】 阅读第二段，思考下列问题。
陈胜起义的直接原因是：
陈胜起义的根本原因是：
陈胜、吴广为准备起义提出的策略口号是
陈胜为起义所作的舆论准备（或宣传工作）是
5、对文段的内容概括准确的一项是 （ ）
A．叙述起义的过程，揭露秦王朝对人民残暴的统治。
B．交代起义的原因，说明陈胜、吴广善于顺应天时、地利、人和举行大事。
C．叙述起义的筹划过程，表现陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
D．交代起义的方法，说明陈胜、吴广善于利用有利条件发动起义。
6、选出加点词意思相同的一项 （ ）
A、宜多应者 功宜为王 B、乃丹书帛曰 得鱼腹中书
C、皆指目陈胜 卜者知其指意 D、之次所旁丛祠中 皆次当行
【能力提升】 你认为本段中体现出陈胜的什么才能？
【拓展延伸】
陈胜吴广为给起义做好充分的舆论准备，他们罾书鱼腹、篝火狐鸣，才有了我国历史上第一次农民起义的顺利成功。那么，现在即将面临中考的你要为自己的中考冲刺做哪些准备呢？（不少于100字）
【反思】
《陈涉起义》
【课前演练】
司马迁之父司马谈，是一位具有多方面修养的学者。司马迁10岁时，开始了对古代文献的研读，继任父太史令之职，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。
因替投降匈奴的李陵辩护，司马迁获罪下狱。司马迁拿不出那么多钱赎罪。面对腐刑，他甚至想到了自杀。可他想到，人总有一死，但"死或重于泰山，或轻于鸿毛"，死的轻重意义是不同的。他觉得自己如果就这样 "伏法而死"，就像牛身上少了一根毛，是毫无价值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孙膑等人，想到了他们所受的屈辱以及所取得的骄人成果。司马迁顿时觉得自己浑身充满了力气，他毅然选择了腐刑。面对最残酷的刑罚，他只有一个信念，那就是一定要把《史记》写完，"是以肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知所往。每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也。" 司马迁从元封三年(公元前108年)为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前93年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。
【学法指导】
分层背诵法 理解是记忆的前提和基础。分层背诵法，就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。
【自学提示】
1、学习第三段，边读边参考注释翻译，遇到疑难问题与组内同学商量解决，翻译要通顺合理。
2、同桌互相检查翻译情况，要尽可能准确熟练。
3、掌握重点注释。
忿恚尉 笞 剑挺 并杀两尉
藉（第、令） 王侯将相宁有种乎 受命
袒右 盟 蕲下 徇
比至陈 号 被坚执锐
社稷 社 稷 刑
【夯实基础】
1、翻译下列句子。
广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众
而书死者固十六七
王侯将相宁有种乎
独守丞与战谯门中
2、陈胜吴广为起义所作的舆论准备有：
3、表现出陈胜苛求改变命运的心态及对富贵生活的向往的句子是：
4、总结陈胜的人物形象：
【拓展延伸】
陈胜吴广为了使起义顺利进行，能更好的号令众戍卒，于是精心策划，故意激怒两尉，以激起众怒。现在假如你作为音乐委员代表你们班同学向班主任老师要一节课程表计划之外的音乐课，你该怎么说呢？
【反思】
14 陈涉起义
【学习目标】
1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。
2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ，背诵精彩语段。
3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性。
4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性，认识人民对历史的推动作用。
【学习重点】目标1、2
【学习难点】目标3、4
【知识链接】
1、司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”，20岁开始游历，游踪遍及南北，到处考察风俗，采集传说。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
2、《史记》简介：《史记》记载了上自传说中的黄帝下至汉武帝长达三千年的历史。全书包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共130篇。本纪记述了历代帝王的事迹；世家主要记述诸侯王国的事迹；列传则是人臣之传。《史记》是我国第一部纪传体史书。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚。”
3、秦末农民起义的情况简介: 秦始皇吞并六国之后，对人民进行残酷的剥削和压迫，苛捐杂税繁重。到秦二世时，赋税更加严重了，人民痛苦不堪，阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下，发动领导了大泽乡农民起义，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚，给予秦朝的暴政以致命的打击，促使了秦速亡，使由秦始皇开始的而想万世统治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。
【自主学习】
1、?读课文，查字典，给下列加点字注音。
阳夏人???? 辍耕??? 点缀?? ?掇???啜泣???? 怅恨???? 苟富贵???? 嗟乎???? 鸿鹄之志???? 闾左????? 谪戍???? 戊戌??? 当行?? ?度已失期??? 以数谏故???? 罾?????? 丛祠????篝火????? 陈胜王??? 忿恚?? ?佐??? 毋斩????? 鞭笞??? 袒右???? 攻蕲??? 询???? 徇???殉??????? 社稷????? 谯?????憔???? 樵
【合作探究】小组中说并整理
（1）?哪句话表现了陈涉年轻时的远大抱负
（2）起义的导火线（直接原因）是
（3）?起义的根本原因：
（4）哪句话表现了陈涉的博大胸襟？?
（5）起义的舆论准备：
?作用：
6）他的计谋成功了吗？从哪里可以看出来？
(7)陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？
（8）表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡的句子
（9）进一步反映起义的影响、号召力之大;,这场农民运动的爆发是历史必然的句子：??
（10）你从哪些地方可以读出陈涉的“鸿鹄之志”？
起义前：
起义后：
（11）起义的具体步骤：
（12）陈涉是一什么身份的人，从文中哪个词看出来？
（13）陈涉甘于目前所处的社会地位吗？从文中什么地方可看出来？
?
（14）陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是哪几种？
??
这样就显示了陈胜既敢于斗争又有斗争的智谋，有洞察时局的能力（15）文章结尾“诸郡县……以应陈涉”的事实映证了上文陈胜关于“______________”分析和“________________”的预见，也进一步说明这场战争的必然。
（15）选读课文中有关陈胜参与对话的内容，找出最能表现他性格的语言，并加以适当的评论。 最能表现陈胜性格的语言及评论：
【精读精练】
二世元年七月，发闾左谪戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾从诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
1.下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是（??? ）
A．扶苏以数谏故
诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
B．陈胜、吴广乃谋曰
当立者乃公子扶苏
C．项燕为楚将
贤能为之用
D．楚人怜之
二世杀之
2.解释下列句中加点的词。
（1）发闾左谪戍渔阳????闾左：???????????????
（2）度已失期????度：???????????????????? ????
（3）会天大雨????会：????????????? ?????????
（4）宜多应者???宜：??????????????? ?????
3.陈胜、吴广的起义有偶然性，也有必然性。根据本段内容，作简要分析。
偶然性：??????????????????????? ???????????????????????????????????????????????
必然性：???????????????????????????? ??????????????????????????????????????????
??????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????
【主题阅读】
陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“颗颐！涉之为王沈沈者（1）！”……客出入愈益发舒（2），言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛（3）妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去。由是无亲陈王者。
注：（1）啊哟？陈涉做大王真阔气啊！ （2）放纵 （3）“颛”同“专”
4．解释文中加点的词。
（1）之陈 ? ???????
（2）自辩数???????????????????????
5．阅读全段，简说陈涉失败的原因。
答：????????????????????????????????????????? ?????????????????????????
6．翻译：“客出入愈益发舒，言陈王故情”一句。
?????????????????????????????????
【拓展提升】作为史官，司马迁在写陈涉此人传记时，并未把爱憎直接流露在文字间，但他对陈涉自有自己的看法。怎样的看法，你看出来了吗？
【教（学）后记】
第14课 陈涉起义
一、知识归纳：
1、作者作品
作者司马迁（约公元前145—？），字子长，西汉夏阳（现在陕西韩城南）人，著名的史学家、文学家。10岁诵读典籍，20岁开始漫游生活，阅历丰富。因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，终于完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的皇帝到汉武帝长达3000年间的历史，共１３０篇。包括本纪（是帝王传纪）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表１０篇，书８篇。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”
2、时代背景：
公元前221年，秦始皇吞并六国，为了满足个人的享乐生活，征发大批农民修筑工程浩大的宫殿、陵墓、长城和驰道。到秦二世时，百姓负担的赋税更加繁重。公元前209年，以陈胜、吴广为首的戍卒900人在大泽乡（现在安徽宿州西南）举行了中国历史上第一次农民起义，这次农民起义具有不可磨灭的历史意义。课文节选的部分记叙了这次起义的原因、经过和起义的浩大声势。
3、主旨提炼：
本文以陈胜、吴广的活动为线索，生动形象地描述了这次农民起义的起因、经过和浩大声势，表现了陈胜在反对秦朝暴政的关键时刻发挥的重要作用，展示了他远大的抱负、非凡的谋略、敏锐的洞察力、卓越的组织才能，彰显了农民起义的巨大威力。
4、结构：
第一部分：（第1段）陈胜青年时代的远大抱负。
第二部分：（第2段）陈胜吴广谋划起义并做舆论准备。
第三部分：（第3段）发动起义到建立张楚政权的经过。
二、基础知识：
1、给括号前面的字解释。
（1）尝（ ）与人佣（ ）耕 (2)苟（ ）富贵
（3）怅（ ）恨久之 （4）若（ ）为佣耕；
（5）陈涉太息（ ）曰 (6)辍（ ）耕之（ ）垄上
(7)鸿鹄（ ）之志 (8)发闾左谪戍（ ）渔阳
（9）皆次（ ）当行（ ） (10)会（ ）天大雨：
(11)今亡（ ）亦死， （12）等（ ）死
(13)上使外将（ ）兵 （14）今或（ ）闻无罪
(15)为天下唱（ ） (16)置人所罾（ ）鱼腹中
(17)陈胜王（ ） (18)间（ ）令吴广之次所
（19）夜篝（ ）火 (20)忿恚（ ）尉，
（21）令辱（ ）之 （22）尉果笞（ ）广：
（23）召令徒属（ ）曰 （24）藉（ ）第（ ）令（ ）毋斩
（25）固（ ）十六七 （26）从（ ）民欲（ ）也
（27）比（ ）至陈
2、指出下列句子中的通假字并解释。
（１）发闾左遮戍渔阳九百人（ 通 ， ）
（２）为天下唱，宜多应者 （ 通 ， ）
（３）固以怪之矣 （ 通 ， ）
（４）将军身被坚执锐 （ 通 ， ）
3、辨析下列多义词：
（1）丹书（ ）帛曰 得鱼腹中书（ ）
（2）项燕为（ ）楚将 为（ ）坛而盟：
（3）以数（ ）谏故 卒数（ ）万人
(4)卜者知其指（ ）意 指（ ）目陈胜：
（5）辍耕之（ ）垄上 怅恨久之（ ）
（6）上使外将（ ）兵 项燕为楚将（ ）
（7）皆次（ ）当行 之次（ ）所旁
（8）以数谏故（ ） 广故（ ）数言欲亡
4、给下列句子划节奏
（１）发闾左遮戍渔阳九百人 （２）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
（３）又间令吴广之次所旁丛祠中 （４）乃令符离人葛婴将兵循蕲以东
（５）号令招三老、豪杰与皆来会集事 （６）将军身被坚执锐
5、把下列句子译成现代汉语
（1）苟富贵，无相忘
（2）嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
(3)会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩
（4）天下苦秦就矣
（5）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？
（6）扶苏以数谏故，上使外将兵
（7）今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
（8）置人所罾渔腹中
（9）又间令吴广之次所旁丛祠中
（10）卒中往往语，皆指目陈胜
（11）借第令毋斩，而戍死者固十六七
（12）将军身被坚执锐
（13）诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉
6、根据课文填空：
（1）起义的导火线是“ ”。
（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①
② 。提出了“ ”的起义口号。
（3） “嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”的深刻含义是：
（4）为起义作的舆论准备是：① ②
（5）农民起义的直接原因是：苛重的兵役， “ ” 一句可见摇役之重；残酷的刑法 ，“ ”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：“ ”
7．陈胜能够从一个佣耕之人成为中国封建社会第 一次农民起义的领导者，有什么才能？请根据选段内容作出回答。
三、课内阅读
阅读《陈涉起义》回答问题
1、解释文中加点的字：（3分）
（1）度 （2）亡 （3）往往
2、翻译文中加线的句子：（4分）
①扶苏以数谏故,上使外将兵。
②今诚以吾众诈自称公子扶苏,项燕,为天下唱,宜多应者。
3、陈胜认为当时的形势有利于发动起义，其理由是：（3分）
4、陈胜是怎样为起义做舆论准备的？（2分）
5、你从本文中得到什么启示？（3分）
四、阅读
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰："今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？"陈胜曰："天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。"吴广以为然。
1、.解释下面加点的字。(2分)
①会天大雨 ____________________ ②为天下唱__________________
2、下面句子中加点的词与例句中加点的词意义、用法相同的一项是( )(2分)
例句：扶苏以数谏故，上使外将兵。
A.虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》) B.卷石底以出 (《小石潭记》)
C.此独以跛之故，父子相保(《塞翁失马》) D.域民不以封疆之界(《孟子》)
3、.用现代汉语翻译文中划线的句子。(2分)
等死，死国可乎?
