八年级物理下册 8.3 摩擦力（第2课时）学案（新人教版）

第三节 摩擦力
第二课时
学习目标
1．知道增大和减小摩擦的方法
2．知道摩擦的利与弊
学习过程
一、自主学习
（一）知识回顾
1._______________________叫摩擦力
2. 影响摩擦力大小的因素是______、____________
（二）阅读教材P25-26，我知道
1．摩擦与我们的生活息息相关，但属于有益的摩擦有：
；属于有害的摩擦有：
。
2．根据影响摩擦力大小的因素我知道，可以通过改变_________或_________的性质来改变摩擦力的大小。当接触面相同时，接触面受到的压力越大，摩擦力 ，若减小接触面的压力，摩擦力 ；当压力不变时，接触面越粗糙，摩擦力 ，接触面越光滑，摩擦力 。
3．我认为a、增大有益摩擦的方法：
(1)、 ____(2)、
b.减小有害摩擦的方法：
(1)、 (2)、
(3)、 (4)、
二.合作探究
1．小组讨论
（1）通过冬天结冰的路面上行走人为什么容易摔倒？有什么办法可以使人在冰面上行走而不摔跤？
（2）抓泥鳅抓不住，因为泥鳅的表面有一层粘液，有什么的方法容易徒手抓住它呢？
（3）旧自行车的车把手与链条等都不很灵活，有什么方法能使它们变灵活点？
2．体验
（1）将文具盒在水平桌面推动
（2）在文具盒下放水笔芯，推动文具盒
我知道什么时推力小？为什么推力不同？
3．小组交流
（1）我知道的生活中增大摩擦力的事例及对应的方法：
（2）我知道的生活中减小摩擦力的事例及对应的方法：
三．牛刀小试
1.下列实例为了增大有益摩擦的是（ ）
A．给自行车轴加润滑油；
B．移动重物时，在它下面垫上钢管；
C．在机器的转动部分装滚动轴承；
D．车轮上刻有凸凹不平的花纹．
2.“物竞天择，适者生存”，动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了减小摩擦的是( )
A．泥鳅身上的黏液
B．壁虎脚上的刷状肉垫
C．斑马身上的条纹
D．蛇身上的粗糙鳞片
四、知识小结
通过认真学习，我知道：
1.增大有益摩擦的方法有：
1）__________2）________
2.减少有害摩擦的方法有：
1)__________ 2)__________
3）__________4）__________
达标检测
1．下列事例中，属于增大有益摩擦的是（ ）
2．在日常生产和生活中，下面那条措施是为了减小摩擦力（　　）
　　A.在机器的转动部分加润滑油
　　B.自行车紧急刹车时用力捏闸
　　C.汽车轮胎上有很多花纹
　　D.北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
3．下列现象不是利用摩擦的是（ ）
A. 汽车刹车
B.拔河比赛
C.往地上打木桩
D.在黑板上写字
4．体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了________摩擦，采用的方法是________；而在杠上做回环动作时，握杠不能太紧，这是为了________摩擦，采用的方法是________。
5．塑料瓶盖的边缘常有一些竖直的纹路，这样做是为了 。
6．滑动摩擦力的大小跟
和 有关。图8.5—2所示的气垫船利用压缩气体在在接触面间形成一层气垫，从而使摩擦明显 （选填“增大”或“减小”）。
7．某兴趣小组的同学在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关系”时，提出了以下几种猜想：
A．与物体接触面积的大小有关
B．与物体受到的压力大小有关
C．与物体运动速度有关
D．与物体间接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，小组进行了实验。实验中所用的木块完全相同，操作方法正确，实验过程及实验数据如下表所示。
不同表面 实验次数 木块的放置方式 木块的运动速度 弹簧测力计的读数/N
木块表面 1 木块平放 V 1.8
2 木块平放 1.5v 1.8
3 木块侧放 V 1.8
4 木块平放且叠加砝码 V 3
毛巾表面 5 木块平放 1.5v 2.4
　（1）由第1和2次实验，可验证猜想__________是错误的。
(2) 由第1和3次实验，可得出的结论是：滑动摩擦力的大小与物体
。
(3) 由第1和4次实验，可得出的结论是： 。
(4) 由第2和5次实验可以验证
学习反思
图8.5—1
图8.5—2