第7课 百家争鸣 课件(共23张PPT+视频)

(共23张PPT)
课堂是思想的碰撞，是智慧的交融。课堂上的每一次互动，每一次思考，都是我们的共同财富。让我们一起来开启本节课的学习之旅！
春秋战国时期，政治风云变幻，经济不断发展，社会经历着巨大变革。许多有思想的人纷纷发表自己的主张，出现了“百家争鸣”的大好局面。今天让我们穿越时空隧道，去领略大思想家的风采。
第7 课 百家争鸣
【课标要求】
知道老子和孔子，初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。
【学习目标】
1、了解老子及其思想主张、孔子和儒家学说；利用表格归纳诸子百家的代表人物和思想。（重点）
2、分析百家争鸣产生的原因和历史影响。（难点）
3、认识传统文化的价值，培养学生对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，增强民族自信、文化自信。
学习目标
自主预习
1、老子及老子的思想主张。
2、孔子及孔子的思想主张和教育主张。
3、什么是“百家争鸣”？“百家”主要有哪些学派，其代表人物有哪些？
百家争鸣：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各学派之间相互抨击、相互影响、形成思想文化的繁荣局面被称为“百家争鸣”
所谓百家，是指春秋战国时期知识分子中的不同学派，百家泛指数量较多，主要分为儒家、道家、墨家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等
所谓争鸣，是指各学派之间的进行激烈的辩论，同时又取长补短，互相影响。
自主展示
百家争鸣
浏览课本，指出“百家”主要有哪些学派，其代表人物有哪些？
百家争鸣——流派
源于春秋
老子
孔子
春秋篇
战国篇
盛于战国
儒家
墨家
道家
法家
兵家
春秋篇
自主阅读课本39页，完善老子档案
姓名
生活时期
籍贯
地位
主要思想
政治主张
代表著作
祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏
李耳
春秋时期
楚国
道家学派创始人
顺应自然；任何事物都有对立面，对立的双方能够互相转化
无为而治
《道德经》
阅读材料，指出材料分别体现了老子的主张？
材料一：人法地，地法天，天法道，道法自然。——《道德经》
材料二：祸兮福之所倚，福兮祸之所伏——《道德经》
材料三：我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。常使民无知无欲，使夫知者不敢为也。为无为，则无不治。”
---《道德经》第57章
①万物都有其自然的法则，人们应顺应自然
②对立的双方可以相互转化
③无为而治
无为并不是不为，而是不过多的干预、充分发挥民众自我能动性。
合作探究
姓名 生活时期
国籍 身份
地位 主要思想 政治方面 教育方面 经典著作 孔子是一个什么样的人，请阅读课本40--41页，为孔子健全档案
孔子
春秋后期
鲁国
儒家学派创始人
伟大的思想家、教育家
仁，以德治国
创办私学、有教无类，
因材施教
《论语》
阅读材料，指出材料分别体现了孔子的主张？
材料一：樊迟（孔子弟子）问仁......
子曰：“爱人”。
子曰：“己所不欲，勿施于人”。
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人”。 ---《论语》
①孔子的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”；将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。
材料二：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。……道之以德，齐之以礼，有耻格。 ——《论语.为政》
②主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才能稳定。
合作探究
材料三:孔子对学生不分贫富贵贱,比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。
材料四：孔子说：“冉有遇事畏缩，所以要鼓励他勇敢；子路遇事轻率，所以要叮嘱他慎重。”
③创办私学，有教无类，因材施教；注重道德教育和文化知识教育 ，发现和总结出许多教育规律，提出了一系列教学原则和方法。
教学对象： 有教无类
教学方法：“因材施教”
学习态度：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
学习方法： 温故而知新。
学而不思则罔；思而不学则怠。
截至2018年12月，中国已在154个国家和地区建立548所孔子学院和1193个中小学孔子课堂 ，现有注册学员210万人，中外专兼职教师4.6万人 。
百家争鸣
读课本41--42页，说说战国时期“百家”主要有哪些学派，其代表人物有哪些？他们针对当时的社会大变革分别提出了什么主张？
战国篇
学派 人物 思想主张
墨家
儒家
道家
法家
兵家 孙武(春秋)
主张实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
主张顺应自然和民心
反对空谈仁义，强调依法治国，树立君主的权威，建立中央集权制专制统治。
孟子
荀子
庄子
韩非子
主张“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻。” 反对一切非正义战争。
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”
“兼爱”、“非攻”；提倡节俭
墨子
小组合作，完成下列表格内容并划在书上。
各派的代表人以及观点
先秦诸子皆为忧世之乱而思以拯济之,故其学皆应时而生。
铁犁牛耕的推广促进了封建经济的发展，为文化的繁荣提供了物质基础。
王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起
私学兴起，为学术繁荣提供了阵地
政治
经济
文化
生产力的发展促进经济和政治的变革，
经济和政治的变革促进思想之繁荣。
析背景
影响
百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；奠定了中国思想文化发展的基础，对后世有十分重要而深远的影响。
春秋战国时期，各学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说，探讨自然、社会和人性，提出各种治国方略，直接促成了思想的空前繁荣。百家争鸣中形成的大胆思考、自由讨论的风气，也有力地促进了古代学术的发展，对后世产生了十分重要而深远的影响。
古为今用，建设文明班级
学习了“诸子百家”思想后，围绕着班级出现的乱扔纸屑的现象。大家对解决问题提出了不同意见：
“不能姑息，一定要严厉惩罚，罚值日，实在不行，一次罚款5元”
纪律委员：
“还是说服教育吧，一次不行就两次，两次不行就三次，相信他们会改变的。”
班长：
“随他们去吧，扔了几张纸而已，无所谓的事情，根本不用管”
生活委员：
生活委员：
虽然乱扔纸屑有损班级卫生，但不我们不能因此就不关心他们，不能激化班级矛盾。
法家
儒家
道家
墨家
学史明理、学史增信
学史崇德、学史力行
春秋战国时期是我国历史上第一次思想大解放时期，涌现出许许多多的思想家，诸子百家思想博大精深，为中华文明的发展，为中华民族的思想宝库增添了灿烂不朽的精神财富，对中国乃至世界影响巨大。面对新的社会环境，今天的我们更应该辩证的学习、借鉴古人的智慧，取其精华、去其糟粕，继承和发扬伟大的文化成果，为我国社会主义现代化建设服务。
政治主张：无为而治
老子
百家争鸣
老子简介
孔子
影响：对中国和世界有重要影响
思想主张：核心思想“仁”
含义：不同学派相互批驳、取长补短
影响：促进思想学术繁荣
思想主张：顺应自然、对立转换
孔子简介
背景：政治、经济、阶级、文化
代表人物及主张：儒、墨、道、法
教育成就：①创办私学、有教无类。
②因注重道德教育和文化知识教育
③提出了一系列教学原则和方法
课堂小结
百家争鸣