部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期末考试复习卷（四）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）下图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了（ ）
A．早期中华文明的多源多元 B．中华文明起源多元一体特点
C．南北文化格局的逐渐融合 D．不同文明有共同的价值取向
【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据材料“图 I 是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图 II 是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯”，结合所学可知，长江流域、辽河流域的部分文化遗址各具特色又相互借鉴交流，都出土了精美的玉器，这反映了中华文明的起源既有多元性，又有共通性，即中华文明起源多元一体特点。B符合题意；
“早期中华文明的多源多元”概括不全，排除A；
材料没有说明南北文化格局发生融合，排除C；
“不同文明有共同的价值取向”与题干信息不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华文明起源的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华文明起源的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．（2025七上·阳山月考）下面是一组在北京人遗址出土的物品图片，它们传递给我们的信息是（ ）
A．北京人过着群居生活 B．北京人的饮食十分讲究
C．北京人已经会使用火 D．北京人已懂得人工取火
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据图片“烧骨、灰烬”，可知北京人已经会使用火了。北京人会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，C符合题意；
北京人过着群居生活，但从图片“灰烬”无法传递这一信息，排除A；
图片“灰烬”反映的是北京人会使用火，不能说明北京人在饮食方面讲究荤素搭配，排除B；
山顶洞人已懂得人工取火，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国境内早期人类的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国境内早期人类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．（2024七上·龙马潭期中）央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为“华山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关（ ）
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡居民 D．半坡居民
【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】D：根据题干“陕西华县(现华州区)泉护村遗址庙底沟彩陶”和结合所学可知，半坡遗址距今约6000年，在黄河流域陕西西安东部半坡村一带，半坡人在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名，D项符合题意；
A：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距今约70万—20万年，仍处于旧石器时代，不会制作陶器，A项不符合题意；
B：山顶洞人在北京西南周口店龙骨山上，距今约3万年，仍处于旧石器时代，不会制作陶器，B项不符合题意；
C：河姆渡遗址位于长江流域，距今约7000年，河姆渡人种植的农作物主要是水稻，制作的是黑陶，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查原始农耕生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．（2024七上·衡阳期中）考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ）
A．手工制品精良 B．贫富分化出现
C．审美意识发展 D．生产方式变革
【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料“在大汶口晚期的墓葬中，有的墓葬里有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的墓葬里却一无所有”并结合所学知识可知，大汶口原始居民生活在父系氏族时期，当时随着社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，所以大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大，B项正确；
材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映手工制品精良，排除A项；
材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映审美意识，排除C项；
材料反映的是数量多少，未涉及生产方式变革，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查大汶口原始居民，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明大汶口文化晚期贫富分化出现。
5．（2024七上·南宁期中）制作流程图有利于理解历史的发展。请给下面流程图补充一个标题，最恰当的是（ ）
A．华夏民族的形成 B．禅让制的实行
C．世袭制的确立 D．炎黄部落的联盟
【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制；大禹治水
【解析】【分析】根据题干材料“联盟首领、推举、让位”“尧舜禹”等信息结合所学知识可知，陶唐氏、有虞氏、夏后氏结成联盟后，尧、舜、禹时期，采用推举联盟首领的办法，选择贤德之人担任联盟首领，实行“禅让制”，所以说流程图显示了禅让制的形成，B项正确；
