教科版（2017秋）四年级上册科学第三单元测试卷（含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级上册科学第三单元测试卷（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 572.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2024-12-02 07:53:11 | ||
图片预览
文档简介
保密★启用前
教科版四年级上册科学第三单元测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、填空题（每空1分，共19分）
1．拉长的橡皮筋具有 ，释放后可以产生 ；运动的物体也具有 。
2．设计制作的基本步骤：明确问题 、 、 、评估与改进。
3. 是测量力的大小的一种工具，力的单位是 ，用符号 来表示。
4．摩擦力是有 的，物体由静止变成运动时需要克服 。
5．弹簧测力计是用来测量 的大小的工具，在测量前要先把指针调到 刻度。
6．如图中一辆小车在同一桌面上运动，甲种方式运动时是 摩擦，乙种方式运动时是 摩擦，摩擦力大的是 种方式。
7．运动的小车具有能量，同一小车以不同速度运动时，小车速度越快所具有的能量 ；不同小车以同样速度运动时，小车质量越大所具有的能量 。
8．我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的 力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的 力驱动小车的。
二、选择题（每小题2分，共20分）
9．下列物品中，产生的重力约为1N的是（ ）。
A．1枚一元硬币 B．2只鸡蛋 C．1张课桌
10．小朋友玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生（ ）的原理制成的。
A．压力 B．重力 C．弹力
11．在设计制作小车前，第一步我们应该（ ）。
A．明确设计要求 B．画出设计图并制作 C．调试和改进小车
12．在设计制作过程中，面对失败的模型，工程师的做法是（ ）。
A．偷偷将其丢弃 B．面对失败垂头丧气 C．反思与改进，做出更好的方案
13．当我们在做小车运动的实验时，会用到小车，绳子，垫圈，回形针等材料，可是小明在家里做实验没有垫圈最好可以用（ ）代替。
A．一角钱硬币 B．一元钱硬币 C．铁钉
14．以下是设计制作小车的步骤，正确的排序是（ ）。
①制定方案 ②实施方案 ③明确问题 ④评估与改进
A．①②③④ B．③①②④ C．④②①③
15．我们在设计制作小车时，如果车身很高的话会（ ）。
A．行驶速度更快 B．产生更小的摩擦力 C．行驶不稳定
16．人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，不是为了（ ）。
A．减小摩擦力 B．省力 C．避免物体受损
17．运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，导致磨损主要来自（ ）。
A．弹力 B．重力 C．摩擦力
18．下面物体中不具有弹力的是（ ）。
A．弹簧测力计 B．拉开的弓箭 C．拉伸的橡皮筋
三、判断题（每小题2分，共20分）
19．制作出不成功的产品也是有价值的学习，根据问题进行反思和改进。( )
20．读取弹簧测力计示数时，视线要平视，如果仰视的话会使示数偏小。( )
21．我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。( )
22．运动的小车慢慢停下来，是因为它没有受到力的作用。( )
23．使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。( )
24．弹簧测力计可以用来测量力的大小，它的刻度由上到下依次增大。( )
25．人走在冰面上虽然容易滑倒，但鞋子和冰面还是有摩擦力的。 ( )
26．飞机起飞前受到重力作用，起飞后就不再受到重力作用了。( )
27．要使气球小车沿水平方向向前运动，必须使气球口水平向后。( )
28．用手提东西时，感到很沉，这时我们感受的力是重力。( )
四、连线题（共8分）
29．将正确答案连起来。
鞋底的花纹 增大摩擦力
体操运运员手上涂镁粉
流线型车身 减少摩擦力
给链条加润滑油
五、简答题（每小题4分，共8分）
30．在日常生产和生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？
31．确定小车的设计方案，要从哪几个方面考虑？
