专项四:比(考点清单 易错易混点 专练)-2024-2025学年六年级数学上册期末核心考点(人教版)

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名称 专项四:比(考点清单 易错易混点 专练)-2024-2025学年六年级数学上册期末核心考点(人教版)
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资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2024-12-01 15:40:31

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/ 让教学更有效 精品试卷 | 数学学科
专项四:比(考点清单+易错易混点+专练)
知识点一、比的意义
1、比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。
2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
例如 15 :10 = 15÷10=(比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示)
15  ∶   10  = 
前项 比号 后项    比值
3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。例:长是宽的几倍。
也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。例: 路程÷速度=时间。
4、区分比和比值
比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。
比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。
5、根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。
6、 比和除法、分数的联系:
比 前 项 比号“:” 后 项 比值
除 法 被除数 除号“÷” 除 数 商
分 数 分 子 分数线“—” 分 母 分数值
7、比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。
8、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0。
9、体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。
10、求比值:用前项除以后项,结果最好是写为分数(不会约分的就不约分)
知识点二、比的基本性质
1、根据比、除法、分数的关系:
商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。
比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
2、最简整数比:比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。
3、根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。
4.化简比:
①两个整数比:用比的前项和后项同时乘分母的最大公因数。
②两个分数比:用前项和后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法化简。
③两个小数比:比的前项和后项同时向右移动小数点的位置,要移几位都移几位,先化成整数比再化简。
④一个分数和一个整数的比:分数和整数同时乘分数的分母,把分数化成整数再化简。
⑤一个小数和一个分数的比:先把小数化成分数(能约分的先约分),再按化简分数比的方法化简。
(2)用求比值的方法。注意: 最后结果要写成比的形式。
5、比中有单位的,化简和求比值时要把单位化相同再化简和求比值,结果没有单位。
6.按比例分配:把一个数量按照一定的比来进行分配。这种方法通常叫做按比例分配。
一般有两种解题法
1,用分率(分数)解:按比例分配通常把总量看作单位一,即转化成分数。要先求出总份数,再求出几份占总份数的几分之几,最后再用总量分别乘几分之几。
2,用份数解:要先求出总份数,再求出每一份是多少,最后分别求出几份是多少。
1. 比的基本概念
易混点:学生可能将比与分数混淆。
正确做法:虽然比可以写成分数形式(如2:3可以写作2332 ),但它们的意义不同。比强调的是两量之间的相对大小关系,而分数则更多地用来表示部分与整体的关系。
2. 比的简化
易错点:学生在简化比时可能会忘记同时除以最大公约数。
正确做法:为了简化比,需要找到分子和分母的最大公约数,并用这个数同时除以比中的两个数字,直到不能再简为止。例如,8:12可以通过除以4来简化为2:3。
3. 比的应用
易混点:在解决实际问题时,学生可能难以准确地将题目条件转化为正确的比例关系。
正确做法:教导学生仔细阅读题目,识别出哪些是相关联的数量,然后根据题意设置合适的比例关系。例如,在分配问题中,如果甲乙两人按3:2的比例分享某个总量,则需确保按照这个比例进行分配。
4. 比例的性质
易错点:学生可能不理解或误用比例的基本性质。
正确做法:
基本性质:如果a:b = c:d,那么ad = bc(交叉相乘)。
连续比例:如果a:b = b:c,这意味着。这在某些特定类型的问题中非常有用。
5. 按比例分配
易错点:在处理涉及按比例分配的问题时,学生可能不知道如何计算各个部分的具体数值。
正确做法:首先确定总的份数,然后基于每一份的值来计算各个部分的具体数值。比如,如果有100元要按3:2的比例分配给两个人,总共分为5份,每份价值20元,那么第一个人得到60元,第二个人得到40元。
6. 比例尺
易混点:当遇到使用比例尺绘制地图或模型的情况时,学生可能不清楚如何正确应用比例尺。
正确做法:解释比例尺的意义及其如何转换真实尺寸到图纸上的尺寸。例如,如果比例尺是1:1000,意味着图纸上的1单位长度代表现实中的1000单位长度。
一、选择题
1.一个比的后项是9,如果后项减少6,要使比值不变,前项应该( )。
A.减少6 B.除以6 C.除以3
2.一盒糖果按3∶2∶4∶1分给甲乙丙丁四个孩子,若乙得12颗,则甲得( )颗。
A.6 B.16 C.18 D.24
3.在12:42中,如果前项减去6,要使比值不变,后项应( )。
A.除以6 B.缩小到原来的 C.减去6
4.一个三角形中,∠1与∠2度数的比是1∶3,∠2与∠3的度数比是3∶2,这个三角形是( )三角形。21*cnjy*com
A.锐角 B.直角 C.钝角 D.等边
5.一杯糖水200克,糖占其中的.如果放入8克糖,那么这时糖与水的比是( )
A.1:12 B.2:25 C.2:26
6.王老师要调配一份消毒水喷洒教室,消毒原液和水的比为1∶1000,下面( )的调配方法正确。
A.1mL消毒原液加500mL水 B.5mL消毒原液加5L水 C.5mL消毒原液加500mL水
二、填空题
7.两个正方形的边长比是1∶2,周长比是( ),面积比是( )。
8.一辆汽车3小时行驶225千米,这辆汽车所行的路程与时间的最简比是( ),比值是( ),这个比值表示的是( )。
9.一种消毒的碘酒是把碘和酒精按3∶100的质量比混合配制而成的,现在有24克碘,需要酒精( )克能刚好配制完。
10.男生人数占全班人数的。男生人数与女生人数的比是( ),男生人数比女生人数多( )。
11.王老师要批阅45篇作文,已批的篇数和未批的篇数的比是3∶2,已批的篇数占总数的( )(填分数),还有( )篇没有批。
12.某裁缝做一件童装、一条裤子、一件上衣,所用时间之比为1∶2∶3,他一天共能做2件童装、3条裤子、4件上衣.那么他做2件上衣、10条裤子、14件童装,需( )天.
