教科版（2017秋）五年级科学上学期期末备考真题分类汇编——实验题、综合题（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）五年级科学上学期期末备考真题分类汇编——实验题、综合题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-11-29 15:43:07 | ||
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文档简介
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2024-2025学年五年级科学上学期
期末备考真题分类汇编（苏教版）——实验题、综合题（内蒙古）
一、实验题
1．（23-24·内蒙古通辽·期末）为了研究物体的传热本领的强弱，我找了三个大小一样、厚度一样的三个杯子，分别倒入刚从冰箱拿出来的同样多的冰水。
（1）一分钟以后，我用手触摸杯子外壁，感觉（ ）杯外壁最凉，将温度计分别放进三个杯子，观察一会儿，发现（ ）水温上升最快，由此可知杯子的保温性能和（ ）有关。
（2）如果想让冰水温度上升得慢一些，我可以用（ ）的办法。
2．（23-24五年级上·内蒙古通辽·期末）霜和露都是空气中的水蒸气在物体上凝结而成的。王华同学在实验室尝试霜是怎么形成的实验，请根据实验内容回答问题。
（1）实验步骤：①在烧杯中放入（ ）和（ ），杯下垫一块湿毛巾； ②在冰中加（ ），测量冰水的温度； ③观察烧杯的外壁。
（2）实验现象：杯壁外侧出现（ ）。
（3）将杯中的冰水倒掉，过一会儿烧杯外壁又出现（ ）的现象。
3．（23-24·内蒙古赤峰·期末）请设计“如何设计光的传播路径”实验方案。
（1）问题：
（2）假设：
（3）实验材料：
（4）实验过程：
（5）实验结论：
4．（21-22·内蒙古赤峰·期末）请设计“摆的快慢与什么因素有关系”的实验方案。
（1）研究的问题：
（2）假设：
（3）实验材料：
（4）不变条件：
（5）改变条件：
（6）实验结论：
5．（22-23·内蒙古呼伦贝尔·期末）光的传播
实验方法 光行进的路线
1.光直接穿过小孔
2.移动一张卡纸
你认为光是怎样进行传播的
上图是光通过小孔的实验，请根据课堂实验现象和结果回答下列问题。
（1）光直接穿过小孔时，在纸屏上（ ）。
A．能看到光斑 B．不能看到光斑
（2）移动中间的一张卡纸，在纸屏上（ ）。
A．能看到光斑 B．不能看到光斑
（3）你认为光是怎样进行传播的 。
6．（21-22·内蒙古赤峰·期末）回忆我们做过的模拟火山喷发和地震的实验，回答下面问题。
（1）在锥形瓶中装入适量番茄酱，用带玻璃管的软木塞塞紧瓶口。
（2）用陶泥裹住锥形瓶，在玻璃管上放一小块超轻黏土。
（3）把锥形瓶放到三脚架上，用酒精灯加热，观察到的现象。
①番茄酱模拟： ②锥形瓶和陶泥模拟： ③玻璃管模拟：
7．（21-22·内蒙古赤峰·期末）探究降落伞下降的快慢与什么因素有关的实验。
研究的问题：
假设：
改变的因素：
不变的因素：
实验结论：
8．（20-21·内蒙古乌兰察布·期末）请你设计实验，研究电磁铁的磁力大小与什么因素有关？（请选择一个因素进行研究）
我的假设 ( )
需要的材料 ( )
保持不变的是 ( )
需要改变的是 ( )
我的发现和结论 ( )
9．（20-21·内蒙古赤峰·期末）电磁铁的磁力大小与什么因素有关？请设计实验证明。
A研究的问题： 。
B假设： 。
C实验材料： 。
D改变条件： 。
E不变条件： 。
F实验结论： 。
10．（22-223·内蒙古赤峰·期末）证明光在空气中是沿直线行进的。
A实验材料： 。
B实验过程： 。
C实验结论： 。
11．（21-22五年级上·内蒙古赤峰·期末）模拟彩虹的形成。
A材料： 。
B实验过程： 。
二、综合题
12．（23-24·内蒙古通辽·期末）观察下面图，完成对应的内容。
（1）图中的A( ) B( ) C( ) 是神经系统的组成部分。其中（ ）（填字母）和（ ）（填字母）是神经系统的控制中心。
(2)A负责储存和加工（ ），B负责下达简单的命令，为A和B传递信息和指令。C既要负责收集各种（ ），又要把A的指令传送到（ ），使其做出反应。
13．（20-21·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）画出潜望镜光的传播路线。
14．（23-24·内蒙古通辽·期末）材料一：喜马拉雅山是世界上最雄伟、高大的山系。20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。
材料二：地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块，认为板块在相对移动的过程中。或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。
（1）图中是三种板块的运动，甲是（ ）、乙是（ ）、丙是（ ）。
（2）根据材料一，你能推测喜马拉雅山很久以前是（ ）。
（3）根据材料二，你认为板块的运动来自（ ）和（ ），引发的自然现象有火山、地震等。
（22-23·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）用泥土堆成两个坡度为30的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况见下表。
水流运动 汇入引水沟的水量 汇入引水沟的泥沙量
A 较慢 较少
B 较快 较多
请回答以下问题：
15．分析实验，我发现：（ ）坡汇入水沟的水量和泥沙量少。这说明（ ）对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减轻雨水对土地的冲击，大大减轻了（ ）流失。而裸露的地面没有（ ）的保护，就容易发生（ ）。
16．我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致（ ）污染。
17．请你提出几点保护土壤的措施。
18．（22-23·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）请在下面的潜望镜中，画出光的传播路线图。
19．（22-23·内蒙古呼伦贝尔·期末）在人脑图中填出相应器官名称。
20．（22-23五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）人体能够感知刺激。
人体能够感知刺激的器官包括 、 、 、 、 等。
当人体受到刺激都会由 将信号传到 ，再将指令通过 使身体做出反应。
21．（21-22·内蒙古赤峰·期末）根据物体的导热性能给下面物体分类。
铜、铝、塑料、木块、陶瓷、泡沫、
热的良导体：
热的不良导体：
