部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期末考试复习卷（五）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）下图为某遗址出土陶器上的稻穗纹，我们可以猜测这是来自（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
2．（2025七上·阳山月考）云南元谋蕴藏着丰富的古文化遗产，至今还留存许多古生物、古人类、古文化遗留的化石和遗迹，被人类学家称之为“天然原始社会博物馆”。通过对遗存的研究，我们可知道元谋人（ ）
①距今约170万年②使用磨制石器③知道使用火④掌握磨光技术
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
3．（2024七上·西城期中）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下面知识卡片描述的古人类是（ ）
生活在距今约70万-20万年个能够直立行走 能够制作砍砸器、尖状器等个已经会使用火
A．元谋人 B．郧县人 C．北京人 D．蓝田人
4．（2024七上·启东期中）公元前221年，秦完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。这一时间还可描述为（ ）
A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期
5．（2024七上·溧阳期中）归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
铁制农具 牛鼻穿孔铜牛尊 百家争鸣
A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立
C．社会大变革时代 D．民族交融形成华夏认同
6．（2024七上·衡阳期中）下列选项反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）
A．末代君王残暴昏庸 B．都因王室衰微
C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻
7．（2024七上·西城期中）孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成一部书，该书是（ ）
A．《道德经》 B．《诗经》 C．《孔子》 D．《论语》
8．（2024七上·龙马潭期中）下列人物与事件搭配错误的一项是（ ）
A．桀——夏朝灭亡 B．启——建立商朝
C．周武王——建立周朝 D．纣——商朝灭亡
9．（2024七上·南宁期中）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石，要大力促进教育公平。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ）
A．举一反三 B．温故知新 C．有教无类 D．为政以德
10．（2024七上·吐鲁番期中）唐朝诗人胡曾在《流沙》一诗中说“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”，从这两句诗中可以看出
A．战国时期只有七个国家 B．战国时期干戈已经停止
C．诸侯坚守尊王攘夷大旗 D．战国时期战事连绵百姓遭殃
11．（2024七上·南通期中）西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。规定，因饥饿而自卖为奴婢的人，一律免为庶人。这表明，汉初统治者的治国政策是（ ）
A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息
12．（2024七上·遵化期中）历史兴趣小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。下图是他们参考的《秦朝行政系统简表），请按图意给空白处找出正确的选项
A．诸侯 B．丞相 C．刺史 D．司隶校尉
13．（2024七上·南京期中）贾谊在《过秦论》一文中写道：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”与材料有关的军事行动是（ ）
A．炎黄率军击败蚩尤 B．孙膑率军击败庞涓
C．白起率军击败赵括 D．蒙恬率军击败匈奴
14．（2024七上·清远期末）历史学与汉语言文学是两个关系密切的学科领域，下列历史事件与成语典故相符的是（ ）
A．大泽乡起义——揭竿而起 B．长平之战一—破釜沉舟
C．黄巾起义——闻鸡起舞 D．巨鹿之战——卧薪尝胆
15．（2023七上·福田期末）历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时期 史实
西汉 公元前 60年， 西汉政府在西域设置西域都护， 管辖西域36国
东汉 东汉明帝时， 派班超出使西域， 班超长期留守西域，经营西域30多年
A．新疆地区自古以来就是我国的领土
B．西藏地区自古以来就是我国的领土
C．东汉时西域开始正式归属中央政权
D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖
16．人口迁移是社会发展的一种普遍现象。西晋末年，出现了我国古代第一次大规模的人口迁徙，其主要背景是( )
A．大泽乡起义 B．淝水之战 C．八王之乱 D．黄巾起义
17．“北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是( )
A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝
C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度
18．（2024七上·淮北期末）在历史学习过程中，某同学绘制了图2政权更迭图，图中“？”处的朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．西晋 D．北魏
