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人教八上语文同步精品课件
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统编八上语文 阶段性检测讲解课件
八上语文期末模拟检测卷01
范围：第1-6 单元
（建议用时：150分钟 满分：120分）
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刃
一、积累与运用（20分)
班级开展“向英雄人物致敬”学习活动，小优和小翼特邀你参与。
1.(2分)右图是小优展示的“英”字的早期写法[
“州(，植物)和芥（央，有中间”的合义）构
成]，请你据此猜想该字的含义：示例：植物的中间部
分（花）中小学教育资源及组卷应用平台
八上语文期末模拟检测卷01
范围：第1-6单元
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
班级开展“向英雄人物致敬”学习活动，小优和小翼特邀你参与。
示例：植物的中间部分(花)。
2.(2分)下面是小翼整理的“英”字的资料卡片，请你根据给出的项，在(1)(2)处分别补充含“英”字的词语。
“英”的引申义 含“英”字的词语
事物的精华部分 (1)示例：含英咀华
才能或智慧出众的人 (2)示例：英才盖世(英豪、英杰)
美好 英明
3.(2分)小优和小翼为此次活动作了一副对联，小优写的是“烈士英名传千秋”,小翼写的是“英雄功绩昭百世”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。
4.(8分)小优以“英雄之志”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
①老骥伏枥,志在千里。(《龟虽寿》)
非淡泊无以明志，②非宁静无以致远。(《诫子书》)
③博学而笃志,切问而近思，仁在其中矣。(《<论语>十二章》)
报君黄金台上音(④提携玉龙为君死。(《雁门太守行》)
⑤子子孙孙无穷匮也,而山不加增，何苦而不平 (《愚公移山》)
富贵不能淫，贫贱不能移，⑥威武不能屈(《富贵不能淫》)
⑦九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!(《渔家傲》)
中原乱，簪缨散，几时收 ⑧试倩悲风吹泪过扬州。(《相见欢》)
5.(3分)小翼在搜集湖北籍英雄烈士的资料时，看到了下面一则新闻，转发到班级群后，引发了同学们对“用AI技术‘复活’烈士”的讨论。有人认为这是缅怀先烈的创新途径，有人认为此行为可能引发不良导向。你如何看待这一行为 请说说你的看法。(100字左右)
中新网上海新闻3月21日电21日是中国人民志愿军第23军参谋长饶惠谭烈士牺牲71周年纪念日，当天，一场“穿越时空的家书”——饶惠谭烈士AI数字人首发仪式暨2024年中国人民志愿军英烈公祭典礼在上海中国人民志愿军纪念广场举行。现场，饶惠谭烈士AI数字人首发，定格在30多岁的志愿军烈士饶惠谭的AI数字人用湖北口音的普通话为大家朗读了给二位胞兄的家书。
示例一：我认为用AI技术“复活”烈士这一行为无可指摘，这样既能通过数字技术呈现烈士形象，更能直观地讲好先烈的事迹，有利于先烈精神的传承；而且会事先取得烈士近亲属的同意，也并未诋毁烈士形象，在一定程度上也能表达近亲属对已故亲人的思念。示例二：我认为用AI技术“复活”烈士这一行为存在一定风险。这样可能在社会上掀起用AI技术“复活”逝者的风潮，甚至形成相关产业链，而目前对于数字“复活”等技术尚未有专门的法律法规，此项技术如果被滥用会带来诸多隐患。
6.(3分)小优在撰写“崇尚英雄”演讲稿时，发现有三类问题，请从每类中选择一处修改。
①容易读错的字 A.模(mú)范B.铭(mín)记
②容易写错的词 A.湎怀先烈B.慷概激昂
③容易说错的话 A.人民英雄之所以不朽的原因，是因为他们共同的、坚定的信念，汇成了时代洪流，改变了历史，也创造了历史。
B.作为新时代的中国人尤其是年轻人，在享受革命先烈用生命换来的美好生活时，要注重传承和弘扬先烈的崇高。
①A.mú—móB.mín—míng②A.湎一缅B.概—慨
③A.删去“的原因”B.在“崇高”后面加上“精神”
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。乱后①返里
李皋
不惜奔波苦，招邀②返里门③。颓垣留火色，委骨④认刀痕。大漠风声恶，荒原日气昏。
邻翁相对语，凄恻⑤不堪论。
【注】①乱后：唐朝中期淮宁军节度使李希烈叛乱。诗人李皋曾任江西道节度使。
②招邀：招呼，邀请。③里门：家乡。④委骨：被抛弃的骸骨。⑤凄恻：悲伤。
7.(2分)批注一：立象尽意。颔联借“颓垣”“委骨”,展现出战争带来的巨大破坏。
8.(2分)批注二：炼字传情。尾联中的“语”字，传达了失去亲人的痛苦、家园被毁的悲伤、对战争的控诉、对和平的向往(回答出其中两点即可)的内容。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟(A),此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯(B)!”称善者久之。
(节选自《周亚夫军细柳》)
【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②,诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。
明年正月，诏诸路入讨④,仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上(C)。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。
仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
(节选自《宋史·范仲淹传》)
【注】①砦：营垒。②先是：范仲淹到延州之前。③钤(qián)辖：地方统兵官。④诏诸路
入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
【乙参考译文】康定元年，元昊谋反，延州周围各营垒大多失守，范仲淹主动请求前往延州。范仲淹到延州之前，朝廷规定将领分别统辖边境驻军：总管统辖一万人，钤辖统辖五千人，都监统辖三千人。敌人到来而要抵御时，就派官品低的将领首先出击。范仲淹说：“派遣将领不选择合适的人，而按照官职等级的高低来安排出兵的先后顺序，这是自取失败的原因啊。”于是(他)普遍检阅本州军队，得到一万八千人，并分为六部，每位将领各自统领三千人，分部训练士兵。根据敌军的多少，派遣他们轮换出战抵御敌人。
第二年正月，皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏，范仲淹说：“正月时塞外十分寒冷，我们的军队露宿挨冻，不如等到春天再深入敌境，敌军马瘦人饥，凭借我军的势力容易制服敌军。(我们)应当占据险要的地方，开拓疆土抵御敌人，这是上等的策略。”皇帝全部采纳了他的建议。范仲淹又上奏请求朝廷修筑承平、永平等要塞的营垒，逐渐召回流亡在外的百姓，把十二座旧要塞改建为城，于是羌族和汉族流亡在外的百姓，先后回归家园，恢复正常生产。对于前来归附的羌族人民，范仲淹都诚恳地接纳他们。
范仲淹担任将领的时候，敌人不敢轻易侵犯他所统辖的地区。
9.(4分)根据提示，解释下列加点词语。
方法提示 加点词语 解释
根据语境判断 彀弓弩 (1)张开
根据字形推测 将军亚夫持兵揖曰 (2)拱手行礼
联系常见成语 寇至御之 (3)到
迁移课内字词 使更出御贼 (4)交替，轮换
10.(2分)请将“也”“邪”“乎”还原到文中括号内。
A.(乎)B.(邪)C.(也)
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。将不择人/以官为先后/取败之道也
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请让我用军礼拜见您。
13.(2分)甲、乙两文都运用了对比手法。请用原文语句将下面的表格补充完整。
(1)将以下骑送迎(2)量贼众寡，使更出御贼
14.(2分)甲、乙两文刻画了两位将军的鲜明形象，请简要概括。
甲文中的周亚夫是一位治军严谨、刚正不阿、忠于职守的将军；乙文中的范仲淹是一位治军有方、关心百姓、心怀天下的将军。
阅读下面文章，完成15～17题。
微短剧应着力打造精品牛梦笛
①近日，在首届杭州微短剧大会上，管理部门、创作者、专家学者对活力涌动的微短剧进行深入探讨，就如何推动微短剧精品化创作和高质量发展凝聚共识。《2023中国网络视听发展研究报告》显示，微短剧作品上线数量和观众规模显著扩大，已成为我国网络视听领域主体庞大、创作活跃、生态多样的重要类别。
②伴随移动互联网普及，在网络视听领域，小体量、快节奏的内容呈现方式受到用户青睐，微短剧应运而生。微短剧看似只是短视频的剧集化或长视频的浓缩版，实则在视听语言、内容逻辑等方面具有自己的特色，是一种新兴的网络影视类别。微短剧的出现，开辟出一条网络视听内容创作的新渠道。
③短小精悍的微短剧，单集最长不超过15分钟，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅内高频呈现剧情亮点，悬念感强，情节紧凑。微短剧以横屏和竖屏两种形式出现。横屏微短剧更像网络剧的微短化，节奏快、反转多，同时兼顾剧情连贯性。竖屏微短剧以短视频平台为主要播出渠道，基于上下滑动的观赏模式，在剧情设计上压缩出场人物数量，更强调人物对话、角色表情和情绪刻画，人物画面突出、现场感强。
④不论横屏还是竖屏，关键都在质量水平。小体量、快节奏、高密度等特点，让微短剧迅速受到观众欢迎，形成网络视听新的“流量高地”。近一段时间，一批专业创作者加入，带动微短剧优质作品创作。例如，在国家广电总局组织的2022年度优秀网络视听作品推选活动中，首次单列“网络微短剧”专项，《老吴的传承》《中国节气—谷雨/春分奇遇记》等作品上榜，精品化成为创作者的心之所向。
⑤微短剧“麻雀虽小，五脏俱全”,需要在创作各环节强化精品意识，以小切口讲好故事，提高内容质量。无论是剧情铺陈还是镜头叙事，无论是编导演还是服化道，无论是后期剪辑还是特效制作，只有各个环节做到尽善尽美，整体才会有好的呈现。在这方面，传统影视剧创作经验值得借鉴。只有立足讲好故事，去除内容水分，让人物有成长、故事有发展、画面有美感，才能赢得观众发自内心的点赞。
⑥然而在高速发展的状态下，为了博得眼球，一些微短剧一味追求剧情反转、密集爽点，出现粗制滥造、格调低下等问题。为此，管理部门要加大内容审核和运营监管力度。
⑦优秀的影视作品，无一不是各环节齐心协力、认真打磨的成果。微短剧的策划立项、剧本创作、拍摄剪辑、宣传推广，需要更多优秀人才支撑。微短剧要发展壮大，乃至与电影、电视剧、动漫、音乐等艺术形态同台竞技、融合发展，还需要建设起整个创作传播链条的人才队伍，让有创意、懂技术、有情怀的人才投身微短剧行业，为观众带来更多积极向上、丰富多彩的精品佳作。
⑧作为新兴网络文艺形态，微短剧正拔节生长。创作者应当开掘新题材，弘扬正能量，不断优化创作流程和创作方法，着力打造更多微短剧精品。
(选自《人民日报》2023年12月12日，有删改)
15.(2分)下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是(D)
