统编版语文四年级上册21古诗三首 课件(共65张PPT)

(共65张PPT)
部编版 语文四年级 上册
21 古诗三首
《出 塞》
第一课时
唐诗是我国历史长河中的一朵奇葩。在平时的学习中，我们积累了不少的古诗，现在看看这几句古诗，试着连一连。
边塞只有长河落日、大漠孤烟、茫
茫戈壁,给人一种荒凉孤寂的感觉。
请同学们仔细观察，这几句诗有什么特点呢？
都是描写边塞军旅生活。
我们把这种描写边塞军旅生活和自然风光的诗，称之为边塞诗。
唐玄宗开元十五年(727年),一位年轻的诗人来到西域游历,看到了边塞的风光,见证了边塞的金戈铁马,于是,他挥笔写下被历代诗评家视为唐人七绝的压卷之作《出塞》,这位诗人就是27岁的王昌龄。
初读课文
自由朗读《出塞》这首诗。要仔细地读四遍,读前两遍的时候注意诗中的生字和多音字,争取把生字读得字正腔圆。读后两遍的时候,争取把诗歌读通顺。
会认字
字词学习
（出塞）
（边塞）
（秦朝）
（秦氏）
（长征）
（远征）
词语积累
jiàng
飞将
将
jiànɡ（ ）
jiānɡ（ ）
将来
将士
《出 塞》
解诗题
“塞”是什么意思？“出塞”又是什么意思呢？
塞，边塞，边界上最险要的地方。
出塞，就是到边防线上去戍守边疆。
作者简介
主要作品：《从军行》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》等。
王昌龄（约698—约757），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。唐代著名边塞诗人。后人誉为“七绝圣手”。
朗读《出塞》，读准字音，读出节奏。
出 塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
sài
huán
jiào
jiànɡ
“秦时明月汉时关”是什么意思？怎么理解？
秦时明月
汉时关
互文（修辞）
秦汉时的明月
秦汉时的边关
秦汉时期的明月照着秦汉时期的边关。
互文，也叫互辞、互参，是古诗文中一种常见的
修辞手法。即互文见义，是指在有意思相对或文
句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互
相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更
加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。
这是什么样的边关？
荒凉、冷清、孤独、寂寞
夜深了，一轮明月照耀着清冷荒凉的边关，提起这明月，我们就会想起中国古诗中描写明月的诗句。
思考一下，诗人笔下的明月与什么联系在一起？
思念家乡
思念亲人
保家卫国
守卫边关的将士们把思乡之情都寄托在了这一轮皎皎的明月上。他们能回到日思夜想的故乡吗？他们能回家与亲人团聚吗？诗人发出感慨：
万里长征人未还
明月还是秦汉时的明月，关塞还是秦汉时的关塞，自秦汉以来，无数的将士战死沙场未能回还。
这首诗想要表达诗人怎样的情感呢？让我们穿越历史的长河，回到千年前的唐朝边塞，再度走进这首诗。齐读诗的前两句。读了这两句诗，脑海里出现了什么画面？
秦时明月汉时关，
万里长征人未还。
宁静的夜晚，偏远的边关，清冷的月光，戍边的将士，这是一幅多么孤寂、萧瑟的画面啊！
都有谁在盼着远方的将士归来呢？
白发苍苍的父母
可怜的妻儿……
用一个字就能概括他们此时心中的痛苦、无奈，一个“悲”字。这就是战争带给我们的痛苦，此时此刻，他们在想念能征善战的飞将军——李广。
李广，西汉时期名将，率领汉军与匈奴作战时，匈奴畏服，称之为飞将军，数年不敢来犯。
但使/龙城/飞将在，不教/胡马/度阴山。
只要
令，使
指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
意思是：要是有像李广那样的猛将戍守边关，北方游牧民族的骑兵就不敢南下进攻了。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
这两句诗不仅表达了王昌龄的希望，还表达了千百万征人的希望。作者希望朝廷起用良将，早日平息边塞战争，使国家安宁、人民过上安定生活的美好心愿。
从这两行诗中感受到诗人什么样的希望
渴求良将，渴望和平。这也是唐代士兵思念李广的原因。
《出塞》这首诗反映了诗人对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷选派良将，早日
平息边塞战争，使国家
得到安宁，人民过上安
定生活的美好心愿。
和《出塞》一样有着悲壮情怀的边塞诗还有很多，大家可以看一看，读一读。
拓展延伸
凉 州 词
［唐］王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出
塞
安
居
乐
业
的
愿
望
板书设计
第二课时
1
凉州词
夏日绝句
《凉州词》
——走进边塞诗
（1）秦时明月汉时关，_____________。
（2）“塞”有三种读音，在“出塞” 中读（ ）。在“阻塞”中读（ ）。在“塞车”中读（ ）。
万里长征人未还
sài
复习旧知
唐代的边塞诗歌，有的倾诉离别的思念，有的描写边关的风光，有的讲述战争的残酷……今天我们再来学习一首边塞诗《凉州词》，体会一种别样的情怀。
《凉州词》为盛唐时流行的一种曲子（凉州歌）配的唱词，不是诗题，而是一种曲调名。起源于凉州（今甘肃省武威市）一带。西域沙漠，人烟稀少，这就是唐朝的边塞重镇，凉州当地歌曲中夹杂有少
数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词。
作者介绍
王翰(687—726)， 字子羽，唐代边塞诗人。其诗最负盛名的是《凉州词》。
主要作品：《凉州词》《饮马长城窟行》《春女行》等。
自由朗读，注意读准字音、读通诗句。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒/夜光杯，欲饮/琵琶马上催。
醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？
初读古诗
（词语）
（凉州词）
（催促）
（催赶）
（喝醉）
（陶醉）
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
诗意：精致的酒杯中斟满了葡萄酒，将士们正准备举杯痛饮，却听到了战马上
弹起琵琶，在催人出发了。
诗词欣赏
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。诗中指极精致的酒杯。
葡萄美酒月光杯，欲饮琵琶马上催。
这急促的琵琶声还在催促什么？
快尽兴畅饮
快奔赴战场
快喝，喝完了要奔赴战场
.......
