【高效课堂】21《大自然的声音》两课时学习任务单

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《大自然的声音》第一课时学习任务单
学习目标
核心素养目标１.感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。（文化自信）２.能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。（语言运用、思维能力）３.体会作者的思想感情，培养对大自然的热爱之情。（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：（布置预习内容） 1.朗读自然之声 美妙　演奏 雄伟 打击 呢喃 汹涌澎湃 汇聚 淙淙 潺潺 唧唧 哩哩 波澜壮阔 2.走进自然之声，感知美妙1）阅读课文，想一想，文章是围绕哪句话来写的？2）阅读课文，把你听到的美妙的声音，摘录下来。画一画：画出能概括文章大意的关键句。圈一圈：大自然中的美妙的声音。填一填：完成声音收集。　
任务二：
文章内容梳理：活动一：回顾预学1.朗读自然之声 美妙　演奏 雄伟 打击 呢喃 汹涌澎湃 汇聚 淙淙 潺潺 唧唧 哩哩 波澜壮阔 2.走进自然之声，感知美妙1）阅读课文，想一想，文章是围绕哪句话来写的？2）阅读课文，把你听到的美妙的声音，摘录下来。活动二：寻找美妙的大自然声音 1.朗读课文，思考：大自然中的美妙的声音，由哪些音乐家创作的。这些美妙的声音是怎样的？画 一画：用“____”画出关键句。填一填：将关键词填写在导图中。说一说：用上“先……接着……然后”的句式连起来说一说课文主要内容。分享2.朗读课文，思考：大自然中的美妙的声音，由哪些音乐家创作的。这些美妙的声音是怎样的？理一理：观察词语的不同，按照类别分一分。填一填：将关键词填写在导图中。分享活动三： 书写展示平台
任务三（课后练习）
1.课后词语练写 2．组词。妙( ) 奏( ) 敲( )沙( ) 春( ) 鼓( )3．从课文中找出表示声音的词填在括号中。小溪( ) 大海( ) 河流( )虫鸣( ) 鸟叫( ) 小雨滴( )参考答案2． 美妙 演奏 敲打 沙子 春季 鼓声3． 淙淙 哗哗 潺潺 唧哩哩唧哩哩 叽叽喳喳 滴滴答答
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第二课时学习任务单
学习目标
核心素养目标了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美妙，激发热爱大自然的思想感情。（文化自信:）能通过朗读课文，读出大自然声音的美妙（语言应用）了解课文描写的方法，想象课文中描述的声音，感受大自然的美妙，激发热爱大自然的思想感情。（思维能力）体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱（审美创造）
任务一（预习）
课前任务：熟读课文，用联系生活经验等方法，体会课文中描写雨声和动物声音的词语的生动，感受大自然声音的美妙。
任务二
活动一：聆听妙不可言的音乐作品 1.关注第2-4自然段，思考：风、水、动物这些音乐家是怎样创作乐曲的？ 画一画：画出生动的语句。 填一填：将关键词填写在信息卡中。 想一想：联系生活等，想象风、水、动物演奏的乐曲画面。 读一读：通过朗读把想象的画面读出来。 分享
活动二： 解密奥妙的大自然语言 1.读一读《大自然的语言》，思考：大自然的语言在告诉我们什么信息？ 圈一圈：大自然有哪些语言。 填一填：完成大自然语言解密卡。想一想：大自然的语言，在告诉我们什么信息。 白云飘得高高，告诉我们： _______________________ 蚂蚁忙着搬家，告诉我们： _______________________ 蝌蚪水中游泳，告诉我们： _______________________ 大雁集队南飞，告诉我们：_______________________ 大树的年轮，告诉我们：_______________________ 鱼鳞的圈圈，告诉我们：_______________________ 庐山的漂砾，告诉我们：_______________________ 大自然的语言 别以为人才说话大自然也有语言。这语言到处都有睁开眼就能发现。你看那天上的白云这就是大自然的语言如白云飘得高高明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁这也是大自然的语言如,蚂蚁忙着搬家，出门要劳好雨伞。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗点” 大自然在水面写着:春天已到人间。大雁集队南飞，不就像“省略号”一串 大自然在蓝天写着:秋天已在眼前。如果你砍倒大树，就会把“车轮”发现：一年只长一圈计算起来方便。如果你捕到大鱼鱼鳞上也有圈圈;一医就是一岁，从不把人欺骗。大自然把三叶虫化石嵌在喜马拉雅山巅，这是在告诉人们，那儿曾是注洋一片。大自然把巨大的“漂砾””搁在温暖的庐山，那又在告诉人们，这儿曾有寒冷的冰川……可是你别以为，大自然的语言很难，也许有时过于平凡，人们才视而不见。行星忆万年运转，多么平平淡淡，直到哥白尼眼里，才把“太阳中心说”创建。阿基米德洗澡的时候学会了计算皇冠，可到人也都洗澡。为什么不会计算 大自然的语言啊，真是妙不可言:懒汉永远看不懂,粗心人怎么能发现。分享白云飘得高高，告诉我们：明天准是个晴天 蚂蚁忙着搬家，告诉我们：出门要带好雨伞 蝌蚪水中游泳，告诉我们：春天已到人间 大雁集队南飞，告诉我们：秋天已在眼前 大树的年轮，告诉我们：一年只长一圈 鱼鳞的圈圈，告诉我们：一圈就是一岁 庐山的漂砾，告诉我们：这里曾有寒冷的冰川活动三： 我为自然之声谱新曲 我们收集了很多美妙的声音，鸟儿的啾鸣，厨房的乐曲……这些音乐家还会演奏出怎样的乐曲？让我们用上积累的词语，书写自然之书中的美妙一页吧。