A.微短剧的出现，使得短视频这种小体量、快节奏的视频呈现方式受到了广大用户的喜爱。
B.文章列举的《老吴的传承》等作品，表明微短剧已经成为网络视听新的“流量高地”。
C.微短剧有横屏和竖屏两种形式，后者比前者的质量水平更高，也更受观看者的青睐。
D.文章既介绍了微短剧出现的原因和微短剧具有的优势，也点出了微短剧目前存在的问题。
【点拨】A.根据第②段中的“伴随移动互联网普及……微短剧应运而生”可知，因为互联网普及，才使得短视频这种小体量、快节奏的视频呈现方式得到了广大用户的喜爱；B.根据第④段可知，列举《老吴的传承》等作品表明“近一段时间，一批专业创作者加入，带动微短剧优
质作品创作”;C.根据第④段中的“不论横屏还是竖屏，关键都在质量
水平”可知，横屏和竖屏本身并无高下之分。
16.(2分)下面介绍的微短剧属于横屏微短剧还是竖屏微短剧 请结合文本，作出判断并阐述理由。
山西省广播电视局指导创作的微短剧《二十九》,单集出场人物只有三五个，镜头随人物之间密集的对话来回切换，主人公仿佛站在观众面前说话，他们的面部表情都呈现得十分细致，观众只需动动手指上下滑动，即可切换剧集，十分方便。
属于竖屏微短剧。“单集出场人物只有三五个”符合压缩出场人物数量的特点；“主人公仿佛站在观众面前说话，他们的面部表情都呈现得十分细致”符合更强调人物对话、角色表情的特点；“观众只需动动手指上下滑动，即可切换剧集”符合竖屏微短剧的观看方式。
17.(3分)如何让“微短剧”发展得更好 请结合文本，简要回答。
①管理部门要加大内容审核和运营监管力度；②重视发掘和培养短视频创作的人才队伍；③创作者要着力打造精品微短剧。
阅读下面文章，完成18～22题。
烦心事
程维平
①吴二是在罗田农村长大的，大学毕业之后积极响应党和政府的号召，成了一名大学生村干部，而且是回到老家凤山任生产队的队长，吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情。
②吴二所在的生产队总共27户人家，这次村里给了3个低保名额，给哪三家才合适呢 为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准，他怕得罪人。吴二决定到队里跑一趟，兴许问题能解决。
③吴二要去的第一家是张铁蛋张叔家。张铁蛋年轻的时候，因为贫穷被迫外出打工，不慎从三层楼上摔了下来，左腿留下了残疾，失去了基本的劳动能力，多年来，生活拮据，日子过得紧巴巴的。碰巧在半路上遇到了张铁蛋，还没等吴二开口说话，张铁蛋倒是先乐呵呵地说：“大侄子啊，不，不，应该叫吴队长，我们家今年打算买一台收割机，你帮忙想想前景如何 ”
④吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机，今年又要买收割机，当然是好事啦!吴二一个劲地说：“张叔有远见，收割机当然可以买。”
⑤一直到与张铁蛋道别，吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要。
⑥吴二突然想到了王婶，记得王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件，吴二胸有成竹地想，然后拐弯去了王婶家。
⑦到了王婶家，王婶正在阳台嗑瓜子，两层小楼房优雅别致，门前还有一棵生机勃勃的“发财树”,吴二心头微微一怔。
⑧王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：“天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧!”吴二连忙说：“不了，不了，就在外面说两句，我知道王叔的身体一直不好，政府给你们家一个低保的名额……”
⑨本以为王婶会感恩不尽，可是吴二的话还没说完，王婶立即不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：“你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了 你说，我们家和低保户能搭边吗 ”还真是不搭边，可是，以前王婶家不是这样的呀 王婶见吴二不相信，她又说：“你在外面上高中，又上大学的，老家的情况你真的还不知道呢!你王叔确实身体不太好，但政府照顾我们家，并从中周旋，让你王叔在附近的一家工厂做保安，我的儿子也在罗田城里工作了，还是生产线的线长呢!政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗 你还是分配给需要的人家吧!”
⑩吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。
吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心自中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗 可是吴二有点弄不明白，政府给钱都没人要，到底是什么情况啊 记得以前大家都争抢着要呢!甚至还为低保分配不公平的事吵架。
12吴二来到村头，来回踱步。就在这时，手机响了，是村主任打来的，令吴二担心的事还是发生了，村主任果然是来催问低保的事，吴二吞吞吐吐：“还……还没呢!我再试试……”
电话另一头的村主任笑了：“跟其他生产队一样，现在在我们罗田乡村推低保人选都很困难啦!我正准备向上级申请取消我们村的低保名额，我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗 ”
是啊!现在不一样了，城市变了，农村也变了，在乡村看到的是一排排楼房，在田园美景的映衬下格外引人注目，百姓安居乐业、直奔小康生活，而罗田的快速发展更是锦上添花、如虎添翼，卓越的成就和时代的变迁惠泽了每个人、每个家庭，由此看来低保推不出去并不奇怪了，却在情理之中……
想着想着，吴二不禁哑然失笑。
(选自“学习强国”湖北学习平台2023年12月3日，有删改)
18.(2分)结合文章内容，说说你对文章标题《烦心事》的理解。
表层含义是吴二为了村里三个低保名额给谁的问题左右为难无法定夺。深层含义是“烦心事”不烦，“烦心事”是好事，突出地表现了在党的乡村振兴政策下百姓生活的富足。(表层含义和深层含义各1分)
19.(2分)文中第⑩段中吴二第一次觉得王婶家鸡鸭鹅的欢叫声“悦耳、动听”,对此你怎么理解
鸡鸭鹅的声音本是嘈杂的，可吴二看到王婶家境变好心里释然舒坦，感觉鸡鸭鹅的声音“悦耳、动听”,写出了吴二内心的快乐，侧面表现了党的政策支持让王婶家脱贫致富，生活水平达到了小康。(答出“写出了……快乐”得1分，答出“侧面表现了……小康”得1分)
20.(3分)选文第④段在文中有何作用
运用插叙，交代了父亲曾经给吴二讲过的张铁蛋家现在生活越来越好的原因，突出地表现了党的政策支持给张铁蛋家带来的好的家庭变化，也为后文吴二直接不提低保的事情作铺垫。(答出“插叙”及插叙的内容得1分，答出“突出地表现了……家庭变化”得1分，答出“也为后文……作铺垫”得1分)
21.(3分)选文用了比较多的篇幅来写王婶，你觉得文中的王婶是一个什么样的人
①吴二刚到王婶家，王婶就拿西瓜给他降温，让他进屋吹空调，表现了王婶的热情。②吴二一提低保的事，王婶喋喋不休就拒绝，体现了王婶的直爽。③在家里搞养殖，有鸡鸭鹅，体现了王婶的勤劳。④坚持要求吴二把低保名额给需要的人，体现了王婶有爱心、关心他人。(结合文章内容分析，每点1分，答对三点即可)
22.(2分)你是怎么理解选文最后一段中“吴二不禁哑然失笑”这句话的
运用神态描写，用“哑然失笑”生动传神地写出了吴二体会到“烦心事”是大好事的愉快心情。党的政策好，乡村变化大，都不需要低保，吴二内心充满了幸福感。(答出“哑然失笑”体现的人物心情得1分，答出“哑然失笑”的原因得1分)
阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
……
它(蝉)有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。照我想，蝉是听不见自己唱的歌曲。
……
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的。
(节选自《昆虫记》)
【乙】红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。
(节选自《红星照耀中国》)
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成下面的任务。
23.(2分)“虫性观照人性”,《昆虫记》中的昆虫与《红星照耀中国》中的人物有一些共性，请结合原著举例。
昆虫记 红星照耀中国
绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时，勇于战斗，毫不畏惧。 徐海东带领红二十五军抵达陕南时，面对国民党军30多个团的优势兵力包围，勇敢战斗，杀出一条血路。
24.(2分)从甲、乙两个选段可以看出《昆虫记》的作者法布尔和《红星照耀中国》的作者斯诺都具有什么精神 请结合选段说明。
【甲】选段中作者经过多次实验才得出结论：蝉是听不见的。【乙】选段中作者对长征介绍全面，事实清楚，数据准确，可知作者必定是经过了大量采访和论证后才得出了结论。可知两文作者都有认真研究、求真求实的精神。
25.(2分)《昆虫记》和《红星照耀中国》都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你结合自己的阅读体验，介绍阅读《昆虫记》这部文学名著的一种方法。
昆虫记 红星照耀中国
示例：阅读《昆虫记》可以体会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔的 实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。(必须结合科普作品的特点，任答一种方法即可) 《红星照耀中国》通过阅读序言、浏览目录、跳读正文等，我们发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军苏区的真实情况来解开“红色中国”的谜底。
26.(2分)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请结合阅读《红星照耀中国》的感受，说说该同学为什么会有这样的发现。
昆虫记 红星照耀中国
读法布尔的《昆虫记》,就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例：读《红星照耀中国》,就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，通过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
三、表达与交流(55分)
榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，完成下面两个任务。
27.(5分)在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦师；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