22．（21-22·内蒙古赤峰·期末）把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔，据图回答。
（1）如图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
（2）如图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
（3）以上实验说明什么？
（21-22五年级上·内蒙古赤峰·期末）记录模拟雨的形成。
23．加热烧杯里的水直至沸腾。用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现（ ）。
A．有一些水珠 B．出现雾 C．没有水珠
24．在培养皿中加冰块，观察底部，发现（ ）。
A．水珠变多了 B．水珠变少了 C．没有变化
25．冰块的作用是使培养皿的温度更（ ），这样培养皿底部的小水珠会（ ），一旦大到上升气体流拖不住时会掉下来，这是模拟（ ）的形成。
（21-22·内蒙古赤峰·期末）热。
暑假期间，小刚在家找了大小一样、杯壁厚度差不多的3种杯子，分别倒入同样多的冰水。
26．一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得（ ）。
A．不锈钢杯温度最低 B．玻璃杯温度最低 C．塑料杯温度最低
27．将3支温度计分别插入3个杯子中，观察一会儿后发现（ ）。
A．不锈钢杯水温上升最快 B．不锈钢杯水温下降最快 C．3个杯子温度上升一样
28．这是一个（ ）实验。
A．模拟 B．对比 C．不能确定
29．通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和（ ）有关。
A．杯子大小 B．杯子厚度 C．杯子材料
30．实验中，热从杯子外壁传到杯子内壁的现象叫作（ ）。
31．（20-21五年级上·内蒙古通辽·期末）看图填空。
32．（18-19五年级上·陕西宝鸡·期末）我会探究：
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到 ，说明 。
（20-21五年级上·内蒙古乌兰察布·期中）如图甲所示，让一束太阳光通过三棱镜折射到白屏上：
33．在屏上看到一条彩色带，七颜色自上而下依次是 、 、 、 、 、 、 不同颜色，这种现象叫色散现象。这一现象说明了白光 （填“是”或“不是”）简单的光。
34．下列现象属于色散现象的是（ ）。
A．小孔成像 B．水中月亮 C．雨后彩虹
35．若在白屏上贴一张红纸（如图乙），则屏上就会出现 。
36．（19-20五年级上·内蒙古赤峰·期末）请画出一个简单的电路图。
参考答案：
1．(1) 不锈钢杯 不锈钢杯 杯子材料
（2）盖上盖子或外面裹上毛巾
【分析】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫作热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫作热的不良导体，吸热慢，散热也慢。
【解析】（1）一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得不锈钢杯温度最低，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。将3支温度计分别插入3个杯中，观察一会儿后发现不锈钢杯水温上升最快，因为不锈钢是热的良导体，传热快，冰水可以吸收热。由于是不同的材料进行的实验，所以通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和杯子材料有关。
（2）如果要让杯子里水的温度上升慢一些，可以盖上盖子或外面裹上毛巾；也可以选用塑料杯，因为塑料杯是热的不良导体，传热慢散热慢。
2．(1) 碎冰 冷水 盐
（2）小冰晶
（3）小冰晶融化成小水滴
【分析】当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。
【解析】（1）霜的形成实验步骤是：首先找一个没有破损的玻璃杯，把杯子外壁擦干；然后在玻璃杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾，垫湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量；在冰水中加盐，测量冰水的温度；观察玻璃杯子的外壁。
（2）加盐可以使碎冰快速融化，融化要吸收大量的热，会使杯子外壁快速降温，空气中的水蒸气遇冷后就结成霜了。
（3）将杯中的冰水倒掉，会导致杯子的温度升高，所以杯子外壁的小冰晶吸热会融化成小水滴。
3． 光在空气中是否沿直线传播？ 光在空气中沿直线传播。 激光笔、几支线香、玻璃容器、打火机。 ①用打火机将线香点燃，再用透明的玻璃容器罩住；②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器；③观察光束在烟雾中传播的现象。 光在空气中沿直线传播。
【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到物体表面时，被反射回原来的物质中，光的传播方向改变，叫作光的反射；当光从一种物质斜射进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
【解析】问题：光在空气中是否沿直线传播？
实验假设：光在空气中沿直线传播。
实验材料：激光笔、几支线香、玻璃容器、打火机。
实验过程：①用打火机将线香点燃，再用透明的玻璃容器罩住；②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器；③观察光束在烟雾中传播的现象。
实验结论：光在空气中沿直线传播。
4． 摆的快慢可能与摆绳的长短有关； 摆绳长的摆，摆得快，摆绳短的摆，摆得慢； 钩码、线、铁架台、秒表等； 摆动的幅度，摆锤的重量； 摆绳的长短； 摆的快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
【分析】在研究摆摆动快慢与什么因素有关时，我们要进行对照实验：只改变一个量探究哪个改变哪个，其他条件保持不变。进行多次实验是为了减小误差。实验证明摆摆动快慢与摆锤重量、摆动幅度无关，与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
【解析】研究的问题：摆的快慢可能与摆绳的长短有关。
假设：摆绳长的摆，摆得快，摆绳短的摆，摆得慢。
实验材料：钩码、线、铁架台、秒表等。
改变的条件：摆绳的长短
不变的条件：摆动的幅度，摆锤的重量
实验方法：①用实验器材做一个摆绳稍长的摆，测15秒摆动的次数，测三次。②仍用刚才的摆，摆绳缩短，测15秒摆动次数，共测三次。③实验记录，并得结论。
实验结论：摆的快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
