中小学教育资源及组卷应用平台
《灰雀》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标1.体会列宁对男孩的尊重与呵护、男孩的诚实与天真。(文化自信)2.学会带着目的和问题默读课文,可以更好地理解课文内容。(语言运用)3.结合具体的事件或对人物外貌、动作、心理等描写体会人物的形象与品质。(思维能力)4.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得知错就改的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务:(布置预习内容) 1.借助文中注音,读准下列加点的字,熟读下面的词语。宁静 胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 可惜 真诚 2.多音字 守:守门员张开双臂,瞪大眼睛,专注地看守着球门。 观:周末,我和爸爸妈妈一起到电影院观看了最新上映的电影。 (1)爸爸要去看(kàn kān)望老友,出门前叮嘱我看(kàn kān)好家。(2)公园里有三只灰雀,一只胸脯(pú fǔ)是红色的,两只胸脯( pú fǔ )是粉色的。 (3)记忆中姥姥做的果脯( pú fǔ )总是令我垂涎欲滴。 3.默读课文,思考课文写了一件什么事呢?找一找:故事中的时间、人物和事情经过。填一填:完成表格。说一说:借助表格,小组内说说课文讲了什么事。主要人物 事情经过有一年冬天列宁看见三只灰雀,两只胸脯是粉红色,一只胸脯是深红色。 一天 第二天
任务二:
文章内容梳理:活动一:回顾预学1.借助文中注音,读准下列加点的字,熟读下面的词语。宁静 胸脯 惹人喜爱 仰望 面包渣 或者 可惜 真诚 2.多音字 守:守门员张开双臂,瞪大眼睛,专注地看守着球门。 观:周末,我和爸爸妈妈一起到电影院观看了最新上映的电影。 (1)爸爸要去看(kàn√ kān)望老友,出门前叮嘱我看(kàn kān√)好家。(2)公园里有三只灰雀,一只胸脯(pú√ fǔ)是红色的,两只胸脯( pú√ fǔ )是粉色的。 (3)记忆中姥姥做的果脯( pú fǔ√ )总是令我垂涎欲滴。 3.默读课文,思考课文写了一件什么事呢?找一找:故事中的时间、人物和事情经过。填一填:完成表格。说一说:借助表格,小组内说说课文讲了什么事。主要人物 列宁小男孩 事情经过有一年冬天列宁看见三只灰雀,两只胸脯是粉红色,一只胸脯是深红色。 一天列宁发现一只灰雀不见了,于是询问小男孩,男孩告诉列宁,灰雀会回来。第二天列宁来到白桦树下,果然有看到了那只灰雀。活动二:深入文本,读懂人物1.默读3—13自然段,思考:列宁和男孩对话时,各自心里在想些什么?画一画:列宁和小男孩的对话内容想一想:各自心里在想些什么,他们说话时的语气又是怎样的呢?填一填:在表格里补白他们的内心,填写他们对话时候的语气读一读:同桌配合朗读对话,读好语气。人物对话人物内心独白朗读语气第一次列宁小灰雀你去哪里了?为什么还不回来?焦急男孩我不能说,他责怪我怎么办?心虚第二次列宁 男孩 第三次列宁 男孩 第四次列宁 男孩 第五次列宁 男孩 分享人物对话人物内心独白朗读语气第一次列宁小灰雀你去哪里了?为什么还不回来?焦急男孩我不能说,他责怪我怎么办?心虚第二次列宁小灰雀你还活着吗?你现在安全吗 担忧男孩 小灰雀没有死,但是我不敢告诉他,说还是不说呢?犹豫第三次列宁 孩子,你一定知道灰雀的下落,勇敢地说出来吧! 惋惜男孩我应该把小灰雀放了。 确定第四次列宁 原来小灰雀真的在你那里,相信诚实的你一定会放了它! 故作疑惑男孩 我一定要放了灰雀!坚定第五次列宁 诚实的好孩子,你没有辜负我的期望。 故作疑惑男孩 小灰雀回家了,我太开心了!开心活动三:生字书写平台
任务三(课后练习)
1.课后词语练写 2.先辨字,再组词。养 ( ) 惜 ( ) 冷( ) 粒( ) 羊( ) 猎 ( ) 铃( ) 拉( ) 3.火眼金睛,用“√”在下面括号里选择正确的生字或词语。1)寒(冷 拎)的冬风呼呼地吹着,他站在巷口(冻 栋)得直发抖。2)列宁在郊外(养 差)病时,经常到白桦树下看看灰(雀 省)。3)列宁(非常 经常)给它们带来面包渣和谷粒。4)天气预报说要下雨,傍晚(居然 果然)下起雨来。参考答案2.养鱼 可惜 寒冷 米粒 山羊 猎人 铃声 拉住 3.1)冷 冻 2)养 雀 3)经常 4)果然
拓展资源推荐
推荐阅读《小摄影师》
第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标 1.体会列宁善解人意、循循善诱和对儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。(文化自信) 2.通过感悟人物的对话描写,体会人物的心理活动。(语言应用)3.理解列宁发现灰雀失踪后,通过耐心、得体的交谈使孩子放回灰雀的经过。( 思维能力) 4.抓住关键句阅读,体会人物的品质,培养真善美的情感。(审美创造)
任务一(预习)
课前任务: 1.朗读课文,自主积累生字和新词。2.找到并体会表现灰雀惹人喜爱的句子
任务二
活动一:体会做法,感悟深情1.快速浏览课文,思考:从哪里可以看出列宁和小男孩都喜爱灰雀?画一画:画出体现列宁和男孩喜爱灰雀的语句。说一说:组内交流,列宁和男孩对灰雀的喜爱有什么不同人物列宁男孩做法