19．（2024七上·期末）闽南语起源于黄河、洛水流域，因此闽南话又称河洛话。今天的闽南话还神奇般地保留着大量隋唐以前中原古汉语的面目，堪称古汉语的“活化石”。这可用来研究（ ）
A．秦始皇统一文字 B．丝绸之路的开通
C．两晋时人口南迁 D．海外贸易的发展
20．（2024七上·江岸期末）从下面的三国鼎立形势图到西晋疆域图，可以看出这一时期中国的历史发展趋势是（ ）
A．三国鼎立 B．国家统一 C．区域开发 D．文化璀璨
二、材料分析题
21．（2024七上·遵义期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 原始农牧业产生以前，人类的采集、狩猎是一种对 自然的攫取式的经济掠夺，采取的是一种“涸泽而渔”的方法。氏族聚落建立以后，人们逐渐从采集、狩猎发展到原始的农牧业。这是人类历史上的一件划时代的大事，是由攫取经济到生产经济的伟大的革命性转变，人类通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生了深远的影响。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出原始农业兴起和发展的重要标志。
材料二 某遗址出土的物品（如下图）
（2）材料二中的“某遗址”指的是哪一遗址？该遗址位于什么流域？该遗址处的远古居民的房屋是什么样式的？
材料三 相传，尧年老的时候，在部族联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
（3）从材料三可知，当时部族联盟的首领是如何产生的？根据所学知识回答，舜在位时有何贡献？
（4）综合所学知识，我们了解历史的途径有哪些？请列举两例。
22． 阅读下列材料，回答问题。
材料一 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。晋惠帝在位时，手握重兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。这场战乱对社会造成巨大灾难，物价飞涨，人民饱受痛苦，成为西晋由盛而衰的转折点。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料二 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大提高。
——摘编自蔡立雄《闽西商史》
材料三 魏晋以来，原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的越族长期相处，逐渐成为客家人。
——摘编自蔡立雄《闽西商史》
（1） 材料一中西晋的“这场战乱”指的是哪一历史事件？ 结合所学知识，概括这一事件产生的影响。
（2） 根据材料二，归纳东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现。
（3） 根据材料三，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。
（4） 综合以上材料及问题，请你为“有效推动区域经济发展”提出合理化建议。(两点即可)
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。C符合题意；
元谋人、北京人不会种植农作物，排除AB；
半坡人种植粟，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查河姆渡原始居民的知识。难度适中，理解题干信息，掌握河姆渡原始居民的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的
古人类，他们能制造工具，知道用火，故和③符合题意，A符合题意；
掌握磨光技术的是山顶洞人，元谋人还不会这项技能，③说法错误，排除BD；
元谋人用的是打制石器，②错误，排除C。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国境内早期人类的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国境内早期人类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
4．【答案】D
【知识点】秦灭六国
5．【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；百家思想与“百家争鸣”
6．【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】结合所学可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；
春秋时期社会动荡，王室衰微，排除B项；
西周重视礼制，且周幽王烽火戏诸侯不体现刑罚残酷，排除C项；
西周灭亡于少数民族，且中国古代史上第一次农民起义爆发于秦朝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查夏商周的灭亡，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸。
7．【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
8．【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】B：根据所学可知，建立商朝的是商汤，不是启，B项符合题意；
A：夏桀的暴政导致夏朝灭亡，A项不符合题意；
C：周武王灭商，建立西周，C项不符合题意；
D：商纣王暴政导致商朝灭亡，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查夏商周更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干材料“教育是民族振兴和社会进步的基石，要大力促进教育公平”可知，报告的精神是教育要公平；依据已学知识可知大教育家孔子曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭背景，广收门徒，认为有教无类，正体现了报告的精神，C项正确；