距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，材料内容没有强调华夏民族的形成过程，排除A项；
世袭制推行于大禹以后，世袭制强调血缘世袭，不符合题意，排除C项；
黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了尧舜禹的“禅让”，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
6．（2024七上·衡阳期中）《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（ ）
A．《墨子》 B．《论语》 C．《韩非子》 D．《道德经》
【答案】D
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】结合所学知识，《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，这种对立统一的思想符合老子的学说，老子认为，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子的学说集中于《道德经》中，D项正确；
《墨子》属于墨家经典，主张“兼爱”、“非攻”，排除A项；
《论语》属于儒家经典，阐述了一系列教育原则与教育方法，排除B项；
《韩非子》属于法家经典，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握老子与《道德经》的相关知识。
7．（2024七上·迁安期中）《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（ ）
A．奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役
B．允许土地自由买卖
C．废除贵族的世袭特权
D．改革户籍，严明法度
【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】据题干“商鞅变法触动了大贵族的利益”和所学知识可知，商鞅变法最能触动大贵族利益的是废除贵族的世袭特权，C符合题意；
奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役是为了发展农业，排除A；
允许土地自由买卖，有利于地主阶级实力的发展，排除B；
改革户籍，严明法度是为了加强对百姓的控制，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握商鞅变法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8．（2024七上·十堰期中）据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯。经过近300年的征战；战国初年；仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。这表明战国时期（ ）
A．分封制逐步瓦解 B．社会经济发展
C．各国变法改革 D．统一趋势增强
【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干材料“春秋时共有一百四十多个诸侯国”到战国初年“仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。”说明诸侯间的战争使诸侯国逐渐减少，表明统一趋势增强，D项正确；
材料未涉及诸侯国与周王之间的关系，不能得出分封制逐渐瓦解，排除A项；
材料没有涉及到经济方面的措施，排除B项；
材料体现的是征战，没有说明各诸侯国的变法改革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握战国时期的战争及其影响。
9．（2024七上·邢台期中）工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（ ）
A．为秦朝完成统一奠定基础 B．连接了长江和珠江的水系
C．成功解决黄河流域的水患 D．促进区域内社会经济发展
【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】D：根据题干“不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷”“天府之国”和结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，消除了岷江水患，灌溉大片田地，使成都平原成为“天府之国”，所以说都江堰的修建促进区域内社会经济发展，D项符合题意；
A：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦完成统一奠定基础，A项不符合题意；
B：秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展，B项不符合题意；
C：都江堰是在成都平原，作用于长江流域，不是黄河流域，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．（2024七上·福田期中）历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ）
A．公元前1046年，周武王在牧野与商军决战
B．春秋争霸促进了民族交融
C．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法
D．公元前221年，秦灭六国
【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“历史观点是对历史事实的看法和态度”并结合所学可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，与此同时，中原的 “诸华”、 “诸夏”在同周边的戎狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族融合，“春秋争霸促进了民族交融”是对春秋争霸过程中，民族关系发展的看法和态度，属于历史观点，B符合题意；
ACD项都是在陈述客观史实，属于历史史实，不符合题意，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解题干信息，掌握春秋争霸的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．（2024七上·启东期中）给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ）