13.甲数与乙数的比为5∶6、乙数与丙数的比为8∶13、甲数与丙数的最简比为( )。
14.把一个小数的小数点向左移动两位后,原数与新数的比是( )∶( )。
15.甲鱼缸与乙鱼缸的金鱼数量比是3∶5,如果从乙鱼缸拿出4条放入甲鱼缸,则两鱼缸金鱼数量相等。原来甲鱼缸有金鱼( )条。
16.一个等腰三角形的底角与顶角的度数比为1:4,它的底角是( )度,它是( )角三角形.
17.六(1)班有男生25人,女生20人。女生与男生的人数最简整数比是( )∶( ),男生与全班人数的最简整数比是( )∶( )。
三、判断题
18.比的基本性质是比的前项和后项都乘或除以同一个数,比值不变。( )
19.甲数×=乙数×(甲数和乙数都不等于0),那么甲数:乙数=15:16.( )
20.参加60米赛跑,甲同学要15秒,乙同学要14秒。甲和乙跑步速度的比是15∶14。( )
21.某班男、女生人数的比是7∶8,男生占全班人数的。( )
22.A的等于B的,则A与B的比是5∶4。( )
23.如果甲、乙两数的和是a,它们的比是3∶5,那么,甲数等于a。( )
四、计算题
24.把下面各比化简成最简单的整数比.  
1.2∶ 6.4∶32 ∶5 360∶0.45
25.解方程
(1)1﹣20%x= (2)4.2:x=0.7×1 (3)1 x﹣ x=6.25.
五、作图题
26.画一个面积为12平方厘米的直角三角形,要求两条直角边比为3∶2。(每一格边长1厘米)
六、解答题
27.一列快车和一列慢车分别从相距1500千米的甲、乙两站同时相对开出,经过5时相遇,快车和慢车两车的速度比是3∶2,相遇时快车行了多少千米?21教育名师原创作品
28.用120厘米的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3∶2∶1。这个长方体的长、宽、高分别是多少?
29.三年级一班进行了两次读书竞赛,成绩都达到了优秀或良好。第一次成绩优秀和良好的人数恰好相等。第二次成绩优秀的人数比第一次多3人。第二次成绩优秀和良好的人数的比是5:4。这个班学生有多少人?
30.用36分米长的铁丝,做一个长方体框架,长方体长、宽、高的比是4︰3︰2,这个长方体的体积是多少立方分米?
31.学校为美化校园,买回320盆盆栽,其中摆放在教学楼前,其余的按3∶2的数量比分别摆放在宿舍楼和科教楼里,宿舍楼和科教楼里各有多少盆盆栽?
32.赵老师用60厘米长的铁丝围成一个长方形教具。围成的长方形教具的长与宽的比是3∶2。这个长方形教具的长与宽分别是多少厘米?
33.一辆汽车从甲地开往乙地,每小时行40千米,4.5小时后,已行的路程和未行的路程比是3:7,还需要几个时才能到达乙地?