5．(1)A (2)B (3）光是沿直线传播的
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。
【解析】（1）由于光是沿直线传播的，图1的三个小孔在同一条直线上，所以纸屏上能看到手电筒的光斑；
（2）由于光是沿直线传播的图2的三个小孔不在同一条直线上，所以纸屏上不能看到手电筒的光斑；
（3）光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。
6． 岩浆 火山 火山口
【解析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。模拟火山喷发的实验中，番茄酱模拟岩浆，锥形瓶和陶泥模拟火山，玻璃管模拟火山口。
7． 降落伞下降的快慢与什么因素有关 伞面越大，下降速度越慢 伞面的大小 伞面材料、悬挂物轻重、伞绳长短 降落伞下降的快慢与伞面大小有关，伞面越大，下降速度越慢
【分析】降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞的主要功能是通过增大阻力来减缓人体降落的速度。降落伞的降落快慢与伞面大小有关：伞面越大，降落速度越慢；伞面越小，降落速度越快。
【解析】问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关；
假设：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关，伞面越大，下降速度越慢；
改变的因素：伞面的大小；（由于研究的是降落伞下降的快慢与伞面大小的关系，所以唯一的变量就是伞面的大小）
不变的因素：伞面材料、悬挂物轻重、伞绳长短；（由于研究的是伞面大小与降落伞下降的快慢的关系，所以除了伞面大小之外的其他因素都要保持不变）
实验结论：降落伞下降的快慢与伞面大小有关，伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，降落速度越快。
8． 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈面数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 电池2节、铁钉、导线若干、回形针。 电池数量、铁钉粗细等。 线圈匝数。 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多，吸起的回形针多，磁力大；线圈匝数少，吸起的回形针少，磁力小。
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。
【解析】问题：电磁铁磁力的大小与电池节数有关吗？
实验材料：电磁铁、电池、大头针
改变的因素：电池节数
不改变的因素：线圈圈数，铁钉粗细
实验过程：制作一个电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；使电池数量分别增加到2节、3节，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次，观察实验现象。
实验结果：电磁铁磁力的大小与电池节数有关。
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大
9． 电磁铁的磁力大小与电池节数有关吗？ 串联电池数量越多，磁力越大 电磁铁、电池、大头针 电池节数 线圈圈数，铁钉粗细 电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大。
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。
【解析】问题：电磁铁磁力的大小与电池节数有关吗？
实验材料：电磁铁、电池、大头针
改变的因素：电池节数
不改变的因素：线圈圈数，铁钉粗细
实验过程：制作一个电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；使电池数量分别增加到2节、3节，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次，观察实验现象
实验结果：电磁铁磁力的大小与电池节数有关
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大
10． 一张硬纸板，四根大头针，铅笔，直刻度尺 ①取两根大头针A、B竖直插在硬纸板上，使A、B高度基本相同，从B的方向闭上一只眼进行观察，看不见A；
②沿A、B的方向放置第三根大头针C，从C的方向闭上一只眼进行观察，左右调节C直到看不见A、B，将C竖直插在纸上；
③沿A、B、C的方向放置第四根大头针D，从D的方向闭上一只眼进行观察，左右调节D直到看不见A、B、C，将D竖直插在纸上；
④将4根大头针全部拔下来，用直尺和铅笔将A和D的孔画线连接起来，可以看到B、C的孔也在这条直线上 由于B、C、D都能挡住大头针A射向眼睛的光线，且四根大头针都在同一直线上，所以验证了光在同一种均匀介质沿直线传播
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。
【解析】实验材料：手电筒和三张带孔的纸板。
实验过程：把三张制版平行放置，让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在同一条直线上，光不能通过小孔通过小孔。
实验结论：光在空气中是沿着 光在空气中是沿着直线行进的。
11． 喷雾器、水 手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象
【分析】彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。
【解析】根据彩虹形成的条件，在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹。空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
12．(1) 脑 脊髓 神经 A B
(2) 信息 刺激 身体各部位
【解析】（1）神经系统由脑、脊髓和与其相连并遍布全身的周围神经所组成，它们是协同工作的。图中的A是脑，B是脊髓，C是神经。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，是神经系统的控制中心。
（2）神经系统由脑、脊髓和与其相连并遍布全身的周围神经所组成，它们是协同工作的。脑主要负责信息的储存与加工，是神经系统的主要控制中心。脊髓负责下达简单命令和传递信息。神经负责感知外界刺激并将信息传回中枢，同时将中枢下达的命令传递至身体各部位，使其做出反应。
13.