第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固
A．原始社会与中华文明的起源 B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．奴隶社会向封建社会的过渡
【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
12．（2024七上·南京期中）冯天瑜等在《中华文化史》中提到“中国封建社会文字狱迭兴，秦始皇实为始作俑者”，他这样说是因为秦始皇（ ）
A．焚书坑儒 B．统一文字 C．弘扬儒学 D．依法治国
【答案】A
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
13．（2024七上·朝阳期中）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ）
A．加强民族交融 B．促进了各地联系
C．加强了中央集权 D．顺应了时代潮流
【答案】D
【知识点】秦灭六国
14．（2024七上·迁安期中）如下图所示，这是中国古代哪个朝代的疆域图？（ ）
A．秦朝 B．商朝 C．周朝 D．夏朝
【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干图片可知，该朝代疆域北大长城，南至南海，东到东海，西达陇西。根据所学可知，前221年，秦朝建立，它采取诸多措施扩展疆土，使自己成为东到东海、西到陇西、北到长城一带、南到南海的大国，A符合题意；
商朝、周朝、夏朝均没有灵渠、桂林郡、辽东郡等，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝的疆域。难度适中，准确识读图片信息，掌握秦朝疆域的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．（2024七上·邢台期中）《史记·高祖本纪》载：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房……吾不如萧何……吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”该材料反映的史事与下列密切相关的是（ ）
A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．楚汉之争 D．文景之治
【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】C：根据题干“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房……吾不如萧何……吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”和结合所学可知，题干内容与楚汉之争有关，汉高祖刘邦认为自己在楚汉之争中战胜项羽的原因是善用人才，C项符合题意；
A：“百家争鸣”发生在春秋战国时期，A项不符合题意；
B：秦始皇时期，焚书坑儒，B项不符合题意；
D：文景之治发生在汉高祖之后，是汉文帝和汉景帝开创的盛世局面，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查楚汉之争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．魏晋南北朝历时三百余年，先后出现了三十多个政权，最短的仅有两年，这反映出魏晋南北朝的政治特点是( )
A．中外交流，道教传入 B．社会和谐，国家稳固
C．政治清明，经济繁荣 D．政权分立，更替频繁
【答案】D
【知识点】西晋的兴衰；东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝历时三百余年，先后出现了三十多个政权，最短的仅有两年”结合所学知识可知，这反映了当时政权分立，更替频繁，D符合题意；
道教在东汉末年产生，为中国本土宗教，排除A；
题干体现的是政权分立，更替频繁，无法体现社会和谐，国家稳固，排除B；
题干体现的是政权分立，更替频繁，无法体现政治清明，经济繁荣，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的特征。难度适中，理解题干信息，掌握魏晋南北朝的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．“战争结束后，曹操豪迈地说：‘这场战争决定了中国未来五百年的历史。’在此战斗打响前，曹操已准备好了遗书，那封遗书是为袁绍写的。”材料中的“战争”最有可能是( )
A．长平之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战
【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据材料“在战斗打响前，曹操已经准备好了遗书。那封遗书是为袁绍写的”可知反映的交战双方是曹操和袁绍。200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础，B符合题意；
长平之战发生在战国时期，排除A；
巨鹿之战发生在秦朝末年，排除C；
赤壁之战发生在曹操与孙刘之间，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查官渡之战的知识。难度适中，理解题干信息，掌握官渡之战的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．（2024七上·保定期末）我国地域辽阔，各族众多，地方语言也多种多样，国家提倡说普通话。在古代史上也有个推广使用汉语的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．羌族 C．鲜卑 D．氐族
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
19．（2024七上·保定期末）我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的主要原因是（ ）
A．南方人口增多 B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值更高 D．人口南迁和民族融合的影响
【答案】D
【知识点】江南地区的开发
20．（2023七上·句容期末）跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随 着“ 胡床、胡坐” 的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变体现了（ ）