任务一：请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。(不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。)
示例：
怀着禾下乘凉梦，
他头顶烈日足蒸暑气，
穿梭在田间地垄，
喜看稻菽千重浪，
他，是造梦师袁隆平。
28.(50分)在班会上，同学们围绕主题“榜样的力量”各抒己见，畅所欲言。
李同学说：“听了雷锋叔叔和袁隆平爷爷的故事，我深深地感动于他们的奉献精神。他们是我学习的榜样，榜样激励着我奋进。”
黄同学说：“英雄也是从普通人成长起来的，我们新青年也有很多优点，比如接受能力强、学习效率高等。尺有所短，寸有所长。我想，只要愿意，我们也可以成为榜样。”
任务二：听了同学们的发言，“榜样”勾起了你哪些回忆 引
发了你怎样的畅想 激发了你哪些思考 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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八上语文期末模拟检测卷01
范围：第1-6单元
(建议用时：150分钟满分：120分)
一、积累与运用(20分)
班级开展“向英雄人物致敬”学习活动，小优和小翼特邀你参与。
2.(2分)下面是小翼整理的“英”字的资料卡片，请你根据给出的项，在(1)(2)处分别补充含“英”字的词语。
“英”的引申义 含“英”字的词语
事物的精华部分 (1)示例：含英咀华
才能或智慧出众的人 (2)示例：英才盖世(英豪、英杰)
美好 英明
3.(2分)小优和小翼为此次活动作了一副对联，小优写的是“烈士英名传千秋”,小翼写的是“英雄功绩昭百世”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置(见下图)。
4.(8分)小优以“英雄之志”为主题辑录了一组古诗文。请你将相应的句子填到横线上。
①老骥伏枥,志在千里。(《龟虽寿》)
非淡泊无以明志，②非宁静无以致远。(《诫子书》)
③博学而笃志,切问而近思，仁在其中矣。(《<论语>十二章》)
报君黄金台上音(④提携玉龙为君死。(《雁门太守行》)
⑤子子孙孙无穷匮也,而山不加增，何苦而不平 (《愚公移山》)
富贵不能淫，贫贱不能移，⑥威武不能屈(《富贵不能淫》)
⑦九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!(《渔家傲》)
中原乱，簪缨散，几时收 ⑧试倩悲风吹泪过扬州。(《相见欢》)
5.(3分)小翼在搜集湖北籍英雄烈士的资料时，看到了下面一则新闻，转发到班级群后，引发了同学们对“用AI技术‘复活’烈士”的讨论。有人认为这是缅怀先烈的创新途径，有人认为此行为可能引发不良导向。你如何看待这一行为 请说说你的看法。(100字左右)
中新网上海新闻3月21日电21日是中国人民志愿军第23军参谋长饶惠谭烈士牺牲71周年纪念日，当天，一场“穿越时空的家书”——饶惠谭烈士AI数字人首发仪式暨2024年中国人民志愿军英烈公祭典礼在上海中国人民志愿军纪念广场举行。现场，饶惠谭烈士AI数字人首发，定格在30多岁的志愿军烈士饶惠谭的AI数字人用湖北口音的普通话为大家朗读了给二位胞兄的家书。
示例一：我认为用AI技术“复活”烈士这一行为无可指摘，这样既能通过数字技术呈现烈士形象，更能直观地讲好先烈的事迹，有利于先烈精神的传承；而且会事先取得烈士近亲属的同意，也并未诋毁烈士形象，在一定程度上也能表达近亲属对已故亲人的思念。示例二：我认为用AI技术“复活”烈士这一行为存在一定风险。这样可能在社会上掀起用AI技术“复活”逝者的风潮，甚至形成相关产业链，而目前对于数字“复活”等技术尚未有专门的法律法规，此项技术如果被滥用会带来诸多隐患。
6.(3分)小优在撰写“崇尚英雄”演讲稿时，发现有三类问题，请从每类中选择一处修改。
①容易读错的字 A.模(mú)范B.铭(mín)记
②容易写错的词 A.湎怀先烈B.慷概激昂
③容易说错的话 A.人民英雄之所以不朽的原因，是因为他们共同的、坚定的信念，汇成了时代洪流，改变了历史，也创造了历史。
B.作为新时代的中国人尤其是年轻人，在享受革命先烈用生命换来的美好生活时，要注重传承和弘扬先烈的崇高。
①A.mú—móB.mín—míng②A.湎一缅B.概—慨
③A.删去“的原因”B.在“崇高”后面加上“精神”
二、阅读与鉴赏(45分)
阅读下面古诗，完成两则批注(7～8题)。乱后①返里
李皋
不惜奔波苦，招邀②返里门③。颓垣留火色，委骨④认刀痕。大漠风声恶，荒原日气昏。
邻翁相对语，凄恻⑤不堪论。
【注】①乱后：唐朝中期淮宁军节度使李希烈叛乱。诗人李皋曾任江西道节度使。
②招邀：招呼，邀请。③里门：家乡。④委骨：被抛弃的骸骨。⑤凄恻：悲伤。
7.(2分)批注一：立象尽意。颔联借“颓垣”“委骨”,展现出战争带来的巨大破坏。
8.(2分)批注二：炼字传情。尾联中的“语”字，传达了失去亲人的痛苦、家园被毁的悲伤、对战争的控诉、对和平的向往(回答出其中两点即可)的内容。
阅读下面文言文，完成9～14题。
【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至!”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟(A),此真将军矣!曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯(B)!”称善者久之。
(节选自《周亚夫军细柳》)