【解析】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光，反射光也是直线传播的。潜望镜内部上下拐角处各安装一个平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45度角，影像通过两次反射使下面的一方就可以看到上面的影像，潜望镜运用了平面镜反光的性质。
14．(1) 板块碰撞 板块张裂 板块滑动
（2）海洋
(3) 地幔 地核
【解析】（1）甲图中两个板块相向挤压，属于板块碰撞；乙图中板块分开，是板块张裂；丙图中板块侧向滑动，属于板块运动。
（2）根据化石中古代生物的样子，我们可以推断出它们当时的生活环境，还可以根据化石所在地层的形成年代和变化过程，推演出生物从古到今的变化。所以喜马拉雅山发现有海洋生物化石，说明其曾是海洋。
（3）地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。地幔和地核的运动带动地壳形成板块运动，引发火山、地震等自然现象。
15． A 植物覆盖 土壤 植物 侵蚀现象 16．环境 17．保护土壤的措施：植树造林、退耕还林、护坡、 修梯田、科学合理地使用土地等，会减少土地被侵蚀的程度。
【分析】影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。在相同的土壤和相同雨量下，坡度大，没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀。
15．分析实验数据可知，A坡汇入水沟的水量和泥沙量少。这说明草皮对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减轻雨水对土地的冲击，大大减轻了水土流失。而裸露的地面没有草皮的保护，就容易发生水土流失。
16．我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，会造成空气质量下降，导致环境污染。
17．保护土壤的措施：植树造林、退耕还林、护坡、修梯田、科学合理地使用土地等，会减少土地被侵蚀的程度，养成良好环境意识有利于保护土壤。
18.
【解析】潜望镜是利用了平面镜能改变光的传播方向制成的，外面物体反射的光线经过两块相对的45°角放置的平面镜的反射，射入到人的眼睛中，从而看到物体。
19.
【解析】人体的脑分为大脑、小脑和脑干三部分，在头部受颅骨的保护。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等，小脑协调运动和维持身体平衡，脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。脑干能够控制呼吸和心跳。
20． 眼 耳 鼻 舌 皮肤 传入神经 神经中枢 传出神经
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，用来看物体的大小、形状、颜色、远近等；耳是听觉器官，用来听声音的大小、高低、强弱；鼻是嗅觉器官，用来闻物体的气味；舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受物体的冷热、轻重、粗细。当人体受到刺激都会由传入神经将信号传到神经中枢，再将指令通过传出神经使身体做出反应。
21． 铜、铝 塑料、木块、陶瓷、泡沫
【解析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的良导体：铜、铝；热的不良导体：塑料、木块、陶瓷、泡沫。
22．（1）能。 （2）不能。 （3）光是沿直线传播的。
【分析】观察图片结合小孔成像实验可以看出，光是沿直线传播的。
【解析】图一的卡纸小孔位置在一条直线上，手电筒的光是沿直线传播的，能够穿过三张卡纸的小孔，照在纸屏上。观察图二，三张卡纸的位置发生了变化，小孔不在一条直线，光沿直线传播，所以图二的纸屏上就不能看到手电筒的光斑，这个实验说明了光是沿直线传播的。
23．A 24．A 25． 低 多（更多） 雨
【解析】23．加热烧杯里的水直至沸腾，用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现有一些水珠。
24．在培养皿中加冰块，观察底部，发现水珠变多了。
25．冰块的作用是使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快，培养皿底部的小水珠会更多。一旦大到上升气体流拖不住就会掉下来，形成雨。
26．A 27．A 28．B 29．C 30．热传导
【解析】26．一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得不锈钢杯温度最低，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。
27．将3支温度计分别插入3个杯中，观察一会儿后发现不锈钢杯水温上升最快，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。
28．这是一个对比实验。
29．通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和杯子材料有关。
30．实验中，热从杯子外壁传到杯子内壁的现象叫作热传导。
31.
【解析】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。分析图片可知，自上到下分别是鼻腔、咽、气管，支气管。
32． 澄清的石灰水变浑浊 呼出的气体中含有大量的二氧化碳
33． 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 不是 34．C 35．红光
【分析】彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。
33．太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。
34．小孔成像属于光的直线原理；水中月亮属于光的反射现象；雨后彩虹属于光的色散现象；
35．不透明物体只反射它的颜色的光，其他光被吸收。把彩虹投射到红色的纸屏上，由于红纸只能反射红光，所以红纸把红光反射回来，把其他的色光都吸收了，故只能看到红色。
36.
【解析】电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
