【高效课堂】26.《西门豹治邺》两课时学习任务单

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《西门豹治邺》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。(文化自信)2.借助提示、分角色朗读、圈画关键句、小组合作等方式，激发学生的概括能力和表达能力。(语言运用)3.默读课文，根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。(思维能力)4.品味西门豹的言行，体会西门豹在惩治巫婆和官绅过程中的智慧。(审美创造)
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.梳理《西门豹治邺》中的生字词，再写一写。 1）读一读下列词语，注意读音。 西门豹 干旱 巫婆 徒弟 官绅 磕头开凿 灌溉 提心吊胆 娶媳妇2）请将下列汉字工整地抄写在田字格中吧。 3.读一读《西门豹治邺》吧！在阅读过程中思考：西门豹为什么要治理邺县？他又是怎么治理的？治理结果如何？在阅读完成后整理一下文章脉络，写一写这个故事的起因经过结果吧！
任务二：
文章内容梳理： 活动一：回顾预学 1.梳理《西门豹治邺》中的生字词，再写一写。 1）读一读下列词语，注意读音。 西门豹 干旱 巫婆 徒弟 官绅 磕头开凿 灌溉 提心吊胆 娶媳妇2）请将下列汉字工整地抄写在田字格中吧。 3.读一读《西门豹治邺》吧！在阅读过程中思考：西门豹为什么要治理邺县？他又是怎么治理的？治理结果如何？在阅读完成后整理一下文章脉络，写一写这个故事的起因经过结果吧！活动二：按提示，理情节1.借助提示说一说这篇课文讲了什么故事。（ ） →（ ）→ 兴修水利(调查民情 惩治巫婆和官绅)_______________________________________________________________________________(西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆和官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。)2.借助提示把事件的脉络和细节再次补充。分享活动三：抓言行，品妙计找出第10-14自然段中描写西门豹言行的句子，说说西门豹惩治巫婆和官绅的办法好在哪里？完成表格。实施步骤西门豹的语言西门豹的行为目的妙处救下姑娘姑娘不漂亮留下救下姑娘将计就计惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声惩治官头子把官绅头子投进河威慑众人惩治其他官绅催无匹和官绅投资，河神把他们留下了为民除害分享实施步骤西门豹的语言西门豹的行为目的妙处救下姑娘姑娘不漂亮留下救下姑娘将计就计惩治巫婆重选，麻烦巫婆去说一声把巫婆投进了漳河惩治恶人假戏真做惩治官头子麻烦你去催一催吧把官绅头子投进河威慑众人足智多谋惩治其他官绅催无匹和官绅投资，河神把他们留下了吓得剩下的官绅纷纷求饶破除迷信为民除害
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2.照样子，写词语。（1）眼睁睁（ABB） ____________ _______________ ________________ （2）越来越穷（ABAC） ____________ _______________ ________________ 3.选字组词。【徒 陡】( )弟 ( )峭 【饶 绕】( )命 围( )【骗 偏】欺( ) ( )旁 【淹 掩】( )盖 ( )没 参考答案： 2.绿油油 白花花 胖嘟嘟 不清不楚 一心一意 无法无天3.徒 陡 饶 绕 骗 偏 掩 淹
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.感受西门豹为老百姓做好事、办实事的人物形象，学习西门豹反对迷信、尊重科学的品质。(文化自信)2.借助提示、分角色朗读、圈画关键句、小组合作等方式，激发学生的概括能力和表达能力。(语言运用)3.默读课文，根据课文提示梳理故事情节，练习简要复述课文内容。(思维能力)4.品味西门豹的言行，体会西门豹在惩治巫婆和官绅过程中的智慧。(审美创造)
任务一（预习）
课前任务：1.思考问题：河神是否真的灵验呢？西门豹又是怎么送新娘的呢？2.回忆上学期学习的复述课文的方法。
任务二
