10爬山虎的脚 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
名字叫虎不是虎，
有脚但是不能走。
小小爪子有力量，
攀登高处本领强。
猜一猜
爬山虎
10、爬山虎的脚
第三单元：连续观察
嫩红 均匀 重叠 空隙 爬山虎
触着 蛟龙 枯萎 痕迹
jūn
xì
chù
wěi
hén
娇嫩
层叠
间隙
枯萎
瞧见
1.这篇课文可以分为几个部分？
2.这几个部分分别讲了什么？
（1）写爬山虎生长的地方；
（2）写爬山虎的叶子；
（3-5）写爬山虎的脚。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
1.你从第1自然段中读出了什么信息？
2.你从哪些地方可以看出爬山虎长势很好？
①“我”常见到爬山虎，对它不陌生；
②爬山虎长得很密，很茂盛。
满是
占了一大片地方
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1.爬山虎最引人注意的是什么？
长大了的叶子
2.爬山虎的叶子在生长过程中是如何变化的？找出相关语句读一读。
①刚长出来的叶子：嫩红。 ②不几天：嫩绿。 ③长大了的叶子：绿得那么新鲜。
刚长出来的叶子
不几天
观察细致
准确表达
长大了的叶子
嫩红
嫩绿
绿得那么新鲜
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
3.作者写叶子的颜色，叶子的静态美和动态美，这些与爬山虎的脚都无关系，作者为什么要写这些无关的东西呢？
这些虽然与爬山虎的脚无关，但是与爬山虎有关。介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等，可使文章逐步深入，显得有条理。另外，爬山虎给人的第一印象便是满墙的绿叶，因此，写叶子是必须的，能给读者美的享受。
描写一个事物，要有连续、细致的观察，才能写出一个事物的成长。我们来尝试写写。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
第三自然段
默读思考：爬山虎的脚长在什么地方？是什么样子的？什么颜色？
葡萄
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
第四自然段
1.爬山虎是怎样往上爬的？请找出相关的语句说一说。
2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
读下面的句子,体会哪句话用词准确,说说理由。
1.爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
2.爬山虎就是这样一步一步地往上爬。
爬山虎并不像动物那样用脚交替着往上爬，而是每长出一只脚，就巴住墙，因而不能用“一步一步”。
细致观察
准确表达
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
读第五自然段
自由读最后一段，你能说说爬山虎的脚的变化过程吗？
爬山虎脚的变化
没触着墙：不几天就萎了，
触着墙的：细丝和小圆片逐渐变成灰色。
枯萎了的脚还有用吗？
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎最引人注意的是叶子，可是叶圣陶爷爷却能把隐藏在叶子里的脚写得这么详细具体，这说明了什么？
说明作者是个细心，善于观察的人。
你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？
观察要细致全面，要抓住事物的特点来观察，要注意事物的细微变化。
本文讲了爬山虎生长的位置、叶子、脚以及用脚爬墙的过程，表达了作者对爬山虎的喜爱与赞美之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。