2 走月亮 练习题 （含答案）

《走月亮》同步训练题
一、看拼音，写词语
pú tɑo（ ） zhuāng jia（ ） é luǎn shí（ ） fēng sú（ ）
二、给下列加点字选择正确的读音
运载（zài zǎi） 稻穗（suì huì） 田埂（gěng gēng） 闪烁（shuò lè）
三、比一比，再组词
淘（ ） 牵（ ） 填（ ） 庄（ ）
陶（ ） 牢（ ） 慎（ ） 压（ ）
四、词语搭配
（ ）的月亮 （ ）的夜晚 （ ）的小路 （ ）的星星
五、根据课文内容填空
1. 细细的溪水，流着（ ）和（ ）的香味，流着（ ）。灰白色的（ ）布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
2. 我和阿妈走月亮，走到溪边，我想起了（ ）时，阿妈在溪边洗衣裳，我用树叶做小船，运载许多（ ）……
六、句子练习
1. 把下列句子改为拟人句。
（1）星星在夜空中闪烁。
（2）溪水流着。
2. 照样子，写句子。
例：月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
（1）雪花是那样洁白，那样轻盈，飘落在（ ），飘落在（ ），也飘落在（ ）。
（2）秋风是那样凉爽，那样温柔，吹过了（ ），吹过了（ ），也吹过了（ ）。
七、阅读理解
（一）课内阅读
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
1. 文中画横线的句子运用了（ ）的修辞手法，这样写的好处是（ ）。
2. 用“﹏﹏”画出文中描写月光的句子，从这些句子中可以感受到月光（ ）的特点。
3. “我和阿妈走月亮”在文中反复出现，其作用是（ ）。
4. 文中描写了哪些景物？这些景物给你留下了怎样的印象？
（二）课外阅读
月迹（节选）
我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”
我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。
院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”
妹妹几乎同时在下湾喊道：“月亮在这儿！”
我两处去看了，两处的水里都有月亮。沿着河沿跑，而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。
文中描写月亮的语句有很多，请你用“ ”画出一处，并说说从这个句子中你体会到了什么。
用自己的话说说孩子们是怎样找到月亮的。
你如何理解“月亮是每个人的，它没有走”这句话？
作者通过描写孩子们寻找月亮的过程，表达了怎样的情感？
八、写作
在你的记忆中，有没有和家人一起度过的特别美好的夜晚？仿照《走月亮》的写法，写一写那个夜晚的景色和你们之间的温馨故事。
答案
一、看拼音，写词语
葡萄 庄稼 鹅卵石 风俗
二、给下列加点字选择正确的读音
zài suì gěng shuò
三、比一比，再组词
淘（淘气） 牵（牵手） 填（填空） 庄（庄稼）
陶（陶器） 牢（牢固） 慎（谨慎） 压（压力）
四、词语搭配
示例：明亮 宁静 弯弯 闪烁（答案不唯一，合理即可）
五、根据课文内容填空
1. 山草 野花 月光 鹅卵石
2. 童年 新鲜的花瓣
六、句子练习
1. （1）星星在夜空中眨着眼睛。
（2）溪水唱着歌向前流着。
2. 示例：
（1）雪花是那样洁白，那样轻盈，飘落在高高的山顶上，飘落在广袤的田野里，也飘落在乡村的屋顶上。
（2）秋风是那样凉爽，那样温柔，吹过了金黄的稻田，吹过了飘香的果园，也吹过了宁静的校园。
七、阅读理解
（一）课内阅读
1. 拟人；把小水塘当作人来写，形象地写出了小水塘倒映着月亮的可爱模样，让画面更生动有趣。
2. “月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……”“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。”；明亮、柔和。
3. 这句话反复出现，串联起了全文的内容，既表达了“我”和阿妈走月亮时的幸福、快乐的心情，又起到了强调作用，突出了文章的主题，让读者感受到浓浓的亲情以及月下乡村景色的美好。
4. 描写的景物有月亮、点苍山、大青树、大道、小路、溪水、鹅卵石、小水塘等。这些景物给人留下了美丽、静谧、充满诗意和生活气息的印象，让人仿佛置身于那美好的月夜之中，感受到了乡村夜晚的独特韵味。
（二）课外阅读
1. 示例：“河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光。”体会到夜晚的小河在月光的映照下变得格外美丽，沙地也显得细腻而有光泽，营造出一种静谧又美好的氛围。
2. 先是看到酒杯里浮起的月亮，大家喝下后觉得月亮在心里了，接着在院里的葡萄叶儿、瓷花盆儿、爷爷的锨刃儿上发现月亮，然后跑到院门外的小河边，发现河里、弟弟妹妹的眼睛里都有月亮，发现月亮无处不在。
3. 这句话的意思是月亮代表着美好的事物，它属于每一个用心去感受生活、寻找美好的人，只要人们怀揣着对美好的向往，它就一直存在于人们的生活中，不会消失。
4. 表达了孩子们对美好事物的好奇、喜爱与追求，以及对生活的热爱之情，同时也流露出一种童真童趣和一家人在一起时的温馨、快乐的氛围。
八、写作（略）
此题为开放性题目，根据学生个人的写作情况进行评价，主要看是否仿照了《走月亮》的写法，是否把景色描写和温馨故事较好地融合在一起等方面来考量。