4、陈胜、吴广为什么要诈称公子扶苏、项燕?(用简洁的语言回答)(2分)
答案
五、比较阅读
【甲】吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即巳，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。
【乙】及陈涉起，沛（沛县）令欲以沛应之。掾、主吏（官名）萧何、曹参曰：“君为秦吏，今欲崐背（背叛）之，率沛子弟，恐不听。愿君召诸亡在外者，可得数百人，因劫（借此胁迫）众，众不敢不听。”乃令樊哙召刘季（刘邦）。刘季之众已数十百人矣；沛令后悔，恐其有变，乃闭城，欲诛萧、曹。萧、曹恐，逾城保刘季。刘季乃书帛射城上，遗（给）沛父老，为陈（陈说）利害。父老乃率子弟共杀沛令，开门迎刘季，立以为沛公。萧、曹等为收沛子弟，得三千人，以应诸侯。
1、上文中加点的“为”字读音不同于其他3个的是（ ）（2分）
A、士卒多为用者 B、吴广为都尉 C、君为秦吏 D、为陈（陈说）利害
2、下列4组句中加点的词意思不同的一组是（ ）（2分）
A、乃令樊哙召刘季 沛令后悔 B、 以激怒其众 沛令欲以沛应之
C、今欲崐背之 欲诛萧、曹 D、陈胜自立为将军 立以为沛公
3、下列句子朗读停顿不当的一项是（ ）（2分）
A、且／壮士不死／即巳 B、父老／乃率子弟／共杀沛令
C、而／戍死者／固十六七 D、刘季之众／已数十百人矣
4、翻译文中划线的句子。（4分）
（1）王侯将相宁有种乎
（2）刘季乃书帛射城上
5、陈、吴发动起义取得成功、沛令响应起义却遭杀身之祸，原因何在？请分别作简要的分析。（5分）
六、课外阅读
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射亦？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．康肃公自矜的“资本”是什么？（用原文中的词语回答）
___________________________________________________________
2．文中哪些词语表现了卖油翁对康肃公射技的态度？
___________________________________________________________
3．从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这句话中可以看出康肃公性格上的什么特点？
___________________________________________________________
4．如果在“翁曰：‘无他，惟手熟尔”的“曰”字前加一个修饰语，你会选择怎样的词语？
___________________________________________________________
5．卖油翁演示倒油技术的过程说明了什么道理？
___________________________________________________________
6．“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？
___________________________________________________________
参考答案
二、1、（1）曾经 被雇佣（2）如果（3）失望（4）你（5）长叹（6）停止 去、往（7）天鹅，比喻有远大抱负的人（8）守边（9）编次 当在征发之列（10）适逢，恰巧遇到（11）逃走（12）同样（13）带，率领（14）有的人（15）通倡，首发（16）鱼网，这里作动词，用网捕（17）称王（18）私自，偷着（19）笼（20）恼怒（21）责辱（22）用鞭、杖或竹板打（23）所属的人（24）都是“即使、假若”（25）本来（26）依从 愿望（27）等到2、(1)遮通谪 强迫 （2）唱通倡 首发 （3）以通已 已经 （4）被通披 穿3、（1）书写 字条（2）作为 筑（3）屡次 几（4）意图 指指点点（5）去、往 用于时间词语后，凑足音节（6）带、率领 作为（7）编次 旅行或行军途中停留（8）缘故 故意 4、（１）发闾左/遮戍渔阳九百人 （２）今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕（３）又间令吴广/之次所旁/丛祠中 （４）乃令/符离人葛婴/将兵/循蕲以东
（５）号令/召三老、豪杰/与皆来会计事 （６）将军/身被坚执锐5、（1）如果有朝一日谁富贵了，彼此不要忘记。（2）哎！燕雀怎么能知道鸿鹄的凌云壮志啊！（3）正遇上下大雨，道路不通，估计已经误了期限。误了期限，按秦王朝的法令，就要杀头。（4）人民群众苦于秦的统治很久了。（5）如今逃跑（抓了回来）也是死，起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，这样好吗？（6）扶苏因为屡次劝谏的缘故，皇上派他在外面带兵。（7）现在果真把我们的部下冒称是公子扶苏、项燕的军队，向全国发出号召，应该有很多人响应. （8）放在别人所捕的鱼的肚子里。（9）（陈胜）又暗中派遣吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙中。（10）士兵们到处谈论，都指指点点，互相看着陈胜。（11）即使仅能免于斩刑，而戍守边疆的人十个中也得死去六七个。（12）将军您亲自披甲上阵，手拿武器。（13）各郡县受秦朝官吏压迫的人都纷纷起事，惩办当地的长官，把他们杀死，来响应陈胜的号召。 6、（1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（2）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）.提出的起义口号是：＿＿（诈自称公子扶苏、项燕）（3） 燕雀安知鸿鸽之志哉！”展现其远大理想（4）为起义作的舆论准备是：①＿②＿（①置书鱼腹；②篝火狐鸣）（5）农民起义的直接原因是：（1）苛重的兵役， “戍死者固十六七” 一句可见摇役之重；（2）残酷的刑法 ，“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。根本原因是：天下苦秦久已7． (1)对当前形势具有敏锐的洞察力； (2)做事周密细致； (3)有很强的组织领导才能。三、1、（1）估计、考虑 （2）逃亡 （3）到处2、（1）扶苏因为多次谏劝皇帝的缘故，皇上派他到边疆去带兵（2）现在果真把我们这些人冒充公子扶苏、项燕的队伍，向全国人民发出号召，应当有很多人来响应。 3、秦王朝内部严重的政治危机（1分）楚国人民有强烈的反抗意愿。（1分）阐述（1分）4、（1）丹书帛“陈胜王”，置人所罾鱼腹中，卒买鱼烹食，得鱼腹中书（2）间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王” 5、官逼民反 或 领导者要“从 民欲”，只有这样才能得到广大群众的支持（言之成理即可）四、1、适逢，恰巧遇到;唱通“倡”，首发。2、C 3、同样是死，为国事而死好吗?4、扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏，项燕有号召力。五、1、A 2、A 3、A 4、（1）王侯将相难道是天生的贵种吗？（2）刘季就在绸子上写书信射到城墙上。六、1．“善射”、“当世无双”。2．“睨之”、“但微颔之”。3．骄横傲慢，自高自大。4．“从容”或“淡然”。5．熟能生巧。6．这表现了康肃公对卖油翁高超技艺不得不佩服。
《陈涉起义》
课内阅读
阅读下列一段文字，回答问题。
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
1、解释加点词在句中的含义。
A．尝：______ B．苟：______
2、读下列一组句子，注意句中加点的词，然后填空。
A．若为佣耕，何富贵也 B．若毒之乎
C．曾不若孀妻弱子 D．貌若甚戚者这组句子中“若”字的意义和用法______和______相同。
3、对画线的文言语句翻译正确的一项是（ ）。
A．燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢？B．鸿鹄的志向燕雀能知道吗？
C．燕雀知道鸿鹄的志向吗？D．燕雀是不知道鸿鹄的志向的。
4、这段文字叙述了陈胜为人佣耕时跟同耕者的一次谈话，反映了陈涉什么样的思想感情？________________________
5、“燕雀安知鸿鹄之志哉？”句中的“燕雀”比喻______，“鸿鹄”比喻______ 。这句话在文中的作用是______。
6、用简洁的语言概括本段中心。
7、“苟富贵，无相忘”表达了陈胜什么心情？
1、 A．曾经 B．假使 2、 A、B 3、A
4、反映了陈胜年轻时有远大抱负。
5、见识短浅的人 有远大抱负的人 画龙点睛，关涉主篇
6、叙述陈涉的籍贯身世及青年时代的远大抱负。
7、表达了陈胜对劳动人民的同情，同时也表达了他不甘心永远受奴役的心理。
二、课外拓展
垓下之围司马迁项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌忼慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，地不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。1、解释下列各句中加点的字词。
①兵少食尽 ②汉军及诸侯兵围之数重
③于是项王乃悲歌忼慨 ④美人和之
2、翻译下边的句子。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 3、这一段中的故事包含了一个什么成语？这个成语的意思是什么？ 4、作者对项羽的英雄气概具有强烈的同情心，短短的一百多字，塑造出如此浓重的悲怆气氛。但作者不是直接，他是通过哪些方面将情感传达出来的？ 5、南宋词人李清照的一首“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”让多少人对项羽慨叹不已。结合你了解的史实和本文，谈谈你对“力拔山兮气盖世”的项羽的反思。
参考答案：1、①粮食；②几；③悲愤的样子；④应和。2、力大无比具有盖过当代人的气势，时局不利乌骓马困在重围。3、四面楚歌；比喻处在孤立无援、四面受敌的困境中。4、作者通过写“四面楚歌”的悲凉气氛，惊心动魄的别离曲凄恻动人和周围人“左右皆泣”相衬托，将情感传达出来。5、既可以谈项羽视死如归的襟怀，又可以谈他刚愎自用，脱离群众的弱点，重在自己的感情。
《陈涉起义》
（一）课内阅读
阅读下列文字，回答文后问题。
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜，卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣，又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
1．陈胜以为起义将得到广大人民支持的理由是什么？
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2．陈胜吴广为起义作舆论准备的办法有哪些？
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3．根据你的理解陈胜吴广起义的根本原因是什么？（请用原文回答）
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4．陈胜吴广起义的导火线是什么？（直接原因）
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5．如果没有导火线，陈胜吴广会起义吗？请谈谈你的看法。
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（二）课外阅读
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射亦？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
1．康肃公自矜的“资本”是什么？（用原文中的词语回答）
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2．文中哪些词语表现了卖油翁对康肃公射技的态度？
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3．从“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这句话中可以看出康肃公性格上的什么特点？
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4．如果在“翁曰：‘无他，惟手熟尔’”的“曰”字前加一个修饰语，你会选择怎样的词语？