【乙】康定元年，元昊反，延州诸砦①多失守，仲淹自请行。先是②,诏分边兵：总管领万人，钤辖③领五千人，都监领三千人。寇至御之，则官卑者先出。仲淹曰：“将不择人以官为先后取败之道也。”于是大阅州兵，得万八千人，分为六，各将三千人，分部教之。量贼众寡，使更出御贼。
明年正月，诏诸路入讨④,仲淹曰：“正月塞外大寒，我师暴露，不如俟春深入，贼马瘦人饥，势易制也。当据要害，拓疆御寇，策之上(C)。”帝皆用其议。仲淹又请修承平、永平等砦，稍招还流亡，城十二砦，羌汉之民，相踵归业。诸羌来者，仲淹皆推心接之。
仲淹为将，贼不敢辄犯其境。
(节选自《宋史·范仲淹传》)
【注】①砦：营垒。②先是：范仲淹到延州之前。③钤(qián)辖：地方统兵官。④诏诸路
入讨：皇帝下诏命令各路军队讨伐西夏。
9.(4分)根据提示，解释下列加点词语。
方法提示 加点词语 解释
根据语境判断 彀弓弩 (1)张开
根据字形推测 将军亚夫持兵揖曰 (2)拱手行礼
联系常见成语 寇至御之 (3)到
迁移课内字词 使更出御贼 (4)交替，轮换
10.(2分)请将“也”“邪”“乎”还原到文中括号内。
A.(乎)B.(邪)C.(也)
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限两处)。将不择人/以官为先后/取败之道也
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。介胄之士不拜，请以军礼见。
穿戴着盔甲的将士不行跪拜礼，请让我用军礼拜见您。
13.(2分)甲、乙两文都运用了对比手法。请用原文语句将下面的表格补充完整。
(1)将以下骑送迎(2)量贼众寡，使更出御贼
14.(2分)甲、乙两文刻画了两位将军的鲜明形象，请简要概括。
甲文中的周亚夫是一位治军严谨、刚正不阿、忠于职守的将军；乙文中的范仲淹是一位治军有方、关心百姓、心怀天下的将军。
阅读下面文章，完成15～17题。
微短剧应着力打造精品牛梦笛
①近日，在首届杭州微短剧大会上，管理部门、创作者、专家学者对活力涌动的微短剧进行深入探讨，就如何推动微短剧精品化创作和高质量发展凝聚共识。《2023中国网络视听发展研究报告》显示，微短剧作品上线数量和观众规模显著扩大，已成为我国网络视听领域主体庞大、创作活跃、生态多样的重要类别。
②伴随移动互联网普及，在网络视听领域，小体量、快节奏的内容呈现方式受到用户青睐，微短剧应运而生。微短剧看似只是短视频的剧集化或长视频的浓缩版，实则在视听语言、内容逻辑等方面具有自己的特色，是一种新兴的网络影视类别。微短剧的出现，开辟出一条网络视听内容创作的新渠道。
③短小精悍的微短剧，单集最长不超过15分钟，最短甚至不足60秒，在有限的篇幅内高频呈现剧情亮点，悬念感强，情节紧凑。微短剧以横屏和竖屏两种形式出现。横屏微短剧更像网络剧的微短化，节奏快、反转多，同时兼顾剧情连贯性。竖屏微短剧以短视频平台为主要播出渠道，基于上下滑动的观赏模式，在剧情设计上压缩出场人物数量，更强调人物对话、角色表情和情绪刻画，人物画面突出、现场感强。
④不论横屏还是竖屏，关键都在质量水平。小体量、快节奏、高密度等特点，让微短剧迅速受到观众欢迎，形成网络视听新的“流量高地”。近一段时间，一批专业创作者加入，带动微短剧优质作品创作。例如，在国家广电总局组织的2022年度优秀网络视听作品推选活动中，首次单列“网络微短剧”专项，《老吴的传承》《中国节气—谷雨/春分奇遇记》等作品上榜，精品化成为创作者的心之所向。
⑤微短剧“麻雀虽小，五脏俱全”,需要在创作各环节强化精品意识，以小切口讲好故事，提高内容质量。无论是剧情铺陈还是镜头叙事，无论是编导演还是服化道，无论是后期剪辑还是特效制作，只有各个环节做到尽善尽美，整体才会有好的呈现。在这方面，传统影视剧创作经验值得借鉴。只有立足讲好故事，去除内容水分，让人物有成长、故事有发展、画面有美感，才能赢得观众发自内心的点赞。
⑥然而在高速发展的状态下，为了博得眼球，一些微短剧一味追求剧情反转、密集爽点，出现粗制滥造、格调低下等问题。为此，管理部门要加大内容审核和运营监管力度。
⑦优秀的影视作品，无一不是各环节齐心协力、认真打磨的成果。微短剧的策划立项、剧本创作、拍摄剪辑、宣传推广，需要更多优秀人才支撑。微短剧要发展壮大，乃至与电影、电视剧、动漫、音乐等艺术形态同台竞技、融合发展，还需要建设起整个创作传播链条的人才队伍，让有创意、懂技术、有情怀的人才投身微短剧行业，为观众带来更多积极向上、丰富多彩的精品佳作。
⑧作为新兴网络文艺形态，微短剧正拔节生长。创作者应当开掘新题材，弘扬正能量，不断优化创作流程和创作方法，着力打造更多微短剧精品。
(选自《人民日报》2023年12月12日，有删改)
15.(2分)下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是( )
A.微短剧的出现，使得短视频这种小体量、快节奏的视频呈现方式受到了广大用户的喜爱。
B.文章列举的《老吴的传承》等作品，表明微短剧已经成为网络视听新的“流量高地”。
C.微短剧有横屏和竖屏两种形式，后者比前者的质量水平更高，也更受观看者的青睐。
D.文章既介绍了微短剧出现的原因和微短剧具有的优势，也点出了微短剧目前存在的问题。
16.(2分)下面介绍的微短剧属于横屏微短剧还是竖屏微短剧 请结合文本，作出判断并阐述理由。
山西省广播电视局指导创作的微短剧《二十九》,单集出场人物只有三五个，镜头随人物之间密集的对话来回切换，主人公仿佛站在观众面前说话，他们的面部表情都呈现得十分细致，观众只需动动手指上下滑动，即可切换剧集，十分方便。
属于竖屏微短剧。“单集出场人物只有三五个”符合压缩出场人物数量的特点；“主人公仿佛站在观众面前说话，他们的面部表情都呈现得十分细致”符合更强调人物对话、角色表情的特点；“观众只需动动手指上下滑动，即可切换剧集”符合竖屏微短剧的观看方式。
