统编版语文五下第2单元 名著阅读（课外阅读）训练（含答案）

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五年级语文下册单元核心素养阅读（部编版）
第二单元 名著阅读（课外阅读）
单元主题概述
单元概述 本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》是根据《三国演义》的相关情节改写的，讲述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发现了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，讲述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领学生走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的兴趣。
语文要素及其解读 本单元的语文要素是“初步学习阅读古典名著的方法”。这是小学阶段第一次集中安排古典名著的学习，学生理解内容有一定难度，引导学生掌握一些阅读古典名著的方法，可以减轻其畏难情绪，让阅读变得顺畅。本单元的课文，从根据名著改写的现代文到原著节选，体现了由易到难的编排顺序，并提示学生遇到不明白的地方，可以猜测大致的意思，再接着读下去。此外，《草船借箭》课后的“阅读链接”提供了与课文内容相对应的原著片段，《景阳冈》课后的“资料袋”提供了原著的相关介绍，引导学生走近古典名著，感受它们的魅力。“交流平台”对阅读古典名著的方法作了归纳和小结。“词句段运用”一方面让学生回忆运用多种方法猜测语句意思的经验，巩固古典名著的阅读方法；另一方面通过“猜人物”的活动，进一步激发学生阅读古典名著的兴趣。
核心素养阅读训练
一、（2022·单元测试）阅读短文《徐庶走马荐诸葛》，完成练习。
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①徐庶（shù），字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱（yù）答道：“此人非单福，他是颍（yǐng）川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写了一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。 ②徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵（yán）席为徐庶送行。 ③刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。”刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！”刘备以鞭指道。 ④忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在襄阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。 短文选自古典名著《三国演义》，短文主要讲了徐庶投奔刘备后，非常受器重，他几次用计打败曹兵，令曹操震惊。曹操采纳程昱的计策，把徐庶的母亲接到许昌，再摹仿她的笔体写信让徐庶来，徐庶是孝子，接信向刘备辞行。徐庶走了几里又拍马返回，向刘备保荐诸葛亮的故事。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1.短文选自古典名著《＿＿＿＿＿__》，另外三部古典名著分别是＿＿＿＿＿____、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿__、＿＿＿＿＿____。这本书的作者是＿＿＿＿＿_，有许多成语都出自于这本书，请写出两个：＿＿＿＿＿____、＿＿＿＿＿____。再写一个出自于这本书的歇后语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___。 2.照样子写词语。（至少写出两个） 鼎鼎有名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____ 心绪如麻：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ 3.“情节”是构成小说的要素之一，也是小说的骨架。请根据每段的主要内容梳理相应情节。 曹操设计诳徐庶→刘备＿＿＿＿＿____→ ＿＿＿＿＿____→＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿_ 4.请结合选文中的具体事例，分析一下刘备的特点。 5.根据短文结尾，你推测下面的情节会是（ ）。 A.煮酒论英雄 B.桃园结义 C.空城计 D.三顾茅庐 6.对于曹操“挟母以令徐庶”的做法，有人觉得兵不厌诈，可取；有人认为不择手段。你认为呢？请表明你的观点，并写出理由。
二、（2022·单元测试）课外阅读。
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李逵杀虎（节选） 李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。 …… 到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。 李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。 那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。 本小节内容选自中国四大名著之一《水浒传》第四十三回“黑旋风沂岭杀四虎”。主要写了李逵下山接母亲，途中去为母亲找水，母亲被老虎吃掉，李逵悲愤之中刀杀四虎的过程。共有三个自然段，第一自然段介绍了故事发生的背景。第二自然段主要写了李逵途中去为母亲找水，母亲被老虎吃掉，李逵力杀三虎。第三自然段主要写了李逵杀掉第四只老虎并将母亲埋葬。在阅读过程中注意分析李逵心理变化及动作描写。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。
1.以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著_____，作者是施耐庵。 2.请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。 A.怒杀虎仔 B.不见老母 C.再除双虎 （ ）→（ ）→（ ） 3.参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。 武松打虎李逵杀虎在景阳冈打虎在沂岭杀虎
4.武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。