举一反三指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通，不符合题意，排除A项；
温故知新强调温习学过的知识，而得到新的理解和心得，不符合题意，排除B项；
为政以德是指以道德原则治理国家，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握孔子的思想主张和教育思想。
10．【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的信息，结合所学知识可知，这句话的意思是七国相争，兵荒马乱，四海之内，没有人可以安稳，反映了战国时期战事连绵百姓遭殃的局面，D符合题意；
战国时期只有七个国家，说法错误，排除A；
战国时期干戈已经停止，与史实不符，排除B；
诸侯坚守尊王攘夷大旗，发生在春秋时期，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查战国七雄的知识。难度适中，理解题干信息，掌握战国七雄的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
12．【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分拆】根据所学知识可知，秦王统一六国后，认为自己的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，皇帝自称为“朕”，表示皇帝身份的高贵。在皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝掌管政事，太尉掌军事，御史大夫管监察。他们彼此互不统属，都直接对皇帝负责。地方上，推行郡县制，郡下设县。因此空白处应为丞相，故选B项。
诸侯是古代分封制中各方君主的统称，不符合题意，排除A项；
刺史是汉朝时期的官制，与题干图片无关，C不符合题意，排除C项。
司隶校尉都是汉朝时期的官制，与题干图片无关CD不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
14．【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，A项符合题意；
B：破釜沉舟出自秦末巨鹿之战，B项不符合题意；
C：闻鸡起舞出自魏晋南北朝时期祖逖、刘琨，C项不符合题意；
D：卧薪尝胆出自春秋时期越王勾践，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大泽乡起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”，分析可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，A项正确；
材料体现的是新疆而不是西藏，排除B项；
西汉时西域开始正式归属中央政权，排除C项；
汉宣帝时设置西域都护，排除D项；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查了西域都护的设置等知识，注意基础知识的识记与理解。
16．【答案】C
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】依据所学可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南
下，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，八王之乱发生在西晋时期，C符合题意；
大泽乡起义发生在秦末，排除A；
淝水之战发生在东晋与前秦对峙时期，排除B；
黄巾起义发生在东汉末年，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查八王之乱的知识。难度适中，理解题干信息，掌握八王之乱的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；孝文帝改革，顺应了封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，故C符合题意；
与前秦决战于淝水的是东晋政权，与北魏孝文帝不符，排除A；
灭亡东晋的是刘裕，他建立宋政权，与北魏孝文帝不符，排除B；
实行君主专制制度与成就民族交融无关，排除D。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的措施以及影响。
18．【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
19．【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：秦始皇统一文字，与题干无关，A项不符合题意；
B：丝绸之路的开通，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“今天的闽南话还神奇般地保留着大量隋唐以前中原古汉语的面目，堪称古汉语的‘活化石’。”两晋时北方人口大量南迁，C项符合题意；
D：海外贸易的发展，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，解题关键是准确掌握两晋时北方人口南迁的相关知识。
20．【答案】B
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰
【解析】【分析】根据图片三国鼎立形势图到西晋疆域图，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，统一了全国，B项正确；
三国鼎立是是三国时期的形势，与题意不符，排除A项；