A．民族交融的加强 B．北方人口的大量南迁
C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始
【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】A：根据题干“跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随着‘胡床、胡坐’的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。”可知，体现了民族交融的加强，A项符合题意；
B：题干未体现北方人口的大量南迁，B项不符合题意；
C：题干未体现政权分立的加剧，C项不符合题意；
D：题干未体现少数民族汉化的开始，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查民族交融，考查学生分析史料和识记历史知识能力。解题关键是掌握民族交融的相关知识。
二、材料分析题
21．（2024七上·衡阳期中）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
【早期中华文明的辉煌】
材料一：
（1）图1是我国最早的文字，图2是目前所见“中国”一词最早的实物见证，写出它们的名称和朝代？
【巧夺天工的古代工程】
材料二：我国古代伟大工程水利示意图
图3
（2）仔细观察图3示意图，说出这项水利工程的名称。这项水利工程是战国时期谁主持修筑的？
【答案】(1) 图一：商朝的甲骨文。图二：西周的何尊。
(2) 工程：都江堰；修筑者：李冰
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；甲骨文
【解析】【分析】（1）图一：据图片和所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
图二：据图片和所学知识可知，何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国一词最早的实物见证。
（2）名称及修筑者：据图片和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器、河姆渡人、铁器和牛耕的出现、秦朝巩固统一的措施等相关史实。
22． 改革是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
鲜卑姓氏演变表 鲜卑服 汉服
材料二 (南朝)梁武帝派大臣陈庆之出使北魏，他在宴会上大言不惭：“魏朝甚盛，犹曰五胡。正朔相承，当在江左。”言词中充满对北魏的蔑视，自以为长江以南才是“正朔”的所在。但是当他目睹洛阳旧貌换新颜，一派欣欣向荣的景象，回到梁朝后观点大变“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”，承认南朝自愧不如。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三 孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。
——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——
元(拓跋)宏及其迁都和汉化》
（1） 材料一体现了北魏孝文帝改革的哪些措施？你还能列举出其他改革措施吗？(两项即可)
（2） 根据材料二并结合所学知识，比较孝文帝改革前后北魏社会的变化。
（3） 结合所学知识，概括材料三的观点。
（4） 综合上述材料，谈一谈北魏孝文帝改革留给我们怎样的启示。
【答案】（1）措施：改鲜卑姓为汉姓；以汉服代替鲜卑服。改革措施：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；使用汉语；迁都洛阳等。
（2）改革前：社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。改革后：民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等
（3）北魏孝文帝改革促进了北方地区的民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族的封建国家的发展奠定了基础。
（4）改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据图片和表格，结合所学可知，材料一体现了北魏孝文帝改革的穿汉服、改汉姓的汉化措施；结合所学知识可知，教帝改革措施还有迁都洛阳；在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚；仿照汉人的典章制度等。
（2）根据材料二“魏朝甚盛，犹日五胡。正朔相承，当在江左“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”并结合所学知识可知，教帝改革前社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。孝文帝改革后民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等。
（3）根据材料“孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另-个民族大家庭中得到了永生”，结合所学知识概括可知，材料三的观点是孝文帝改革促进了北方地区民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐多民族国家繁荣发展奠定了基础。
（4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
故答案为：（1）措施：改鲜卑姓为汉姓；以汉服代替鲜卑服。改革措施：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；使用汉语；迁都洛阳等。
（2）改革前：社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。改革后：民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等。
（3）北魏孝文帝改革促进了北方地区的民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族的封建国家的发展奠定了基础。