三、（2022·全国·期中）阅读与理解。
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《西游记》（节选） ①那大圣闻言暗笑道：“你如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里，他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手里，道声“我出去也！”一路云光，只管前进，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变做一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣，到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天官与我。” ②如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌哩！”大圣道：“你是不知，我去到天尽头，见五根肉红柱，我留个记在那里，你敢和我同去看么？”如来道：“不消去，你只自低头看看。那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”，大指又里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道：“有这等事！有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？……我决不信！不信！等我再去来！” ③好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。 《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。
1.这段文字选自《西游记》的哪一回？（ ）。 A.乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪 B.观音赴会问原因，小圣施威降大圣 C.八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿 D.四海千山皆拱伏，九幽十类尽除名 2.联系上下文和生活实际，猜一猜第①自然段划线句子中“庄尊”一词的意思是（ ）。 A.不正经 B.正经、庄重 C.假装能干的样子 D.放心、不担心 3.按照故事起因、经过、结果的顺序，梳理一下故事的主要内容。 起因经过结果悟空大闹天宫，玉帝请来了佛祖。故事的主要内容可概括为：
4.读了这一段文字，可以看出悟空有哪些性情特点？（至少写出两个方面的特点。） 5.除了孙悟空外，《西游记》中还有哪个角色给你留下了深刻的印象，请尝试写一写他的性情特点，并举一例简要说明。
四、（2022·全国·周测）阅读短文内容，完成下面练习。
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林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上发着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹风三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贤母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”……这熙风携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！”说着，便用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 语段选自《“凤辣子”初见林黛玉》，课文写的是林黛玉初进大观园，与众人相见的过程中，与“凤辣子”王熙凤见面的经过。通过对这一见面过程的描写，向读者展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
1.王熙凤的出场有何特点？这样写有何好处？ 2.“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！”“真”字能否去掉？为什么？从“才”字你体会到了什么？ 3.为什么王熙凤要转喜为悲“用帕拭泪”？ 4.“凤辣子”真的忘了老祖宗了吗？这样写有什么好处？
参考答案及解析
一、1.三国演义 《红楼梦》 《水浒传》 《西游记》 罗贯中 望梅止渴 乐不思蜀 徐麻进曹营——一言不发
【解析】本题考查对文学学识的掌握。短文选自元末明初的著名小说家罗贯中的《三国演义》，是中国古典四大名著之一，其它三部古典名著分别是：《红楼梦》《水浒传》《西游记》，积累两个出自《三国演义》这本书的成语，如：初出茅庐、三顾茅庐等；出自《三国演义》这本书的歇后语。如：周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
2.共井有条 津津有味 力大如牛 暴跳如雷
【解析】本题考查仿写词语。结合“鼎鼎有名”可知，词语的格式是：AABC式，积累两个即可。如：彬彬有礼、恋恋不舍等。结合“心绪如麻”可知，词语运用了比喻的手法，如：呆若木鸡、胆小如鼠等。
3.设宴送徐庶 刘备徐庶洒泪挥别 徐庶荐诸葛
【解析】本题考查概括故事情节。解答此题时，首先要把握文章中心，理清故事发展的先后顺序，再清楚每一个自然段的内容写的是什么，最后用简要语言概括出情节的内容。通过阅读可知，第一自然段曹操设计骗徐庶；第二自然段刘备设筵席为徐庶送行；第三自然段徐庶挥泪告别；第四自然段徐庶介绍诸葛亮给刘备。
4.刘备： 礼贤下士、重情重义。从文中刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！”说罢，泪如雨下可以看出来。
【解析】本题考查的是对人物形象的分析。结合“刘备拉着徐庶的手说：‘先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见！’说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别。刘备骑马立于林畔，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住。‘我真想把这片树林砍光，好多看他几眼！’刘备以鞭指道。”可知，刘备是一位很重情义、礼贤下士的人。
5.D
【解析】本题考查的是学生对名著《三国演义》的了解。解答此题时，需要学生对名著《三国演义》有所了解，并熟知经典的几个章节。A.煮酒论英雄：讲述刘备参与了反曹操的政治流派中，刘备在家里种菜掩饰身份。曹操派人请刘备到小亭青梅煮酒。曹操大谈当世英雄，问刘备当世英雄是谁，曹操说：当今天下英雄，只有你和我两个。B.桃园结义：讲述了刘备、关羽、张飞义结金兰的故事。C.空城计：讲述了诸葛亮派马谡驻守街亭失败。司马懿率兵乘胜直逼西城,诸葛亮无兵迎敌,但沉着镇定,大开城门,自己在城楼上弹琴唱曲。司马懿怀疑设有埋伏,引兵退去。D.三顾茅庐：讲述了刘备为请诸葛亮出山，三次前往隆中的故事。结合以上几个故事的内容和短文的结尾“徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受”，可知，比较适合接下来的情节的是：三顾茅庐。故选：D。
