第7课 百家争鸣 课件(共26张PPT+视频)

(共26张PPT)
第7课
百家争鸣
课程标准：1. 知道老子、孔子的生平与思想；
2. 通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理 解“百家争鸣”局面的产生。
导入新课
回忆春秋时期发生了什么社会变化？
铁制农具和牛耕出现
分封制瓦解 王室衰微
诸侯崛起 竞相称霸
春秋时期，随着社会变化逐步加剧，以老子和孔子为代表的士人开始关注和担忧社会发展方向，并且思考解决的办法，提出一系列主张。
创立学派：_______________
（一）老子生平
生活年代：_______________
老子，姓李名耳，字聃
春秋后期楚国人
道家学派创始人
阅读教材p41页，完成以下填空。
一、老子
生平经历：_______________
主要著作：_______________
曾担任周朝史官
《老子》(道德经)
子，是对著名学者和老师的的尊称
（二）老子思想主张
老子担任周朝史官时，家中传讯告知母亲病危，但山高路远，待回到家时，母已辞世。老子悲痛欲绝，寝食俱废，席地沉思冥想，忽觉自己愚钝，于是饱餐一顿，倒头大睡。家中人皆感奇怪，待其醒来，问其缘故。
老子回答道：“生老病死是自然规律，我们应该坦然面对。过分沉溺在对亲人的情感中不能自拔，就是违背了自然的规律，想到这里我就能吃饱睡着了。”
根据材料思考其中体现出的有关老子的思想观点？
①顺应事物内在规律行事
一、老子
根据材料思考其中体现出的有关老子的思想观点？
②一切事物都有对立面，对立双方可以相互转化
（辩证思想）
“塞翁失马”的故事
福兮祸之所伏，祸兮福之所倚。——老子
丢马
得马
断腿
保全性命
坏事
好事
坏事
好事
一、老子
（二）老子思想主张
老子求学于商容，有一次商容生病的时候，老子去探望顺便求教。商容问他：“人是先有牙齿，还是先有舌头？” 老子回答说：“先有舌头，因为人一出生就有舌头了，牙齿是后来长出来的。”这时候商容张开嘴巴，问：“你看我的牙齿还在吗？”老子说：“已经掉光了。”又问：“舌头呢？”老子说：“还在”商容说：“你知道为什么牙齿晚生而早落吗？因为它过于刚强。而舌头为什么得以长存呢？因为它柔软。这个道理不仅对牙齿如此，天下万物万事也都如此啊！”
（二）老子思想主张
一、老子
根据材料思考其中体现出的有关老子的思想观点？
③处世：以柔克刚，以退为进
根据漫画思考老子主张治理国家应该怎么做？
④政治：无为而治
无为并不是不为，而是不过多的干预
（二）老子思想主张
一、老子
阅读教材p42页，完成以下填空。
二、孔子
（一）孔子生平
创立学派：_______________
生活年代：_______________
春秋后期鲁国人
儒家学派创始人
生平经历：年轻时_____ _____ 中年后____ __________
主要著作：_______________
小吏
《论语》(弟子整理)
学者
从政
周游列国
晚年_________________
回乡从教 编订典籍
孔子，姓孔名丘，字仲尼
樊迟问仁
仲弓问仁
子张问仁
颜渊问仁
子贡问仁
109处
《论语》
核心
仁
仁：处理人与人关系的最高行为准则和道德规范
有一天，孔子家的马棚失火了。孔子从朝廷下班回家，他看见马棚烧没了，就问家人：“马棚失火伤着人了吗？”他却不问马怎么样了。
孔子的核心思想是什么？
①核心思想：仁
二、孔子
（二）孔子思想主张
苛政猛于虎也。
孔子路过泰山发现一个在墓前悲痛大哭的妇人。便派子路去问妇人：“你哭得那么伤心，好像有很伤心的事。”妇人说：“没错，之前我公公被老虎吃了，我丈夫被老虎吃了，现在我儿子也被老虎吃了。”孔子问：“那为何不离开这里呢？”妇人回答：“（这里）没有苛刻的暴政。”孔子说：“学生们记住，苛刻的暴政比老虎还要凶猛可怕！”
“苛政猛于虎”的小故事体现了孔子的什么政治思想？
②政治思想：恢复周礼，为政以德
二、孔子
（二）孔子思想主张
贵族子弟：孟懿子、南宫敬叔、司马牛
贫穷卑微：颜回、闵子骞、仲弓、伯牛、子路、卜商、原宪、冉求
家境富裕：子贡、冉有
大盗：颜涿聚
③教育思想：1.有教无类
思考：材料体现了孔子的什么教育思想？
学在官府
学在民间
二、孔子
（三）孔子教育成就
创办私学
思考：材料体现了孔子的什么教育思想？
③教育思想：2.因材施教
二、孔子
（三）孔子教育成就
子路问孔子：听到什么就行动起来吗？
孔子说：你有父亲兄长在，应该先向他们请教后再去实行！
冉有也来问：听到什么就行动起来吗？
孔子说：你听到后就应该立刻去实行。
公西华很奇怪：子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉又问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，想请教先生一下。
孔子说：冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以让他谦退。
《诗经》
《尚书》
《周礼》
《春秋》
《周易》
整理和编订了古代文化典籍《诗经》
根据鲁国史书，编写了《春秋》
孔子的言行，被他的弟子整理成为《论语》
贡献：对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献
二、孔子
（三）孔子教育成就
孔子学院是在海外设立的以教授汉语和传播中国文化为宗旨的非营利性公益机构。全球首家孔子学院2004年在韩国首尔正式设立，截止2019年12月，中国已在162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂，现有注册学员二百多万人。