（4）改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
【点评】本题难度适中，考查北魏孝文帝改革及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
1 / 1部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期末考试复习卷（四）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）下图Ⅰ是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图Ⅱ是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯，这一现象说明了（ ）
A．早期中华文明的多源多元 B．中华文明起源多元一体特点
C．南北文化格局的逐渐融合 D．不同文明有共同的价值取向
2．（2025七上·阳山月考）下面是一组在北京人遗址出土的物品图片，它们传递给我们的信息是（ ）
A．北京人过着群居生活 B．北京人的饮食十分讲究
C．北京人已经会使用火 D．北京人已懂得人工取火
3．（2024七上·龙马潭期中）央视2023年春晚舞美设计以“满庭芳”为理念，创意取材自1959年陕西华县（现华州区）泉护村遗址庙底沟彩陶标志性的“花瓣纹”，这种花瓣纹被考古泰斗苏秉琦先生称之为“华山玫瑰”。彩陶的出现与下列哪一古人类遗址有关（ ）
A．北京人 B．山顶洞人 C．河姆渡居民 D．半坡居民
4．（2024七上·衡阳期中）考古学家在大汶口文化晚期的墓葬中，发现有的随葬百余件成套的器物，其中不乏精美的玉器，有的一无所有。据此可知大汶口文化晚期（ ）
A．手工制品精良 B．贫富分化出现
C．审美意识发展 D．生产方式变革
5．（2024七上·南宁期中）制作流程图有利于理解历史的发展。请给下面流程图补充一个标题，最恰当的是（ ）
A．华夏民族的形成 B．禅让制的实行
C．世袭制的确立 D．炎黄部落的联盟
6．（2024七上·衡阳期中）《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，揭示了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理。集中反映这种“相互转化”思想的是（ ）
A．《墨子》 B．《论语》 C．《韩非子》 D．《道德经》
7．（2024七上·迁安期中）《史记》记载，秦孝公死后，太子即位，守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，商鞅也因此遭遇了车裂的命运。这主要是因为商鞅变法触动了大贵族的利益。商鞅变法内容中，最能触动大贵族利益的是（ ）
A．奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役
B．允许土地自由买卖
C．废除贵族的世袭特权
D．改革户籍，严明法度
8．（2024七上·十堰期中）据《左传》记载，春秋时共有一百四十多个诸侯。经过近300年的征战；战国初年；仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。这表明战国时期（ ）
A．分封制逐步瓦解 B．社会经济发展
C．各国变法改革 D．统一趋势增强
9．（2024七上·邢台期中）工程浩大的都江堰，不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷，成都平原自此成为良田万顷的“天府之国”。这表明都江堰的修建（ ）
A．为秦朝完成统一奠定基础 B．连接了长江和珠江的水系
C．成功解决黄河流域的水患 D．促进区域内社会经济发展
10．（2024七上·福田期中）历史史实是指历史的真实情况，历史观点是对历史事实的看法和态度。下列表述属于历史观点的是（ ）
A．公元前1046年，周武王在牧野与商军决战
B．春秋争霸促进了民族交融
C．公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法
D．公元前221年，秦灭六国
11．（2024七上·启东期中）给下面方框内所示内容归纳主题，最合适的是（ ）
第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课 大一统王朝的巩固
A．原始社会与中华文明的起源 B．政权分立与民族交融
C．统一多民族国家的建立和巩固 D．奴隶社会向封建社会的过渡
12．（2024七上·南京期中）冯天瑜等在《中华文化史》中提到“中国封建社会文字狱迭兴，秦始皇实为始作俑者”，他这样说是因为秦始皇（ ）
A．焚书坑儒 B．统一文字 C．弘扬儒学 D．依法治国
13．（2024七上·朝阳期中）有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，但历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明秦的统一（ ）
A．加强民族交融 B．促进了各地联系
C．加强了中央集权 D．顺应了时代潮流
14．（2024七上·迁安期中）如下图所示，这是中国古代哪个朝代的疆域图？（ ）
A．秦朝 B．商朝 C．周朝 D．夏朝
15．（2024七上·邢台期中）《史记·高祖本纪》载：“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房……吾不如萧何……吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”该材料反映的史事与下列密切相关的是（ ）
A．百家争鸣 B．焚书坑儒 C．楚汉之争 D．文景之治
16．魏晋南北朝历时三百余年，先后出现了三十多个政权，最短的仅有两年，这反映出魏晋南北朝的政治特点是( )
A．中外交流，道教传入 B．社会和谐，国家稳固
C．政治清明，经济繁荣 D．政权分立，更替频繁
17．“战争结束后，曹操豪迈地说：‘这场战争决定了中国未来五百年的历史。’在此战斗打响前，曹操已准备好了遗书，那封遗书是为袁绍写的。”材料中的“战争”最有可能是( )
A．长平之战 B．官渡之战 C．巨鹿之战 D．赤壁之战
18．（2024七上·保定期末）我国地域辽阔，各族众多，地方语言也多种多样，国家提倡说普通话。在古代史上也有个推广使用汉语的少数民族是（ ）
A．匈奴 B．羌族 C．鲜卑 D．氐族
19．（2024七上·保定期末）我国老百姓的主食一般呈现“北麦南稻”的格局，但魏晋南北朝时期，南方老百姓餐桌上除常见的稻米饭外，还有面食、粟米饭等北方食品。出现这种现象的主要原因是（ ）
A．南方人口增多 B．南方商品经济的发展
C．面食的营养价值更高 D．人口南迁和民族融合的影响