6.我觉得不可取，曹操的手段不够光明，胜之不武。或我觉得还行，因为要想在战场上获胜就要不惜一切代价招揽人才。
【解析】本题考查思维拓展。可以结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有理即可。如：我赞成。因为在当时，如果想要在战场上获胜，就要不惜一切代价招揽人才，虽然他的手段不够光明，但是他能够看清局势，能够让人才得到重用。
二、1.《水浒传》
【解析】本题主要考查对文学常识的掌握情况。《李逵杀虎》是选自施耐庵的《水浒传》，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》一起称为中国古典四大名著。
2.B A C
【解析】本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。选段内容讲述了李逵找水归来未看见母亲，却看见两只虎仔在舔人退，一怒之下杀了一只虎仔，随后跟随一只虎仔进入洞里发现母虎，引来公虎，李逵全部杀死，最后走向了泗州大圣庙。
3.杀一虎 杀子母四虎 赤手空拳打虎 用刀杀虎 保命杀虎 报仇杀虎
【解析】本题主要考查对文章内容的理解、分析和概括能力以及对课文知识的掌握情况。解答时，根据题目要求，结合对课文和文章的理解，进行分析。通过阅读对比可知：武松打虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是为了保护自己的性命打虎；而李逵是因为母亲被杀为之报仇而杀虎，且是用刀杀死了字母四只老虎。
4.我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎，消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。
【解析】本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。通过武松打虎和李逵杀虎故事，根据对武松和李逵的理解，组织语言进行作答，此题为开放性试题，言之有理即可。
三、1.C
【解析】本题考查了学生的阅读积累，结合故事内容及平时的阅读完成。选段讲的是孙悟空大闹天宫后被如来降服的过程，出自“五行山下定心猿”一回。
2.B
【解析】本题考查词语解释，联系上下文，根据语境判断正确的意思。从句子“写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撤了一泡猴尿。”可知“庄尊”一词的意思是正经、庄重。
3.孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心 孙悟空被压五行山下 玉帝请来佛祖，孙悟空跳不出如来掌心，被镇压在五行山下。
【解析】本题考查概括梳理故事主要内容。《西游记》之“五行山下定心猿”一回，主要讲了孙悟空大闹天宫后，与如来斗法，没有逃出如来手心，被如来降服压在五行山下的过程。经过可概括为：孙悟空路飞奔，却仍未跳出如来佛的手掌心。结果可概括为：孙悟空被如来降服压在五行山下。
4.一是聪灵，从他在中间柱子上写字留记号可以看出；二是顽劣调皮，从他在第一根柱子下撒尿可知；三是自信神通广大，不服输。
【解析】本题考查了对人物形象的辨析。通过阅读可知，孙悟空调皮地在第一根柱子根下撒了泡猴尿；他怕如来不信他飞到了天边，就在柱子上写下了“齐天大圣到此一游”一行字。从选段中我看到了一个聪明、心思细腻的孙悟空。
5.猪八戒性格憨厚，力气大，但好吃懒做，胆小，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷惑，难分敌我。猪八戒贪吃贪睡，好进谗言。
第38回，孙悟空为了煽动八戒半夜去井里打捞国王尸身，便骗他有宝贝，八戒果然十分卖力地下了井龙王水晶宫。第76回，写到孙悟空变作勾司人要取猪八戒的性命时，猪八戒被诈招出藏在耳朵眼里的四钱六分私房钱。
【解析】本题考查个性化的表达。根据你印象深刻的角色回答，注意要举例说明。猪八戒：憨厚纯朴、吃苦耐劳、面对妖怪、从不屈服、对事业缺乏坚定的信念、遇到困难，就畏缩动摇、好吃懒做，贪财好色，贪生怕死。
沙和尚：憨厚纯朴、诚心向佛、顽固执着，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，但有时过于顽劣，不守纪律，我行我素。唐僧的优点是取经的意志很坚定，不管路上遇到多少困难，他都勇往直前，从不退缩。他靠这种精神影响着他的徒弟们，一起帮助他取得真经。但唐僧也有缺点，他不辨真假，容易轻信别人的话，结果总是上当受骗。
四、1.王熙凤出场的特点：“未见其人，先闻其声。”这样写表现出王熙凤在贾府地位之特殊，性格之泼辣，且制造悬念，增添读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查鉴赏人物出场的方式。王熙凤出场时，一开始是人未到笑声先到，“我来迟了，不曾迎接远客！”使在场的人未见其人先闻其声，使初来乍到的黛玉纳罕道，“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”，作者运用联想的手法，未见其人，先写其声，众人都敛声屏气时，敢于在贾母面前这样高声说话，侧面写出其不同般，黛玉的“纳罕”反衬出王熙凤在贾府中的特殊身份和地位，作者采用先声夺人的出场方式，既能吸引读者阅读兴越，更有利于突出人物形象，给读者留下更深刻的印象。
2.不能。“真”字表示王熙凤在见到林黛玉之前不相信天下有如此标致的人，突出了黛玉之美。“才”字说明了王熙凤见到林黛玉后忽略了所有之前见过的美女，只有林黛玉才是最美的。一方面突出了黛玉之美，另一方面也突出了王熙凤嘴皮子着实厉害。
【解析】本题考查重点字在句子中的含义。“真”字表示王熙凤在见到林黛玉之前不相信天下有如此标志的人，突出了黛玉之美。“才”字说明了王熙风见到林黛玉后忽略了所有之前见过的美女，只有林黛玉才是最美的。一方面突出了黛玉之美，另一方面也突出了凤皮子着实厉害。
3.因为在贾母面前要表现出对黛玉的同情，在众人面前要显出自己是有人情味的人。
【解析】本题考查人物动作、行为分析。结合王熙凤懂得老祖宗痛失爱女的心情，需在老祖宗悲伤之前开始表现故作伤心。因为她知道，姑妈去世不久，老祖宗痛失爱女，心里必定悲痛万分。她估计几句高兴的见面话之后，老祖宗该开始悲伤了，她自己可不能只顾高兴，于是就抢在前头，转喜为悲。
4.没有。体现了王熙凤是个有心机的人。
【解析】本题考查对名著人物的理解。结合王熙凤的虚伪及对老祖宗的逢迎分析。王熙凤这样说更体现了她的性格，故意说是“忘了”表现了其性格的虚伪。
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