6 将相和第二课时课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
6将相和
第2课时
快速阅读方法回顾
提高阅读速度，你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？请结合课文说一说吧!
遇到不懂的词语我就暂时跳过，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。
边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。
读这句话时，我连词成句，一眼看过去就看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。
这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果忽略停顿，眼晴扫过一整句话，就快多了。
快速阅读方法小结
不回读
边读边思考
连词成句
忽略停顿
用连词成句的方法再次默读课文，说一说“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事的起因、经过和结果。
起因 经过 结果
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
起因 经过 结果
完璧归赵 秦王想用十五座城换取和氏璧，蔺相如带璧去了秦国。 蔺相如觉得秦王不会信守承诺，就叫手下人带着和氏璧回了赵国。 赵王封蔺相如做上大夫。
渑池会面
负荆请罪
起因 经过 结果
完璧归赵 秦王想用十五座城换取和氏璧，蔺相如带璧去了秦国。 蔺相如觉得秦王不会信守承诺，就叫手下人带着和氏璧回了赵国。 赵王封蔺相如做上大夫。
渑池会面 秦王要赵王鼓瑟，命人记录下来，以侮辱赵王。 蔺相如以命相逼，要秦王击缶，也叫人记录下来。 封为上卿，职位比廉颇还高。
负荆请罪
起因 经过 结果
完璧归赵 秦王想用十五座城换取和氏璧，蔺相如带璧去了秦国。 蔺相如觉得秦王不会信守承诺，就叫手下人带着和氏璧回了赵国。 赵王封蔺相如做上大夫。
渑池会面 秦王要赵王鼓瑟，命人记录下来，以侮辱赵王。 蔺相如以命相逼，要秦王击缶，也叫人记录下来。 封为上卿，职位比廉颇还高。
负荆请罪 廉颇对蔺相如的职位很不服气。 蔺相如以国家利益为重，避让廉颇。 廉颇负荆请罪，他俩成了好友，同心协力保卫赵国。
根据表格的提示，用自己的话说说课文的主要内容吧！
起因 经过 结果
完璧归赵 秦王想用十五座城换取和氏璧，蔺相如带璧去了秦国。 蔺相如觉得秦王不会信守承诺，就叫手下人带着和氏璧回了赵国。 赵王封蔺相如做上大夫。
渑池会面 秦王要赵王鼓瑟，命人记录下来，以侮辱赵王。 蔺相如以命相逼，要秦王击缶，也叫人记录下来。 封为上卿，职位比廉颇还高。
负荆请罪 廉颇对蔺相如的职位很不服气。 蔺相如以国家利益为重，避让廉颇。 廉颇负荆请罪，他俩成了好友，同心协力保卫赵国。
这三个故事的顺序能否调换呢？为什么？
起因 经过 结果
完璧归赵 秦王想用十五座城换取和氏璧，蔺相如带璧去了秦国。 蔺相如觉得秦王不会信守承诺，就叫手下人带着和氏璧回了赵国。 赵王封蔺相如做上大夫。
渑池会面 秦王要赵王鼓瑟，命人记录下来，以侮辱赵王。 蔺相如以命相逼，要秦王击缶，也叫人记录下来。 封为上卿，职位比廉颇还高。
负荆请罪 廉颇对蔺相如的职位很不服气。 蔺相如以国家利益为重，避让廉颇。 廉颇负荆请罪，他俩成了好友，同心协力保卫赵国。
因
果
蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？快速默读课文，圈画相关语句，结合具体事例，根据人物的语言、动作、神态等感知人物形象、把握人物特点，再在四人小组内交流。
心理：谨慎思考
语言：勇敢机智
动作
完璧归赵
神态
语言、动作
语言：不畏强暴、勇敢无畏
语言、神态：敢于牺牲
动作：以国为重、顾全大局
动作：忠贞爱国、知错就改
廉颇前后态度的变化，是因为他也非常爱自己的国家，所以勇于承认错误。正因廉颇和蔺相如都爱国，所以才有将相“和”的故事。
主题概括
课文以 两国的矛盾为背景，通过“_________”“_________”“________”三个故事，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴， 、 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神。
秦赵
完璧归赵
渑池会面
负荆请罪
顾大局
识大体
知错就改
课堂演练
一、按要求写句子。
1.秦王真的拿十五座城来换。我把璧交给秦王。
（请用关联词连成一句话。）
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。
2.秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？
（改为陈述句）
秦王我都不怕，更不会怕廉将军。
作业：
1.用连词成句的方法阅读《史记.廉颇蔺相如列传》，读完后说说你对廉颇、蔺相如有了什么新的认识。
2.完成练习册第6课。
3.预习第7课。
谢谢您的观看！