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2024-2025学年五年级科学上学期
期末备考真题分类汇编（苏教版）——实验题、综合题（内蒙古）
一、实验题
1．（23-24·内蒙古通辽·期末）为了研究物体的传热本领的强弱，我找了三个大小一样、厚度一样的三个杯子，分别倒入刚从冰箱拿出来的同样多的冰水。
（1）一分钟以后，我用手触摸杯子外壁，感觉（ ）杯外壁最凉，将温度计分别放进三个杯子，观察一会儿，发现（ ）水温上升最快，由此可知杯子的保温性能和（ ）有关。
（2）如果想让冰水温度上升得慢一些，我可以用（ ）的办法。
2．（23-24五年级上·内蒙古通辽·期末）霜和露都是空气中的水蒸气在物体上凝结而成的。王华同学在实验室尝试霜是怎么形成的实验，请根据实验内容回答问题。
（1）实验步骤：①在烧杯中放入（ ）和（ ），杯下垫一块湿毛巾； ②在冰中加（ ），测量冰水的温度； ③观察烧杯的外壁。
（2）实验现象：杯壁外侧出现（ ）。
（3）将杯中的冰水倒掉，过一会儿烧杯外壁又出现（ ）的现象。
3．（23-24·内蒙古赤峰·期末）请设计“如何设计光的传播路径”实验方案。
（1）问题：
（2）假设：
（3）实验材料：
（4）实验过程：
（5）实验结论：
4．（21-22·内蒙古赤峰·期末）请设计“摆的快慢与什么因素有关系”的实验方案。
（1）研究的问题：
（2）假设：
（3）实验材料：
（4）不变条件：
（5）改变条件：
（6）实验结论：
5．（22-23·内蒙古呼伦贝尔·期末）光的传播
实验方法 光行进的路线
1.光直接穿过小孔
2.移动一张卡纸
你认为光是怎样进行传播的
上图是光通过小孔的实验，请根据课堂实验现象和结果回答下列问题。
（1）光直接穿过小孔时，在纸屏上（ ）。
A．能看到光斑 B．不能看到光斑
（2）移动中间的一张卡纸，在纸屏上（ ）。
A．能看到光斑 B．不能看到光斑
（3）你认为光是怎样进行传播的 。
6．（21-22·内蒙古赤峰·期末）回忆我们做过的模拟火山喷发和地震的实验，回答下面问题。
（1）在锥形瓶中装入适量番茄酱，用带玻璃管的软木塞塞紧瓶口。
（2）用陶泥裹住锥形瓶，在玻璃管上放一小块超轻黏土。
（3）把锥形瓶放到三脚架上，用酒精灯加热，观察到的现象。
①番茄酱模拟： ②锥形瓶和陶泥模拟： ③玻璃管模拟：
7．（21-22·内蒙古赤峰·期末）探究降落伞下降的快慢与什么因素有关的实验。
研究的问题：
假设：
改变的因素：
不变的因素：
实验结论：
8．（20-21·内蒙古乌兰察布·期末）请你设计实验，研究电磁铁的磁力大小与什么因素有关？（请选择一个因素进行研究）
我的假设 ( )
需要的材料 ( )
保持不变的是 ( )
需要改变的是 ( )
我的发现和结论 ( )
9．（20-21·内蒙古赤峰·期末）电磁铁的磁力大小与什么因素有关？请设计实验证明。
A研究的问题： 。
B假设： 。
C实验材料： 。
D改变条件： 。
E不变条件： 。
F实验结论： 。
10．（22-223·内蒙古赤峰·期末）证明光在空气中是沿直线行进的。
A实验材料： 。
B实验过程： 。
C实验结论： 。
11．（21-22五年级上·内蒙古赤峰·期末）模拟彩虹的形成。
A材料： 。
B实验过程： 。
二、综合题
12．（23-24·内蒙古通辽·期末）观察下面图，完成对应的内容。
（1）图中的A( ) B( ) C( ) 是神经系统的组成部分。其中（ ）（填字母）和（ ）（填字母）是神经系统的控制中心。
(2)A负责储存和加工（ ），B负责下达简单的命令，为A和B传递信息和指令。C既要负责收集各种（ ），又要把A的指令传送到（ ），使其做出反应。
13．（20-21·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）画出潜望镜光的传播路线。
14．（23-24·内蒙古通辽·期末）材料一：喜马拉雅山是世界上最雄伟、高大的山系。20世纪60年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类、双壳类等海洋生物的化石。
材料二：地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。板块构造学说将全球的岩石圈划分为六大板块，认为板块在相对移动的过程中。或向两边张裂，或彼此碰撞，从而形成了地球表面的基本面貌。
（1）图中是三种板块的运动，甲是（ ）、乙是（ ）、丙是（ ）。
（2）根据材料一，你能推测喜马拉雅山很久以前是（ ）。
（3）根据材料二，你认为板块的运动来自（ ）和（ ），引发的自然现象有火山、地震等。
（22-23·内蒙古赤峰市巴林左旗·期末）用泥土堆成两个坡度为30的斜坡（如图所示），在A坡种上草皮，用喷水壶在相同的高度分别向两个坡面喷水，两个坡面的水流运动和水沟的汇水情况见下表。
水流运动 汇入引水沟的水量 汇入引水沟的泥沙量
A 较慢 较少
B 较快 较多
请回答以下问题：
15．分析实验，我发现：（ ）坡汇入水沟的水量和泥沙量少。这说明（ ）对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减轻雨水对土地的冲击，大大减轻了（ ）流失。而裸露的地面没有（ ）的保护，就容易发生（ ）。
16．我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致（ ）污染。
17．请你提出几点保护土壤的措施。
18．（22-23·内蒙古呼伦贝尔市阿荣旗·期末）请在下面的潜望镜中，画出光的传播路线图。
19．（22-23·内蒙古呼伦贝尔·期末）在人脑图中填出相应器官名称。
20．（22-23五年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）人体能够感知刺激。
人体能够感知刺激的器官包括 、 、 、 、 等。
当人体受到刺激都会由 将信号传到 ，再将指令通过 使身体做出反应。
21．（21-22·内蒙古赤峰·期末）根据物体的导热性能给下面物体分类。
铜、铝、塑料、木块、陶瓷、泡沫、
热的良导体：
热的不良导体：
22．（21-22·内蒙古赤峰·期末）把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔，据图回答。
（1）如图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