17.(3分)如何让“微短剧”发展得更好 请结合文本，简要回答。
①管理部门要加大内容审核和运营监管力度；②重视发掘和培养短视频创作的人才队伍；③创作者要着力打造精品微短剧。
阅读下面文章，完成18～22题。
烦心事
程维平
①吴二是在罗田农村长大的，大学毕业之后积极响应党和政府的号召，成了一名大学生村干部，而且是回到老家凤山任生产队的队长，吴二誓言为乡村振兴出力，信心满满地要带领大家走上幸福之路。可是这几天吴二一直闷闷不乐，好像遇到了烦心的事情。
②吴二所在的生产队总共27户人家，这次村里给了3个低保名额，给哪三家才合适呢 为这事，吴二酝酿了好几天，终究是拿捏不准，他怕得罪人。吴二决定到队里跑一趟，兴许问题能解决。
③吴二要去的第一家是张铁蛋张叔家。张铁蛋年轻的时候，因为贫穷被迫外出打工，不慎从三层楼上摔了下来，左腿留下了残疾，失去了基本的劳动能力，多年来，生活拮据，日子过得紧巴巴的。碰巧在半路上遇到了张铁蛋，还没等吴二开口说话，张铁蛋倒是先乐呵呵地说：“大侄子啊，不，不，应该叫吴队长，我们家今年打算买一台收割机，你帮忙想想前景如何 ”
④吴二听父亲曾经说过，张铁蛋的大儿子有出息，在外村承包了六十多亩地，由于党的政策好，农民种地不需要上缴农业税，加上收成不错，粮食的价格也在逐步提高，前两年张铁蛋家刚买了一台插秧机，今年又要买收割机，当然是好事啦!吴二一个劲地说：“张叔有远见，收割机当然可以买。”
⑤一直到与张铁蛋道别，吴二始终没提到低保的事，因为依他们家现在的状况看根本就不需要。
⑥吴二突然想到了王婶，记得王婶的丈夫患病，常年打针吃药，他们家应该符合办理低保的条件，吴二胸有成竹地想，然后拐弯去了王婶家。
⑦到了王婶家，王婶正在阳台嗑瓜子，两层小楼房优雅别致，门前还有一棵生机勃勃的“发财树”,吴二心头微微一怔。
⑧王婶从冰箱里拿出一大块西瓜递给吴二，说：“天热，吃点西瓜降降温，进屋吹吹空调吧!”吴二连忙说：“不了，不了，就在外面说两句，我知道王叔的身体一直不好，政府给你们家一个低保的名额……”
⑨本以为王婶会感恩不尽，可是吴二的话还没说完，王婶立即不高兴了，一下子变了脸色，她拉过吴二喋喋不休起来：“你看看，我们家都住上了楼房，冰箱空调缺哪一样了 你说，我们家和低保户能搭边吗 ”还真是不搭边，可是，以前王婶家不是这样的呀 王婶见吴二不相信，她又说：“你在外面上高中，又上大学的，老家的情况你真的还不知道呢!你王叔确实身体不太好，但政府照顾我们家，并从中周旋，让你王叔在附近的一家工厂做保安，我的儿子也在罗田城里工作了，还是生产线的线长呢!政府也支持我在家里搞家庭养殖，提供技术不说，还帮我们家脱贫致富了，生活水平达到了小康，你说，这低保我们能要吗 你还是分配给需要的人家吧!”
⑩吴二这才注意到从王婶家的屋后面传来鸡鸭鹅的欢叫声，他也是第一次感觉到，这些声音是那么的悦耳、动听。
吴二泄气了，张叔和王婶本来是他心自中的低保户，连这两家都达不到低保的标准，其他人家还需要去吗 可是吴二有点弄不明白，政府给钱都没人要，到底是什么情况啊 记得以前大家都争抢着要呢!甚至还为低保分配不公平的事吵架。
12吴二来到村头，来回踱步。就在这时，手机响了，是村主任打来的，令吴二担心的事还是发生了，村主任果然是来催问低保的事，吴二吞吞吐吐：“还……还没呢!我再试试……”
电话另一头的村主任笑了：“跟其他生产队一样，现在在我们罗田乡村推低保人选都很困难啦!我正准备向上级申请取消我们村的低保名额，我们村富裕了，跟以前大不一样了，政府的低保钱都送不出去了，难道不是件好事吗 ”
是啊!现在不一样了，城市变了，农村也变了，在乡村看到的是一排排楼房，在田园美景的映衬下格外引人注目，百姓安居乐业、直奔小康生活，而罗田的快速发展更是锦上添花、如虎添翼，卓越的成就和时代的变迁惠泽了每个人、每个家庭，由此看来低保推不出去并不奇怪了，却在情理之中……
想着想着，吴二不禁哑然失笑。
(选自“学习强国”湖北学习平台2023年12月3日，有删改)
18.(2分)结合文章内容，说说你对文章标题《烦心事》的理解。
表层含义是吴二为了村里三个低保名额给谁的问题左右为难无法定夺。深层含义是“烦心事”不烦，“烦心事”是好事，突出地表现了在党的乡村振兴政策下百姓生活的富足。(表层含义和深层含义各1分)
19.(2分)文中第⑩段中吴二第一次觉得王婶家鸡鸭鹅的欢叫声“悦耳、动听”,对此你怎么理解
鸡鸭鹅的声音本是嘈杂的，可吴二看到王婶家境变好心里释然舒坦，感觉鸡鸭鹅的声音“悦耳、动听”,写出了吴二内心的快乐，侧面表现了党的政策支持让王婶家脱贫致富，生活水平达到了小康。(答出“写出了……快乐”得1分，答出“侧面表现了……小康”得1分)
20.(3分)选文第④段在文中有何作用
运用插叙，交代了父亲曾经给吴二讲过的张铁蛋家现在生活越来越好的原因，突出地表现了党的政策支持给张铁蛋家带来的好的家庭变化，也为后文吴二直接不提低保的事情作铺垫。(答出“插叙”及插叙的内容得1分，答出“突出地表现了……家庭变化”得1分，答出“也为后文……作铺垫”得1分)
21.(3分)选文用了比较多的篇幅来写王婶，你觉得文中的王婶是一个什么样的人
①吴二刚到王婶家，王婶就拿西瓜给他降温，让他进屋吹空调，表现了王婶的热情。②吴二一提低保的事，王婶喋喋不休就拒绝，体现了王婶的直爽。③在家里搞养殖，有鸡鸭鹅，体现了王婶的勤劳。④坚持要求吴二把低保名额给需要的人，体现了王婶有爱心、关心他人。(结合文章内容分析，每点1分，答对三点即可)
22.(2分)你是怎么理解选文最后一段中“吴二不禁哑然失笑”这句话的
运用神态描写，用“哑然失笑”生动传神地写出了吴二体会到“烦心事”是大好事的愉快心情。党的政策好，乡村变化大，都不需要低保，吴二内心充满了幸福感。(答出“哑然失笑”体现的人物心情得1分，答出“哑然失笑”的原因得1分)