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5．卖油翁演示倒油技术的过程说明了什么道理？
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6．“康肃笑而遣之”中的“笑”如何理解？
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参考答案
（一）1．①人民群众苦于秦的统治很久了。②秦二世杀死太子扶苏，引起人民群众对秦王朝的更大不满。③楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望。2．将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书；吴广在驻地旁的丛祠中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。3．天下苦秦久矣。4．戍卒在开赴渔阳的途中遇雨失期。5．会起义，因为戌卒在开赴渔阳的途中遇雨失期仅是直接原因，而不是根本原因，其根本原因是“天下苦秦久矣”，只要残暴的秦朝的统治存在，就有起义的必然性。（或不会起义。在短时间内暂时不会，因为惧于秦朝统治的残暴，没有导火线不会起义。）开放性试题，能答出主要题意即可。
（二）1．“善射”、“当世无双”。2．“睨之”、“但微颔之”。3．骄横傲慢，自高自大。4．“从容”或“淡然”。5．熟能生巧。6．这表现了康肃公对卖油翁高超技艺不得不佩服。
《陈涉起义》
1．给下列加点的字注音。
辍耕( ) 闾左( ) 笞( ) 烹食( )
適戍( ) 忿恚( ) 社稷( ) 数有功( )
2．指出下列句中加点词的含义。
(1)陈涉少时，尝与人佣耕( )
(2)陈胜、吴广皆次当行( )
(3)道不通，度已失期( )
(4)扶苏以数谏故( )
(5)又间令吴广之次所旁丛祠中( )
(6)比至陈( )
3．划分下面句子朗读时的停顿节奏。（每句划三处）
(1)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
(2)又间令吴广之次所旁丛祠中
(3)乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
4．指出下列各句中的通假字，并解释其意思。
(1)发间左適戍渔阳 通
(2)为天下唱 通
(3)固以怪之矣 通
(4)将军身被坚执锐 通
5．解释下面加点词的意思。
（1）会 会天大雨，道不通（ ）
号令召三老、豪杰与皆来会计事（ ）
（2）书 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ）
得鱼腹中书（ ）
（3）将 上使外将兵（ ）
项燕为楚将（ ）
（4）然 然足下卜之鬼乎（ ）
吴广以为然（ ）
6．根据提示默写句子。
(1)起义的导火线是“ ”，起义的根本原因是“ ”。
(2)陈胜、吴广起义的策略是：
(3)陈涉发动起义“召令徒属”时，直接向封建统治者挑战，用以激励众人的一句话是：
(4)表明陈涉年轻时就有远大理想的一句是：
7．翻译下列句子。
(1)会天大雨，道不通，度已失期。
(2)扶苏以数谏故，上使外将兵。
(3)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
8.(宜昌中考)汉字注重“随文学习”，阅读中抓住一个字，往往能读懂一篇文。下面这四个名篇的学习你认为应抓住哪个字来解读文章呢？(填代号)
①《香菱学诗》( )
②《杨修之死》( )
③《范进中举》( )
④《陈涉世家》( )
A.志 B.痴 C.疯 D.忌
9．在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物，文化名人灿若群星，英雄人物各领风骚。下面一段话是对这些文化名人的赞美之词，请你仿照文段句式，并结合司马迁的人格与成就，仿写一段话。
有一种生活，无拘无束；有一种眼光，超凡脱俗；有一种境界，天长地久。陶渊明安贫乐道，采菊东篱，留千首诗文传后世，这种身陷浊世却洁身自好的品质，是一种坚守的人生态度。
(梧州中考)阅读课文第二段“二世元年七月……皆指目陈胜”，完成下面的题目。
10.下列加点词含义相同的一项是( )
A.会天大雨 心领神会
B.乃丹书帛曰“陈胜王” 罄竹难书
C.今或闻无罪 不可或缺
D.皆指目陈胜 有目共睹
11.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.又间令吴广之次所旁丛祠中 (之：到、往)
B.扶苏以数谏故 (以：因为)
C.当立者乃公子扶苏 (乃：是)
D.为天下唱 (为：为了)
12.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)失期，法皆斩。
(2)扶苏以数谏故。
13.下列对选文内容理解有误的一项是( )
A.“天下苦秦久矣”说明百姓对秦王朝的残暴统治极其愤恨，长久蕴蓄着反抗的力量。
B.陈胜、吴广听从卜者的建议，借鬼神来“威众”，这是迷信的做法，在当时是不可取的。繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义，敲响了秦王朝的丧钟。
C.“卒中往往语，皆指目陈胜”说明陈胜在士卒心目中的地位已初步确立。
D.这段文字写了陈胜在起义前夕对形势的分析，充分表现了他对时局的洞察能力。
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
（节选自《史记·项羽本纪》）
【注释】①舣船：船靠岸边。②面：侧面以对。
14．解释下列句中加点词的意思。
(1)持短兵接战 兵：
(2)项王身亦被十余创 被：
15.下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是( )
A．于是项王乃欲东渡乌江
问今是何世，乃不知有汉
B．江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也
今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣
C．且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还
北山愚公者，年且九十
D．不忍杀之，以赐公
屠惧，投以骨
16.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)天之亡我，我何渡为！
(2)纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
17.你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。
文言文对照翻译
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少时，尝与人 佣 耕，
陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈胜年轻的时候，曾经同别人一道被雇佣耕地，
辍耕之①垄上， 怅恨久之②， 曰：“苟 富 贵， 无 相 忘。”
（有一天）他停止耕作走到田畔高地上（休息），因失望而叹恨了很久，（对同伴们）说：“如果有一天谁富贵了，可不要忘记同伴们哪。”
佣 者 笑而应 曰：“若为 佣 耕， 何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！
(那些）受雇佣的人笑着回答说：“你是个给别人耕田种地的，哪来的富贵呢？”陈涉长叹一声说：“唉！燕雀安知鸿鹄（hú）之③志哉！”
燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！”
[实词] 阳城：现在河南登封东南。阳夏：现在河南太康。少：年轻。佣：被雇佣。辍：停止。怅：失望。忘：忘记。应：回答。若：人称代词，你。太息：长叹。燕雀：小鸟，比喻见识短浅的人。鸿鹄：天鹅，比喻有远大抱负的人。
[虚词] 尝：曾经。与：和，跟。苟：如果。之：①动词，去、往。②用在表时间的“久”之后，起调节音节的作用，无义。③结构助词，的。无：通“毋”，不要。相：单指一方，指同伴。而：连词，表修饰关系。
二世元年七月， 发闾（lǘ）左適(zhé)戍渔阳，九百人 屯 大泽乡。陈胜、吴广皆
秦二世元年七月，（朝廷）征发穷苦平民去驻守渔阳，九百人（途中）驻扎在大泽乡。陈胜、吴广都
次当行(háng)， 为 屯长。 会 天大雨， 道不通， 度 已 失期。
被编在征发的队伍里，并担任小队长。正遇到下大雨，道路不通，估计已经误了（到达渔阳的）期限。
失 期， 法 皆斩。 陈胜、吴广乃①谋曰：“今亡 亦死， 举大计亦死；等死，
误了期限，按秦王朝的法令都要杀头。陈胜、吴广就商量说：“现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，死 国 可乎？” 陈胜曰：“天下 苦秦 久矣。吾闻 二世 少子也①，我们为国事而死好吗？”陈胜说：“天下百姓长期苦于秦的统治。我听说秦二世是秦始皇的小儿 不 当 立，当立者乃②公子扶苏。扶苏以①数( shuò)谏故，上使外将（jiàng）兵。今子，不应当立为国君，该立的是长子扶苏。扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，始皇派他在外面带兵。现在有或 闻 无罪， 二世 杀之。 百姓 多闻其贤， 未知 其死也②。项燕为人听说他并没有罪过，秦二世（却）杀了他。老百姓大都听说他很贤明，但不知道他已经死了。项燕担任
楚将， 数有功， 爱士卒， 楚人 怜之①。 或 以为 死，或 以为 亡。
楚国将领的时候，多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。有人认为他战死了，有人认为他逃走
今 诚 以② 吾众 诈自称公子扶苏、 项燕， 为天下 唱， 宜 多应者。”吴
了。现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向全国发出号召，应当（有）很多响应的人。”吴
广以 为 然①。 乃③ 行卜(bú)。 卜者 知 其指意， 曰：“足下事
广认为（他说的）很有道理。于是（两个人）就去占卜。占卜的人知道他们的意图，（对他们）说：“你们皆 成， 有 功。 然② 足下 卜 之 鬼乎？” 陈胜、吴广 喜， 念要做的事都能成功，能建功立业。但是你们还是把事情向鬼神卜问一下吧！”陈胜、吴广非常高兴，考虑鬼， 曰：“此 教我 先 威众 耳。” 乃④ 丹书①帛 曰“陈胜王(wàng)”，
卜鬼的事，说：“这是教我们先在众人中树立威信罢了。”（他们）就用丹砂（在）绸子上写“陈胜王”（三个字），
置人所罾(zēng)鱼腹中。 卒 买鱼烹食， 得 鱼腹中书②，固以③ 怪之②矣。 放到别人所捕的鱼的肚子里。士卒把这条鱼买回来烹食，发现了鱼肚里的绸条，本来已经认为这事很奇怪。
又间(jiàn)令吴广之③次所旁 丛祠中， 夜 篝 火， 狐 呜 （陈胜）又暗中派吴广到驻地旁边的丛林中的神庙中，夜间用篝火装作“鬼火”，装作狐狸嗥叫的凄厉 呼 曰：“大楚 兴，陈胜 王。”卒皆 夜 惊恐。 旦日， 卒中 往往语，声音，喊道：“大楚要复兴，陈胜要做王。”士兵们一整夜都既惊又怕。第二天，大家到处议论（这件事），皆指 目 陈胜。
都指指点点地看着陈胜。
[实词] 二世：秦始皇死后，他的小儿子胡亥继立为皇帝，称为二世。闾：古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，“闾左”就用来指代贫苦人民。適戍：强迫去守边。適，通“谪”。渔阳：现在北京密云西南。屯：停驻。次：编次。当行：当在征发之列。屯长：戍守队伍的小头目。度：估计。失期：误期。谋：商量，计议。亡：逃走。举大计：发动大事，指起义。死国：为国事而死。天下：指全天下的人，即全国老百姓。苦：以……为苦，苦于。少子：小儿子。立：指立为国君。扶苏：秦始皇的长子。谏：古代下级对上级提意见或建议。使：派遣。将：动词，统率。上：臣下对皇帝的敬称，这里指秦始皇。贤：贤明。项燕：楚国大将。秦灭楚时，他被秦国围困，自杀。怜：爱戴。亡：逃跑。诈：假称。唱：通“倡”，首发。应：响应。卜：占卜。知：知道。指意：意图。足下：指对方，古人对别人的敬称。喜：高兴。念：考虑、思索。威众：威服众人。书：①写。②指字条。丹：朱砂。王：称王，名词用做动词。罾：鱼网，这里作动词，用网捕。卒：士卒。怪：意动用法，
感到奇怪。间：私自，偷着。次所：军队驻扎的地方。丛：树木，鬼神所凭寄的地方。祠：神庙。夜：名词作状语，在夜间。篝火：用笼罩着火。这里的意思是用篝火装作“鬼火”。篝，笼。狐鸣：作狐狸嗥叫的凄厉声音。兴：复兴。旦日：第二天。语：说，在这里指议论、谈论。指目：名词用做动词，指指点点，互相以目示意。