（2）如图的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
（3）以上实验说明什么？
（21-22五年级上·内蒙古赤峰·期末）记录模拟雨的形成。
23．加热烧杯里的水直至沸腾。用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现（ ）。
A．有一些水珠 B．出现雾 C．没有水珠
24．在培养皿中加冰块，观察底部，发现（ ）。
A．水珠变多了 B．水珠变少了 C．没有变化
25．冰块的作用是使培养皿的温度更（ ），这样培养皿底部的小水珠会（ ），一旦大到上升气体流拖不住时会掉下来，这是模拟（ ）的形成。
（21-22·内蒙古赤峰·期末）热。
暑假期间，小刚在家找了大小一样、杯壁厚度差不多的3种杯子，分别倒入同样多的冰水。
26．一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得（ ）。
A．不锈钢杯温度最低 B．玻璃杯温度最低 C．塑料杯温度最低
27．将3支温度计分别插入3个杯子中，观察一会儿后发现（ ）。
A．不锈钢杯水温上升最快 B．不锈钢杯水温下降最快 C．3个杯子温度上升一样
28．这是一个（ ）实验。
A．模拟 B．对比 C．不能确定
29．通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和（ ）有关。
A．杯子大小 B．杯子厚度 C．杯子材料
30．实验中，热从杯子外壁传到杯子内壁的现象叫作（ ）。
31．（20-21五年级上·内蒙古通辽·期末）看图填空。
32．（18-19五年级上·陕西宝鸡·期末）我会探究：
收集两袋人呼出的气体，在其中一袋倒入澄清的石灰水，摇晃一下，我们可以看到 ，说明 。
（20-21五年级上·内蒙古乌兰察布·期中）如图甲所示，让一束太阳光通过三棱镜折射到白屏上：
33．在屏上看到一条彩色带，七颜色自上而下依次是 、 、 、 、 、 、 不同颜色，这种现象叫色散现象。这一现象说明了白光 （填“是”或“不是”）简单的光。
34．下列现象属于色散现象的是（ ）。
A．小孔成像 B．水中月亮 C．雨后彩虹
35．若在白屏上贴一张红纸（如图乙），则屏上就会出现 。
36．（19-20五年级上·内蒙古赤峰·期末）请画出一个简单的电路图。
参考答案：
1．(1) 不锈钢杯 不锈钢杯 杯子材料
（2）盖上盖子或外面裹上毛巾
【分析】不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。善于传热的物质叫作热的良导体，吸热快，散热也快；不善于传热的物质叫作热的不良导体，吸热慢，散热也慢。
【解析】（1）一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得不锈钢杯温度最低，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。将3支温度计分别插入3个杯中，观察一会儿后发现不锈钢杯水温上升最快，因为不锈钢是热的良导体，传热快，冰水可以吸收热。由于是不同的材料进行的实验，所以通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和杯子材料有关。
（2）如果要让杯子里水的温度上升慢一些，可以盖上盖子或外面裹上毛巾；也可以选用塑料杯，因为塑料杯是热的不良导体，传热慢散热慢。
2．(1) 碎冰 冷水 盐
（2）小冰晶
（3）小冰晶融化成小水滴
【分析】当夜晚的气温急剧降低到0°C以下，接近地表的水蒸气会在物体表面凝结成冰晶，这就是霜。
【解析】（1）霜的形成实验步骤是：首先找一个没有破损的玻璃杯，把杯子外壁擦干；然后在玻璃杯中放入碎冰和冷水，杯下垫一块湿毛巾，垫湿毛巾的目的是增加杯子周围的水蒸气含量；在冰水中加盐，测量冰水的温度；观察玻璃杯子的外壁。
（2）加盐可以使碎冰快速融化，融化要吸收大量的热，会使杯子外壁快速降温，空气中的水蒸气遇冷后就结成霜了。
（3）将杯中的冰水倒掉，会导致杯子的温度升高，所以杯子外壁的小冰晶吸热会融化成小水滴。
3． 光在空气中是否沿直线传播？ 光在空气中沿直线传播。 激光笔、几支线香、玻璃容器、打火机。 ①用打火机将线香点燃，再用透明的玻璃容器罩住；②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器；③观察光束在烟雾中传播的现象。 光在空气中沿直线传播。
【分析】光在同种均匀介质中是沿直线传播的，光在传播途中遇到物体表面时，被反射回原来的物质中，光的传播方向改变，叫作光的反射；当光从一种物质斜射进入另一种物质时，会发生折射现象。反射光线遵循反射定律，折射光线遵循折射定律。
【解析】问题：光在空气中是否沿直线传播？
实验假设：光在空气中沿直线传播。
实验材料：激光笔、几支线香、玻璃容器、打火机。
实验过程：①用打火机将线香点燃，再用透明的玻璃容器罩住；②待充满烟雾后，打开激光笔，并使光束从各个方向射入玻璃容器；③观察光束在烟雾中传播的现象。
实验结论：光在空气中沿直线传播。
4． 摆的快慢可能与摆绳的长短有关； 摆绳长的摆，摆得快，摆绳短的摆，摆得慢； 钩码、线、铁架台、秒表等； 摆动的幅度，摆锤的重量； 摆绳的长短； 摆的快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
【分析】在研究摆摆动快慢与什么因素有关时，我们要进行对照实验：只改变一个量探究哪个改变哪个，其他条件保持不变。进行多次实验是为了减小误差。实验证明摆摆动快慢与摆锤重量、摆动幅度无关，与摆长有关。摆长越长摆动越慢，摆长越短摆动越快。
【解析】研究的问题：摆的快慢可能与摆绳的长短有关。
假设：摆绳长的摆，摆得快，摆绳短的摆，摆得慢。
实验材料：钩码、线、铁架台、秒表等。
改变的条件：摆绳的长短
不变的条件：摆动的幅度，摆锤的重量
实验方法：①用实验器材做一个摆绳稍长的摆，测15秒摆动的次数，测三次。②仍用刚才的摆，摆绳缩短，测15秒摆动次数，共测三次。③实验记录，并得结论。
实验结论：摆的快慢与摆绳的长度有关。摆绳越长，摆动越慢；摆绳越短，摆动越快。
5．(1)A (2)B (3）光是沿直线传播的
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。
【解析】（1）由于光是沿直线传播的，图1的三个小孔在同一条直线上，所以纸屏上能看到手电筒的光斑；