阅读下面名著选段，完成23～26题。
【甲】最坏的罪犯，要算蚂蚁了。我曾见过它们咬紧蝉的腿尖，拖住它的翅膀，爬上它的后背，甚至有一次一个凶悍的强徒，竟当着我的面，抓住蝉的吸管，想把它拉掉。最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到，占有了这个井。
……
它(蝉)有非常清晰的视觉。它的五只眼睛，会告诉它左右以及上方有什么事情发生，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。然而喧哗却不足以惊扰它。你尽管站在它的背后讲话、吹哨子、拍手、撞石子。就是比这种声音更轻微，要是一只雀儿，虽然没有看见你，应当早已惊慌得飞走了。这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。照我想，蝉是听不见自己唱的歌曲。
……
我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的。
(节选自《昆虫记》)
【乙】红军说到它时，一般都叫“二万五千里长征”。从福建的最远的地方开始，一直到遥远的陕西西北部道路的尽头为止，其间迂回曲折，进进退退，因此有好些部分的长征战士所走过的路程肯定有二万五千里，甚至更长。根据一军团按逐个阶段编的一张精确的行军记录，长征的路线共达一万八千零八十八里，折合英里为六千英里，大约为横贯美洲大陆的距离的两倍，整个旅程都是步行的，有些是世界上最难通行的小道，大多数无法通行车辆轱辘，还有亚洲最高的山峰和最大的河流。从头到尾都是一场旷日持久的战斗。
(节选自《红星照耀中国》)
下面表格展示了同学们研读《昆虫记》和《红星照耀中国》的部分成果，请你完成下面的任务。
23.(2分)“虫性观照人性”,《昆虫记》中的昆虫与《红星照耀中国》中的人物有一些共性，请结合原著举例。
昆虫记 红星照耀中国
绿蝈蝈在面对比自己强大的蝉时，勇于战斗，毫不畏惧。 徐海东带领红二十五军抵达陕南时，面对国民党军30多个团的优势兵力包围，勇敢战斗，杀出一条血路。
24.(2分)从甲、乙两个选段可以看出《昆虫记》的作者法布尔和《红星照耀中国》的作者斯诺都具有什么精神 请结合选段说明。
【甲】选段中作者经过多次实验才得出结论：蝉是听不见的。【乙】选段中作者对长征介绍全面，事实清楚，数据准确，可知作者必定是经过了大量采访和论证后才得出了结论。可知两文作者都有认真研究、求真求实的精神。
25.(2分)《昆虫记》和《红星照耀中国》都是外国作品，但是前者属于科普类作品，后者属于纪实类文学作品，阅读方法不尽相同。请你结合自己的阅读体验，介绍阅读《昆虫记》这部文学名著的一种方法。
昆虫记 红星照耀中国
示例：阅读《昆虫记》可以体会科普作品的科学思维、科学理念、科学精神，比如法布尔的 实地观察精神，反复实验精神，积极探索、求真务实的科学精神。(必须结合科普作品的特点，任答一种方法即可) 《红星照耀中国》通过阅读序言、浏览目录、跳读正文等，我们发现作品是按“探寻红色中国”的时间顺序来记录见闻的，作者用他耳闻目睹的共产党人及红军苏区的真实情况来解开“红色中国”的谜底。
26.(2分)有同学发现：读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界，读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界。请结合阅读《红星照耀中国》的感受，说说该同学为什么会有这样的发现。
昆虫记 红星照耀中国
读法布尔的《昆虫记》,就像从显微镜中看微观世界，因为作者通过细节描写呈现出一个有趣的昆虫世界。例如，作者在记述蝉幼虫脱壳的过程时，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 示例：读《红星照耀中国》,就像从平面镜中看客观世界，因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，通过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。
三、表达与交流(55分)
榜样的力量是无穷的，它激励人们不断前行，我们需要榜样。请你参与班级举行的“榜样的力量”主题班会，完成下面两个任务。
27.(5分)在班会前，同学们收集了大量关于榜样的资料，有的还写了小诗。
资料示例：雷锋——螺丝钉；路遥——老黄牛；袁隆平——造梦师；屠呦呦——济世草；张桂梅——园丁……
诗歌摘选：
为普通劳动者而歌，
他忍受病痛享受孤独，
十年如一日笔耕不辍，
人生平凡勇气不凡，
他，是老黄牛路遥。
任务一：请你也为心中的榜样写一节小诗，在班会上与同学们分享。(不少于四行；如超过四行，诗行之间用“/”标示。)
示例：
怀着禾下乘凉梦，
他头顶烈日足蒸暑气，
穿梭在田间地垄，
喜看稻菽千重浪，
他，是造梦师袁隆平。
28.(50分)在班会上，同学们围绕主题“榜样的力量”各抒己见，畅所欲言。
李同学说：“听了雷锋叔叔和袁隆平爷爷的故事，我深深地感动于他们的奉献精神。他们是我学习的榜样，榜样激励着我奋进。”
黄同学说：“英雄也是从普通人成长起来的，我们新青年也有很多优点，比如接受能力强、学习效率高等。尺有所短，寸有所长。我想，只要愿意，我们也可以成为榜样。”
任务二：听了同学们的发言，“榜样”勾起了你哪些回忆 引
发了你怎样的畅想 激发了你哪些思考 请自选角度、自拟题目，写一篇作文。
要求：①作文不少于600字，文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。
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