活动一：分清主次，讲故事 1.我们该如何简要复述这个故事？简要复述时要注意什么呢？请同学们看课本“交流平台”中的建议。 __________________________________________________________________________(主要内容要讲得详细一些，次要内容概括说一说。)2.讨论：调查民情、惩治巫婆和官绅、兴修水利这三个情节，哪些是主要内容？哪些是次要内容？ 3.次要内容该如何概括说呢？请大家默读“调查民情”这一情节，找到老大爷的四次回答，概括这四次回答包含了哪些信息，哪些信息可以删减。 骗取钱财、送新娘的方式、人们外逃( )苇席漂的过程( )4.老大爷的话那么多，如何能把造成人烟稀少的原因说得简洁呢？请大家看“语文园地”中“词句段运用”第二题，交流长话短说的方法。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。官绅跪地求饶。（第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的动作，比第二句具体生动。）5.河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹惩治恶人。请你给那些未到现场的老百姓说一说，让大家都了解事情的经过。调查民情 → 惩治巫婆和官绅 → 兴修水利（根据提示请先自己练习讲一讲，然后小组接龙练习讲一讲这个故事。）6.小组合作展示讲一讲这个故事。并根据评价表评出我们班的讲故事小能手吧。 评价标准 评价等级能分清故事的主要内容和次要内容，将故事讲清楚、完整 ☆☆☆在此之上还能发挥想象，把故事的细节讲生动 ☆☆☆☆在此之上还能加上合适的动作、表情 ☆☆☆☆☆活动二：合理想象，编演课本剧 课下试着根据“阅读链接”中的剧本开头改编课文，并演一演这个故事。 注意：演的时候要把人物的对话说清楚，把人物的动作、神态表现出来，把事情的起因、经过、结果也交代明白。西门豹治邺时间:战国时期地点:魏国邺县、漳河河边人物:西门豹(邺县县令)老巫(给河神娶亲的巫婆)、新娘(准备送给河神做媳妇的姑娘)、官绅、小巫(河神娶亲的参与者)卫士、围观百姓若干。这天是给河神送亲的日子，漳河边上站满了围观的老百姓。老巫婆带着手下的小巫布置好婚礼现场，等待着官绅的到来。西门豹从左边上，后面跟着几个卫士。几个官绅从右边上，见到西门豹打躬作揖。西门豹上台后坐在左边的椅子上。西门豹:什么时候送新娘子啊 老巫:__________________________________________________________________________
任务三：当堂练习
1.根据课文内容填空，并简要复述课文内容。（1）( )→( )→( )我知道第___________部分是课文的主要内容，复述时要讲得详细一些，而第___________、___________部分不是主要内容，可以复述得简单一些（2）课文按照事情发展的顺序主要写了“___________、___________、___________”这三部分内容，赞扬了西门豹___________、___________的品质。在复述故事时，应该详细复述“___________”这一部分的内容。2.按要求改写句子。（1）西门豹说：“把新娘领来让我看看。”（改为转述句）_____________________________________________________________________________________ （2）卫士架起巫婆，把她投进了漳河。（改为被字句）_____________________________________________________________________________________ 参考答案：1.1）摸清底细 惩治巫婆和官绅 兴修水利 二 一 三 2）摸清底细 惩治巫婆和官绅 兴修水利 聪明机智 为民造福 惩治巫婆和官绅
活动四：课后练习
西门豹说:“把新娘领来让我看看。”巫婆叫徒弟把那个打扮好的姑娘领了来。西门豹一看，女孩儿满脸泪水。他回过头来对巫婆说:“不行， 这个姑娘不漂亮，河伯不会满意麻烦你去跟河伯说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士架起巫把地投进了漳河。1.对文中画线句理解正确的是（ ） A.西门豹真的认为这姑娘不漂亮，要为河伯送一个漂亮的. B.西门豹既相信河伯会娶媳妇，又要救这个姑娘，只好拖延时间。C.这是西门豹的计谋，借机为民除害，教育人民，破除迷信。2.联系全文想想，西门豹破除迷信妙在哪里 （ ）（多选） A.安排周密 B.乔装打扮 C.假戏真做 D.讲究策略3.你觉得西门豹是个什么样的人？（ ）(多选) A.足智多谋 B.讲究策略 C.相信科学 D.迷信参考答案1.C 2.A C D 3.A B C
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经过
起因
结果
西门豹治邺
西门豹治邺
经过
起因
结果
西门豹治邺
兴修水利
惩治巫婆和官绅
调查民情
事件概括
救下新娘
解决荒芜
惩治官绅
惩治巫婆
事件脉络
摸清底细
开凿水渠
也去催
跟河神说
田
地
荒
芜
事件细节
年
年
收
成
投
入
漳
河
投
入
漳
河
留
下
祸
害
百
姓
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