六、实验题（每小题3分，共15分）
32．兴趣小组尝试了用气球驱动小车，得到以下一组数据，根据实验分析。
往气球里吹气的次数（口） 小车行驶的距离（厘米） 我选择的数据（厘米）
第一次 第二次 第三次
3口气 25 32 38 32
6口气 96 110 89 96
9口气 157 173 166
(1)选择合适的数据，将表格填写完整。
(2)为什么每次实验时，我们都需要反复做三次呢？请你说说理由： 。
(3)从表格中的数据，我们发现 。
(4)小组成员将小车车轴上的气嘴孔向东排气，则小车会向 行驶。
(5)另一组成员在进行研究时，发现小车轮子在原地打转，小车没能正常行驶，最可能的原因是（ ）。
A．小车太重了 B．小车太轻了 C．小车方向放
七、综合题（每空2分，共10分）
33．学习了《运动和力》单元，科学小组又开始了他们的实验之旅。他们用棉线、垫圈、小车等材料组装如图所示，当挂3个垫圈时，小车刚刚能运动起来。他们记录的数据如下表：
小车拉力大小与小车运动关系实验记录单
垫圈数量（个） 第一次 第二次 第三次
3 5秒09 5秒26 5秒12
6 3秒05 3秒07 3秒00
9 1秒24 1秒28 1秒32
(1)实验中，使小车运动起来的力来自（ ）。
A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力
(2)如果在木板上放置一块磨砂布，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数 3个。（填“大于”“小于”或“等于”）
(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为（ ）。
A．每一次的实验都是不成功的 B．实验测量时的正常现象
C．测量的秒表坏了产生的现象
(4)通过分析数据我们发现：拉力越大，小车运动的越 ，拉力越小，小车运动的越 。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1. 弹性 动力 能量
2. 制订方案 实施方案
3. 弹簧测力计 牛顿 N
4. 大小 摩擦力
5. 力 0
6. 滚动 滑动 乙
7. 越大 越大
8. 弹 反冲
9．B
10．C
11．A
12．C
13．B
14．B
15．C
16．A
17．C
18．A
19．√
20．√
21．×
22．×
23．×
24．√
25．√
26．×
27．√
28．√
29．
30．（1） 轮胎上的花纹 （2）鞋底的花纹 （3）砂纸 （4）粗糙的表面：例如沙地、砾石路面等
（5）橡皮擦（ 6）手套 （7）止滑地毯
31．答：（1）动力方式 （2）各部分所用材料 （3）每种材料的加工方式和使用工具 （4）各部分的连接方式。
32．(1)166 (2)让实验结果更加科学，避免偶然性
(3)往气球里吹气的次数越多，小车行驶的距离越远 (4)西 (5)B
33．(1)C (2)大于 (3)B (4) 快 慢
教科版四年级上册科学第三单元测试卷
题号 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、填空题（每空1分，共19分）
1．拉长的橡皮筋具有 ，释放后可以产生 ；运动的物体也具有 。
2．设计制作的基本步骤：明确问题 、 、 、评估与改进。
3. 是测量力的大小的一种工具，力的单位是 ，用符号 来表示。
4．摩擦力是有 的，物体由静止变成运动时需要克服 。
5．弹簧测力计是用来测量 的大小的工具，在测量前要先把指针调到 刻度。
6．如图中一辆小车在同一桌面上运动，甲种方式运动时是 摩擦，乙种方式运动时是 摩擦，摩擦力大的是 种方式。
7．运动的小车具有能量，同一小车以不同速度运动时，小车速度越快所具有的能量 ；不同小车以同样速度运动时，小车质量越大所具有的能量 。
8．我们可以用不同的方法使小车运动起来。用橡皮筋做动力时，是利用橡皮筋的 力驱动小车的。用气球驱动小车时，是利用气球喷气时产生的 力驱动小车的。
二、选择题（每小题2分，共20分）
9．下列物品中，产生的重力约为1N的是（ ）。
A．1枚一元硬币 B．2只鸡蛋 C．1张课桌
10．小朋友玩的蹦床是利用蹦床受压变形后会产生（ ）的原理制成的。
A．压力 B．重力 C．弹力
11．在设计制作小车前，第一步我们应该（ ）。
A．明确设计要求 B．画出设计图并制作 C．调试和改进小车
12．在设计制作过程中，面对失败的模型，工程师的做法是（ ）。
A．偷偷将其丢弃 B．面对失败垂头丧气 C．反思与改进，做出更好的方案
13．当我们在做小车运动的实验时，会用到小车，绳子，垫圈，回形针等材料，可是小明在家里做实验没有垫圈最好可以用（ ）代替。
A．一角钱硬币 B．一元钱硬币 C．铁钉