1994年山东曲阜
孔庙、孔林、孔府入选
《世界遗产名录》
二、孔子
（四）孔子影响
儒家思想成为中国封建社会的统治思想，对中国古代政治与文化的发展具有非常重要的意义，对我国社会有着深远影响，在世界上极具影响力
三、百家争鸣
回忆战国时期社会发生了什么变化？
铁制工具和牛耕进一步推广
社会生产力水平不断提高
封建土地私有制建立
新兴地主阶级崛起
大规模兼并战争
战国时期，社会生产力水平进一步提高，封建土地关系建立，奴隶社会进一步瓦解，封建社会逐步确立。此时，“学在官府”的格局被打破，私学勃兴，诸子蜂起，学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各学派提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说来解决社会问题。
（一）百家争鸣的原因
（二）百家争鸣的概念
百家
争鸣
泛指，数量多
发表见解，
互相诘难。
学术派别
百家争鸣：各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论,相互抨击;同时又相互影响,取长补短。这一思想文化的繁荣局面,史称百家争鸣。
三、百家争鸣
学派 人物 观点
儒家
墨家
道家
法家
兵家 孙武 （春秋）
实行“礼治”，明确尊卑等级，以维系社会秩序。
主张治国顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格
反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，
建立中央集权制专制统治。
孟子
荀子
庄子
韩非子
仁政；民贵君轻，反对非正义的战争
《孙子兵法》“知己知彼，百战不殆”
“兼爱” “非攻” “尚贤” “节俭”
墨子
阅读P38-39页，找出各家代表和思想主张？
三、百家争鸣
（三）诸子百家
（三）百家争鸣——①儒家
战国儒家学派代表人物
代表观点：
①人性善
②实行“仁政”
③民贵君轻
代表作：
《孟子》
代表观点：
①人性恶
②实行“礼治”
③明确尊卑等级
代表作：
《荀子》
三、百家争鸣
孟子
荀子
（三）百家争鸣——②墨家
“兼爱”“非攻”“尚贤”，“节俭”
思考孔子的“仁爱”和墨子的“兼爱”相同吗？有何区别？
孔子的“仁爱”
是有差别的爱，
推己及人,由亲及疏,
由近及远的。
墨子的“兼爱”
是无差别、普遍的爱，
对于社会成员一视同仁。
三、百家争鸣
墨子
著作：
主张：
《墨子》
（三）百家争鸣——③道家
三、百家争鸣
庄子
天地与我并生，万物与我为一。
——庄子
著作：
主张：
①治国要顺应自然和民心
②追求精神自由，保持独立人格
《庄子》
著作：
主张：
（三）百家争鸣——④法家
先秦法家思想集大成者，
强调“法、术、势”缺一不可。
①反对空谈仁义，强调以法治国
②树立君主权威，建立中央集权专制统治
事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。 —《韩非子·杨权》
三、百家争鸣
韩非子
《韩非子》
（三）百家争鸣——⑤兵家
成果：
思想：
《孙膑兵法》
“战胜而强立，故天下服矣”
著作：
影响：
《孙子兵法》
奠定了我国古代军事理论的基础
创始人：孙武（春秋）
孙膑（战国）
三、百家争鸣
四、思考探究
假如你是意在灭六国、一统天下的君主，最终会采纳哪派的主张？说说理由。
法家，因为法家思想符合统治者控制政权、加强统治的政治要求。顺应了建立封建专制大一统国家的历史发展趋势。
儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则；
道家学说构成了2000多年传统思想的哲学基础；
法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
根据材料思考百家争鸣的影响？
①促进了思想和学术繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰；
②为中国古代文化的发展奠定了基础,对后世有十分重要而深远的影响。
三、百家争鸣
（四）百家争鸣的影响
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文本
文本
文本
文本
学派 人物 时间 主要思想 著作
儒家 孔子 春秋 仁；以德治国；有教无类，因材施教 《论语》
孟子 战国 实行“仁政”；民贵君轻 《孟子》
荀子 战国 实行“礼治”；明确尊卑等级 《荀子》
墨家 墨子 战国 兼爱、非攻、尚贤、提倡节俭 《墨子》
道家 老子 春秋 顺应自然；对立双方可以互相转化；无为而治 《道德经》
庄子 战国 顺应自然和民心；追求精神自由，保持独立人格 《庄子》
法家 韩非子 战国 反对空谈仁义；以法治国；建立中央集权专制统治 《韩非子》
兵家 孙武 春秋 奠定了我国古代军事理论的基础 《孙子兵法》
课堂小结
1.战国时期，法家代表人物韩非说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可知，韩非主张（ ）
A．建立中央集权制度 B．实行仁政
C．治国要顺其自然和民心 D．“兼爱”“非攻”
2.老子认为“圣人常无心，以百姓心为心”，孔子提出“节用而爱人，使民以时”。二者都主张（ ）
A．无为而治 B．重农抑商 C．儒道一家 D．以民为本
A
D
课堂小练
3.“君无为则人乐，君多欲则人苦”和“施仁政于民，省刑罚，薄税敛”分别体现了哪两个学术流派的思想？（ ）
A．法家道家 B．道家儒家 C．儒家墨家 D．墨家法家
B