20．（2023七上·句容期末）跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随 着“ 胡床、胡坐” 的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。这一转变体现了（ ）
A．民族交融的加强 B．北方人口的大量南迁
C．政权分立的加剧 D．少数民族汉化的开始
二、材料分析题
21．（2024七上·衡阳期中）一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：
【早期中华文明的辉煌】
材料一：
（1）图1是我国最早的文字，图2是目前所见“中国”一词最早的实物见证，写出它们的名称和朝代？
【巧夺天工的古代工程】
材料二：我国古代伟大工程水利示意图
图3
（2）仔细观察图3示意图，说出这项水利工程的名称。这项水利工程是战国时期谁主持修筑的？
22． 改革是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。
材料一
鲜卑姓氏演变表 鲜卑服 汉服
材料二 (南朝)梁武帝派大臣陈庆之出使北魏，他在宴会上大言不惭：“魏朝甚盛，犹曰五胡。正朔相承，当在江左。”言词中充满对北魏的蔑视，自以为长江以南才是“正朔”的所在。但是当他目睹洛阳旧貌换新颜，一派欣欣向荣的景象，回到梁朝后观点大变“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”，承认南朝自愧不如。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三 孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另一个民族大家庭中得到了永生。
——摘编自葛剑雄《盖世英雄还是千古罪人——
元(拓跋)宏及其迁都和汉化》
（1） 材料一体现了北魏孝文帝改革的哪些措施？你还能列举出其他改革措施吗？(两项即可)
（2） 根据材料二并结合所学知识，比较孝文帝改革前后北魏社会的变化。
（3） 结合所学知识，概括材料三的观点。
（4） 综合上述材料，谈一谈北魏孝文帝改革留给我们怎样的启示。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】中华文明的起源及特点
【解析】【分析】据材料“图 I 是五千年前辽河上游红山文化出土的玉龙，图 II 是同时期长江下游良渚文化出土的龙首纹玉镯”，结合所学可知，长江流域、辽河流域的部分文化遗址各具特色又相互借鉴交流，都出土了精美的玉器，这反映了中华文明的起源既有多元性，又有共通性，即中华文明起源多元一体特点。B符合题意；
“早期中华文明的多源多元”概括不全，排除A；
材料没有说明南北文化格局发生融合，排除C；
“不同文明有共同的价值取向”与题干信息不符，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查中华文明起源的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中华文明起源的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据图片“烧骨、灰烬”，可知北京人已经会使用火了。北京人会使用天然火，他们用火烧烤食物、驱赶野兽，照明、防寒，火的使用增强了人们适应自然的能力，C符合题意；
北京人过着群居生活，但从图片“灰烬”无法传递这一信息，排除A；
图片“灰烬”反映的是北京人会使用火，不能说明北京人在饮食方面讲究荤素搭配，排除B；
山顶洞人已懂得人工取火，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查中国境内早期人类的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国境内早期人类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．【答案】D
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】D：根据题干“陕西华县(现华州区)泉护村遗址庙底沟彩陶”和结合所学可知，半坡遗址距今约6000年，在黄河流域陕西西安东部半坡村一带，半坡人在农业上以种粟为主，制陶业则以表面有彩绘的彩陶最为著名，D项符合题意；
A：北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，距今约70万—20万年，仍处于旧石器时代，不会制作陶器，A项不符合题意；
B：山顶洞人在北京西南周口店龙骨山上，距今约3万年，仍处于旧石器时代，不会制作陶器，B项不符合题意；
C：河姆渡遗址位于长江流域，距今约7000年，河姆渡人种植的农作物主要是水稻，制作的是黑陶，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查原始农耕生活，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
4．【答案】B
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据题干材料“在大汶口晚期的墓葬中，有的墓葬里有百余件随葬玉器等精美工艺品和日常器物，有的墓葬里却一无所有”并结合所学知识可知，大汶口原始居民生活在父系氏族时期，当时随着社会生产力的发展，出现了私有财产和贫富分化，所以大汶口原始居民的墓葬里，大都有随葬品，但其数量却差异很大，B项正确；
材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映手工制品精良，排除A项；
材料信息反映的是不同的墓葬陪葬品不同，没有反映审美意识，排除C项；
材料反映的是数量多少，未涉及生产方式变革，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查大汶口原始居民，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道题干材料说明大汶口文化晚期贫富分化出现。
5．【答案】B
【知识点】王位世袭制取代禅让制；大禹治水
【解析】【分析】根据题干材料“联盟首领、推举、让位”“尧舜禹”等信息结合所学知识可知，陶唐氏、有虞氏、夏后氏结成联盟后，尧、舜、禹时期，采用推举联盟首领的办法，选择贤德之人担任联盟首领，实行“禅让制”，所以说流程图显示了禅让制的形成，B项正确；
