第9课 秦统一中国 课件(共23张PPT+视频)

(共23张PPT)
统编版《中国历史》第一册 第三单元 秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
知道秦朝统一，认识统一多民族封建国家建立和巩固的历史意义。
1．结合地图，指出秦灭六国的时空信息，叙述其基本过程，有理有据的论述秦统一全国的意义。（时空观念、史料实证、唯物史观）
2．知道秦朝建立中央集权制度的主要内容并理解其影响。（史料实证、历史解释）
3. 能说出秦朝巩固统一的各项措施及其作用；知道秦朝是当时世界上的大国之一，增强民族自豪感。（史料实证、家国情怀）
学习目标
秦王扫六合，虎视何雄哉。
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》
一、天下归秦
读地图，
叙述秦灭六国的过程。
3
2
1
4
5
6
秦朝建立：
秦
从公元前770年秦襄公建国，到公元前221年秦始皇统一天下，近550年间，秦国历代君王励精图治（秦穆公春秋称霸、秦孝公用商鞅变法图强），终于实现逆袭！！
时间：
建立者：
都城：
公元前221年
嬴政
咸阳（今陕西西安）
一、天下归秦
一、天下归秦
寻找秦能够统一六国的原因。P52
①
②
③
⑤
+远交近攻
④
⑥秦国的地理优势
①民心所向，大势所趋
②商鞅变法，增强国力
③秦王嬴政，积极筹划
④嬴政用人，只重才能
一、天下归秦
读图，概括秦统一的意义。P52
①
②
春秋争霸
战国兼并
秦朝统一
一、天下归秦
南有里耶秦简牍
北有西安兵马俑
2002年，湖南省龙山县里耶古城遗址，发现38000余枚秦简，震惊海内。
结合里耶秦简记载，公元前221年，原楚地苍梧郡发生了大规模叛乱，尽管叛乱很快平定，但仍然给帝国的统治带来了极大的负面影响。
天下归秦，实现了疆域的统一，但这就意味着“统一中国”了吗？
朕该如何做到“天下归一”呢…
朕
二、天下归一
（一）建立中央集权制度
寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，…天下大定。今名号不更，无以称成功…
臣等谨与博士议曰：“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。”臣等昧死上尊号，王为“泰皇”。命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”。”
王曰：“去‘泰’，著‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。” ——《史记·秦始皇本纪》
朕德高三皇、功过五帝，为“始皇帝”。
1.皇帝制
二、天下归一
（一）建立中央集权制度
2.三公九卿制
寻找什么是三公九卿制？P53
二、天下归一
（一）建立中央集权制度
3.郡县制（地方制度）
秦初并天下…丞相（王）绾等言：诸侯初破， 燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（镇）之。请立诸子，唯上幸许。
廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止…置诸候不便。
天下共苦战斗不休，以有侯王。廷尉议是。
二、天下归一
（一）建立中央集权制度
3.郡县制（地方制度）
服从
服从
君主专制
中央集权
君主专制中央集权制度
皇帝
太尉
丞相
御史大夫
郡（守）
县（令或长）
最高统治者
中央政府
地方政府
二、天下归一
（一）建立中央集权制度
皇帝
皇权至高无上
分封制
①
郡县制的意义
②
中央集权制的意义
“周秦之变”
寻找54页什么是郡县制？
文字不统一
货币、单位不统一
秦始皇还需在哪些领域巩固统一呢？
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
假如你穿越回秦帝国刚建立时：
你先在落地的咸阳新做了一身衣服，接着打算游历全国。第一站来到了汉中郡（原楚国）想换马，结果看不懂路上的牌子。好不容易雇了辆马车，才进入颍川郡（原韩国）就脱轨了，一身衣服全摔脏了。你叫当地的裁缝给你做一身同样尺寸的衣服，取货时发现：这是给小孩穿的吧！付款时又拒收你的圆形货币而要付铲币。好不容易兑换了货币。你又来到了上郡（原魏国），想吃米饭，要了一斤饭，发现就一小碗。你没了游山玩水的心情，只想快点回家，结果发现，没有近路，只能绕远…
为什么你的想象之旅这么“难”？
文字不统一
车轨不统一
度量衡不统一
货币不统一
交通不便
统一后，若继续保留各国制度，必然不利于国家统一、政权稳固，朕必须采取措施…
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
文化
材料涉及哪些方面的统一措施？
交通
经济
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
1.统一文字（文化） 课本54页
意义
（
）
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
2.统一货币、度量衡（经济）p55
意义
（
）
①
②
意义
（
）
【小试牛刀】秦半两、铜量、铜权的史料类型？反映了什么历史信息？
原始实物史料
既反映了当时的金属铸造技术，也反映了秦朝在经济方面巩固统一的措施。
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
3.统一车轨和道路宽度（交通）p54
意义
（
）
二、天下归一
（二）巩固统一的措施
4.北击匈奴修长城、
南征百越凿灵渠
（军事/边疆治理）p54
长城一带
南海
陇西
东海
秦朝四至
（
）
好大的一个国~
本课小结
BC221
政治制度：君主专制中央集权
文化：文字小篆
经济：货币、度量衡
交通：车轨、道路
军事/边疆治理：北匈奴-长城
南百越-灵渠
第一个统一多民族封建国家建立
课堂练习
1.司马迁在《史记·秦始皇本纪》中记载：“自今以来…朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”材料中所包含的政治制度是（ ）
A．皇权专制与分封制 B．世袭制与禅让制
C．皇帝制度与世袭制 D．分封制与郡县制
2.毛泽东讲“百代都行秦政制”，这个“制”指的是（ ）
A．宗法制 B．郡县制 C．分封制 D．世袭制
C
B
课堂练习
3.下图为上海博物馆藏商鞅方升。其上刻有两段跨越100多年的铭文。早一段铭文提到秦孝公十八年，时任大良造的商鞅监制并颁行了这件标准量器。后一段加刻的铭文提到秦王政廿六年（即公元前221年）,秦始皇命令丞相将该标准量制推行至全国。根据以上信息，我们可以获知该方升（ ）
①印证了统一度量衡的措施 ②是涉及商鞅变法的实物史料
③最早应铸造于秦始皇时期 ④可用于研究商鞅变法的影响
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课后作业
1.完成同步练习册练习p56-61。
2.（拓展）圆形方孔是我国古代货币的基本形制。查阅资料，说一说：圆形方孔为什么成为我国古代货币的基本形制？