3.4.1光合作用（第三课时）-【新教材】七年级上册生物同步精选课件（北师大版2024）(共18张PPT)

(共18张PPT)
第四章第1节
光合作用
（第三课时）
意义、实践应用
学习目标
1.理解光合作用的意义。
2.运用光合作用的原理解释在农业实践中如何提高农作物的产量。
3.认识提高农作物产量的具体方法。
据估计，地球上的绿色植物大约每年能制造四五千亿吨有机物,制造这么多的有机物有什么用呢
有机物
光合作用
绿色植物合成有机物
直接为食草动物提供食物
间接为肉食动物提供食物
（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。
②动物和人的食物来源。
③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。
一、光合作用的意义
光合作用
绿色植物体内的有机物含有化学能
取食
捕食
（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源
②煤炭、石油和天然气的能量来源
一、光合作用的意义
光能→有机物中的化学能
动物体内的有机物含有化学能
二氧化碳
一、光合作用的意义
（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡
动物呼吸
化石燃料燃烧
光合作用
光合作用
氧气
如何种出又好吃、产量又高的火龙果？我们来整理一下思路：
火龙果好吃产量高
含___量高
糖类是有机物
增加有机物的合成
怎么增加植物有机物的合成呢？
糖
（储存能量）
二氧化碳
水
有机物
氧气
光
叶绿体
+
+
原料多
光照强
时间充足
二、光合作用的应用
增强光合作用的强度
光照
二氧化碳
水分
温度
二、光合作用的应用
光照
立体种植
②间作
如何充分利用光照呢？
二、光合作用的应用
光照
③合理密植
二、光合作用的应用
光照
适当增加光照强度
光照是不是越强越好呢？
不是，正午光照较强，但是环境温度也会随之升高，当温度达到一定程度时，植物为了减少水分的散失，叶片上的气孔会关闭，这反而不利于光合作用。
二、光合作用的应用
光照
延长光照时间
二、光合作用的应用
二氧化碳
增加二氧化碳浓度
“气肥”
通风
放置二氧化碳发生器
生炭火
有机肥或农家肥
高温秸秆堆肥
课堂总结
一、光合作用的意义
（1）物质来源：①植物自身生长发育的营养物质来源。
②动物和人的食物来源。
③煤炭、石油和天然气形成的物质来源。
（2）能量来源：①植物、动物和人生命活动的能量来源
②煤炭、石油和天然气的能量来源
（3）光合作用维持大气中二氧化碳和氧气含量的平衡
二、光合作用的应用
光照
二氧化碳
充分利用光照：
适当增加光照强度
延长光照时间
增加二氧化碳浓度的措施：
立体种植
间作
合理密植
通风、放置二氧化碳发生器、生炭火 高温秸秆堆肥、施农家肥或有机肥
1. 现代农业基地利用温室进行蔬菜、瓜果等栽培，以下措施中不能提高作物产量的是（ ）
适当增加光照时间
温室内温度尽量保持白天20℃，夜晚25℃
C. 向温室内定期释放二氧化碳
D. 适时松土、施肥
课堂练习
B
2. 国槐是北京市市树，古老的国槐更是宝贵的自然资源。研究者在6 月的一天内，检测了树龄为 20年、120年和 800年的国槐的光合速率，以评估古槐的生长状况，结果如下图。下列叙述错误的是（ ）
A. 可通过二氧化碳吸收速率反映国槐光合速率
B. 11：00前，随着光照强度增加，光合速率升高
C. 13：00前后光合速率降低，可能与气孔关闭有关
D. 800年的国槐合成有机物能力最强，生长最旺盛
课堂练习
D
课堂练习
思考：农场管理员如何操作才能形成下图苹果果实上的字样呢？
课堂练习
完成课本84页-85页的所有练习题
课堂练习
2.（2）请说出叶有哪些结构特征与光合作用相适应。
叶片形态：
角 质 层：
栅栏组织：
海绵组织：
保卫细胞：
叶 脉：
阔而扁平，吸收阳光的表面积大
透光，防止水分流失
细胞排列紧密，含有叶绿体，利于吸收阳光进行光合作用；
控制气孔开闭
有效地运输光合作用的原料和产物。
细胞排列疏松，利于气体在叶内移动