（2）由于光是沿直线传播的图2的三个小孔不在同一条直线上，所以纸屏上不能看到手电筒的光斑；
（3）光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。
6． 岩浆 火山 火山口
【解析】地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧熔了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动。地壳运动破坏地下的平衡时，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表，形成火山。模拟火山喷发的实验中，番茄酱模拟岩浆，锥形瓶和陶泥模拟火山，玻璃管模拟火山口。
7． 降落伞下降的快慢与什么因素有关 伞面越大，下降速度越慢 伞面的大小 伞面材料、悬挂物轻重、伞绳长短 降落伞下降的快慢与伞面大小有关，伞面越大，下降速度越慢
【分析】降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。降落伞的主要功能是通过增大阻力来减缓人体降落的速度。降落伞的降落快慢与伞面大小有关：伞面越大，降落速度越慢；伞面越小，降落速度越快。
【解析】问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关；
假设：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关，伞面越大，下降速度越慢；
改变的因素：伞面的大小；（由于研究的是降落伞下降的快慢与伞面大小的关系，所以唯一的变量就是伞面的大小）
不变的因素：伞面材料、悬挂物轻重、伞绳长短；（由于研究的是伞面大小与降落伞下降的快慢的关系，所以除了伞面大小之外的其他因素都要保持不变）
实验结论：降落伞下降的快慢与伞面大小有关，伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，降落速度越快。
8． 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关。线圈面数多，磁力大；线圈匝数少，磁力小。 电池2节、铁钉、导线若干、回形针。 电池数量、铁钉粗细等。 线圈匝数。 电磁铁的磁力大小与线圈匝数有关，线圈匝数多，吸起的回形针多，磁力大；线圈匝数少，吸起的回形针少，磁力小。
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。
【解析】问题：电磁铁磁力的大小与电池节数有关吗？
实验材料：电磁铁、电池、大头针
改变的因素：电池节数
不改变的因素：线圈圈数，铁钉粗细
实验过程：制作一个电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；使电池数量分别增加到2节、3节，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次，观察实验现象。
实验结果：电磁铁磁力的大小与电池节数有关。
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大
9． 电磁铁的磁力大小与电池节数有关吗？ 串联电池数量越多，磁力越大 电磁铁、电池、大头针 电池节数 线圈圈数，铁钉粗细 电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大。
【分析】电磁铁的磁力大小与线圈圈数、电流大小、铁芯粗细有关。电磁铁的磁力大小与线圈圈数有关：圈数少，磁性弱；圈数多，磁性强；电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关：电池少，则磁性弱；电池多，则磁性强。
【解析】问题：电磁铁磁力的大小与电池节数有关吗？
实验材料：电磁铁、电池、大头针
改变的因素：电池节数
不改变的因素：线圈圈数，铁钉粗细
实验过程：制作一个电磁铁，连接到1节电池上，靠近大头针，观察吸起大头针的数量，反复几次；使电池数量分别增加到2节、3节，但其他条件不变，观察每次实验电磁铁吸起大头针的数量，反复几次，观察实验现象
实验结果：电磁铁磁力的大小与电池节数有关
实验结论：电磁铁的磁力大小与电池节数有关，串联电池数量越多，磁力越大
10． 一张硬纸板，四根大头针，铅笔，直刻度尺 ①取两根大头针A、B竖直插在硬纸板上，使A、B高度基本相同，从B的方向闭上一只眼进行观察，看不见A；
②沿A、B的方向放置第三根大头针C，从C的方向闭上一只眼进行观察，左右调节C直到看不见A、B，将C竖直插在纸上；
③沿A、B、C的方向放置第四根大头针D，从D的方向闭上一只眼进行观察，左右调节D直到看不见A、B、C，将D竖直插在纸上；
④将4根大头针全部拔下来，用直尺和铅笔将A和D的孔画线连接起来，可以看到B、C的孔也在这条直线上 由于B、C、D都能挡住大头针A射向眼睛的光线，且四根大头针都在同一直线上，所以验证了光在同一种均匀介质沿直线传播
【分析】光由光源发出，在同种介质中是沿直线传播的。光在空气中是可以传播的，而且光在空气中一定沿直线传播。
【解析】实验材料：手电筒和三张带孔的纸板。
实验过程：把三张制版平行放置，让三个小孔在一条直线上，用手电筒照，光能穿过三个小孔；让三个小孔不在同一条直线上，光不能通过小孔通过小孔。
实验结论：光在空气中是沿着 光在空气中是沿着直线行进的。
11． 喷雾器、水 手拿喷雾器背对着太阳喷水，观察现象
【分析】彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。
【解析】根据彩虹形成的条件，在晴朗无风的日子里，背对太阳，用喷雾器朝空中喷水，可以在水雾中看见彩虹。空气中的小水滴使阳光发生色散，形成彩虹。
12．(1) 脑 脊髓 神经 A B
(2) 信息 刺激 身体各部位
【解析】（1）神经系统由脑、脊髓和与其相连并遍布全身的周围神经所组成，它们是协同工作的。图中的A是脑，B是脊髓，C是神经。其中，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，是神经系统的控制中心。
（2）神经系统由脑、脊髓和与其相连并遍布全身的周围神经所组成，它们是协同工作的。脑主要负责信息的储存与加工，是神经系统的主要控制中心。脊髓负责下达简单命令和传递信息。神经负责感知外界刺激并将信息传回中枢，同时将中枢下达的命令传递至身体各部位，使其做出反应。
13.
