八年级物理下册 第7章 第2节《弹力》讲学案（新人教版）（无答案0

第七章 第二节《弹力》
一、学习目标
1.知道力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
二、预习提示
1.测量力的工具。 2.原理。 3.如何正确使用弹簧测力？
三、教学流程
（一）、学生展示
1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称________。用符号________表示。
2.测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。
3.如图所示的弹簧秤的最小刻度是_______牛，它的测量范围是_______牛，用这个弹簧秤不能测量超过_______牛的力。图中弹簧秤对物体A的拉力为_______牛。
4.气球经吹气后体积变________了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变________了；用手压馒头，馒头变__________了；这些现象都说明力可以改变物体的________。
5.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须对物体 。
6.弹簧测力计在未使用时，指针应与________对齐，加在弹簧秤上的力不允许________，测量后应观察________。
（二）探究实验一：
1、探究问题：弹性、塑性、弹力
2、设计、进行实验：观察实验所发生的现象
（1）将一把直尺的两端分别放在书上，轻压中间使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；
（2）取一条橡皮筋，把橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度。
（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状。
（4）取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来形状。
3、小组讨论总结：
（1）直尺、橡皮筋等受力会 ，不受力时又 ，物体的这种特性叫做 ；
（2）橡皮泥、纸等变形后不能 ，物体的这种特性叫做 。
（3）我们在压尺子、拉橡皮筋、拉弹簧时，感受到它们对手有力的作用，这种力在物理学上叫做 力。
（4）弹力是物体由于 而产生的力。弹力也是一种很常见的力。并且任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。
（5）弹性限度：弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不完全复原了。使用弹簧时不能超过它弹性限度，否则会使弹簧损坏。
（二）探究实验二：
1、探究问题：弹簧测力计
2、设计、进行实验1：
（1）制作原理 。
（2）自己归纳使用弹簧测力计的方法和注意事项。
①所测的力不能大于测力计的测量范围，以免损坏测力计
②使用前，如果测力计的指针没有指在零点，那么应该调节指针的位置使其指在零点
③明确分度值：了解弹簧测力计的刻度每一大格表示多少N,每一小格表示多少N。
④把挂钩轻轻拉动几下，看看是否灵活。
3、设计、进行实验2：
（1）你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。
（2）测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不要靠在刻度盘上。
（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，感受一下1N、2N、3N的力有多大。
（4）测量头发能够承受的拉力大小为_____N。
（三）反馈评价
1、测量__________的工具叫测力计。在物理实验室经常使用弹簧秤，它的
核心部分是 ，它是利用__________这个道理制成的。
2、在使用弹簧秤测量之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次，这样做的好处是________。
3、弹簧不挂物体时长为0.1m，受10N的拉力时长为0.15m，这时没有超过它的量程，如果受6N的拉力，弹簧的伸长量为_______cm，这时弹簧的长度为_______cm。
4、下述作用力中，大小最接近1 N的是 （ ）
A.蚂蚁的拉力 B.一般人的拉力 C.马的拉力 D.托起两个鸡蛋的力
5、测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及分度值最恰当的是（ ）
A.10 N,0.2 N B.5 N,0.1 N C.15 N,0.5 N D.上述三个都可以
6、图中一对6N的水平拉力沿相反的方向拉弹簧测力计，则测力计的示数（ ）
A.6N B.12N
C.0N D.无法确定。
四、课后延伸
1、两个同学同时用4.2N的力，向两边拉弹簧测力计的挂钩和提纽，此时弹簧测力计显示的示数是 。
2、弹簧拉力器的说明书上写着，把每一根弹簧拉长10cm，需用10N的力。某同学能将由四根弹簧并列组成的拉力器拉长0·4m，则此时他所用拉力为 N。