图片信息中不涉及区域开发，排除C项；
图片信息中不涉及文化璀璨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了三国鼎立的形成和西晋的统一等知识，注意基础知识的识记与理解。
21．【答案】(1) 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。
(2) 河姆渡遗址。长江流域。干栏式。
(3) 民主推举。制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
(4) 阅读史书、考古发掘、实地考察、参观博物馆等。（列举两例即可）
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】（1）重要标志：依据材料一“氏族聚落建立以后，人们逐渐从采集、狩猎发展到原始的农牧业”的信息可知，原始农业兴起和发展的重要标志是农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落；结合所学可知，磨制石器的发展反映了人类生产力水平的提高。
（2）遗址：依据材料二中图片的信息，结合所学可知，图片出土的骨耜、稻谷、猪纹陶钵都属于河姆渡遗址；流域：依据所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地；房屋样式：依据所学可知，河姆渡人住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。
（3）产生方式：依据材料三“大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务”的信息可知，当时部落联盟的首领是通过民主推举产生的；贡献：依据所学可知，舜在位时的贡献有制定刑法，完善制度，稳定局势；派禹治水，解除水患。
（4）途径：本题为开放型试题，了解历史的途径有很多，学生可自由回答，只要提供的方式能够有效的了解历史即可，例如：考古发掘、实地考查、参观博物馆等。
故答案为：(1) 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。(2) 河姆渡遗址。长江流域。干栏式。(3) 民主推举。制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。(4) 阅读史书、考古发掘、实地考察、参观博物馆等。（列举两例即可）
【点评】（1）本题主要知识考点是原始农耕文明。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记原始农耕文明的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是 河姆渡遗址。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 河姆渡遗址的相关史实。
（3）本题主要知识考点是禅让制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记禅让制的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是史学研究材料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学材料的相关知识。
22．【答案】（1）事件：八王之乱。影响：对社会造成巨大灾难，成为西晋由盛而衰的转折点；出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
（2）兴修水利工程；开垦荒地；生产技术提高。
（3）北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（4）重视人才引进；大力发展科技等。
【知识点】江南地区的开发；八王之乱
【解析】【分析】（1）结合所学知识，西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王，后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇，这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦，八王之乱历时十几年，西晋从此衰落；中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
（2）根据材料二中“许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大提高” 可以概括出，东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现有兴修水利工程；开垦荒地；提高生产技术。
（3）根据材料三中“原居中原的客家先民……纷纷从黄河流域向南逃往长江流域……他们带来了中原先进的生产工具和生产技术” 可以概括出，魏晋以来江南地区得到开发的主要原因有：北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术。
（4）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。综合以上材料，材料三中提到江南地区得到开发的原因是北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术，可以得出，推动区域经济发展的重要条件是“人才”和“技术”，所以想要推动经济的发展，必须重视人才的引进和发展科技。
故答案为：（1）事件：八王之乱。影响：对社会造成巨大灾难，成为西晋由盛而衰的转折点；出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
（2）兴修水利工程；开垦荒地；生产技术提高。
（3）北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（4）重视人才引进；大力发展科技等。