[虚词]会：适逢，恰巧遇到。乃：①③④于是，就；②表判断，是。亦：也。等：同样。矣：语气词，了。也：①语气词，表判断；②语气词，表陈述。以：①因为；②把；③通“已”。数：屡次。或：有的人。其：代词，他。之：①代词，他；②代词，这件事；③往，到。以为：认为。诚：如果。为：向。宜：应当。然：①是的，对的；②表转折关系。者：……的人。其：代词。耳：语气助词，相当于“罢了”。固：本来。往往：到处。
[句式]以为然：省略句，“以之为然”的省略。卜之鬼：省略句，“卜之于鬼”的省略。
吴广 素 爱人，士卒多为(wéi)用者。 将尉 醉， 广故 数言
吴广一向待人很好，士卒们都愿意为他出力。（一天）押送（戍卒）的军官喝醉了，吴广故意几次在
欲 亡， 忿恚( huì) 尉， 令 辱 之，以① 激怒 其众。 尉果 笞(chī)
他们面前说想逃跑，（想用这些话）激怒军官，使军官责辱他，借此来激怒那些士兵。 军官果然用竹板打
广。 尉 剑 挺， 广 起，夺 而① 杀尉。 陈胜佐之， 并杀 两尉。 召
吴广，并拔出剑来（想杀吴广），吴广一跃而起，夺过剑杀死了他。陈胜协助他，一齐杀死了两个军官。（然
令 徒属 曰：“公等 遇雨， 皆已 失期， 失期 当 斩。 藉
后他们）召集并号令所属的人说：“各位（在这里）遇到大雨，都已耽误了期限，误了期限就要杀头。即使
第令 毋斩，而② 戍 死者 固十六七。 且壮士不死 即已， 死 即举 大名
仅能免于被杀头，而戍守边塞的人，也要死掉十分之六七。况且大丈夫不死就罢了，死就要干出一番大事
耳， 王侯将相宁(nìng)有种乎！”徒属皆曰：“敬 受命。” 乃 诈称 公子
业啊，王侯将相难道有天生的贵种吗？”士卒们都说：“我们一定听从您的号令。”于是他们就假称是公子扶苏、项燕， 从 民 欲 也。 袒 右， 称 大楚。扶苏和项燕的队伍，(为的是)依从人民的心愿。（他们人人）露出右臂(作为起义的标的队伍）号称“大楚”。为( wéi)坛 而 盟，祭 以② 尉 首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。 攻筑起了高台，结盟宣誓，用那两个军官的头祭祀天地。陈胜立自己为将军，吴广担任都尉。(起义的队伍)大泽乡， 收 而④ 攻蕲(qí)。蕲 下， 乃 令 符离人葛婴将兵 徇 蕲以攻下大泽乡，收集大泽乡的义军，攻打蕲县。蕲县攻破了，于是派符离人葛婴率领士兵攻占蕲县以东（的
东。攻銍(zhì)、酂(cuó)、苦、柘（zhè）、谯(qiáo)皆下之。 行收兵。比至 陈，车六七百土地），攻打銍、酂、苦、柘、谯各地，都攻下了。行军中沿路收纳兵员。等到达陈县时，已有战车六七百
乘（shèng），骑千余，卒数万人。攻陈， 陈守令 皆不在， 独 守丞与① 战谯门辆，骑兵一千多，士兵几万了。攻打陈县时，陈县的郡守、县令都不在城里，只有守丞与（义军）在城门中。 弗 胜， 守丞 死， 乃 入 据 陈。 数日，
洞里交战。起义军（一时）不能取胜，（不久，）守丞被人杀死，于是起义军就攻入并占据了陈县。过了几
号令 召 三老、 豪杰 与②皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军 身 被坚执锐，
天，陈胜召集当地的乡官和有声望的人一起来集会商讨大事。这些人都说：“将军您亲自穿着铠甲，手拿武
伐无道，诛暴秦，复立楚国之①社稷(jì)，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此
器，讨伐无道的秦朝，恢复楚国的社稷，论功应当称王。”于是陈涉就被拥戴为王，国号称为张楚。在这时时，诸郡县苦 秦吏者， 皆 刑 其 长吏，杀之②以③应陈涉。
候，各郡县苦于秦朝官吏压迫的人们都（纷纷起来）惩办当地的官吏，杀了他们来响应陈胜。
[实词]将尉：押送（戍卒）的军官。亡：逃跑。忿恚：使……恼怒，使动用法。辱：责辱。笞：用鞭、杖或竹板打。名词用做动词。剑挺：剑拔出鞘。佐：帮助。召：召集。徒属：所属的人。公：对对方的敬称。受命：听从（你的）号令。诈：借托。从：依从。欲：心愿。袒右：露出右臂（作为起义的标志）。称：号称。为：动词，用土建筑。盟：盟誓。为：动词，担任。收：收集。下：攻下，攻克。蕲：现在安徽省宿州南。符离：现在安徽省宿州。将：动词，率领。徇：攻占。銍、酂、苦、柘、谯：秦时地名，銍、谯在现在安徽省，酂、苦、柘在现在河南省。收：收纳。陈：秦时县名，在今河南省淮阳县。乘：四匹马拉的战车
的量数。骑：指骑兵，一人一马为一骑。守：郡守。令：县令。守丞：守城的官员。谯门中：城门洞里。据：占据。三老：封建社会里掌管教化的乡官。豪杰：指当地有声望的人。计：商讨。被：通“披”。坚：指铁甲，形容词用做名词。执：紧握着。锐：指武器，形容词用做名词。社稷：国家。社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。号：宣称。刑：惩罚。应：响应。
[虚词]素：平素，一向。故：故意。以：①③连词，可译作“来”；②用，介词。果：果然。而：①③连词，表承接关系；②表转折关系。并：一齐。藉、第、令：都是“即使、假若”的意思。固：本来。且：况且。即已：则已，就罢了。耳：句末语气词。宁：难道。皆：都。乃：于是。也：语气词，表陈述语气。比：等到。独：只有。与：①介词，同，和；②都。弗：不。之：①结构助词“的”；②代词。宜：应当。
[句式]祭以尉首：状语后置句，即“以尉首祭”。
【参考答案】
1.chuò ｌǘ ｃｈī pēng shù huì jì shuò
2.(1)年轻 (2)当在征发之列 (3)估计，考虑 (4)屡次 (5)暗地里 (6)等到
3.(1)今／诚以吾众／诈自称／公子扶苏、项燕(2)又间令/吴广／之次所旁／丛祠中 (3)乃令／符离人葛婴／将兵／徇蕲以东
4.(1)適 谪 （2）唱 倡 (3)以 已 (4)被 披
5.(1)适逢，恰巧遇到集会 (2)写字条 (3)统率将领 (4)然而是的，对的
6.(1)失期，法皆斩天下苦秦久矣 (2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。 (3)王侯将相宁有种乎！ (4)燕雀安知鸿鹄之志哉！
7.(1)恰巧遇到天下大雨，道路不通，估计已经误了期限。 (2)扶苏因为多次劝谏始皇的缘故，始皇派他在外面带兵。 (3)现在如果把我们的人假称是公子扶苏、将军项燕的队伍，向全国发出号召，应该（有）许多响应的人。
8.B D C A
9.有一种人生，铁骨铮铮；有一种人格，鬼神共鉴；有一种精神，自强不息。司马迁忍辱负重，发愤著述，留一部经典巨著给后人，这种身陷逆境却有所作为的举动，是一种奋发的人生境界。
10.B(解析：A项中的两个“会”字分别是“适逢”“领会”之意；B项中的两个“书”都是“写”的意思；C项中的两个“或”字分别为“有的人”“稍微”之意；D项中的两个“目”字，前一个作动词，“以目示意”，后一个作名词，“眼光、眼睛”。)
11.D
12.（1）延误了期限，按照秦朝法令都要斩首。（2）扶苏因为多次劝谏的缘故。
13.B
14.(1)兵器 (2)遭受
15.D
16.(1)(既然)上天要灭亡我，我为什么还要渡江呢？(上天要我死，我还渡江干什么？) (2)即使江东父老兄弟们爱戴我，让我做王，我又有什么脸面见(面对)他们呢？
17.观点一：肯定。战败无颜见江东父兄，羞愤自杀，是他气节的表现，“死亦为鬼雄”。 观点二：否定。遭到失败就羞愤自杀，不能“包羞忍耻”，不思东山再起，不是真正的英雄。(言之成理即可)
课件44张PPT。陈涉起义司马迁 西汉著名史学家 文学家 出身于史官世家 少时博学多才 青年时遍游全国 后继任父职作太史令 四年后开始写《史记》因李陵 事件被捕入狱受腐刑 后发愤著述 十年乃成
《史记》是我国第一部纪传体通史 记载了从
传说中的黄帝到汉武帝长达三千年的历史 分 十二本纪 三十世家 七十 列传 八书 十表共 一百三十篇 鲁迅誉为史家之绝唱 无韵之离骚
陈 胜吴 广出自本文的成语及名句鸿鹄之志、篝火狐鸣、
苟富贵勿相忘
燕雀安知鸿鹄之志
王侯将相宁有种乎读准下列字音 阳夏（ ） 辍耕（ ）
垄上（ ） 怅恨（ ） 苟富贵（ ）
无相忘（ ） 嗟乎（ ） 鸿鹄（ ）
闾左（ ） 谪戍（ ） 当行（ ）
度已失期（ ）数谏故（ ）为天下唱（ ）
乃行卜（ ） 陈胜王（ ）罾（ ）
烹食（ ） 间令（ ） 篝火（ ）
忿恚（ ） 笞（ ） 蕲（ ）
符离（ ） 徇（ ） 柘（ ）
谯（ ） 六七百乘（ ） 被坚执锐（ ） jiǎ chuò
lǒng chàng gǒu
wù jiē hú
lǚ zhé háng
duó shuò chāng
bǔ wàng zēng
pēng jiàn gōu
huì chī qí
fú xùn zhè
qiáo shèng pī4．通假字 被 通“披”，穿着。发闾左適戍渔阳九百人。为天下唱固以怪之矣将军身被坚执锐 適 通“谪”，贬谪。唱 通“倡”，倡导。以 通“已”，已经。5．虚词 燕雀安知鸿鹄之志哉
陈胜佐之
然足下卜之鬼乎
辍耕之垄上 之助词 的代词 他代词 这动词 去、往祭以尉首
以激怒其众
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
扶苏以数谏故
今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕
固以怪之矣
或以为死，或以为亡 以用来表方位因为把同“已”已经以为，认为收而攻蕲
佣者笑而应曰
而戍死者固十六七 而表顺接 不译表修饰 着表转接 但是逃走同样为王即使十分之六七坚固的甲衣锐利的武器惩罚苦于二、解释下列划线词的意思。
1．今亡亦死（ ）
2．等死，死国可乎?（ ）
3．大楚兴，陈胜王（ ）
4．借第令毋斩（ ）
5．而戍死者固十六七（ ）
6．将军身被坚执锐（ ）
（ ）
7．皆刑其长吏（ ）
8．天下苦秦久矣（ ） 威众策略（一）乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒卖鱼烹食，得鱼腹中书，固已怪之矣。鱼腹藏书威众策略（二）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。篝火狐鸣课文分析陈胜发动起义的步骤有哪些？陈胜简短的起义号召有何作用？ 苦肉计拉开序幕摆处境指唯一生路激将法鼓舞士气筑坛盟誓团结协作讲明当时形式，分析两种前途命运，号召激励众人反抗决心，
显示超人才略胆识与卓越组织领导才能。第一段分析:
1. 文章为何一开始就列出吴广？ 突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基。2.为什么文章要先安排这一段,可不可删去?3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其
不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ；
(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。
这为下文写他领导起义作了伏笔。
小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态描写，揭示出陈涉年少时的个性。第一段（课文赏析）4、表明陈胜少时身份的句子是： 尝与人佣耕 5、表现陈胜摆脱贫困、改变自身命运的愿望的句子是： 苟富贵，无相忘（同情跟自己同命运的人）6、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！ 7、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为以后领导起义作伏笔。8、本段都运用了什么描写方法来表现陈胜？ 语言描写、神态描写第一段（课文赏析）第二段记述了陈胜起义的哪些史实？怎样看待他们所采用的迷信手法？ ①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，笼聚人心。
采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。
1.起义的导火线：
起义的根本原因则是：
2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：
①
②
3.为起义作舆论准备的办法是：
①
②
这样做的作用是：
