江苏省盐城市初级中学2016届九年级上学期期末考试语文试题（无答案）

盐城市初级中学2015-2016学年度第一学期期末考试
初三年级语文试题(2016.01)
（考试时间： 150 分钟 卷面总分： 150 分）
一、积累与运用（37分）
1．古诗文名句默写。（10分）
（1）岁寒， ▲ 。（《论语·子罕》）
（2） ▲ ，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）
（3）长风破浪会有时， ▲ 。（李白《行路难》）
（4）忽如一夜春风来， ▲ 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5） ▲ ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（6）无可奈何花落去， ▲ 。（晏殊《浣溪沙》）
（7）陶渊明《饮酒》中表现诗人俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是： ▲ ，
▲ 。
（8）欧阳修《醉翁亭记》中写出醉翁言在此而意在彼、情趣所在的句子是： ▲ ，
▲ 。
2．阅读下面文字，按要求答题。（6分）
我们成长之路上，总有缕缕花香相伴：①典雅 ( http: / / www.21cnjy.com )隽永的康乃馨，默默传递着母爱的柔wǎn绵长；②傲霜怒放的梅花，尽情挥洒着凌寒的盎然芬芳；③清荷亭亭玉立，始终保持着高尚贞洁的品格；④娇艳绮丽的玫瑰，熊熊燃烧着生命的火热顽强……这弥漫满径的缕缕花香，无一不让我们心chí神往，让我们心灵深处充满芬芳。
（1）给文中加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）
盎然 ▲ 弥漫 ▲ 柔wǎn ▲ 心chí神往 ▲
（2）上文划线句中有一句与上下文衔接不够流畅自然，请指出来并改正。（2分）
第 ▲ 句，改正： ▲
3．下列句中加点成语使用有误的一项是（2分） （ ▲ ）
A．王羲之晚年书法风格平和自然，笔势委婉含蓄，遒美健秀，真是达到了登峰造极的境地。
B．作为一名演员，最大的快慰莫过于自己的表演能与观众的情感融会贯通。
C．凡事不可太计较，得与失不过是当时，待时过境迁，也许就峰回路转了呢！
D．《再别康桥》全诗别出心裁，构思不落俗套，特别是章法整齐，韵律优美，诗行排列错落有致。
4．下列句子没有语病的一项是（2分） ( http: / / www.21cnjy.com ) （ ▲ ）
A．日前开馆的盐城“好人馆”集中展示了数百位盐城好人事迹，深刻诠释了助人为乐、见义勇为。
B．我校足球队之所以再获江苏省青少年校园足球比赛一等奖，是与足球班同学的顽强拼搏分不开的。
C．有专家指出，运动过少是导致部分青少年肥胖的主要原因。
D．在这部影片中，并没有给人们多少正面的鼓励，相反，其中一些情节的负面作用倒还不小。
5．阅读下列几则材料，简要概括“大数据”的特点及作用。（2分）
【材料一】大数据是一种规模 ( http: / / www.21cnjy.com )大到在获取、存储、管理、分析方面大大超出了传统数据库软件工具能力范围的数据集合。它具有海量的数据规模，存在于各行各业，但是众多的信息和咨询是纷繁复杂的，我们需要搜索、处理、分析、归纳、总结其深层次的规律。
【材料二】大数据在人工智能、智慧交通、 ( http: / / www.21cnjy.com )智慧商业和可穿戴技术等方面的应用已经落实在生活中，给人们生活带来便利。如谷歌眼镜上装置了一款中文语音搜索应用，当你戴上这款眼镜时，你就能看到眼前出现“开始语音问答”字眼，然后你只需说出“附近有什么饭店”、“银行在哪里”……眼镜上就会自动出现附近饭店、银行所在的位置等信息，然后你可以挑选一家，眼镜上接着出现路线导航……
特点： ▲
作用： ▲
6．名著阅读。（9分）
（1）《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲 ( http: / / www.21cnjy.com )弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致地嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（2分） （ ▲ ）
A．《琐记》 B．《无常》 C．《二十四孝图》 D．《狗猫鼠》
（2）阅读下列选段并结合相关情节，回答问题。（4分）
捕鲸船“白德福号”上，有几个科学考察队的人员。他们从甲板上望见岸上有一个奇怪的东西，它正在向沙滩下面的水面挪动。他们没法分清它是哪一类动物。于是，他们划着小艇，到岸上去察看。他们发现了一个活着的动物，可是很难把它称做人。它已经瞎了，失去了知觉。它就像一条大虫子在地上蠕动着前进。它用的力气大半都不起作用，但是它在一刻也不停地向前扭动。照它这样，一个小时大概可以爬上二十英尺。
上述语段出自名著《 ▲ 》，语段中的“它”指的是 ▲ ，在爬到沙滩之前“它”经历了哪些遭遇？
▲
（3）阅读名著《呼兰河传》选段并结合相关情节，回答问题。（3分）
A的眼睛是笑盈盈的，A的 ( http: / / www.21cnjy.com )笑，常常笑得和孩子似的。A是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个手杖。嘴上则不住地抽着旱烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家雀叼走了你的帽啦。”孩子们都知道了A的这一手了，并不以为奇，就抱住他的大腿，向他要帽子，摸着他的袖管，撕着他的衣襟，一直到找出帽子来为止。
选段中的A指的是 ▲ ，请结合本文段分析他的性格特点。
▲
7．综合性学习。（6分）