【点评】本题难度适中，考查八王之乱，东晋南朝时期江南地区的经济发展等知识。本题侧重考查学生对专题知识的掌握，侧重考查学生对材料的解读和分析能力。
1 / 1部编版初中历史2024-2025学年七年级上学期期末考试复习卷（五）
一、选择题
1．（2025七上·阳山月考）下图为某遗址出土陶器上的稻穗纹，我们可以猜测这是来自（ ）
A．元谋人遗址 B．北京人遗址 C．河姆渡遗址 D．半坡遗址
【答案】C
【知识点】原始的农耕生活
【解析】【分析】结合所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地，种植水稻。C符合题意；
元谋人、北京人不会种植农作物，排除AB；
半坡人种植粟，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查河姆渡原始居民的知识。难度适中，理解题干信息，掌握河姆渡原始居民的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
2．（2025七上·阳山月考）云南元谋蕴藏着丰富的古文化遗产，至今还留存许多古生物、古人类、古文化遗留的化石和遗迹，被人类学家称之为“天然原始社会博物馆”。通过对遗存的研究，我们可知道元谋人（ ）
①距今约170万年②使用磨制石器③知道使用火④掌握磨光技术
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】中国境内的早期人类
【解析】【分析】根据所学可知，元谋人发现地点在云南省元谋县；距今约170万年；能制造工具，知道用火；是我国境内目前已确认的最早的
古人类，他们能制造工具，知道用火，故和③符合题意，A符合题意；
掌握磨光技术的是山顶洞人，元谋人还不会这项技能，③说法错误，排除BD；
元谋人用的是打制石器，②错误，排除C。
故答案为：A。
【点评】本题考查中国境内早期人类的知识。难度适中，理解题干信息，掌握中国境内早期人类的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
3．（2024七上·西城期中）我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。下面知识卡片描述的古人类是（ ）
生活在距今约70万-20万年个能够直立行走 能够制作砍砸器、尖状器等个已经会使用火
A．元谋人 B．郧县人 C．北京人 D．蓝田人
【答案】C
【知识点】中国境内的早期人类
4．（2024七上·启东期中）公元前221年，秦完成统一大业，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。这一时间还可描述为（ ）
A．公元前2世纪前期 B．公元前2世纪后期
C．公元前3世纪前期 D．公元前3世纪后期
【答案】D
【知识点】秦灭六国
5．（2024七上·溧阳期中）归纳总结是学习历史的重要方式之一。观察下列图片，我们可以得出春秋战国时期的阶段特征是（ ）
铁制农具 牛鼻穿孔铜牛尊 百家争鸣
A．早期国家的产生 B．统一多民族国家的建立
C．社会大变革时代 D．民族交融形成华夏认同
【答案】C
【知识点】铁农工具和牛耕工具的使用；百家思想与“百家争鸣”
6．（2024七上·衡阳期中）下列选项反映夏、商、西周灭亡的共同原因是（ ）
A．末代君王残暴昏庸 B．都因王室衰微
C．早期国家刑罚残酷 D．都被农民起义推翻
【答案】A
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】结合所学可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱，桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗；商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民；到周幽王时，朝政腐败，社会各种矛盾激化，公元前771年，西周王朝被犬戎族所灭。由此可知，夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸，A项正确；
春秋时期社会动荡，王室衰微，排除B项；
西周重视礼制，且周幽王烽火戏诸侯不体现刑罚残酷，排除C项；
西周灭亡于少数民族，且中国古代史上第一次农民起义爆发于秦朝，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题考查夏商周的灭亡，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道图片反映夏、商、西周灭亡的共同原因是末代君王残暴昏庸。
7．（2024七上·西城期中）孔子的思想由其弟子及再传弟子整理成一部书，该书是（ ）
A．《道德经》 B．《诗经》 C．《孔子》 D．《论语》
【答案】D
【知识点】孔子的贡献及评价
8．（2024七上·龙马潭期中）下列人物与事件搭配错误的一项是（ ）
A．桀——夏朝灭亡 B．启——建立商朝
C．周武王——建立周朝 D．纣——商朝灭亡
【答案】B
【知识点】夏、商、西周的更替
【解析】【分析】B：根据所学可知，建立商朝的是商汤，不是启，B项符合题意；
A：夏桀的暴政导致夏朝灭亡，A项不符合题意；
C：周武王灭商，建立西周，C项不符合题意；
D：商纣王暴政导致商朝灭亡，D项不符合题意；
故答案为：B。
【点评】本题为逆向选择题，考查夏商周更替，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9．（2024七上·南宁期中）党的十八大报告中指出：“教育是民族振兴和社会进步的基石，要大力促进教育公平。”孔子的下列观点中，最能体现报告精神的是（ ）
A．举一反三 B．温故知新 C．有教无类 D．为政以德
【答案】C
【知识点】孔子的贡献及评价
【解析】【分析】根据题干材料“教育是民族振兴和社会进步的基石，要大力促进教育公平”可知，报告的精神是教育要公平；依据已学知识可知大教育家孔子曾经创办私学，不问出身贵贱和家庭背景，广收门徒，认为有教无类，正体现了报告的精神，C项正确；
