第一节 压强
第二课时
学习目标
1.知道增大和减少压强的主要方法
2.了解压强广泛存在于社会生活的各个方面
3.了解改变压强的实际意义和基本方法
学习过程
一、自主学习
(一)知识回顾
1.影响压力作用效果的因素有_____
________和_____________
2.______________叫压强,压强的计算公式是_______,变形公式_____ 、______.
(二)阅读教材P31-32,我知道
增大和减小压强的方法
⑴增大压强的方法有:
①压力一定,__________________;
②受力面积一定, ________________;③既_______压力,又_______受力面积。
⑵减小压强的方法有:
①压力一定, ______________________;
②受力面积一定, __________________;
③同时__________压力,__________受力面积。
二.合作探究
1.生活中要考虑到一些物体能承受压强的最大限度,即要设法减少压强,举例说一说,生活中具体又是怎样减少压强的呢
例:载重汽车为了减少对路面的压强,不压坏路面,安装了多个轮胎,理由是增大受力面积,减少压强。
我能举例:
a. .
b. .
c. .
2.生活中有时要考虑使压力的作用效果明显,即增大压强,又采用什么方法呢。
例:压路机为了将路面压紧,采用增大铁滚质量的办法增大压力,而达到增大对地面压强的目的。
我能举例:
a. .
b. .
c. .
3.现在我知道,我们的家乡双峰县盛产煤炭、水泥、石料,有能源、建材之乡的美誉,也正因为如此,我们这里的汽车超载现象异常突出,乡村公路损坏严重。超载汽车对公路的损坏主要取决于( )
A.汽车的大小 B.汽车对公路的压强
C.汽车的速度 D.汽车的惯性
三.牛刀小试
1.放在水平地面上的一个立方体的重力为8×103N,底面积为0.4m2,它对地面的压强是_________Pa,若沿竖直方向切去一半,则剩余部分对地面的压强是________Pa.
2. 下列图9.1-1中达到了增大压强效果的是( )
A.骆驼具有宽大的脚掌
B.啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮
C.房屋有面积很大的地基
D.拖拉机安装履带
四、知识小结
通过认真学习,我知道:
1.增大压强的方法:_________
_________________
2. 减小压强的方法:_________
_____________________ 达标检测
1.说出下列现象中是增大压强还是减少压强:
老虎锐利的牙齿 ( )
滑雪运动员穿上滑雪板( )
越野车的轮较宽 ( )
房子墙基比墙体宽 ( )
书包带子做得宽 ( )
喝鲜奶的吸管一端尖 ( )
钉子一端做得尖 ( )
坐沙发比坐板凳舒服 ( )
2. 据报道,一个普通农民发明了塑料袋小提手,能防止双手被较重的塑料袋勒得发痛。使用这种小提手提塑料袋能( )
A.减小对手的压强 B.减小对手的压力
C.增大对手的压强 D.增大对手的压力
3. 把三个体积、形状都相同的铜、铁、铝圆柱体竖直放在桌面上,比较它们对桌面的压强,最大的是( )
A.铜圆柱体 B.铁圆柱体
C.铝圆柱体 D.一样大
4.大兵在结冰的河面上玩耍时,忽然发现脚下的冰即将破裂,应立即采取的措施是 ( )
A.迅速跑开 B.单脚站立
C.双脚站立 D.趴在冰面上挪开
5. 生活中的刀、斧、剪的刃磨得很薄,这是为了( )
A.增大压强 B.减小压强
C.增大压力 D.减小压力
6.下列四幅图9.1-2中的做法,能够减小压强的是( )
A.载重汽车装有许多轮子
B.碾子的质量很大
C.冰鞋上装有冰刀
D.飞镖头部很尖
7.下列为四个相同正方体如图9.1-3放在水平地面上,分别沿虚线切成两部分,去掉右边部分,则剩下部分对地面压强与原来相比,不变的是( )
A B C D
8.关于压力、压强下列说法中正确的是( )
A.压力都是由重力引起的,大小就等于重力
B.压力的方向总是竖直向下的
C.物体对支承面的压力越大,压强也越大
D.当受力面积一定时,压力越大,支承面受的压强也越大
9.人在烂泥地上走,脚会陷进泥里,如果在烂泥地上垫上一块木板,人在木板上就不会陷下去,这是因为对地面的( )
A.压力增大 B.压强增大
C.压力减小 D受力面积增大,压强减小
10.如图9.2-3所示,小华在滑冰场上快速滑行,在10s内滑行80m ,她和冰刀的总质量为40kg,已知每只冰刀与冰面的接触面积为15cm2。问:
(1)小华受到的重力是多大?
(2)小华滑行的平均速度是多大?
(3)小华在单脚滑行时对冰面的压强是多大?当小华双脚站立时,她对冰面的压强怎样变化,简要说明理由。
11 .一辆6轮汽车,自身质量为1t,它每个轮子与地面的接触面积为2dm2,若它对地面的压强为4×105Pa,求该车装载的货物的质量(g取10N/kg)。
学习反思
9.1-1
9.2-2
9.2-3
9.2-3