4.1.1尝试对生物进行分类（人教版2024）-七年级生物上册同步精品课件（人教版2024）(共24张PPT)

(共24张PPT)
第四章 生物分类的方法
我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医药典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草(古代中药的统称)著作。为此，他远涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药巨著《本草纲目》。该书首次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。
现在，人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢
尝试对生物进行分类
第二单元多种多样的生物 第四章生物分类的方法
想一想 议一议
如果你想了解菜粉蝶的生长发育和行为，在这几本书中，你会选择查阅哪一本 要是想了解蛾、青蛙的相关资料，又该查阅哪几本呢
通过上面的“想一想，议一议”,你应该对分类的意义有所了解了吧。我们已经学习了植物、动物、细菌、真菌等生物类群，怎样对这些生物进行进一步的分类呢 让我们以一些常见的生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。
01 植物的分类
02 动物的分类
目 录
植物的分类
01
观察·思考
对植物进行分类
认真观察下列图片，并阅读图解。
讨论
1. 图片中的植物分别属于A、B、C、D、E中的哪类植物
水稻属于A类植物，向日葵属于B类植物，油松属于C类植物，鳞毛蕨属于D类植物，葫芦藓属于E类植物。
讨论
2. 通过上面的观察分析，你认为分类考虑了植物的哪些特征
主要考虑了植物的根、茎、叶、花、果实和种子等基本结构。
通过前面的活动可以发现，生物学家在对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
动物的分类
02
观察·思考
对动物进行分类
认真观察图片。
讨论
1. 将以上动物分为两组，应该如何划分 将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类 每类有哪些动物
若分为两组，按照有无脊柱，可以将图片中的动物分为脊椎动物和无脊椎动物。无脊椎动物可以分为线虫动物(蛔虫)、环节动物(蚯蚓)、软体动物(蜗牛)、节肢动物(蜘蛛、蝗虫),脊椎动物可以分为鱼(鲫鱼)、两栖动物(雨蛙)、爬行动物(壁虎)、鸟(草原雕)、哺乳动物(虎)。
讨论
2. 将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。
蚯蚓
蝗虫
蜘蛛
鲫鱼
雨蛙
壁虎
草原雕
虎
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。
细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
香菇
平菇
木耳
酵母菌
霉菌
思维训练——分类
分类作为一种思维方法，在学习、工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个超市工作，答要将各种食品探放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到呢 你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出3~5大类食品，再选择其中一大类食品按其用途、包装特点等进行细分。将你的分类结果与同学交流，进一步完善分类方案。
你学会了吗？
1.对生物进行分类的依据是什么
2.怎样根据生物的特征对生物进行分类
习题
1.请你做一个小小的分类学家：按照同一分类等级，种子植物可以分为
A．单子叶植物和裸子植物
B．双子叶植物和裸子植物
C．裸子植物和被子植物
D．被子植物和单子叶植物
C
习题
2.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的
A.按照植物的经济价值
B.按照植物的观赏价值
C.按照植物的生活环境
D.按照植物的形态结构
D
习题
3.生物分类的依据是（ ）等方面的特征。
A．数量
B．等级
C．形态结构
D．大小
C
习题
4.下列动物中，全部属于脊椎动物的一组是
A.蟒蛇、鲤鱼、蝙蝠
B.河蚌、蝗虫、鳄鱼
C.企鹅、蟾蜍、蝗虫
D.乌龟、蜗牛、孔雀
A
习题
5. 某同学将虎、蛇、鹤、猴、螳螂五种动物进行了分类,你认为下列分类方法不合理的是
A.按有无脊柱分为:虎、蛇、鹤、猴与螳螂两类
B.按体温是否恒定分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
C.按是胎生还是卵生分为:虎、猴与蛇、鹤、螳螂两类
D.按生活环境分为:虎、猴、鹤与蛇、螳螂两类
D
感谢倾听