举一反三指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通，不符合题意，排除A项；
温故知新强调温习学过的知识，而得到新的理解和心得，不符合题意，排除B项；
为政以德是指以道德原则治理国家，不符合题意，排除D项。
故答案为：C。
【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。注意掌握孔子的思想主张和教育思想。
10．（2024七上·吐鲁番期中）唐朝诗人胡曾在《流沙》一诗中说“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”，从这两句诗中可以看出
A．战国时期只有七个国家 B．战国时期干戈已经停止
C．诸侯坚守尊王攘夷大旗 D．战国时期战事连绵百姓遭殃
【答案】D
【知识点】战国七雄
【解析】【分析】根据题干“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的信息，结合所学知识可知，这句话的意思是七国相争，兵荒马乱，四海之内，没有人可以安稳，反映了战国时期战事连绵百姓遭殃的局面，D符合题意；
战国时期只有七个国家，说法错误，排除A；
战国时期干戈已经停止，与史实不符，排除B；
诸侯坚守尊王攘夷大旗，发生在春秋时期，排除C。
故答案为：D。
【点评】本题考查战国七雄的知识。难度适中，理解题干信息，掌握战国七雄的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
11．（2024七上·南通期中）西汉初年，府库空虚，财政困难。为此，统治者让部分士兵还乡务农，同时对农民减轻田租，十五税一。规定，因饥饿而自卖为奴婢的人，一律免为庶人。这表明，汉初统治者的治国政策是（ ）
A．依法治国 B．民贵君轻 C．整顿吏治 D．休养生息
【答案】D
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
12．（2024七上·遵化期中）历史兴趣小组的同学以“中央集权制度”为主题进行研究性学习。下图是他们参考的《秦朝行政系统简表），请按图意给空白处找出正确的选项
A．诸侯 B．丞相 C．刺史 D．司隶校尉
【答案】B
【知识点】秦确立中央集权制
【解析】【分拆】根据所学知识可知，秦王统一六国后，认为自己的功业超过古代三皇五帝。秦王把“皇”与“帝”连在一起，称“皇帝”，并自称“始皇帝”，皇帝自称为“朕”，表示皇帝身份的高贵。在皇帝之下，设丞相、太尉、御史大夫。丞相协助皇帝掌管政事，太尉掌军事，御史大夫管监察。他们彼此互不统属，都直接对皇帝负责。地方上，推行郡县制，郡下设县。因此空白处应为丞相，故选B项。
诸侯是古代分封制中各方君主的统称，不符合题意，排除A项；
刺史是汉朝时期的官制，与题干图片无关，C不符合题意，排除C项。
司隶校尉都是汉朝时期的官制，与题干图片无关CD不符合题意，排除D项。
故答案为：Ｂ。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制，主要考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。要求学生熟练掌相关基础知识。
13．（2024七上·南京期中）贾谊在《过秦论》一文中写道：“却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。”与材料有关的军事行动是（ ）
A．炎黄率军击败蚩尤 B．孙膑率军击败庞涓
C．白起率军击败赵括 D．蒙恬率军击败匈奴
【答案】D
【知识点】秦巩固统一的措施
14．（2024七上·清远期末）历史学与汉语言文学是两个关系密切的学科领域，下列历史事件与成语典故相符的是（ ）
A．大泽乡起义——揭竿而起 B．长平之战一—破釜沉舟
C．黄巾起义——闻鸡起舞 D．巨鹿之战——卧薪尝胆
【答案】A
【知识点】秦的暴政和秦末农民起义
【解析】【分析】A：根据所学可知，公元前209年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜吴广高呼“王侯将相，宁有种乎”，斩木为兵、揭竿而起，在大泽乡起义，A项符合题意；
B：破釜沉舟出自秦末巨鹿之战，B项不符合题意；
C：闻鸡起舞出自魏晋南北朝时期祖逖、刘琨，C项不符合题意；
D：卧薪尝胆出自春秋时期越王勾践，D项不符合题意；
故答案为：A。
【点评】本题考查大泽乡起义，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
15．（2023七上·福田期末）历史学习强调“论从史出，史论结合”。下面表格列出的史实能够证明（ ）
时期 史实
西汉 公元前 60年， 西汉政府在西域设置西域都护， 管辖西域36国
东汉 东汉明帝时， 派班超出使西域， 班超长期留守西域，经营西域30多年
A．新疆地区自古以来就是我国的领土
B．西藏地区自古以来就是我国的领土
C．东汉时西域开始正式归属中央政权
D．汉武帝时就对西域进行了有效管辖
【答案】A
【知识点】汉通西域和丝绸之路
【解析】【分析】根据材料“公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，管辖西域36国”“东汉明帝时，派班超出使西域，班超长期留守西域，经营西域30多年”，分析可知，中国古代就已经对新疆地区进行经营管理，新疆地区自古以来就是我国的领土，A项正确；
材料体现的是新疆而不是西藏，排除B项；
西汉时西域开始正式归属中央政权，排除C项；
汉宣帝时设置西域都护，排除D项；
故答案为A。
【点评】 本题主要考查了西域都护的设置等知识，注意基础知识的识记与理解。
16．人口迁移是社会发展的一种普遍现象。西晋末年，出现了我国古代第一次大规模的人口迁徙，其主要背景是( )
A．大泽乡起义 B．淝水之战 C．八王之乱 D．黄巾起义
【答案】C
【知识点】八王之乱
【解析】【分析】依据所学可知，西晋末年，匈奴等乘汉族统治集团内乱之际起兵，西北方少数民族不断向中原推进。大批北方民众纷纷渡江南