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
再读诗句，说一说你仿佛看到了什么，听到了什么？这样的画面使你感受到了怎样的气氛？
仿佛看到了将士们举起酒杯，正要痛饮葡萄酒，马上就听到了催人出发的琵琶声和战马的嘶鸣。我感受到了紧张的气氛。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
战场
第三、四句诗是什么意思呢？
诗意：如果我喝醉了，倒在战场上，你不要笑，自古以来，出征打仗的人有几个能活着回来？
“醉卧沙场”表现出来的不仅是将士们豪放、开朗、旷达的感情，而且还有着视死如归的勇气，这和豪华的筵席所呈现出的热烈气氛是一致的。“几人回”则表现出战争的残酷，渲染了悲壮的氛围。
《凉州词》一诗写出了边塞将士们出征前开怀畅饮、一醉方休的情景，表现了战争的残酷、无常、频繁和将士们将生死置之度外的豪迈情怀。
主旨概括
凉州词
饮酒作乐
杀敌豪情
美酒
琵琶
醉卧
几人回
为国而战
视死如归
板书设计
夏日绝句
请欣赏歌曲《月满西楼》。
李清照(1084—约1155)，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。形式上善用白描手法，语言清丽。
主要作品：《武陵春》《醉花阴》《如梦令》《声声慢》等。
走
近
作
者
夏 日 绝 句
［宋］李清照
生 当 作 人 杰，死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，不 肯 过 江 东。
（杰出）
（杰作）
（亦然）
（亦可）
（英雄）
（雄伟）
（项羽）
（项目）
夏日绝句
［宋］李清照
生 当 作 人 杰，
死 亦 为 鬼 雄。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
诗词解读
也
人中的豪杰。
怀念。
鬼中的英雄。
生当/作/人杰，死亦/为/鬼雄。
至今/思/项羽，不肯/过/江东。
意思：直到今天，人们还在思忆项羽，他在惨遭失败之时，宁可自杀也不愿逃回江东。
意思：活着的时候，应当做杰出的人，就是死了也要成为鬼中的英雄。
（1）从哪两句诗可以看出诗人怀念项羽？
至今思项羽，不肯过江东。
（2）从哪一个字可以看出诗人对项羽深深的怀
念？
思
（3）项羽是何许人？诗人为什么如此怀念项羽？
你理解了项羽为什么“不肯过江东”吗？
宁为玉碎、不为瓦全，绝不忍辱偷生。
项羽最壮烈的举动当属因“无颜见江东父老”，放弃暂避江东重振旗鼓而自杀身亡。在作者李清照看来这种失败中表现出来的异乎寻常的英雄气概在宋廷南渡时尤显可贵。诗人盛赞“不肯过江东”的精神，实因感慨时事，借史实来抒写满腔爱国热情。
怀古讽今
李清照生活在动乱的年代。她亲眼看到宋朝统治者仓皇渡江南逃，北方的大好河山沦落敌手。因此作者认为
不论生还是死，都应该具有浩然正气，铮铮铁骨。
至 今 思 项 羽，
不 肯 过 江 东。
再读诗句，想象：此时你眼前出现了怎样的画面？听到了什么？
站在英雄曾经顽强抵抗的地方，看着眼前滚滚流淌着的江水，李清照不禁高喊——
生当作人杰，死亦为鬼雄。
思考：“人杰”“鬼雄”你是怎样理解的？这两句诗如何理解？
人杰：人中豪杰。
鬼雄：鬼魂中的英雄。
“生当作人杰，死亦为鬼雄”是李清照做人的标准，那就是：有正气、有骨气、有气节。
女词人此时此刻想表达出一种什么样的情感？
宁死不屈的爱国热情。
在历史长河中，又有多少文人墨客如李清照一样抒发着自己的爱国热情。
交流搜集到的古代爱国诗篇，并说一说自己的感受。
拓展延伸
《夏日绝句》是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗，诗的开头两句是针对那些贪生怕死，偏安一隅，不思收复失地的南宋统治者说的。诗的后两句承接前两句意思，借历史典故来抒发感情。李清照用项羽宁死不屈的气概来强调自己“生当作人杰，死亦为鬼雄”的观点。全诗围绕一个“思”字，直抒胸臆，写出了诗人对待生死的态度，特别是“生当作人杰，死亦为鬼雄”已经成为格言警句，激励着一代又一代爱国青年。
《夏日绝句》这首诗借古讽今，借赞颂项羽宁死不屈的英雄气概，讽刺了南宋统治者苟且偷生的行径，表现了诗人的爱国情怀。
读一读
论人生
生当作人杰
死亦为鬼雄
忆项羽
至今思项羽
不肯过江东
说理
夏日绝句
怀古
借古讽今壮怀激烈