统编版语文五下第5单元课外阅读训练7篇（含答案）

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第五单元课外阅读拓展-五年级语文下册（部编版）
班级 姓名 成绩
一、阅读短文，回答问题。
快手刘（节选）
冯骥才
人人在童年，都是时间的富翁。胡乱挥霍也使不尽。有时呆在家里闷得慌.或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神妙莫测。他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去了？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下子，西吹一口气，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线四面八方射来，容易看出破绽。
有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便忍不住大叫:“在右边那个碗底下哪，我看见了!”“你看见了 ”快手刘明亮的大眼球朝我惊奇地一闪，跟着换了一种正经的神气对我说。“不会吧!你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行!我说准了!”我亲眼所见，所以一口咬定。谁知快手刘哈哈一笑，突然把右手的茶碗翻过来:“瞧吧，在哪儿呢 ”咦，碗下边怎么什么也没有呢 难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了。快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有!只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声:“来!”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都在碗里边。四周围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。“你输了吧!买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。”我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站到人圈圈后边去。
从此，我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇。这人也是我童年真正钦佩的一个人。
写出与下列意思相近的词。
惊奇——（ ）居然——（ ）钦佩——（ ）
2.快手李变的戏法名为“ ”，用的三种道具是： 、 、 。他变戏法的目的是 。
3.从短文中我们能看出快手李是个怎样的人？
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4.你是怎样理解“人人在童年，都是时间的富翁”这句话的？
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阅读短文，回答问题。
阳光下的守望
①我见过一个母亲，一个阳光下守望的母亲。母亲站在六月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重。母亲脸上满是豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的发白的头发凌乱地贴在前额上。母亲就这样半张着嘴，一动不动地盯着考场，站成了一尊雕像。
②树荫下说笑的家长停止了说笑，他们惊讶地望着阳光下的母亲。有人劝母亲挪到树荫下，母亲神情肃然的脸上挤出了浅浅的笑，小声嗫嚅道：“站在这里能清清楚楚地看到考场，能清清楚楚地看到孩子。”没人笑她痴，没人笑她傻，也没人再劝她。
③烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇，目光扫了扫不远处的茶摊，马上又目不转睛地盯着考场。不知过了多久，也许是半个小时，也许是一个小时，母亲就像摊软泥一样瘫在了地上。众人一声惊呼后都围了上去，见呼唤多声后她仍旧昏迷不醒，便将她抬到学校大门口的医务室里。
④听了心跳，量了血压，挂了吊针，母亲仍然紧闭着双眼。经验丰富的医生微笑着告诉众人：“看我怎样弄醒她。”医生靠近母亲耳边，轻轻地说了句：“学生下考场了。”
⑤母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”
⑥我常常将这个真实的故事讲给我的学生听，学生说，这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教。
1.感受文中刻画的母亲形象，说说下列句子所运用的描写方法。
（1）母亲站在六月炙热的阳光下，翘首望着百米外的考场，神色凝重。
（ ）（ ）
（2）母亲脸上满是豆大的汗珠，汗水早就将她的衣衫浸得水洗一样，她的发白的头发凌乱地贴在前额上。 （ ）
（3）母亲猛地从床上坐起来，拔掉针头，下了病床：“我得赶快问问儿子考得怎么样。”（ ）（ ）
从这些描写中，我仿佛看到了一位______________________________的母亲形象。
2.下列对第②段中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A.母亲的固执得不到认同。
B.其他人都牵挂着自己的孩子，无暇关注母亲。
C.可怜天下父母心，家长们都有着同样的心情，母亲对孩子的爱，家长们都能理解。
3.第④段中，母亲昏迷不醒时，医生为什么还“微笑”呢？对此理解正确的一项是（ ）
A.因为这位母亲全身被汗水浸湿的样子非常好笑。
B.看到大家都来帮助这个昏倒的母亲，医生感到很欣慰。
C.医生懂得这位昏迷不醒的母亲的心理，他有把握把这位母亲弄醒。
D.因为这位母亲的孩子在考场上取得了好成绩，医生为她感到高兴。
4.第⑥段中，“我”的学生说“这个故事抵得上一千句枯燥无味的说教”，读完故事后，我最大的感受是：_____________________________________________
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三、课外阅读。
孔乙己 (节选)
中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。 一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音， “温一碗酒。 这声音 ( )极低， ( )很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。 ①他脸上黑 ( )瘦，已经不成样子； 穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说， “孔乙己么？你还欠十九个 钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道， “这 下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。 ”掌 柜仍然同平常一样，笑着对他说， “孔乙己，你又偷了东西了！ ”( )他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！ ”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”