下，形成了我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮，八王之乱发生在西晋时期，C符合题意；
大泽乡起义发生在秦末，排除A；
淝水之战发生在东晋与前秦对峙时期，排除B；
黄巾起义发生在东汉末年，排除D。
故答案为：C。
【点评】本题考查八王之乱的知识。难度适中，理解题干信息，掌握八王之乱的基本史实，分析选项利用排除法即可作答。
17．“北魏孝文帝以其远见卓识，顺应封建化和民族大融合的历史潮流， 推动了本族封建化及民族融合。”下列做法与此相符的是( )
A．与前秦决战于淝水 B．灭东晋建立南朝
C．全面推行汉化措施 D．实行君主专制制度
【答案】C
【知识点】北魏孝文帝的改革
【解析】【分析】结合所学知识可知，北魏孝文帝即位后，立志用文治移风易俗。他力排众议，494年迁都洛阳，把百余万包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原。他进一步推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；孝文帝改革，顺应了封建化和民族大融合的历史潮流，推动了本族封建化，促进了民族交融，也增强了北魏的实力，故C符合题意；
与前秦决战于淝水的是东晋政权，与北魏孝文帝不符，排除A；
灭亡东晋的是刘裕，他建立宋政权，与北魏孝文帝不符，排除B；
实行君主专制制度与成就民族交融无关，排除D。
故答案为C。
【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记北魏孝文帝改革的措施以及影响。
18．（2024七上·淮北期末）在历史学习过程中，某同学绘制了图2政权更迭图，图中“？”处的朝代是（ ）
A．秦朝 B．西汉 C．西晋 D．北魏
【答案】C
【知识点】西晋的兴衰
19．（2024七上·期末）闽南语起源于黄河、洛水流域，因此闽南话又称河洛话。今天的闽南话还神奇般地保留着大量隋唐以前中原古汉语的面目，堪称古汉语的“活化石”。这可用来研究（ ）
A．秦始皇统一文字 B．丝绸之路的开通
C．两晋时人口南迁 D．海外贸易的发展
【答案】C
【知识点】江南地区的开发
【解析】【分析】A：秦始皇统一文字，与题干无关，A项不符合题意；
B：丝绸之路的开通，与题干无关，B项不符合题意；
C：根据题干“今天的闽南话还神奇般地保留着大量隋唐以前中原古汉语的面目，堪称古汉语的‘活化石’。”两晋时北方人口大量南迁，C项符合题意；
D：海外贸易的发展，与题干无关，D项不符合题意；
故答案为：C。
【点评】本题考查学生对基础知识的理解能力，难度适中，解题关键是准确掌握两晋时北方人口南迁的相关知识。
20．（2024七上·江岸期末）从下面的三国鼎立形势图到西晋疆域图，可以看出这一时期中国的历史发展趋势是（ ）
A．三国鼎立 B．国家统一 C．区域开发 D．文化璀璨
【答案】B
【知识点】三国鼎立；西晋的兴衰
【解析】【分析】根据图片三国鼎立形势图到西晋疆域图，结合所学可知，280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的局面，统一了全国，B项正确；
三国鼎立是是三国时期的形势，与题意不符，排除A项；
图片信息中不涉及区域开发，排除C项；
图片信息中不涉及文化璀璨，排除D项。
故答案为：B。
【点评】本题主要考查了三国鼎立的形成和西晋的统一等知识，注意基础知识的识记与理解。
二、材料分析题
21．（2024七上·遵义期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一 原始农牧业产生以前，人类的采集、狩猎是一种对 自然的攫取式的经济掠夺，采取的是一种“涸泽而渔”的方法。氏族聚落建立以后，人们逐渐从采集、狩猎发展到原始的农牧业。这是人类历史上的一件划时代的大事，是由攫取经济到生产经济的伟大的革命性转变，人类通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生了深远的影响。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出原始农业兴起和发展的重要标志。
材料二 某遗址出土的物品（如下图）
（2）材料二中的“某遗址”指的是哪一遗址？该遗址位于什么流域？该遗址处的远古居民的房屋是什么样式的？
材料三 相传，尧年老的时候，在部族联盟会议上提出后继人问题，有人推荐共工，尧虽不同意，但还是让他担任工师之职，以考验其才能，结果不行。大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务。
（3）从材料三可知，当时部族联盟的首领是如何产生的？根据所学知识回答，舜在位时有何贡献？
（4）综合所学知识，我们了解历史的途径有哪些？请列举两例。
【答案】(1) 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。
(2) 河姆渡遗址。长江流域。干栏式。
(3) 民主推举。制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。
(4) 阅读史书、考古发掘、实地考察、参观博物馆等。（列举两例即可）
【知识点】大禹治水
【解析】【分析】（1）重要标志：依据材料一“氏族聚落建立以后，人们逐渐从采集、狩猎发展到原始的农牧业”的信息可知，原始农业兴起和发展的重要标志是农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落；结合所学可知，磨制石器的发展反映了人类生产力水平的提高。
（2）遗址：依据材料二中图片的信息，结合所学可知，图片出土的骨耜、稻谷、猪纹陶钵都属于河姆渡遗址；流域：依据所学可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器、用耒耜耕地；房屋样式：依据所学可知，河姆渡人住干栏式房屋，过着定居生活，种植水稻。