动员群众起义的口号是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中，狐呜呼口：“大楚兴，陈胜王。”威服众人秦的暴政——苛酷的兵役、刑法诈自称公子扶苏、项燕速读第二段，填空 从陈胜对当时形势的分析和所提策略口号，以及为起义作的舆论准备可以看出他具有怎样的品质？ 陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析，并且提出了“诈自称公子扶苏、项燕”这一策略口号，表现了他超人的才略胆识。为起义作的舆论准备有“鱼腹藏书”、“篝火狐鸣”两项，这与当时敬鬼神观念的普遍存在有关，可以巩固陈胜在群众心目中的领导地位。表现了陈胜的才智与卓越的领导才干。结合第二段，思考 问题：本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 本段中对人物的刻画以对话为主，运用语言、动作、神态描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。结合第二段，思考1、起义的导火线（直接原因）是：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。2、起义的根本原因是：天下苦秦久矣。 说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。第二段（课文赏析）3、陈胜为起义军制定的策略口号是：诈自称公子扶苏、项燕4、提出这一口号目的是为了：为天下唱，宜多应者。5、为什么陈胜认为提出这一口号就可以“宜多应者”？ 1．“当立者乃公子扶苏” “百姓多闻其贤，未知其死也；”
2．“项燕数有功，爱士卒，楚人怜之；”
“或以为死，或以为亡。”第二段（课文赏析）6、为起义作的舆论准备是：问卜念鬼 鱼腹中书 篝火狐鸣7、这样的舆论准备是为了什么目的？“威众”第二段（课文赏析）第二段可以分为三层:
第一层,从开头到“失期,法皆斩”，写起义背景“屯大泽乡”介绍了起义的地点，“为屯长”，是号召徒众的有利条件。“失期,法皆斩”是起义的导火线。
第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜高人一筹的谋略。
第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。 1、哪一句表明吴广在戍卒中有一定的威望？： 吴广素爱人，士卒多为用者。2、“广故数言欲亡”的目的是什么？忿恚尉，令辱之，以激怒其众。3、最能表现陈胜反抗精神的一句话是：王侯将相宁有种乎！（对封建等级制度进行了否定！）第三段（课文赏析）4、“诸郡县苦秦吏者”照应上文哪一句话？天下苦秦久矣5、“皆刑其长吏，杀之以应陈涉”照应上文哪一句话？宜多应者6、这两句话的前后照应说明了什么？ 说明陈胜的分析完全正确，局势的发展恰如他起义前所料。第三段（课文赏析）1、本段开头描述了陈胜发动起义的哪三个步骤？ “___________________________________”
“___________________________________”
“___________________________________”智杀两尉，将士兵置于自己的领导下召令徒属，晓之利害，坚定起义信念为坛而盟，组成一支团结战斗的起义军回顾第三段,思考:陈胜为何杀尉后才“召令徒属” （反映了他们什么精神？） ？其目的是什么？计划周密，机智勇敢，富有谋略，以防不测。晓之利害，坚定起义信念。在杀死两尉过程中，吴广的智谋表现在哪里？①抓住时机。
②故意使自己受辱。
③激怒众人。“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。 哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。
结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大；农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。第三段:叙述发动起义到建立张楚政权的经过。第一层：开头至“吴广为都尉”，
起义开始情形。
第二层：“攻大泽乡”至“号为张楚”，
起义初期迅猛发展形势。
第三层： “当此时”至段末，
概述诸郡县反秦斗争情形，照应上文“宜多应者”。 按事件发展过程，分三部分
第一部分（第一段）叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他胸怀大志，有反抗精神。
第二部分（第二段）写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三部分（第三段）写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。文章脉落谋划起义发动起义原因直接
根本失期，法皆斩。天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕藏书鱼腹篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉召令徒属为坛而盟策略舆论叙事线索：
陈胜、吴广的活动。1、从全文来看，陈胜是一个怎样的人？ 陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。2、司马迁对于陈胜持何态度？ 从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的，全文总结人物分析* 起义以后的陈胜* 起义初期的陈胜* 起义时刻的陈胜* 少年时期的陈胜胸怀大志{远大抱负{谨慎谋划周密部署舆论策略{{攻城掠地据陈称王号召激励敢于斗争善于斗争超人才略胆识卓越组织才能假如九百戍卒既没有遇雨，也没有失期，你认为这次农民起义会爆发么？还会发生，因为天下苦秦久矣;
不会发生，因为没有有利的时机。 找出最能表现陈胜性格的语言，并加以适当评论。苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉！
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国何乎？
壮士不四即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？血性男儿，好大志向，是对封建等级制度进行否定，表现出陈胜敢地反抗封建统治的斗争精神，当然，也表现了渗入到中国人血液和骨髓中的帝王思想。 通过比喻，说明陈胜年轻是就是个有理想有抱负的人，也反映他 对目光短浅的同伴的惋惜。有改变现实的强烈愿望，有难同当，有富同享，出身卑贱却胸怀大志。毫不畏惧，决心不受命运的摆布，敢于起义。表现勇于反抗的大无畏英雄气概。陈胜的思想性格：
——足智多谋，有很强的组织领导能力。 ——谋划精妙，善做思想工作，卓越的
宣传能力。 是一个成熟的农民运动领导者和组织者。陈涉“尝与人佣耕”：是被剥削的穷苦农民
“怅恨久之”：对所处贫困地位的不满
“苟富贵，无相忘。”：有福同享的思想
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”：有远大抱负
全文结构：谋划起义发动起义原因
策略
舆论直接
根本失期，法皆斩。天下苦秦久矣。立公子扶苏楚人怜楚将项燕鱼腹藏书篝火狐鸣起义开始时的情形起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。
概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉召令徒属为坛而盟
10 找出下句中的通假字并指出与哪一个字相通。
1 苟富贵，无相忘。（ 通 ）
2 发闾左，适戍渔阳九百人。（ 通 ）
3 为天下唱，宜多应者。（ 通 ）
4 卜者知其指意。（ 通 ）
5 固以怪之。（ 通 ）
6 将军被坚执锐。（ 通 ）1 无通毋 2 适通谪 3 唱通倡 4 指通旨 5 以通已 6 被通披拓展延伸请你用简短的两三句话，为陈胜将军
发穿越时空短信：课件28张PPT。陈涉起义司马迁第一课时 1.查找资料，了解作者司马迁和《史记》司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑后发愤著书，完成《史记》。是我国最早的一部纪传体通史，叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。《史 记》《史 记》“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。?2.初读课文，认识生字词。阳夏（ ） 辍耕（ ）
鸿鹄（ ） 闾左（ ）
谪戍（ ） 忿恚（ ）
笞（ ） 社稷（ ）
陈胜王（ ） 被坚执锐（ ）
度（ ） 徇（ ）jiǎchuòhóng húlǘzhéshùfèn huìchījìwàngpīduóxùn3.解释下列各句中加点词的意思。（1）辍耕之垄上（ ）
（2）苟富贵，无相忘（ ）?
（3）今亡亦死（ ）?
（4）等死，死国可乎（ ）
（5）楚人怜之（ ）
（6）固以怪之矣（ ）?
（7）大楚兴，陈胜王（ ）
（8）广故数言欲亡，忿恚尉（ ）
（9）尉果笞广（ ）
（10）皆刑其长吏（ ）?之：动词，去，往苟：如果亡：逃走等：同样；死国：为国事而死怜：爱戴怪：认为……怪王：动词，称王忿恚：使……恼怒笞：用鞭、杖或竹板打刑：惩罚(1)適戍渔阳“______”通“_____” _______
(2)为天下唱“______”通“_______”________
(3)固以怪之矣“_____”通“_____” ________
(4)被坚执锐“_____”通“_______” ________4.找出通假字并解释。適谪 被贬、外调唱倡首发以已已经被披穿着5.古今异义词到处常常，经常?十分之六七十六或十七有声望或有地位的人才能出众的人集会商议管理财务的人（1）卒中往往语（2）而戍死者固十六七（3）召三老豪杰与皆来会计事中间死私自，偷着（4）今亡亦死（5）又间令吴广逃走5.古今异义词。（1）天下苦秦久矣
（苦，形容词的意动用法，“认为……苦”的意思）?
（2）卒中往往语，皆指目陈胜。
（目，名词作动词，“使眼色”的意思）?
（3）忿恚尉
（忿恚，形容词的使动用法，“使……恼怒”的意思）?6.词类活用7.反复朗读课文，对照注释，翻译课文。合作探究1.这段文字从哪几方面介绍陈胜？?
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。
①“陈胜者，阳城人也”交代了陈胜的籍贯；
②“与人佣耕”表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；
③“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；
④“苟富贵，无相忘”，表达出他有福同享的思想意识；
⑤“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大
志向。?理解第一段内容对陈胜“首发”的肯定和赞扬。 2.世家是记述贵族侯王历史的，而陈胜是佣耕身份，司马迁却将其列入“世家”，表明了司马迁对陈胜持怎样的态度？3.概括第一段的内容：
介绍传主的籍贯、身世、志向。?第二课时 2段：写陈胜、吴广谋划起义。?
3段：写陈胜、吴广发动起义及起义初期迅猛发展的形势。1.学生相互交流，复述概括2、3两段的主要内容。?合作探究直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
?
根本原因：天下苦秦久矣。合作探究2．陈胜、吴广起义的原因是什么？在文中画出句子。 “诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。”
（先提公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。）合作探究3.陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？?用“鱼腹藏书” “篝火狐鸣”为起义作舆论准备。
“卒皆夜惊恐”“旦日，卒中往往语，皆指目陈胜”。可见，这些工作达到了“威众”的效果。合作探究 4.陈胜、吴广为谋划起义作了哪些舆论准备？有何效果？“攻” “下” “收” “皆下”等动词写出了起义势如破竹，所向披靡。
结尾一句反映了起义的影响和号召力之大。农民起义席卷各地，猛烈地动摇秦王朝的统治。同时也告诉人们，这场起义的爆发是历史的必然。合作探究5.文中哪些词写出了起义军胜利进军的情况？结尾一句有什么作用？? 6.“攻陈，陈守令皆不在”“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”这两句说明了什么？“攻陈，陈守令皆不在”写出了起义势如破竹，所向披靡；
“当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉”说明陈胜的分析完全正确，情势正如陈胜所料。合作探究 7.“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的含义是什么？表达了陈胜敢作敢为，要做天下主人的英雄气概。同时对封建等级制度进行了否定。?合作探究8.陈胜是个怎样的人？陈胜他是一个有远大的志向，有敏锐的洞察力，有卓越的领导才能和组织才能，敢于斗争的人。?合作探究拓展延伸读罢这篇文章之后，你有怎样的感悟？?陈胜少有壮志、不甘平庸，后来终成大事。可见，小时候养成的个性，树立的理想对一个人的发展有很大的影响。?