活动三：课堂练习
填空（1）《大自然的声音》围绕“大自然有许多美妙的声音”这句话，具体写了_______________ 、_______________、_______________的声音，让我们感受到了大自然声音的_______________。（2）当微风拂过，那声音_______________的，好像呢喃细语，让人感受到_______________；当狂风吹起，整座森林都 _______________，合奏出一首雄伟的_______________，那声音 _______________，令人感受到大自然的威力。（3）当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪_______________，流向河流；河流_______________，流向大海；大海_______________，汹涌澎湃。从一首_______________的山中小曲，唱到_______________ 的海洋大合唱。参考答案风 水 动物 丰富美妙 轻轻柔柔 大自然的温柔 激动起来 乐曲 充满力量 淙淙 潺潺 哗哗 轻快 波澜壮阔
活动四：课后练习
大自然的声音①大自然有许多美妙的声音。②风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。③水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，我们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。④动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们；“我们在歌唱，我们很快乐！”1．用“ _____________”画出文章的中心段。2．文章向我们介绍了大自然中 _____________、_____________、_____________都能发出美妙的声音。3．在文章中，我们听到了_____________、_____________ 、_____________这几种动物歌手的声音。4．除了文章的介绍，你还发现了大自然中哪些美妙的声音？写两个。______________________________________________________________________________参考答案1．大自然有许多美妙的声音。 2． 风 水 动物 3． 鸟 虫 蝈蝈 4．雷鸣、蛙叫
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呢喃细语 轻轻柔柔 淙淙 潺潺 哗哗
滴滴答答 叮叮咚咚 叽叽喳查 唧哩哩
……
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
大自然有许多美妙的声音
风，是大自然的音乐家。
水，也是大自然的音乐家。
动物，是大自然的歌手。
拟声词收集卡
最美声音收集卡
唧哩哩
轻轻柔柔的呢喃细语
拟声词收集卡
最美声音收集卡
滴滴答答
叮叮咚咚
叽叽喳喳
雄伟的乐曲
波澜壮阔的海洋大合唱
轻快的山中小曲
……
……
姓名：风
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
微风吹过，声音 _______________________；
狂风吹起，声音 _______________________。
姓名：动物
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
，听听
这么多的小动物们在歌唱，它们的歌声好像在告诉我们“ 我在歌唱， 我很快乐”。
姓名：水
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
小溪的声音（ ）
河流的声音（ ）
大海的声音（ ）
水的协奏曲
小雨滴
且听风吟
姓名：风
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
微风吹过，声音 ；
狂风吹起，声音 。
手风琴
树叶
轻轻柔柔,像呢喃细语
像雄伟的乐曲，充满力量
姓名：水
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
打击乐器
水的协奏曲
树叶、屋顶、窗户
小溪的声音（ ）
淙淙
河流的声音（ ）
小雨滴
潺潺
大海的声音（ ）
哗哗
姓名：动物
职业：音乐家
乐器：
乐队伙伴：
演奏风格：
，听听
演唱
鸟 （虫 蝈蝈）
树上那么多鸟儿在叫
叽叽喳喳
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