②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌 ”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集 了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出 四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒， 便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
1．选择相应的词填在文中的括号里。
而且 却 虽然 但
2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。
(1)时间：
(2)地点：
(3)人物：
(4)事件：
3．分析文中带序号语句的描写方法和作用，完全正确的一项是 ( )
A．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
B．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持“尊严” ，精神麻木可悲。
C．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
D．④句是动作描写， “摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心 理。
四、阅读课外选段，完成练习。
戴宗问道：“在楼下作闹的是谁？”过卖道：“便是如常同院长走的那个唤做铁牛李大哥，在地下寻主人家借钱。”戴宗笑道：“又是这厮在下面无礼，我只道是甚么人。兄长少坐，我去叫了这厮上来。”戴宗便起身下楼去，不多时引了那个人上楼来。宋江看见，吃了一惊。
宋江见了那人，便问戴宗道：“院长，这大哥是谁？”戴宗道：“这个是小弟身边牢里一个小牢子，姓李名逵，祖贯是沂州沂水县百丈村人氏。本身一个异名，唤做黑旋风李逵。他乡中都叫他做李铁牛。因为打死人，逃走出来，虽遇赦宥，流落在此江州，不曾还乡。因酒性不好，人多惧他。能使两把板斧，又会拳棍。”李逵看着宋江，问戴宗道：“哥哥，这黑汉子是谁？”戴宗对宋江笑道：“押司，你看这厮恁么粗卤，全不识些体面！”李逵便道：“我问大哥，怎地是粗卤？”（选文有删改）
联系上下文分析，选段中加点词语“过卖”指的是（ ）
顾客。
过街叫卖的人。
C．服务人员。
选段主要通过李逵的吵闹和戴宗的介绍安排李逵出场，这样写的作用是（ ）
为了突显李逵的形象，说明李逵这个人物很重要。
具有先声夺人的力量，为人物的出场起了铺垫和渲染的作用。
李逵不好直接见宋江，故意营造这种场景。
李逵出场后的第一句话就是“哥哥，这黑汉子是谁”，从这句话可以感受到李逵怎样的性格特点？
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李逵作为梁山好汉一百单八将之一，关于他的故事也有很多，请写出一个。
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五、对比阅读。
文段一：
刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。①他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 （节选自《刷子李》）
文段二：
②他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？手指一触，隔皮戳肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。③忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
人有了能耐，脾气准各色。苏大夫有个各色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得先拿七块银圆码在台子上，他才肯瞧病，否则决不搭理。这叫嘛规矩？他就这规矩！人家骂他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫作：苏七块。当面称他苏大夫，背
后叫他苏七块，谁也不知他的大名苏金散了。 （节选自冯骥才《俗世奇人·苏七块》）
1.结合文段二的内容，选出下列句中加点词语的正确解释。
（1）苏大夫有个各色的规矩（ ） A.各种颜色。 B.特别。
（2）因故得个挨贬的绰号（ ） A.被人贬低。 B.挨打。
2.某班同学在阅读文段后展开了如下交流，结合你对文段的理解，根据提示完成练习。
句①是对曹小三的 描写，通过他的视角， （正面、侧面）展现了刷子李技艺的高超。句②是对苏七快的 描写，我从中感受到了苏七快 的特点。
句③的刻画特别传神，通过对苏七块的 描写，写出了苏七块 的特点。
3.请结合所学课文及上述文段，分析刷子李和苏七块身上的“奇”，完成下列人物记录卡。
刷子李特点：
①__________奇（干完活身上有白点，白刷不要钱）
②__________奇（刷墙时，手臂悠然摆来，悠然摆去）
③__________奇（刷过的墙面，就像一面雪白的屏障）
苏七块特点：
①__________（_______________________________________________）
②__________（_______________________________________________）
③__________（_______________________________________________）
六、阅读短文，回答问题。
做一只美丽的蝴蝶
①有一个小男孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸偏瘫，嘴角畸形，左耳失聪，讲话和微笑时嘴角歪向一边。
②为了矫正口吃，这个孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：“不要练了妈妈一辈子陪着你”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：“妈妈，每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧。才变成的。我要做一只美丽的蝴蝶。”最终，他以坚强的毅力战胜了口吃，能流利地讲话了。
③在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。为了获取知识，他默默地承受着别人嘲笑的话语和讥讽的目光，全身心地沉浸在书本中，日复一日，年复一年，①如饥似渴地学习知识，源源不断地汲取力量。在学习上困难时，他从不退缩，总是对自己说“我要做一只美丽的谢牌”通过发奋学习，他顺利中学的学业，不仅取得了优异的成绩，还赢得了人们的②敬重。
④1993年10月参加全国总理大选时，他的成长经历打动了无数选民，他的竞选口号“我要带领国家和人民成为一只美和的地，一经提出，就深入人心，得到了大多数人的支持，人们纷纷把选票投给了他，使他以高票当选为总理。