人生在世就应立下大志，为祖国为社会干一番轰轰烈烈的大事，不可碌碌终生，无所作为。陈
涉
世
家 谋划起义 原因 直接：失期，法皆斩
根本：天下苦秦久矣策略 诈自称公子
扶苏、项燕舆论 鱼腹藏书
篝火狐鸣发动起义 起义开始时的情形 并杀两尉
召令徒属
为坛而盟初期 起义的迅猛发展
陈胜立国的经过概述此后诸郡县反秦斗争课件29张PPT。陈
涉
起
义1、文章为何一开始就列出吴广？ 突出陈胜是本文中心人物，同时也暗示吴广在起义中的特殊地位，这样开头，为下文写陈、吴二人合谋举事，并对吴广在谋划起义和建立张楚政权中的作用埋下了伏笔。 先写这段主要是表明陈胜后来发动起义并非偶然，早有其思想根基，不可删除。2、为什么文章要先安排这一段，可不可删去?整段分析——第一段3.第一段是从哪几个方面介绍了少年陈胜？
这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜。(1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民；(2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满；(3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识，表明其不甘贫穷，要改变现实的强烈愿望 ；(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。这为下文写他领导起义作了伏笔。
人物传记写作小结：作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例，通过“辍耕之垄上”的细节，运用人物对话、神态以及心理活动的描写，揭示出陈涉年少时的个性。1.起义的导火线：
起义的根本原因则是：
2.陈胜认为起义将得到广大人民支持的理由是：
①
②
3.为起义作舆论准备的办法是：
①
②
这样做的作用是：
动员群众起义的口号是：戍卒在开赴渔阳途中遇雨失期秦二世杀太子扶苏，引起人民对秦王朝的更大不满楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望将写有“陈胜王”的布条置鱼腹中，戍卒买鱼烹食，得鱼腹中书吴广在驻地旁的丛词中，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”威服众人秦的暴政——苛酷的兵役、刑法诈自称公子扶苏、项燕阅读第二段，讨论填空第二段记述了陈胜起义的哪些史实？①起义的时间、地点、发起者、参加者及其人数。秦二世元年七月，陈胜吴广在大泽乡发动“闾左適戍渔阳”的九百人举行推翻秦王朝的起义。
②起义爆发的原因。“天下苦秦久矣”，暴虐的秦朝专制统治给人民带来无穷无尽的灾难，造成社会普遍的怨愤和仇恨，这是起义爆发的根本原因。“失期、法皆斩”，秦朝严酷的法令逼使戍卒揭竿而起，这是起义发生的直接原因。
③起义前的谋划、准备。陈胜、吴广商定假公子扶苏、楚将项燕之名以号召天下，争取响应，借鬼神意旨以威服士卒，拢聚人心。怎样看待他们所采用的迷信手法？ 采用“丹书鱼腹”、“篝火狐鸣”等迷信的方式，这是根据当时的的具体情况而采取的斗争策略，说明陈胜、吴广的足智多谋。第二段可以分为三层：
第一层，从开头到“失期，法皆斩”，写起义背景“屯大泽乡”介绍了起义的地点，“为屯长”，是号召徒众的有利条件。“失期，法皆斩”是起义的导火线。
第二层，从“陈胜、吴广乃谋曰”到“吴广以为然”，写陈胜、吴广谋划起义。陈胜首先对形势进行了精辟的分析，“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者”，体现了陈胜高人一筹的谋略。
第三层，从“乃行卜”到段末，写陈胜、吴广的“威众”之策。为起义作舆论准备而置书鱼腹和故作狐鸣，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的某些特点。 谋划起义原因直接：失期，法皆斩
根本：天下苦秦久矣策略立公子扶苏
楚人怜楚将项燕为天下唱
宜多应者舆论鱼腹藏书
篝火狐鸣威众第二段：起义的背景、谋划起义的经过及为起义作的舆论准备，显示了陈胜、吴广的智慧。第二段主要采用了什么描写？ （语言、动作、外貌）
以记叙人物的对话为主，通过对话描写，刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才能。
1、 第三段分为几层？3、“且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”这句话的思想含义是什么？ 这句话表达了陈胜等人敢做敢为，要做天下主人的英雄气概，对封建等级制度进行否定。这种思想在当时是难能可贵的。一（……吴广为都尉）
二（攻大泽……号为张楚）
三（当此时……杀之以应陈涉）起义开始时的情形
起义初期的迅猛发展和陈胜立国经过
概述诸郡县反秦斗争情形2、本段开头描述了哪三个场面？
并杀两尉、召令徒属、为坛而盟（计划周密）整段分析——第三段4、哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹、所向披靡。
攻陈，陈守令皆不在：
说明起义军所向披靡的声势。
最后一句说明：
局势恰如陈胜起义前所料。总结全文谋划起义发动起义原因直接
根本失期，法皆斩。天下苦秦久矣。诈自称公子扶苏、项燕鱼腹藏书篝火狐鸣起义开始起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。概述此后诸郡县反秦斗争的情形。并杀两尉召令徒属为坛而盟策略舆论疏通文意，整体感知思考：按时间顺序，本文可分为哪几个部分？ 年少时服役后举大计后鸿鹄之志谋划起义据陈称王线索：陈胜、吴广的活动。 《陈涉起义》以 为线索，以 的形式，客观记述了我国历史上第一次农民大起义。
重点详写了 ，略写了 、 等，突出地表现陈胜谋划时善于 、准备时善于 、起义时善于 、起义后善于 的卓越组织领导才能和敢于斗争、善于斗争精神，充分肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。陈胜、吴广的活动人物传记起义的原因和发动经过起义的路线农民政权的建立分析形势制造舆论激励号召把握时机总结 本文的写作方法：
精选材料，详略得当 本文的主要描写手法：
语言描写 动作描写找出文中富有个性化的语言，然后分析：
体现了人物怎样的性格？苟富贵，无相忘。
燕雀安知鸿鹄之志哉！
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
且壮士不死即已，死即举大名耳！
王侯将相宁有种乎？
天下苦秦久矣。要求摆脱贫困，不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。具有强烈的斗争决心。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性。表现其卓越的领导才能。具有敏锐的洞察力。思考：陈胜是农民起义的领袖，作者对这一历史人物持什么态度？ 作者对陈胜是肯定和赞扬的。“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。
归纳出主题思想：本文生动地记叙了陈胜起义的过程，刻画了陈胜、吴广的英雄形象，赞扬了他们反抗暴秦专制的历史功绩。课堂检查1、字音检查： 闾 左 適戍 当行 度已失期 以数谏 罾
间 祠 陈胜王 忿恚 笞
宁 有种乎 蕲 谯
会 计事 长吏
以应 陈涉 lǚ（zhé shù）（háng）（duó）（shuò jiàn）（zēng）（jiàn）（cí）（wàng）（huì）（chī）（nìng）（qí）（qiáo）（huì）（lì）（yìng） 2、 通 假 字
①发闾左谪戍渔阳(適，通“谪”，因获罪被发配到很远的地方。)
②为天下唱(唱，通“倡”，倡导。)
③固以怪之矣(以，通“已”，已经。)
④被坚执锐(被，通“披”。)
3、一词多义：
会天大雨（ ）
与皆来会计事（ ）
广故数言欲亡（ ）
扶苏以数谏故（ ）
项燕为楚将（ ）
上使外将兵（ ） 恰逢聚集、聚会故意缘故大将、将领 率领、带兵
道不通（ ）
伐无道（ ）
皆次当行（ ）
之次所旁丛祠中（
）
这里指封建社会所认为好的政治道路编次，依次编排 旅行或行军在途中的停留
乃令符离人葛婴将兵（ ）
陈守令皆不在（ )
乃丹书帛（ ）
得鱼腹中书（ ）
以数谏故( )
卒数万人( )派官名，县令写字条多次 数词，几陈胜、吴广乃谋曰（ )
当立者乃公子扶苏（ ）
?
皆次当行，为屯长（ )
为天下唱（ ）
于是、就 是做，当给、替 4、选出无通假字的一项（）。 A 将军身被坚执锐
B 得鱼腹中书，固以怪之矣 C 发闾左適戍渔阳九百人
D 忠之属也，可以一战5、选出词语解释正确的一项（）。 A [念]鬼（思念） [间] 令（其中） B 皆[次]当后（每次） [刑]其长束（惩罚） C [怅]恨久之（失望） [次]所（旅行或行军在途中停留） D 楚人[怜]之（可怜） 为坛而[盟]（盟誓）6、对句子大意理解正确的是（） A 会天大雨，道不通，度已失或。 译：集会的时候，天下大雨。道路不能行通，估计已经误了期限。 B 等死，死国可乎？ 译：等着死，不如为国家而死，怎么样？ C 或以为死，或以为亡。 译：或者以为他死了，或者以为他逃跑了。 D 天下苦秦久矣。 译：全国百姓长期受秦王朝压迫，感到痛苦不堪。 7、词类活用
①天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)
②卒中往往语，皆指目陈胜。 (目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。)
③忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……忿恚”的意思。)
8、古今异义
①今亡亦死(亡，古义：逃亡。今义：死亡。)
②又间令吴广之次所旁丛祠中 (间，古义：暗地。今义：中间。)
③卒中往往语(往往，古义：到处。义：表示某种情况时常存在或经常发生。)
9、熟读课文，并用课文原话回答问题：
1．陈胜、吴广发动起义的直接原因是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2．农民起义的根本原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿
3．陈胜为起义制定的策略是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4．陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是： 这样做的效果是：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
5．陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。天下苦秦久矣诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱 鱼腹藏书，篝火狐鸣。 卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。王侯将相宁有种乎课件36张PPT。了解文学常识
识记重点字音、字形
划分句子停顿
归纳重点实词
归纳重点虚词
翻译重点句
梳理课文重点内容
链接中考常见题型
链接探究新题型
链接课外古文阅读 陈涉起义了解文学常识 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家。字子长。因忠言直谏，而身遭大难，以残疾之身，著不朽之作——《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了自黄帝至汉武帝3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，三十“世家”，七十“列传”，十“表”，八“书” 。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 了解文学常识“世家”是《史记》中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记。陈胜出身雇农，司马迁将陈胜与一般的王侯齐观，是对他在推翻秦王朝过程中的首先发动起义的功绩予以充分的肯定；同时又认为，陈胜曾一度建立政权，发号施令，因此列入“世家”，给予他重要的历史地位。司马迁这种尊重客观实际、尊重历史的态度，是其进步史学观的表现。 识记重点字音鸿鹄( ) 闾( )左
適( )戍?( )渔阳
皆次当行( )?? 度( )已失期
以数( ) 谏( )故 陈胜王( )??