（3）产生方式：依据材料三“大家又推荐舜，说他很能干。于是舜协助尧20年，又代尧摄行政事8年，得到各方面的锻炼。尧死后，舜才正式主持联盟的事务”的信息可知，当时部落联盟的首领是通过民主推举产生的；贡献：依据所学可知，舜在位时的贡献有制定刑法，完善制度，稳定局势；派禹治水，解除水患。
（4）途径：本题为开放型试题，了解历史的途径有很多，学生可自由回答，只要提供的方式能够有效的了解历史即可，例如：考古发掘、实地考查、参观博物馆等。
故答案为：(1) 农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。(2) 河姆渡遗址。长江流域。干栏式。(3) 民主推举。制定刑法，完善制度，稳定局势，又派禹治水，解除水患。(4) 阅读史书、考古发掘、实地考察、参观博物馆等。（列举两例即可）
【点评】（1）本题主要知识考点是原始农耕文明。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记原始农耕文明的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是 河姆渡遗址。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握 河姆渡遗址的相关史实。
（3）本题主要知识考点是禅让制。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记禅让制的相关历史知识。
（4）本题主要知识考点是史学研究材料。主要考查学生对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握史学材料的相关知识。
22． 阅读下列材料，回答问题。
材料一 西晋初年，晋武帝大封同姓诸王。诸王手握重兵，掌管民事，势力日益强大。晋惠帝在位时，手握重兵的八个宗室亲王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战。这场战乱对社会造成巨大灾难，物价飞涨，人民饱受痛苦，成为西晋由盛而衰的转折点。
——摘编自《中国历史》七年级上册
材料二 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。东晋南朝时期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大提高。
——摘编自蔡立雄《闽西商史》
材料三 魏晋以来，原居中原的客家先民不堪战乱离苦和灾荒，纷纷从黄河流域向南逃往长江流域，最后定居在闽粤赣交界地区。他们带来了中原先进的生产工具和生产技术，并与原居的越族长期相处，逐渐成为客家人。
——摘编自蔡立雄《闽西商史》
（1） 材料一中西晋的“这场战乱”指的是哪一历史事件？ 结合所学知识，概括这一事件产生的影响。
（2） 根据材料二，归纳东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现。
（3） 根据材料三，概括魏晋以来江南地区得到开发的主要原因。
（4） 综合以上材料及问题，请你为“有效推动区域经济发展”提出合理化建议。(两点即可)
【答案】（1）事件：八王之乱。影响：对社会造成巨大灾难，成为西晋由盛而衰的转折点；出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
（2）兴修水利工程；开垦荒地；生产技术提高。
（3）北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（4）重视人才引进；大力发展科技等。
【知识点】江南地区的开发；八王之乱
【解析】【分析】（1）结合所学知识，西晋初年，晋武帝认为，曹魏削弱所封诸王的势力，导致孤立而亡，于是大封同姓诸王，后来，晋武帝又陆续派遣诸王据守州郡重镇，这些出镇的宗室诸王，既手握重兵，又掌管民事，势力日益强大，晋武帝的儿子晋惠帝昏庸无能，他在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。这场内乱对社会造成巨大灾害，当时米价飞涨，贵到一万钱一石，人民饱受痛苦，八王之乱历时十几年，西晋从此衰落；中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的即数以十万计，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。
（2）根据材料二中“许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也得到了很大提高” 可以概括出，东晋南朝时期江南地区农业经济发展的具体表现有兴修水利工程；开垦荒地；提高生产技术。
（3）根据材料三中“原居中原的客家先民……纷纷从黄河流域向南逃往长江流域……他们带来了中原先进的生产工具和生产技术” 可以概括出，魏晋以来江南地区得到开发的主要原因有：北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术。
（4）本题属于开放性问题，学生言之有理即可。综合以上材料，材料三中提到江南地区得到开发的原因是北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力和先进的生产技术，可以得出，推动区域经济发展的重要条件是“人才”和“技术”，所以想要推动经济的发展，必须重视人才的引进和发展科技。
故答案为：（1）事件：八王之乱。影响：对社会造成巨大灾难，成为西晋由盛而衰的转折点；出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
（2）兴修水利工程；开垦荒地；生产技术提高。
（3）北方人南迁，给南方带来了充足的劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（4）重视人才引进；大力发展科技等。
【点评】本题难度适中，考查八王之乱，东晋南朝时期江南地区的经济发展等知识。本题侧重考查学生对专题知识的掌握，侧重考查学生对材料的解读和分析能力。
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