24 诗词曲五首——过零丁洋 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
过零丁洋
学习目标
1.能熟练而有节奏地朗读全诗，达到熟读成诵。并能说出诗歌的内容和作者所表达的情感。
2.通过读背感悟，体验诗人的爱国情怀。
我来评价
　文天祥　(1236年－1283年），原名云孙，字宋瑞，号文山，吉州庐陵人。南宋杰出的政治家、文学家。代表作品《正气歌》《过零丁洋》。
南宋末年，元军大举进攻南宋，1276年元军包围南宋都城临安，文武官员纷纷出逃，谢太后任命文天祥为右丞相，派他出城与元军谈判，文天祥到了元军大营，被扣留。谢太后见大势已去，只好向元军投降。
元军占领临安后，但江南、闽广等地还未被元军控制。元军诱降文天祥投降，文天祥宁死不屈，元军只好将他押解北方。行至镇江，文天祥冒险逃走，经过许多艰难险阻，于1276年到达福州，被宋端宗任命为右丞相。1278年冬，文天祥在广东兵败被俘。 1279年2月，南宋与元军在广东新会崖山海域展开了一场历时20多天的大海战，双方投入兵力50余万，动用战船2千余艘，最终宋军全军覆没，南宋大臣陆秀夫背着年仅9岁的皇帝投海而死。10万南宋军民追随皇帝跳海自尽。战船沉没，海上浮尸10万，南宋灭亡。
　　这就是南宋最后一战——崖山会战。中国第一次整体亡于游牧民族——蒙古人之手。元军的元帅张弘范攻打崖山，逼迫文天祥招降正在坚守崖山的宋军统帅张世杰。可文天祥说:我不能保卫父母,竟然教别人叛离父母,可以吗 可是张弘范向文天祥坚决索要书信,文天祥于是写了《过零丁洋》诗给了他以明志。
关于背景
关于背景

《过零丁洋》作于1279年，即文天祥被元军所俘的第二年正月过零丁洋时写的，里面表现了崇高的民族气节。
当时元军的都统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了《过零丁洋》这首诗作为回答。
《过零丁洋》是一首大义凛然的正气歌，饱含着爱国主义激情，通过自述国破家亡的境遇，抒发了他以身殉国的决心和崇高的民族气节。
这首诗意境雄浑，气势豪迈，具有强烈的艺术感染力。
过 零 丁 洋　文天祥
山河/破碎/风飘絮，身世/浮沉/雨打萍。
惶恐滩头/说惶恐，零丁洋里/叹零丁。
人生/自古/谁无死，留取/丹心/照汗青。
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
ɡē
liáo
xù
huánɡ
提示：
注意节奏 重音 感情
诗词赏析的角度
一、绘意境
从诗词中句子描绘的意象入手，通过想象和联想，赏析诗歌的意境和内涵。
二、悟情感
分析诗句的具体内容，与作品相关的背景材料及作品主题的社会意义，准确把握其旨意和情感。
三、析技巧
从修辞方法和表现手法上着手，分析关键句的含义，探究其作用。
四、炼字词
从语言的准确性、生动性、形象性等几方面来品味赏析用词的妙处。
1、首联写了个人和国家的哪两件大事？
2、颔联两句用了什么修辞手法？有何作用？
3、颈联中“惶恐”、“零丁”含义以及妙在何处？
4、尾联是千古传诵的名句，影响深远，说说你的理解。
5、文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出类似的事例或者说出像“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的铮铮名句吗？
小组合作探究
我来思考
名词解释起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。文天祥在宋理宗宝佑四年（1256）中进士第一名。干戈寥（liáo）落：干戈，两种兵器，这里代指战争。寥落：稀少，指宋朝抗元战事逐渐消歇四周星：战争持续了四年辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。首 联一是在他21岁时，因科举走入仕途;二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。颔 联比喻对偶名词解释风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭——国家命运：山河破碎雨打萍：比喻自己身世坎坷，如雨中浮萍，漂泊无根——个人命运：身世浮沉惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。颈 联修辞手法：一语双关名词解释：惶恐滩：文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东一是形势险恶二是指作者内心的惶恐零丁洋：孤苦无依的样子勤王时只有三人；谈判时部队被解散；南宋都城被攻破；南宋大臣皇帝劝降；妻子儿女被俘。可谓是孤苦零丁名词解释：汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，故称书简为汗青，这里特指史册。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。尾 联修辞手法：反问思想感情：作者直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，和崇高的民族气节。（1）文天祥拒绝降元是个有骨气的人，你能举出类似 的事例吗？
蔺相如宁为玉碎，不为瓦全；
岳飞精忠报国最终死在风波亭上；
刘胡兰在敌人铡刀下慷慨就义。
朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；
（2）你还知道哪些像“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青!”这类铮铮铁骨的名句？
粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。—— 于谦《石灰吟》
生当作人杰，死亦为鬼雄。 ——李清照<<乌江>>
人不可有傲气，但不可无傲骨。 ——徐悲鸿
我来背诵
过零丁洋
文天祥
叙事 入仕为官 起兵抗元
国家局势 个人命运
形势险恶 境况危苦
抒情 舍生取义 以死明志
我的感悟
爱国是中华民族的传统。不同历史时期，不同社会背景的炎黄子孙，以不同的方式热爱着自己的国家。我们作为新时代的少年，学了本节课有何感悟？
(说到爱国，你会说些什么，做些什么呢？)
达标测试
1.默写《过零丁洋》课文。
2.对这首诗的理解有误的一项是( )
A.诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，以星光的暗淡寥落暗示个人心境的凄凉落寞。
B.颔联使用比喻，形象地说南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。
C.颈联巧借两个地名，语意双关，既表明作者被俘所经之地，又渲染了形势的险恶和境况的危苦
D.整首诗构思巧妙，寓意深刻，情味十足，是诗人用鲜血和生命谱写的理想人生赞歌，读来令人荡气回肠。
参考答案 A
3.对这首诗尾联赏析有误的一项是( )
A.尾联是剖心明志之言，集中体现了诗人忠贞不屈的爱国精神
B.尾联中“汗青”代指史册，含蓄表达出诗人舍生取义的坚定信念。
C.尾联情感由悲而壮，语调由抑而扬，抒发了诗人为国捐躯的豪情。
D.尾联中诗人决心向死，不惜此身，展现出大义凛然的民族气节。
参考答案 B
4.文天祥被评为1283年的“感动中国”人物，请为他撰写颁奖词。
天降家国魂，危急关头，一柱霄壤昭日月;
祥见民族魄，存亡时刻，百罹慷慨垂汗青。
你是永远的民族脊梁！
达标测试
课外
延伸
文天祥
草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？
山河风景元无异，城郭人民半已非。
满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南路，化作啼鹃带血归。
金陵驿
南安军
文天祥
梅花南北路，风雨湿征衣。
出岭同谁出？归乡如此归！
山河千古在，城郭一时非。
饿死真吾志，梦中行采薇。
谢谢！