间( )令吴广 尉果笞?( )广
宁( )有种乎 车六七百乘( )
骑( )千余 被( )坚执锐húlǘzhéshùhángduóshuòjiànwàngjiànchīnìngshèngjìpī识记重点字形辍耕之垄上
所罾 夜篝火 忿恚
徇蕲以东
社稷啜泣、点缀、拾掇徇情枉法、殉情划分句子停顿 辍耕之垄上 燕雀安知鸿鹄之志哉
发闾左谪戍渔阳九百人
今亡亦死，举大计亦死 扶苏以数谏故
今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕
乃丹书帛曰 “陈胜王”
又间令吴广之次所旁丛祠中
而戍死者固十六七
乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东
号令召三老、豪杰与皆来会计事
将军身被坚执锐 划分句子停顿 辍耕/之/垄上 燕雀/安知/鸿鹄之志哉
发/闾左/谪戍渔阳/九百人
今/亡/亦死，举大计/亦死 扶苏/以/数谏故
今/诚以吾众/诈/自称/公子扶苏﹑项燕 乃/丹书/帛/曰/ “陈胜王”
又间令/吴广/之/次所旁/丛祠中
而/戍死者/固/十六七
乃令/符离人/葛婴/将兵/徇蕲以东
号令/召/三老、豪杰/与皆来/会计/事
将军/身/被坚执锐 通假字
发闾左適戍渔阳
为天下唱
固以怪之矣
将军身被坚执锐归纳重点实词 同“谪”，远调、发配同“倡”，倡导同“已”，已经同“披”，穿同舍生皆被绮绣 古今异义
卒中往往语归纳重点实词 到处往往而死者相藉也归纳重点实词 词语活用
法皆斩 死国可乎
陈胜王 丹书帛曰
所罾鱼腹中 固以怪之矣
夜篝火 指目陈胜
忿恚尉 尉果笞广
被坚执锐 按照法律为王用网捕用笼子罩使……恼怒铁甲、武器为……而死用朱砂以……为怪用手指，用眼看用竹板打归纳重点实词
会宾客大宴一字多义当皆次当行 / 当此时不当立处在，在应当，应该次皆次当行之次所旁丛祠中编次旅行或行军在途中停留会会天大雨适逢，恰巧遇到来会计事集会归纳重点实词
一字多义然吴广以为然然足下卜之鬼乎是、对然而令间令吴广/令辱之/借第令/令符离人使、让召令徒属 / 号令召三老号令、下令陈守令皆不在县令归纳重点实词 辍耕之垄上
怅恨久之
苟富贵
若为佣耕
陈涉太息曰
发闾左
度已失期
举大计
等死
苦秦久矣停止失望叹恨假使你长叹征发贫苦人民推测、估计误期发动大事，指起义 同样苦于，以……为苦 古代下对上直言劝戒 数谏故
上使外将兵
楚人怜之
或以为死
诚以吾众诈自称
知其指意
宜多应者
足下事皆成
念鬼命令、派遣爱怜有人认为果真假装意图应当古人对于别人的敬称，指对方 考虑、思索 且欲与常马等不可得 念无与乐者 归纳重点实词 此教我先威众耳
固以怪之矣
间令吴广
旦日
素爱人
并杀两尉
借第令毋斩
宁有种乎
从民欲也
为坛而盟暗中本来威服蕲下
徇蕲以东
比至陈
三老
豪杰
身被坚执锐
社稷
刑其长吏平素，一向第二天一道、共同即使仅顺从、依从盟誓攻下，攻克攻取，率军巡行，使人降服等到封建社会里掌管教化的乡官当地有声望的人亲自 代指国家惩罚难道而戍死者固十六七 而两狼之并驱如故 归纳重点虚词 若为佣耕/项燕为楚将/吴广以为然
为屯长/自立为将军/功宜为王/乃立为王
为坛而盟
号为张楚
士卒多为用者
为天下唱 为是做建造叫做被向、对笑而应曰
夺而杀尉/ 为坛而盟/ 收而攻蕲
而戍死者固十六七而连词，表修饰连词，表顺承连词，表转折归纳重点虚词 吴广以为然
扶苏以数谏故
以激怒其众／杀之以应陈涉
诚以吾众诈自称
祭以尉首
徇蕲以东 辍耕之垄上／之次所旁丛祠中
怅恨久之
鸿鹄之志 ／楚国之社稷
二世杀之／然足下卜之鬼／固以怪之矣／令辱之／陈胜佐之／皆下之／杀之以应陈涉以之认为因为来、用来把用表方位范围到、往音节助词，无实义助词，的久之，目似瞑代词翻译重点句 1、今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
现在逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死，同样是死，为国事而死好吗？
2、固以怪之矣。
（士兵们）本来已经认为这件事怪异了。
3、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
第二天，士兵们到处谈论（晚上发生的事），都指指点点地看着陈胜。翻译重点句 4、借第令毋斩，而戍死者固十六七。
即使仅能免于斩刑，但戍守边塞的人中十分之六七也会死掉。
5、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
况且大丈夫不死就罢了，死就要（干大事）成就大的名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗！梳理课文重点内容记叙顺序——
以陈胜、吴广的活动为线索，按照事件发展的先后顺序叙述。
起义的直接原因——
“会天大雨……法皆斩。”
起义的根本原因——
“天下苦秦久矣。”
起义的倡导口号——
“自称公子扶苏、项燕”
起义的舆论准备——
置书鱼腹、篝火狐鸣 事——大泽乡起义梳理课文重点内容起义的发动步骤——
激将怒众→并杀两尉→演说动员
发动起义的三个场面——
“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”
起义初期的形势——
势如破竹、所向披靡
结句“杀之以应陈涉”的作用——
反映了起义的影响、号召力之大；印证了上文陈胜的分析和预见；进一步说明了这场农民革命战争爆发的历史必然性。 梳理课文重点内容怅恨久之——
说明了他对所处的贫困地位的不满、痛苦、失望的心理；
“苟富贵，无相忘。”——
反映了他不满现状、渴求改变命运的心态和对富贵生活的向往，以及他与朋友有福同享的思想意识；
“燕雀安知鸿鹄之志哉！”——
用形象的比喻说明了他非凡的个性和远大的抱负；人——陈胜梳理课文重点内容陈胜的形势分析——
显示了他有勇有谋，具有洞察时局、高瞻远瞩的能力；
陈胜为起义制造舆论的策略——
表现了他的足智多谋、善于斗争和非凡的组织领导才干；
“且壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”——
表现了他的远大抱负、反抗决心和叛逆性格，也体现了他非凡的宣传、发动才能。
人物形象总特点：
有伟大抱负和远见卓识，在关键时刻显示出非凡的谋略和领导才干。 链接中考常见题型1、解释下列句中加点字的含义。
①度已失期： ②为天下唱：
③陈胜佐之： ④乃诈称公子扶苏：
（2005 镇江） 2、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是
（ ）
A．若为佣耕，何富贵也 B．项燕为楚将
曾不若孀妻弱子 将兵徇蕲以东
C．今亡亦死 D．数有功
秦灭韩亡魏 广故数言欲亡
（2005 成都）D估计 同“倡”，倡导 协助 假装 链接中考常见题型3、下列成语中的“亡”与“今亡亦死”中的“亡”意思相同的一项是（ ）
A．家破人亡 B．亡命之徒
C．唇亡齿寒 D．生死存亡
（2005 镇江）4、“以激怒其众”中的“以”字和下列句子中哪
一项的“以”字意思相同？（ ）
A．温故而知新，可以为师矣
B．以君之力，曾不能损魁父之丘
C．诚宜开张圣听，以光先帝遗德
D．虽乘奔御风不以疾也
（2003 山东荷泽）BC链接中考常见题型 陈胜者……“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月……吴广以为然。
5、下面对选文内容的理解不正确的一项是（ ）
A．选文第一段主要是介绍陈胜年轻时的情况，“尝
与人佣耕”说明了他当时的身份。
B．“鸿鹄之志”说出了陈胜、吴广年轻时的抱负，也
突出了他们年少气盛。
C．陈胜、吴广起义的地点是“大泽乡”，起义的导火
线是“失期，法皆斩”。
D．陈胜根据当时的形势提出了“诈自称公子扶苏﹑
项燕”这一策略，表现了他超人的才略胆识。
（2005 成都）B链接中考常见题型[甲]二世元年七月……吴广以为然。
[乙]吴广素爱人……陈胜自立为将军，吴广为都尉。
6、分别用一句话简要概括[甲][乙]两段文字的主要内容。
[甲]___________________________________
[乙]___________________________________
7、结合[甲][乙]两段文字从三个方面概述陈胜在反秦斗争中表现出的卓越才能。
_________________________________________
_________________________________________
______________________________________
（2005 镇江）陈胜起义的原因和对形势的分析。陈胜、吴广发动起义。①敏锐的洞察力——“天下苦秦久矣”；②严密的组织能力——发动起义的步骤；③非凡的宣传、鼓动能力——“且壮士……王侯将相宁有种乎!”链接探究新题型 你如何看待陈胜、吴广“乃行卜”的举动和他们所采取的“威众”之策？
『参考』这些迷信的举动和手段都反映了我国古代社会里，人们的思想认识水平不高，崇尚鬼神之说。不过，“置书鱼腹”、“篝火狐鸣”这些“威众”之策也是根据当时的具体情况而采取的特殊的斗争策略，可见陈胜的足智多谋、善于斗争。链接课外古文阅读 葛婴至东城，立襄强①为楚王。婴后闻陈王
已立，因杀襄强，还报。至陈，陈王诛杀葛婴。
陈胜已为王。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰：“吾欲见涉。”宫门令欲缚之。自辩数，乃置② ，不肯为通③ 。陈王出 ，遮道④ 而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐⑤ ！涉之为王沉沉者！”客出入愈益发舒⑥ ，言陈王故情⑦ 。陈王斩之。
注释：①襄强：人名。②置：放。③通：通报。④遮道：挡在道路中间。⑤伙颐：伙伴。⑥出入愈益发舒：在宫殿中进出更加随意。⑦故情：以前的事情。1、用自己的话概括上文故事的内容。2、上文陈胜的做法与课文中哪些语句正好相反？3、请你结合所给古文语段内容，说说陈涉是怎样的一个人？ 链接课外古文阅读 “西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。”
——《报任安书》 请结合上文司马迁对历史人物的描绘、评价及其自身遭遇，谈谈你的启发。链接课外古文阅读 [甲]陈胜者 ……“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
[乙]高祖常徭咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！” ……高祖还归，过沛，留。置酒沛宫，悉召故人父老子弟纵酒，发沛中儿得百二十人，教之歌。酒酣，高祖击筑，自为歌诗曰：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！”令儿皆和习之。高祖乃起舞，慷慨伤怀，泣数行下。 －《高祖本纪》
[丙]项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。 －－《项羽本纪》1、三则选文刻画的人物形象有何共同之处？2、三则选文描写人物的手法有何共同之处？划分古诗文句子停顿的一般规律 古诗：
五言诗的节拍：23、212、221，如“欲穷/千里目”、“海内/存/知己”、“白日/依山/尽”；
七言诗的节拍：223、2212、2221，如“日啖/荔枝/三百颗”、“乱花/渐欲/迷/人眼”、“孤帆/远影/碧空/尽”。划分古诗文句子停顿的一般规律 古文：
停顿在主谓之间；
停顿在动词和所带的宾语之间；
停顿在补语前；
停顿在承前指代语之后，如“是/进亦忧，退亦忧”
停顿在发语词和句首语气词、关联词之后，如“夫/环而攻之/而不胜”、“盖/大苏/泛赤壁云”、“然则/北/通巫峡，南/极潇湘”；
停顿在语句的倒置处，如“七八个星/天外”；
停顿在古今同形义异词之间，如“今/天下/三分”、“中/间力拉崩倒之声”、“可/以一战”；
人名、地名等专用名词是个整体，不能分开；
介词和部分连词，一般和后面的相连，不宜割裂；
部分起并列作用的连词前后蝉联，也不能断开。自度其足——量长短或千或百果然鹤也
或王命急宣——或者——有又留蚊于素帐中、素湍绿潭——白色的天涯若比邻
其两膝相比者——并排、紧靠在一起的 再见课件28张PPT。14 陈涉起义学习目标
1.积累文言词汇。
2.理解课文的基本内容。
3.了解陈涉起义的原因、经过及其历史必然性。
4.通过对话分析人物的形象，学习本文成功塑造人物形象的写法。一、新课导入 同学们，你们学过中国古代史，能说说我国历史上第一次农民起义爆发是哪个朝代，起义的领袖是谁吗？