距今大约五六千年前黄河流域著名的部落首领有炎帝和黄帝，他们结成联盟打败东方的蚩尤部落，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟逐渐形成为华夏族，材料内容没有强调华夏民族的形成过程，排除A项；
世袭制推行于大禹以后，世袭制强调血缘世袭，不符合题意，排除C项；
黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题考查了尧舜禹的“禅让”，考查学生根据材料进行分析解答的能力。
6．【答案】D
【知识点】老子的主张
【解析】【分析】结合所学知识，《塞翁失马》阐述了祸与福的对立统一关系，这种对立统一的思想符合老子的学说，老子认为，世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。老子的学说集中于《道德经》中，D项正确；
《墨子》属于墨家经典，主张“兼爱”、“非攻”，排除A项；
《论语》属于儒家经典，阐述了一系列教育原则与教育方法，排除B项；
《韩非子》属于法家经典，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题主要考查了百家争鸣相关知识，重点掌握老子与《道德经》的相关知识。
7．【答案】C
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】据题干“商鞅变法触动了大贵族的利益”和所学知识可知，商鞅变法最能触动大贵族利益的是废除贵族的世袭特权，C符合题意；
奖励耕织，生产粮食布帛多的可以免除徭役是为了发展农业，排除A；
允许土地自由买卖，有利于地主阶级实力的发展，排除B；
改革户籍，严明法度是为了加强对百姓的控制，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查商鞅变法的知识。难度适中，理解题干信息，掌握商鞅变法的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
8．【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干材料“春秋时共有一百四十多个诸侯国”到战国初年“仅剩十几个，以韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦七国较强。”说明诸侯间的战争使诸侯国逐渐减少，表明统一趋势增强，D项正确；
材料未涉及诸侯国与周王之间的关系，不能得出分封制逐渐瓦解，排除A项；
材料没有涉及到经济方面的措施，排除B项；
材料体现的是征战，没有说明各诸侯国的变法改革，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题考查学生的识记和分析能力，掌握战国时期的战争及其影响。
9．【答案】D
【知识点】李冰与都江堰
【解析】【分析】D：根据题干“不仅奠定了两千年的防洪基础，而且使灌溉面积逐步扩大到约七十万公顷”“天府之国”和结合所学可知，战国时期，秦国蜀郡郡守李冰在岷江中游修筑了闻名世界的防洪灌溉工程——都江堰，消除了岷江水患，灌溉大片田地，使成都平原成为“天府之国”，所以说都江堰的修建促进区域内社会经济发展，D项符合题意；
A：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，为以后秦完成统一奠定基础，A项不符合题意；
B：秦始皇还派人开凿灵渠，沟通了湘江和漓江，把今天的长江和珠江两大水系连接起来，促进了水路交通的发展，B项不符合题意；
C：都江堰是在成都平原，作用于长江流域，不是黄河流域，C项不符合题意；
故答案为：D。
【点评】本题考查都江堰，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
10．【答案】B
【知识点】春秋争霸
【解析】【分析】根据题干“历史观点是对历史事实的看法和态度”并结合所学可知，在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩大，与此同时，中原的 “诸华”、 “诸夏”在同周边的戎狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族融合，“春秋争霸促进了民族交融”是对春秋争霸过程中，民族关系发展的看法和态度，属于历史观点，B符合题意；
ACD项都是在陈述客观史实，属于历史史实，不符合题意，排除ACD。
故答案为：B。
【点评】本题考查春秋争霸的知识。难度适中，理解题干信息，掌握春秋争霸的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．【答案】C
【知识点】秦灭六国；西汉的建立和“文景之治”
12．【答案】A
【知识点】“焚书坑儒”与“罢黜百家，独尊儒术”的异同
13．【答案】D
【知识点】秦灭六国
14．【答案】A
【知识点】秦巩固统一的措施
【解析】【分析】根据题干图片可知，该朝代疆域北大长城，南至南海，东到东海，西达陇西。根据所学可知，前221年，秦朝建立，它采取诸多措施扩展疆土，使自己成为东到东海、西到陇西、北到长城一带、南到南海的大国，A符合题意；
商朝、周朝、夏朝均没有灵渠、桂林郡、辽东郡等，排除BCD。
故答案为：A。
【点评】本题考查秦朝的疆域。难度适中，准确识读图片信息，掌握秦朝疆域的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
15．【答案】C
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】C：根据题干“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房……吾不如萧何……吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”和结合所学可知，题干内容与楚汉之争有关，汉高祖刘邦认为自己在楚汉之争中战胜项羽的原因是善用人才，C项符合题意；
A：“百家争鸣”发生在春秋战国时期，A项不符合题意；
B：秦始皇时期，焚书坑儒，B项不符合题意；
D：文景之治发生在汉高祖之后，是汉文帝和汉景帝开创的盛世局面，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查楚汉之争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
16．【答案】D
【知识点】西晋的兴衰；东晋的兴亡
【解析】【分析】根据题干“魏晋南北朝历时三百余年，先后出现了三十多个政权，最短的仅有两年”结合所学知识可知，这反映了当时政权分立，更替频繁，D符合题意；
道教在东汉末年产生，为中国本土宗教，排除A；