【解析】光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫作光的反射，也叫反光，反射光也是直线传播的。潜望镜内部上下拐角处各安装一个平面镜，两块平面镜互相平行，都跟水平方向成45度角，影像通过两次反射使下面的一方就可以看到上面的影像，潜望镜运用了平面镜反光的性质。
14．(1) 板块碰撞 板块张裂 板块滑动
（2）海洋
(3) 地幔 地核
【解析】（1）甲图中两个板块相向挤压，属于板块碰撞；乙图中板块分开，是板块张裂；丙图中板块侧向滑动，属于板块运动。
（2）根据化石中古代生物的样子，我们可以推断出它们当时的生活环境，还可以根据化石所在地层的形成年代和变化过程，推演出生物从古到今的变化。所以喜马拉雅山发现有海洋生物化石，说明其曾是海洋。
（3）地幔和地核会进行水平运动和上下运动，而最外层的地壳就像浮在水面上的船只一样随之运动起来。地幔和地核的运动带动地壳形成板块运动，引发火山、地震等自然现象。
15． A 植物覆盖 土壤 植物 侵蚀现象 16．环境 17．保护土壤的措施：植树造林、退耕还林、护坡、 修梯田、科学合理地使用土地等，会减少土地被侵蚀的程度。
【分析】影响土壤被侵蚀程度的因素有土地坡度的大小、有无植物覆盖、降雨量的大小等。在相同的土壤和相同雨量下，坡度大，没有植被覆盖的土壤最容易被侵蚀。
15．分析实验数据可知，A坡汇入水沟的水量和泥沙量少。这说明草皮对土壤有重要的保护作用。植物的根系把土壤颗粒紧紧地粘在一起，植物的树冠或茎叶可以减轻雨水对土地的冲击，大大减轻了水土流失。而裸露的地面没有草皮的保护，就容易发生水土流失。
16．我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，会造成空气质量下降，导致环境污染。
17．保护土壤的措施：植树造林、退耕还林、护坡、修梯田、科学合理地使用土地等，会减少土地被侵蚀的程度，养成良好环境意识有利于保护土壤。
18.
【解析】潜望镜是利用了平面镜能改变光的传播方向制成的，外面物体反射的光线经过两块相对的45°角放置的平面镜的反射，射入到人的眼睛中，从而看到物体。
19.
【解析】人体的脑分为大脑、小脑和脑干三部分，在头部受颅骨的保护。脑是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等，小脑协调运动和维持身体平衡，脑干负责人体许多基本生命活动，如呼吸、心跳、血液循环等。脑干能够控制呼吸和心跳。
20． 眼 耳 鼻 舌 皮肤 传入神经 神经中枢 传出神经
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，用来看物体的大小、形状、颜色、远近等；耳是听觉器官，用来听声音的大小、高低、强弱；鼻是嗅觉器官，用来闻物体的气味；舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受物体的冷热、轻重、粗细。当人体受到刺激都会由传入神经将信号传到神经中枢，再将指令通过传出神经使身体做出反应。
21． 铜、铝 塑料、木块、陶瓷、泡沫
【解析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体；而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为热的不良导体。热的良导体：铜、铝；热的不良导体：塑料、木块、陶瓷、泡沫。
22．（1）能。 （2）不能。 （3）光是沿直线传播的。
【分析】观察图片结合小孔成像实验可以看出，光是沿直线传播的。
【解析】图一的卡纸小孔位置在一条直线上，手电筒的光是沿直线传播的，能够穿过三张卡纸的小孔，照在纸屏上。观察图二，三张卡纸的位置发生了变化，小孔不在一条直线，光沿直线传播，所以图二的纸屏上就不能看到手电筒的光斑，这个实验说明了光是沿直线传播的。
23．A 24．A 25． 低 多（更多） 雨
【解析】23．加热烧杯里的水直至沸腾，用一个热培养皿盖住烧杯，过一会儿，观察培养皿底部，发现有一些水珠。
24．在培养皿中加冰块，观察底部，发现水珠变多了。
25．冰块的作用是使培养皿的温度更低，这样可使水蒸气凝结成水珠的速度更快，培养皿底部的小水珠会更多。一旦大到上升气体流拖不住就会掉下来，形成雨。
26．A 27．A 28．B 29．C 30．热传导
【解析】26．一分钟后，用手摸3个杯子外壁觉得不锈钢杯温度最低，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。
27．将3支温度计分别插入3个杯中，观察一会儿后发现不锈钢杯水温上升最快，因为不锈钢是热的良导体，传热快散热快。
28．这是一个对比实验。
29．通过这个实验小刚可以证明杯子的保温性能和杯子材料有关。
30．实验中，热从杯子外壁传到杯子内壁的现象叫作热传导。
31.
【解析】呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。分析图片可知，自上到下分别是鼻腔、咽、气管，支气管。
32． 澄清的石灰水变浑浊 呼出的气体中含有大量的二氧化碳
33． 红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫 不是 34．C 35．红光
【分析】彩虹是由七色光混合而成的。下雨时或下雨后，空中悬浮着很多小水珠，他们会像三棱镜一样，将阳光分散成七种色光，形成彩虹。
33．太阳光经过三棱镜折射后可以分散成七种颜色的光，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这就是光的色散现象。
34．小孔成像属于光的直线原理；水中月亮属于光的反射现象；雨后彩虹属于光的色散现象；
35．不透明物体只反射它的颜色的光，其他光被吸收。把彩虹投射到红色的纸屏上，由于红纸只能反射红光，所以红纸把红光反射回来，把其他的色光都吸收了，故只能看到红色。
36.
【解析】电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的环路，灯泡就会发光。一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。
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