分享人物列宁男孩做法从“列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒”等,以及后来列宁询问男孩时与男孩的对话可以看出列宁很喜爱灰雀。从男孩一开始提灰雀,后来在与列宁交谈后主动放回灰雀,可以看出小男孩很喜爱灰雀。 2.讨论交流:你读出了一个怎样的列宁和男孩呢? 本文通过讲述列宁在公园里找灰雀时,发现公园里灰雀的失踪与男孩有关,但他不直接批评,而是通过交谈,让男孩意识到自己的错误,主动放鸟归园。 故事体现了列宁的善解人意、对男孩的尊重与呵护,以及男孩的诚实和天真。 活动二:拓展阅读,认识别样少年 1. 阅读丛书《小摄影师》的故事,说一说他们之间发生了怎样的故事。仔细体会高尔基和小男孩的对话及描写小男孩子的句子,说一说你读出了一位怎样的少年。 人 物:高尔基、小男孩故事内容句子你眼中的少年 他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。” 小男孩摆弄很久很久,说:“一切准备停当。” 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。 “你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。 高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。”小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。分享人 物:高尔基、小男孩故事内容句子你眼中的少年 一名少先队员为苏联文学家高尔基照相,因没带胶卷未能照成的故事。 他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”尊敬、热爱高尔基;有礼貌 小男孩摆弄很久很久,说:“一切准备停当。” 工作认真负责 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 勇于承担责任、诚实 2.讨论交流:想一想高尔基对少年是怎样的感情。1928年夏天,高尔基住在列宁格勒。他经常坐在窗子旁边工作。一个阳光明媚的早晨,高尔基正在读书,突然,一个小纸团从窗外飞到了桌子上。高尔基打开纸团,上面写着:“亲爱的高尔基同志,我是一名少先队员。我想给您照张相,贴在我们的墙报上。请您让他们放我进去。我照完相,立刻就走。”高尔基从窗口向外望去,看见人行道边上坐着个10岁左右的小男孩,手里拿着一架照相机。“是你扔的纸团吗?”高尔基问。“是的。”小男孩站起来,鞠了个躬,“请让我进去吧!”“来吧,我让他们放你进来。”高尔基说。过了一会儿,小男孩站在高尔基面前了。他仔细打量着高尔基,咧开嘴笑了,然后用手指了指沙发,说:“请您坐在这儿看报纸。”高尔基拿了张报纸,按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”高尔基侧过脸,对着他微笑。突然,小男孩往地上一坐,哭了起来。“你怎么了?”高尔基不知出了什么事。 小男孩哭着说:“我把胶卷忘在家里了。” 高尔基赶紧站起来,小男孩已经提着照相机跑出去了。 高尔基走到窗口,大声喊道:“孩子,回来!我给你胶卷,我这儿有很多胶卷。” 小男孩哭着,跳上一辆电车。电车马上开走了。 晚上,秘书告诉高尔基:“外面来了一位摄影师。”、 “是个小男孩吗?”高尔基问。“不是。是一家杂志社的记者。”“请转告他,我很忙。不过,来的如果是个小男孩就一定让他进来。” 分享高尔基对少年儿童是无限的关怀爱护。小男孩儿之所以能进来,高尔基之所以那么顺从地听从一个小孩子的吩咐,他之所以不放记者进来,却特别嘱咐要放小男孩儿进来……这无不体现高尔基对下一代有着特殊的感情,说明他非常热爱、关心下一代。活动三:写写灰雀的心声1. 如果你就是那只被捉的灰雀,你会对列宁或者小男孩说些什么呢?请把你的心里话写下来。如果我是那只被捉的灰雀,我会对小男孩说 :_______________________________________________________________________________(“小朋友,谢谢你最终选择放我回到大自然。你的诚实和知错就改的精神值得表扬。虽然你之前因为喜欢我而将我捉走,但你的内心是善良的。希望你能继续爱护所有的小动物,不再做伤害它们的事情。我们共同生活在这个地球上,应该和谐相处,互相尊重。”)
任务三:当堂练习
1.照样子,写一写。例:那只灰雀在枝头歌唱。那只胸脯深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。1)妈妈在公园里散步。________________________________________________________________________2)我们跟着老师去春游。________________________________________________________________________2.读一读人物对话,猜猜他们当时心里会想什么。选一选。1)男孩说:“没……我没看见。”这时,男孩在想( )。2)列宁说:“多好的灰雀呀,可惜再也飞不回来了。”这时,列宁在想( )。3)“一定会飞回来!”男孩肯定地说。 这时,男孩在想( )。4)列宁看看男孩,又看看灰雀,微笑着说:“你好!灰雀,昨天你到哪儿去了?”这时,列宁在想( )。A.我明天就把灰雀送回来。B.我不能说我把灰雀捉走了。C.男孩已经把灰雀送回来了,我不能问男孩,那样会伤害他的自尊心。D.灰雀是男孩捉走的,我要用我的担心与惋惜感染男孩,让他主动送回灰雀。参考答案1.1)妈妈在美丽的公园里悠闲地散步。 2)我们跟着敬爱的老师快乐地去春游2.1)B 2)D 3)A 4)C
活动四:课后练习
园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常( )惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常( )给它们带来面包渣和谷粒。1.给文中带点词换上一个意思相近的词。2.写出文中的数量词:__________________________________________ 3.从哪些地方看出列宁非常喜欢这三只灰雀 ____________________________________________________________________________________参考答案1.特别 常常 2.一棵 三只 两只 一只3.列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
推荐资源
推荐阅读《深红色灰雀的自述》
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)