近年来，许多地方都在纷纷诵读《弟子规》 ( http: / / www.21cnjy.com )《三字经》等国学经典。亲近经典，可以净化心灵，涵养大气。我校拟开展“国学经典阅读活动”，请根据要求完成下列各题。
（1）为营造活动的氛围，请你为学校的电子显示屏拟写一条宣传标语。要求至少使用一种修辞手法。 （2分）
▲
（2）请你对学校开展“国学经典阅读活动”方式，提两条具体建议。（2分）
▲
（3）处于青春期的一些中学生，容易与父母 ( http: / / www.21cnjy.com )闹别扭。如果你的同学因为父母的批评正心情不悦，你认为下列哪一项内容最适合用来对他（她）进行劝说？（2分） （ ▲ ）
A．扬名声 显父母 光于前 裕于后 B．父母教 须敬听 父母责 须顺承
C．身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 D．称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
二、阅读理解（53分）
（一）阅读下面的古诗，完成8～9题。（5分）
三衢道中
曾 几
梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
【注】①三衢（qú）：即衢州，在今浙江省。②却山行：改走山路。
8．诗人此次行程看似平淡却路遇惊喜，“却”和“ ▲ ”、“ ▲ ”三个词语写出了诗人的这种喜出望外之情。（2分）
9．展开想象，用生动的语言描绘“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”的情景。（3分）
▲
（二）阅读下面文言文选段，完成10～14题。（17分）
【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。 （《生于忧患，死于安乐》）
【乙】孔子贫且贱。及长，尝为司空①。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。已而去鲁，斥②乎齐，逐乎宋、卫，困于陈、蔡③之间。
孔子适郑，与弟子相失，孔子独立郭东门。 ( http: / / www.21cnjy.com )郑人或谓子贡曰：“东门有人，其颡④似尧，其项类皋陶⑤，其肩类子产⑥，然自要⑦以下不及禹三寸。累累⑧若丧家之狗。”子贡以实告孔子。孔子欣然笑曰：“形状，末⑨也。而谓似丧家之狗，然哉！然哉！” （选自《史记·孔子世家》）
【注】 ①司空：官名。 ②斥： ( http: / / www.21cnjy.com )呵斥，被拒绝。③陈、蔡：古地名。④颡（sǎng）：额。⑤皋陶：与尧、舜、禹齐名的人物。⑥子产：春秋时政治家。 ⑦要：同“腰”。⑧累累：颓丧憔悴的样子。⑨末：不重要。
10．解释加点词的意思。（4分）
（1）人恒过： ▲ （2）入则无法家拂士： ▲
（3）尝为司空： ▲ （4）其项类皋陶： ▲
11．下列各组句子中加点词语意思不同的一项是（2分） （ ▲ ）
A．故天将降大任于是人也 非独贤者有是心也
B．已而去鲁 游人去而禽鸟乐也
C．郑人或谓子贡曰 或异二者之为
D．子贡以实告孔子 今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
12．用“/”标出下列句子的朗读停顿。（限两处）（2分）
然 自 要 以 下 不 及 禹 三 寸。
13．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文： ▲
（2）人皆谓之“长人”而异之。
译文： ▲
14．填空和简答。（5分）
（1）甲文中说“故天将降大任 ( http: / / www.21cnjy.com )于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”请找出乙文中写孔子遭遇与之相对应的句子。（2分）
▲
（2）【甲】文通篇议论，【乙】文则主要采用了 的表达方式。从【乙】文中看，孔子有何性格特点？（3分）
▲
（三）阅读下面文章，完成15～18题。（15分）
随与跟随
张君燕
①现代画家丰子恺先生有这样一段文 ( http: / / www.21cnjy.com )字。说有一回画一个人牵两只羊，画了两根绳子。有位先生教他，绳子只要画一根，牵了一只羊，后面的都会跟来。丰子恺先生仔细观察，发现还真是这么回事：前头牵了一只羊，后面数十只羊都会跟去。后来看见鸭也如此，赶鸭人把数百只鸭放在河里，群鸭自能相互跟随，上岸时，赶鸭人只要赶上一两只，其余的都会跟了上岸。“跟随”，多么美妙的一个词，其乐融融、和谐美好的情景皆因此而生。
②说到“跟随”，我们不由自主地会想到 ( http: / / www.21cnjy.com )轻松、惬意、无忧无虑。就像鸭子或者羊，就那么自然地跟随在领头后面，不用去操心该走哪条路，不用担忧会不会饿肚子，也不用去想会不会有突如其来的灾难。我们只要安安稳稳地跟在后面，似乎就会万事大吉。可是，更多的时候，我却看到，头羊在主人的带领下走进了屠宰场。大难即将临头，后面的羊却仍安心地边吃草边往前走，那副悠闲镇定的样子倒像是在观光旅游。在港口，赶鸭人轻松地把几只鸭子赶上岸，便坐在那里看剩下的鸭子一个个自动跟随上岸。那些鸭子只要稍微转一下方向便可以从四通八达的港口溜掉，摆脱赶鸭人的束缚，实现所向往的自由。但是没有，一只都没有。原来，盲目的“跟随”竟要付出这么大的代价。原来，我们神往的轻松、惬意、无忧无虑的状态不是“跟随”，而是“随”！
③“随”是天空中的风筝，在自 ( http: / / www.21cnjy.com )己的一方天地中恣意驰骋，但又不至于迷了路——地上有一根牵挂它指引它的线呢。“跟随”是舞台上的提线木偶，一言一行、一举一动都按部就班、有板有眼，但它却没有自己的灵魂，它无法按自己的意愿行动——演员手中的线是它的指挥棒。“随”与“跟随”虽然同为一线所控，却有着本质的区别。