题干体现的是政权分立，更替频繁，无法体现社会和谐，国家稳固，排除B；
题干体现的是政权分立，更替频繁，无法体现政治清明，经济繁荣，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查魏晋南北朝时期的特征。难度适中，理解题干信息，掌握魏晋南北朝的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．【答案】B
【知识点】官渡之战和赤壁之战
【解析】【分析】根据材料“在战斗打响前，曹操已经准备好了遗书。那封遗书是为袁绍写的”可知反映的交战双方是曹操和袁绍。200年，曹操在官渡之战中以少胜多，大败袁绍，为曹操统一北方奠定了基础，B符合题意；
长平之战发生在战国时期，排除A；
巨鹿之战发生在秦朝末年，排除C；
赤壁之战发生在曹操与孙刘之间，排除D。
故答案为：B。
【点评】本题考查官渡之战的知识。难度适中，理解题干信息，掌握官渡之战的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
18．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
19．【答案】D
【知识点】江南地区的开发
20．【答案】A
【知识点】三国两晋南北朝时期的民族融合
【解析】【分析】A：根据题干“跪坐习俗是儒家礼教文化的重要组成部分，垂脚高坐被视为傲慢。魏晋南北朝时，随着‘胡床、胡坐’的传播，汉人的跪坐礼俗逐渐变成垂脚高坐。”可知，体现了民族交融的加强，A项符合题意；
B：题干未体现北方人口的大量南迁，B项不符合题意；
C：题干未体现政权分立的加剧，C项不符合题意；
D：题干未体现少数民族汉化的开始，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查民族交融，考查学生分析史料和识记历史知识能力。解题关键是掌握民族交融的相关知识。
21．【答案】(1) 图一：商朝的甲骨文。图二：西周的何尊。
(2) 工程：都江堰；修筑者：李冰
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；甲骨文
【解析】【分析】（1）图一：据图片和所学知识可知，商朝时期，人们常用龟甲和牛、羊等兽骨对许多事情进行占卜，把记录占卜情况的文字刻在甲骨上。这些文字被称为“甲骨文”。甲骨文记载的内容十分丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字发展的重要阶段，也是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。
图二：据图片和所学知识可知，何尊是西周周成王时的青铜器，铭文中有“宅兹中国”的记载。这是目前所见“中国一词最早的实物见证。
（2）名称及修筑者：据图片和所学知识可知，公元前256年，在蜀郡郡守李冰主持下，民众在成都附近的岷江上修建大型的水利工程都江堰。都江堰是一座利用地形与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。2200多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记青铜器、河姆渡人、铁器和牛耕的出现、秦朝巩固统一的措施等相关史实。
22．【答案】（1）措施：改鲜卑姓为汉姓；以汉服代替鲜卑服。改革措施：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；使用汉语；迁都洛阳等。
（2）改革前：社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。改革后：民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等
（3）北魏孝文帝改革促进了北方地区的民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族的封建国家的发展奠定了基础。
（4）改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】（1）根据图片和表格，结合所学可知，材料一体现了北魏孝文帝改革的穿汉服、改汉姓的汉化措施；结合所学知识可知，教帝改革措施还有迁都洛阳；在朝廷中使用汉语，禁用鲜卑语；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚；仿照汉人的典章制度等。
（2）根据材料二“魏朝甚盛，犹日五胡。正朔相承，当在江左“昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜”并结合所学知识可知，教帝改革前社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。孝文帝改革后民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等。
（3）根据材料“孝文帝迁都、汉化使洛阳再次成为北方文化中心，也为以后形成和发展的盛唐文明奠定了基础。在融入汉文化的同时，鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑族尽管因此而不再作为一个单一民族而存在，但在另-个民族大家庭中得到了永生”，结合所学知识概括可知，材料三的观点是孝文帝改革促进了北方地区民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐多民族国家繁荣发展奠定了基础。
（4）本题是开放型题目，考查学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
故答案为：（1）措施：改鲜卑姓为汉姓；以汉服代替鲜卑服。改革措施：鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；使用汉语；迁都洛阳等。
（2）改革前：社会制度落后，生产生活方式落后，仍保持鲜卑族的习俗。改革后：民族交融，文化繁荣，社会经济得到发展，北魏实力增强等。
（3）北魏孝文帝改革促进了北方地区的民族交融，丰富了中华民族的物质文化和精神文化，为隋唐时期统一多民族的封建国家的发展奠定了基础。
（4）改革要顺应时代发展的潮流；改革中领导者要起到表率作用；改革要结合具体国情，实事求是；学会借鉴，为我所用。
【点评】本题难度适中，考查北魏孝文帝改革及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
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