⑤他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安，人们亲切地称他为“蝴蝶总理”。
（1）解释下列词语的意思。
①如饥似渴：________
②敬重：________
（2）第③自然段中“在努力矫正口吃的同时，他还把精力投入到学习之中。”在文中的作用是（ ）。
①点明中心 ②总领全文
③承上启下 ④首尾呼应
请你根据文意写出“每一只蝴蝶都是冲破束缚它的茧才变成的”这一句中 “茧”指的是：
（4）从哪里看出让·克雷蒂安真做了一只美丽的蝴蝶？
（5）从让·克雷蒂安的故事中，看出他是一个怎样的人？
七、阅读短文回答问题。
我和母亲过马路
①周末带着妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，要上街买点好菜招待我们。我说：“妈，我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
②到菜市场要横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，母亲年龄大了，双腿很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事。
③横穿过马路，就是菜市场了，母亲突然停了下来，________________。
④一刹那间，我的心灵震颤起来。这是一个我多么熟悉的动作呀！
⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事;每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”
⑥20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的年轻母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个农民面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……
（1）第①段中的“年近花甲”中“花甲”指________岁。
（2）第②段中下划线词“家长里短”中“里”的意思是________。（A．家长 B．街坊 C．里边）整个词语在文中的意思是________。
（3）请联系上下文，将第③段补充完整。
……母亲突然停了下来，
（4）第④段中画线句“我的心灵震颤起来”，“我”的心灵震颤的原因是：________。这一段在文中起________的作用。
（5）文章中写了不同时间的两次牵手，你能概括一下吗？
第一次：________
第二次：________
（6）从两次牵手中你体会到什么？
参考答案：
1.示例：惊异 竟然 敬佩
2.小碗扣球 一块黄布 两只小茶碗 四只大红玻璃球儿 吸引孩子们来买糖
3.示例：是一个技艺高超、动作敏捷、富有童心的人。
4.略
二、1.（1）动作描写 神态描写
（2）外貌描写
（3）动作描写 语言描写 不辞辛劳、舐犊情深　
2.C　
3.C　
4.示例：母爱是伟大且无私的，母亲为了子女愿意承受任何痛苦，我们一定要爱自己的母亲，用自己的行动回报母亲。
三、【答案】1、虽然 却 而且 但
2、中秋之后； 店里 ； “我”孔乙己 掌柜 ；孔乙己买酒喝，大家取笑他
3、B
四、1．C 2．B
可以感受到李逵粗鲁、急躁和耿直的性格特点。
4．真假李逵
五、1、（1）B　（2）A　
2、心理 侧面外貌 干净利索 动作 医术高超
3、刷子李特点：规矩 动作 效果 ； 苏七块特点，（1）、规矩奇，看病得先拿七块银元码在台子上。（2）、外貌奇，其人异貌，个性十足。（3）医术奇，接骨速度快，接骨手法。精妙。
六、【答案】
（1）形容要求很迫切，好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。；恭敬尊重。
（2）③
（3）是指束缚我们自身发展的各种阻碍，有散漫、懒惰、贪玩等等习性
（4）为了矫正自己的口吃,这孩子模仿古代一位有名的演说家,嘴里含着小石子讲话。后来,他能流利地讲话了.因为他的勤奋和善良,他中学毕业时,不仅取得了优异成绩,还获得了良好的人缘,1993年10月,他参加全国总理大选.使他以高票当选为总理,并在1997年再次获胜,连任总理。
（5）坚强，不向命运低头、有毅力（从生活学习两方面答）从生活学习、发奋学习。
【解析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（2）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（3）这道题考查的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。
（4）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。
（5）本题考查评价分析人物性格。
【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（2）本题考查文段在文中的作用。
（3）这种词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。
（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。
七、【答案】 （1）大约60。
（2）B；指家庭日常生活琐事
（3）她把菜篮挎在臂弯处，腾出右手，向我伸来……
（4）“我”看到一个多么熟悉的动作。（或“我”看到年近花甲的母亲腾出右手，向“我”伸来）；承上启下
（5）上小学时母亲牵“我”过马路去上学。；成年后的“我”牵母亲过马路去买菜。
（6）写出母亲对儿子的挚爱。虽然时光流逝，但她牵手的动作依然如此娴熟，又写出了“我”对母亲的回报。
【解析】（1）考查文化常识，在于平时的积累和识记。
（2）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。
（3）结合课文内容补写内容要符合原文特点。除了注意所写的内容，还要注意语言的表现力，使上下文之间语言表达的连贯、准确、简洁没有错别字。
（4）解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。
（5）考查对短文内容的理解能力。解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（6）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
（2）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。
（3）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
（4）本题考查文段在文中的作用。
（5）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（6）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。
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