陈胜，字涉，是我国历史上第一次农民起义的领袖。《陈涉起义》是写陈涉的一篇传记，比较完整地记叙了陈涉起义的全部过程。本文所说内容，展现了陈涉、吴广领导大泽乡起义的伟大力量，赞扬了陈涉、吴广的反抗精神及历史功绩。
本文以陈涉、吴广的活动为线索，生动描述了起义的发生、发展过程。二、预习与交流1.朗读课文，圈画文中生字词。闾( )左 阳夏( ) 辍( )
怅( ) 嗟( ) 鹄( )
戍( ) 適( ) 陈胜王( )
罾( ) 烹( ) 恚( )
笞( ) 蕲( ) 徇( )
轾( ) 酂( ) 柘( )
闾( ) 谯( ) 稷( )
披( )坚执锐 祠( ) 度( )
宁( ) 当行( )ｌǘ jiǎ chuò
chàng jiē ｈú
shù zhé wàng
zēng pēng huì
chī ｑí xùn
zhì cuó zhè
lǘ qiáo ｊì
pī cí duó
nìng háng2.积累文言词汇。①等死，死国可乎 等：同样。 死国：为国事而死。
②今亡亦死 亡：逃走。
③固以怪之矣 怪：认为…怪。
④大楚兴，陈胜王 王：动词，为王。
⑤广故数言欲亡，忿恚尉 忿恚：使……恼怒。
⑥皆刑其长吏 刑：惩罚。
⑦苟富贵，无相忘 苟：如果。
⑧辍耕之垄上 之：动词，去，往。
⑨楚人怜之 怜：爱戴。
⑩尉果笞广 笞：用鞭、杖或竹板打。（1）重点实词（2）通假字①適戍渔阳九百人 適：“谪”，被贬外调。
②固以怪之矣 以：通“已”，已经。
③将军身被坚执锐 被：通“披”，穿着。
④为天下唱 唱：通“倡”，首发 。 （3）古今异义①往往：古义是到处；今指常常，经常。
②十六七：古义是十分之六七；今指十六或十七。
③豪杰：古义是有声望或者有地位的人；今指才能出众的人。
④会计：古义是集会商议；今指管理财务计算的人。
⑤今亡亦死：古义是逃亡；今指死亡。
⑥又间令吴广：古义是私自、偷着；今指中间。（4）词类活用①天下苦秦久矣(苦，形容词用作动词，是“以……为苦”，即是“认为……苦”的意思。)
②卒中往往语，皆指目陈胜。(目，名词用作动词，是“使眼色”的意思。)
③忿恚尉(忿恚，形容词用作动词，是“使……恼怒”的意思。)3.作者简介。 司马迁(约前145—？)，字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家。从小受父亲司马谈的影响，10岁诵读古文经书，20岁开始游历大江南北，访问了许多遗老，考察了历史遗迹，了解了许多历史人物的遗事、轶闻以及地方风俗和经济生活。司马谈逝世后他继承父职做了太史令，这是他写作《史记》的起点和重要条件。后因替投降匈奴的李陵辩解，触怒了武帝，被捕入狱，受腐刑。但他忍辱含垢，发愤著书，出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，在五十三岁时终于完成《史记》这一部巨著。《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚。”4.文体链接。 《史记》，我国第一部纪传体史书，全书一百三十篇，包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、三十世家(记世袭封国的诸侯和辅汉功臣事迹的传记)、七十列传(记重要历史人物的言行事功)五个部分，共五十二万字。记载了从黄帝到汉武帝长达三千年的政治、经济和文化的历史，比较全面而深刻地反映了我国古代的社会面貌，对后世史学研究有深远影响。《史记》具有强烈的批判精神和鲜明的人民性。它对封建统治阶级的黑暗腐朽方面，作了大胆、深刻的揭露。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。5.背景链接。 秦始皇统一六国之后建立了专制主义的中央集权国家。他对农民进行残酷的剥削和压迫，实行严酷的刑罚；同时还大量征发农民修长城，造阿房宫，建骊山墓。沉重的徭役、繁重的赋税、残酷的刑罚使农民苦不堪言。秦的残暴统治激化了统治阶级和农民阶级的矛盾，到公元前209年，终于爆发了陈胜、吴广领导的农民起义。陈胜、吴广在大泽乡(今安徽宿县境内)，率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权——张楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。三、自学指导（二）——合作与探究1.听读课文。(注意停顿，正音)
2.试译课文。同桌一个小组，结合注解疏通文章大意，并记下看不明白的语句，待全班讨论解决。
3.在理解的基础上再读课文。整体感知四、拓展延伸 “燕雀安知鸿鹄之志哉”这句话充分表现出了陈胜的远大志向，你还知道哪些关于立志或理想的名言？收集3—5句。【交流】1.三军可夺帅，匹夫不可夺志也。 ——孔子
2.不想当元帅的士兵不是好士兵。 ——拿破仑
3.毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的人生。 ——培根
4.生活的理想，就是为了理想而生活。 ——张闻天
5.人生不是享乐，而是一种十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰
6.谁要游戏人生，他就一事无成，谁不能主宰自己，永远是个奴隶。 ——歌德
7.无论头上是怎样的天空，我准备着承受任何风暴。 ——拜伦
8.立志难也，不在胜人，在自胜。 ——韩非子
9.让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。
——雨果
10.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。
——萧楚女
11.百学须先立志。 ——朱熹
12.但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。 ——郭小川 第二课时一、新课导入1.复习上节课的文言词汇：
(1)实词总结：
为：①作，当。“若为佣耕”；②担任。“为屯长”；③是。“号为张楚”；④作为。“为天下唱”；⑤制，建造。“为坛而盟”。
行：①(ｈáｎｇ)行列。“皆次当行”；②做，进行。“乃行卜”；③行进，行军。“行收兵”。
次：①编列。“皆次当行”；②停留，驻扎。“又间令吴广之次所旁丛祠中”。
当：①值，承担。“皆次当行”；②应该。“不当立”；③在，正当。“当此时”。
举：①起事，发动。“举大计”；②立。“死即举大名耳”。(2)虚词总结： 之：①往。“辍耕之垄上”；②助词。“怅恨久之”；③的。“鸿鹄之志”；④代词。“二世杀之。”(代人)“然足下卜之鬼乎！”(代事)“皆下之”。(代地方)
以：①因为。“扶苏以数谏故”；②认为。“或以为死”；③把。“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕”；④用。“以激怒其众”；⑤表界限。“徇蕲以东”；⑥已经。“固以怪之矣”。
也：①表判断。“吾闻二世少子也”；②表诘问。“何富贵也？”
乃：①于是，就。“陈胜吴广乃谋曰”；②是。“当立者乃公子扶苏”。
固：①本来。“固以怪之矣”；②必定。“而戍死者固十六七”。
而：①表前后两部分是转折关系。“而戍死者固十六七”；②表前后是承接关系。“夺而杀尉”；③表前后是方式与目的关系；“为坛而盟”；④表前后部分在时间上有先有后。“收而攻蕲”。二、自学指导——合作与探究（一）整体感知
1.理清文章的结构，并归纳段意。
第一段：叙述陈涉年轻时的佣耕生活，表现了他素怀大志，有反抗精神。
第二段：写起义的筹划过程，表现了陈胜、吴广的斗争决心和政治远见。
第三段：写陈胜、吴广发动起义，胜利进军及建立政权的经过，昭示了农民起义的伟大力量和历史意义。（二）文本探究 （在上一节课疏通文意的基础上，再读课文，整体感知内容，解决下列问题。）
1.陈胜、吴广发动起义的直接原因是什么？农民起义的根本原因是什么？
直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。失期，
法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
2.陈胜为起义制定的策略是什么？
诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱。
3.“燕雀”、“鸿鹄”各比喻什么？文中哪句话表现了陈涉强烈要求改变自己地位的愿望呢？
燕雀：比喻见识短浅的人。
鸿鹄：比喻有远大抱负的人。苟富贵，无相忘。
4.陈涉对当时的形势作了怎样的分析和估计？
“天下苦秦久矣”是起义可以利用的有利条件。假借扶苏、项燕的名义，“为天下唱”，以顺应民心，义旗一举，“宜多应者”。
5.陈胜、吴广指出的众士面临的绝境是什么？
公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。
6.陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是什么？这样做的效果是什么？
准备：鱼腹藏书，篝火狐鸣。
效果：卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
7.陈胜在动员起义时，最具有鼓舞性，气魄雄伟、扣人心弦的一句话是？
王侯将相宁有种乎！
8.为起义作舆论准备的办法是：
①丹书鱼腹；②篝火狐鸣。
9.文中哪些词语表现了起义军的胜利进军情况？结尾一句有什么作用？
“攻”、“下”、“收”、“皆下”等动词，表明陈涉、吴广起义势如破竹、所向披靡。结尾一句进一步反映起义的影响、号召力之大，农民起义风暴席卷各地，猛烈地动摇了秦王朝统治。同时也告诉人们，这场农民运动的爆发是历史的必然。
（三）人物赏析1.在发动起义、胜利进军和建立政权的过程中，如何体现出陈胜的领导才能？
①发动起义：“广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。”反映出陈的机智、果敢；“召令徒属，揭露苛政，以利害告之”，再以“死即举大名耳”的宏图大志与“王侯将相宁有种乎”的口号来鼓动，坚定了士兵的起义信念。这反映出陈胜卓越的鼓动、宣传能力。
②胜利进军：起义形势迅猛发展的原因——“从民欲也”，体现了陈胜的军事才能。
③建立政权：入陈后，又“号令召三老、豪杰与皆来会计事”，出谋划策——具有非凡才略的成熟的农民起义的领导者和组织者。
2.找出文中陈涉富有个性化的语言，然后分析作 者通过个性化的语言刻画了人物怎样的性格？ 个性化的语言：“苟富贵，无相忘。”“燕雀安知鸿鹄之志哉！”“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？且壮士不死即已，死即举大名 耳！”
“王侯将相宁有种乎？”“天下苦秦久矣。”
通过个性化语言可以看出陈涉要求摆脱贫困，不甘于安贫守命的反抗精神。陈涉少有雄心壮志。既显示陈涉的抱负、反抗决心和叛逆性格，又具有号召力和鼓动性，表现其卓越的领导才能。
3.通过对话描写来刻画人物。 全文共写了三次对话：
第一段陈胜与同伴们的对话，表现了他远大的志向和反抗意识；
第二段陈胜同吴广的对话，反映了他们善于斗争的智慧和才能；
第三段陈胜同戍卒的对话，表现出陈胜反抗阶级压迫的英雄气概。
人物性格：陈涉是一个有远大理想抱负、强烈的反抗精神、敏锐的洞察力、杰出的领导和组织才能的农民起义军领袖。三、板书设计 原因 直接 ：失期,法皆斩
陈 根本：天下苦秦已久
谋划起义 策略 ——立公子扶苏；楚人怜楚将项燕
涉 鱼腹藏书
舆论 篝火狐鸣
世 并杀两尉
起义开始时的情形 召令徒属
家 为坛而盟
发动起义 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过
概述此后诸郡县反秦斗争的情形四、拓展延伸1.前面我们介绍了《史记》的体例，“世家”是记王侯的，因为王侯是一个地区的实际统治者，世代保有其国，对全国的政局有一定的影响，故其传记称为“世家”。陈涉并非王侯，司马迁为什么把陈涉归为“世家”？
2.课外研读一两篇《史记》里的文章。
《史记》中人物传记分为三类，“本记”记帝王，“世家”记王侯，“列传”记人臣，但这只是一个大略的划分，对于某些历史人物，作者有他特殊的考虑。陈涉就是一个特例。他出身低微，起义后虽自立为王，但为时仅六个月。之所以列入世家，是因为在秦王朝的严密统治下首先发难，的确是非常之功。司马迁在这篇传记的最后写道：“陈胜虽已死，其所置遣侯王相卒亡秦，由涉首事也。”可见司马迁看重的是功业，而不以成败论英雄。类似的例子有项羽，他并未统一称帝，但作者高度评价了他在反秦斗争中的领导作用，把他列入“本记”。