14．以下是设计制作小车的步骤，正确的排序是（ ）。
①制定方案 ②实施方案 ③明确问题 ④评估与改进
A．①②③④ B．③①②④ C．④②①③
15．我们在设计制作小车时，如果车身很高的话会（ ）。
A．行驶速度更快 B．产生更小的摩擦力 C．行驶不稳定
16．人们在搬运物体时，在物体下面放上滚木，不是为了（ ）。
A．减小摩擦力 B．省力 C．避免物体受损
17．运行一段时间的车胎表面会有不同程度的磨损，导致磨损主要来自（ ）。
A．弹力 B．重力 C．摩擦力
18．下面物体中不具有弹力的是（ ）。
A．弹簧测力计 B．拉开的弓箭 C．拉伸的橡皮筋
三、判断题（每小题2分，共20分）
19．制作出不成功的产品也是有价值的学习，根据问题进行反思和改进。( )
20．读取弹簧测力计示数时，视线要平视，如果仰视的话会使示数偏小。( )
21．我们经常会在自行车的链条处加润滑油，这样做是为了增大摩擦力。( )
22．运动的小车慢慢停下来，是因为它没有受到力的作用。( )
23．使用气球驱动小车时，小车运动的方向和气球内空气喷出的方向是相同的。( )
24．弹簧测力计可以用来测量力的大小，它的刻度由上到下依次增大。( )
25．人走在冰面上虽然容易滑倒，但鞋子和冰面还是有摩擦力的。 ( )
26．飞机起飞前受到重力作用，起飞后就不再受到重力作用了。( )
27．要使气球小车沿水平方向向前运动，必须使气球口水平向后。( )
28．用手提东西时，感到很沉，这时我们感受的力是重力。( )
四、连线题（共8分）
29．将正确答案连起来。
鞋底的花纹 增大摩擦力
体操运运员手上涂镁粉
流线型车身 减少摩擦力
给链条加润滑油
五、简答题（每小题4分，共8分）
30．在日常生产和生活中，哪些设计是为了增大摩擦力？
31．确定小车的设计方案，要从哪几个方面考虑？
六、实验题（每小题3分，共15分）
32．兴趣小组尝试了用气球驱动小车，得到以下一组数据，根据实验分析。
往气球里吹气的次数（口） 小车行驶的距离（厘米） 我选择的数据（厘米）
第一次 第二次 第三次
3口气 25 32 38 32
6口气 96 110 89 96
9口气 157 173 166
(1)选择合适的数据，将表格填写完整。
(2)为什么每次实验时，我们都需要反复做三次呢？请你说说理由： 。
(3)从表格中的数据，我们发现 。
(4)小组成员将小车车轴上的气嘴孔向东排气，则小车会向 行驶。
(5)另一组成员在进行研究时，发现小车轮子在原地打转，小车没能正常行驶，最可能的原因是（ ）。
A．小车太重了 B．小车太轻了 C．小车方向放
七、综合题（每空2分，共10分）
33．学习了《运动和力》单元，科学小组又开始了他们的实验之旅。他们用棉线、垫圈、小车等材料组装如图所示，当挂3个垫圈时，小车刚刚能运动起来。他们记录的数据如下表：
小车拉力大小与小车运动关系实验记录单
垫圈数量（个） 第一次 第二次 第三次
3 5秒09 5秒26 5秒12
6 3秒05 3秒07 3秒00
9 1秒24 1秒28 1秒32
(1)实验中，使小车运动起来的力来自（ ）。
A．小车自身的重力 B．棉线的弹力 C．垫圈的重力
(2)如果在木板上放置一块磨砂布，小车刚好能运动起来时，所挂的垫圈数 3个。（填“大于”“小于”或“等于”）
(3)实验中测得的每一个数据都不同，是因为（ ）。
A．每一次的实验都是不成功的 B．实验测量时的正常现象
C．测量的秒表坏了产生的现象
(4)通过分析数据我们发现：拉力越大，小车运动的越 ，拉力越小，小车运动的越 。
中小学教育资源及组卷应用平台
中小学教育资源及组卷应用平台
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
参考答案：
答案第2页，共2页
答案第1页，共1页
1. 弹性 动力 能量
2. 制订方案 实施方案
3. 弹簧测力计 牛顿 N
4. 大小 摩擦力
5. 力 0
6. 滚动 滑动 乙
7. 越大 越大
8. 弹 反冲
9．B
10．C
11．A
12．C
13．B
14．B
15．C
16．A
17．C
18．A
19．√
20．√
21．×
22．×
23．×
24．√
25．√
26．×
27．√
28．√
29．
30．（1） 轮胎上的花纹 （2）鞋底的花纹 （3）砂纸 （4）粗糙的表面：例如沙地、砾石路面等
（5）橡皮擦（ 6）手套 （7）止滑地毯
31．答：（1）动力方式 （2）各部分所用材料 （3）每种材料的加工方式和使用工具 （4）各部分的连接方式。
32．(1)166 (2)让实验结果更加科学，避免偶然性
(3)往气球里吹气的次数越多，小车行驶的距离越远 (4)西 (5)B
33．(1)C (2)大于 (3)B (4) 快 慢