Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo教学设计(表格式)2024-2025学年冀教版英语七年级上册

课题 冀教版七年级上册 Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo 教学设计
课型 新授课 主备人
一、教学目标 1. 语言能力目标 学生能够听懂、认读并正确运用本课时的重点词汇，如：family, member, father, mother, grandfather, grandmother, sister, brother, handsome, doctor, teacher, cook, plant, flower 等。 学生能够听懂、理解并运用以下句型进行交流： How many people are there in your family Who are they What does he/she do What does he/she like to do 2. 学习能力目标 通过听力练习，培养学生捕捉关键信息的能力。 通过对话练习，提高学生的口语表达和语言运用能力。 3. 思维品质目标 引导学生思考家庭关系和家庭成员的特点，培养逻辑思维能力。 鼓励学生分享自己的家庭，培养创新思维和批判性思维。 4. 文化意识目标 了解不同家庭的构成和家庭成员的角色。 培养学生对家庭的热爱和尊重。 二、教学重难点 1. 教学重点 掌握本课时的重点词汇和句型。 能够运用所学词汇和句型谈论家庭成员及其职业、爱好。 2. 教学难点 正确运用第三人称单数形式描述家庭成员的职业和爱好。 三、教学方法 任务型教学法、情景教学法、合作学习法 四、教学过程 （一）导入（5 分钟） 1. 展示一张自己的家庭照片，向学生介绍自己的家庭成员，引出本节课的主题“My Family”。 例如：“Hello, boys and girls. Look at this photo. This is my family. There are four people in my family. They are my father, my mother, my sister and me.” 2. 提问学生：“Do you have a family photo How many people are there in your family ”引导学生用简单的英语回答。 （二）新授（10 分钟） 1. 呈现对话 展示课本上 Li Ming 和 Wang Mei 的对话，让学生边看边听录音。 听完第一遍后，提问学生：“How many people are there in Li Ming's family ”引导学生回答：“There are six people in Li Ming's family.” 2. 讲解词汇 结合对话内容，讲解重点词汇，如：family, member, father, mother, grandfather, grandmother, sister, brother, handsome, doctor, teacher, cook, plant, flower 等。通过图片、动作、实物等方式帮助学生理解词义。 例如，展示一位帅气男士的图片，说：“This man is handsome.”；做做饭的动作，说：“I like to cook.” 3. 分析句型 再次播放录音，让学生跟读对话，重点关注以下句型： How many people are there in your family Who are they What does he/she do What does he/she like to do 讲解句型的用法和结构，引导学生用这些句型进行造句练习。 （三）练习（10 分钟） 1. 听力练习 让学生再次听录音，完成课本上的填空练习。 检查答案，对学生的错误进行纠正和讲解。 2. 对话练习 让学生两人一组，仿照课本上的对话，用自己带来的家庭照片进行交流。 教师巡视课堂，给予学生必要的帮助和指导。 邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并评价。 （四）巩固拓展（10 分钟） 1. 完成课本上的判断正误练习 让学生阅读 Jenny 和 Danny 的对话，然后判断句子的正误。 讲解答案，帮助学生理解对话内容。 2. 小组讨论 让学生分组讨论以下问题： What do you think is the most important thing in a family How can you show your love to your family members 每组选派一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。 （五）总结（5 分钟） 1. 与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型。 2. 总结本节课的主要内容，强调家庭的重要性，鼓励学生关爱家人。 （六）作业布置（5 分钟） 1. 用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员，包括他们的职业、爱好等。 2. 听录音，跟读对话，模仿语音语调。