④“随”是大海边的海燕，和同伴 ( http: / / www.21cnjy.com )们在海边欢呼、舞蹈。偶尔掉群，仍能坚强地在暴风雨中自由翱翔——只要心相随，爱自不离。“跟随”是沙滩上排队行走的蚂蚁，队伍庞大、井然有序。一旦遭到外来破坏，掉队的蚂蚁便迷地团团转，一下子失去了方向，不知该何去何从。“随”与“跟随”看似同进同出，却有不同的理念。
⑤“随”是随意洒脱，是随遇而安； ( http: / / www.21cnjy.com )“跟随”是随行逐队，是随波逐流。“随”是心中有所牵引，却能自由发挥，灵活自如；“跟随”是盲目地走在别人身后，即使前面有深渊，也会毫不犹豫地跳下。“随”看似追随，却能在关键时刻另辟蹊径，闯出一番新天地；“跟随”只是墨守陈规，全盘接受，最后只能陷入死局。
⑥ 战国时期，楚王派两位大夫来请庄子出山。大夫巧舌如簧，细数身边一个个出将入相的友人，庄子悠然垂钓、不为所动，缓缓说道：“我愿意做生时在泥水中潜行曳尾的乌龟，而不愿做死后供奉在庙堂里的龟壳。”此言妙哉！可谓真正领悟了“随”与“跟随”的真谛，其境界之洒脱、其思想之超然，堪称前无古人后无来者！ （选自《杂文月刊》2015年10月）
15．开头第①段在文中有什么作用？（3分）
▲
16．请简要分析第②段的论证思路。（3分）
▲
17．文中第③④两段运用了 ▲ 论证和 ▲ 论证的方法，阐述了“随”与“跟随”的本质区别。请你结合实际生活，仿照文中写法，再举一例。（5分）
▲
18．第⑥段划线处庄子回答：“我愿意做生时在泥水中潜行曳尾的乌龟，而不愿做死后供奉在庙堂里的龟壳。”请你谈谈对这句话的理解。（4分）
▲
（四）阅读下面文章，完成19～22题。（16分）
心中的芦苇
张 弛
①记忆中，有一片茂密的芦苇 ( http: / / www.21cnjy.com )。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命中的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成亘古的沉默，醉倒了金风，醉倒了诗人。
②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥 ( http: / / www.21cnjy.com )旁摇曳，蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号。
③这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一 ( http: / / www.21cnjy.com )缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》，“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄篙荡舟的少年水手，采兰撷芷、在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。
④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到 ( http: / / www.21cnjy.com )许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事。你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。
⑤汩罗江边，披发行吟的逐臣屈 ( http: / / www.21cnjy.com )原，掩涕叹息，仰天长问。佞臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。
⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我 ( http: / / www.21cnjy.com )喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、浓醇、率直和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！
　　⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”
⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我…… （选自《中学生魅力阅读》，有删改）
19．第①②段中，作者记忆中的芦苇有哪些特点？（4分）
▲
20．本文描写的对象是芦苇，第⑤段中却又叙写屈原，有什么作用？（4分）
▲
21．本文辞采富丽清新，妙语连珠，令人荡气回肠。请按要求赏析下列词句。（4分）
（1）这白发苍苍的芦苇，是樵子柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚。（加点的“飘”字有何妙处？请作赏析）
▲
（2）茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散。（请从修辞角度赏析本句）
▲
22．“心中的芦苇”寄寓了作者怎样的情感？结合全文谈谈你的理解。（4分）
▲
三、写作（60分）
23．“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦 ( http: / / www.21cnjy.com )干，深深地凝望你的眼，告诉你不再孤单……”凝望是一种关爱，凝望是一种牵挂，凝望也是一种期待……凝望能传递真情，为你撑起一片爱的晴空；凝望能交流心声，为你诠释美的真谛；凝望能收获希望，给你增添生活的勇气和重生的力量。
请以“凝望”为题写一篇文章。
要求：（1）不少于600字；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不得出现真实的人名、班名。