34.新冠病毒爆发以后,全国口罩出现紧缺状况,市民可通过预约购买口罩。李阿姨和王阿姨三月份共预约了48个口罩,其中李阿姨和王阿姨预约到的口罩个数比是。李阿姨三月份预约到多少个口罩?2-1-c-n-j-y
参考答案:
题号 1 2 3 4 5 6
答案 C C B B A B
1.C
【分析】比的性质:比的前项和后项同时乘或除以一个相同的数(0除外),比值不变。一个比的后项是9,如果后项减少6,变成3,相当于后项除以3,要使比值不变,前项也应该除以3,据此解答。www-2-1-cnjy-com
【详解】9÷3=3
一个比的后项是9,如果后项减少6,变成3,相当于后项除以3,要使比值不变,前项也应该除以3。
故答案为:C
2.C
【分析】根据比可知,乙的糖果有2份,乙有12颗。将12颗除以2份,求出每份有几颗糖。甲有3份,再将每份的糖果数量乘3,即可求出甲有多少颗。【来源:21·世纪·教育·网】
【详解】12÷2×3
=6×3
=18(颗)
所以,甲得18颗。
故答案为:C
3.B
【分析】12:42的前项减去6,可知比的前项由12变成6,相当于前项除以2;根据比的性质,要使比值不变,后项也应该除以2,也就是缩小到原来的;据此进行选择。
【详解】12:42的前项减去6,比的前项由12变成6,相当于前项除以2;
要使比值不变,后项也应该除以2,也就是缩小到原来的。
故答案为:B
【点睛】此题考查比的性质的运用:比的前项和后项只有同时乘或除以相同的数(0除外),比值才不变。
4.B
【分析】
根据∠1与∠2度数的比是1∶3,∠2与∠3的度数比是3∶2,可以确定∠1∶∠2∶∠3=1∶3∶2,三角形内角和180°,将比的各项看成份数,三角形内角和÷总份数,求出一份数,一份数×最大份数=最大角的度数,根据最大角的度数,确定三角形类型即可。
【详解】180°÷(1+3+2)×3
=180°÷6×3
=90°
90°是直角,这个三角形是直角三角形。
故答案为:B
5.A
【详解】试题分析:由“糖占其中的.”可知,糖占1份,水占24份,糖水一共是25份,由此可求得200克糖水中糖和水各有多少克,进而求得加上8克糖后糖与水的比是多少.
解:200×=8(克)
200×=192(克)
8+8=16(克)
这时糖与水的比是:16:192=1:12
答:这时糖与水的比是1:12.
故选A.
【点评】求出原来200克糖水中糖的质量是解答此题的关键.
6.B
【分析】根据比的意义,写出三个选项中消毒原液和水的比,并化简比,找出符合题目要求的比即可。
当比的前项和后项的单位不统一,先根据进率“1L=1000mL”换算单位,再利用“比的基本性质”,把比化简成最简单的整数比。21教育网
【详解】A.1mL消毒原液加500mL水,消毒原液和水的比为1∶500,不符合题意;
B.5mL∶5L
=5mL∶(5×1000)mL
=5∶5000
=(5÷5)∶(5000÷5)
=1∶1000
5mL消毒原液加5L水,消毒原液和水的比为1∶1000,符合题意;
C.5∶500
=(5÷5)∶(500÷5)
=1∶100
5mL消毒原液加500mL水,消毒原液和水的比为1∶100,不符合题意。
故答案为:B
7. 1∶2 1∶4
【分析】已知两个正方形的边长比是1∶2,则2个正方形的边长分别看作1和2,根据正方形的周长公式和面积公式,分别求出两个正方形的周长、面积,再写出它们的比,最后化简即可。【来源:21cnj*y.co*m】
【详解】2个正方形的边长分别看作1和2,
周长比:(1×4)∶(2×4)
=4∶8
=(4÷4)∶(4÷4)
=1∶2
面积比:(1×1)∶(2×2)=1∶4
两个正方形的边长比是1∶2,周长比是1∶2,面积比是1∶4。
【点睛】本题主要考查了正方形的周长公式、面积公式的应用以及比的意义、化简,掌握相应的公式是解答本题的关键。
8. 75∶1 75 汽车速度
【分析】根据比的意义,用汽车行驶的路程∶行驶的时间,化简,即可;再根据求比值的方法:用比的前项除以比的后项,即可;根据速度=路程÷时间;这个比值表示汽车行驶的速度(答案不唯一)。2·1·c·n·j·y
【详解】225∶3
=(225÷3)∶(3÷3)
=75∶1
75∶1
=75÷1
=75
一辆汽车3小时行驶225千米,这辆汽车所行的路程与时间的最简比是75∶1,比值是75,这个比值表示的是汽车的速度。21·cn·jy·com
9.800
【分析】根据“碘酒是把碘和酒精按3∶100的质量比混合配制而成”,把碘的质量看作3份,酒精的质量看作100份;已知现在有24克碘,用碘的质量除以碘的份数,求出一份数,再用一份数乘酒精的份数,即可求出需要酒精的质量。
【详解】24÷3×100
=8×100
=800(克)
需要酒精800克能刚好配制完。
【点睛】本题考查比的应用,把比看作份数,求出一份数是解题的关键。
10. 4∶3
【分析】利用减法求出女生占全班人数的几分之几,再做比求出男生人数与女生人数的比,最后利用减法求出男生人数比女生人数多几分之几即可。
【详解】1-=,∶=4∶3,-=
所以,男生人数与女生人数的比是4∶3,男生人数比女生人数多。
【点睛】本题考查了比的化简,比的化简结果要是最简整数比。
11. 18
【分析】把批阅作文的总数量看作单位“1”,把单位“1”平均分成(3+2)份,已批的数量占总数量的,未批的数量占总数量的,最后用分数乘法求出未批的作文的数量,据此解答。
【详解】=
45×
=45×
=18(篇)
所以,已批的篇数占总数的,还有18篇没有批。
【点睛】掌握按比例分配问题的解题方法是解答题目的关键。
12.2
【分析】利用时间比,设出参数,表示出一天共能做2件童装,3条裤子,4件上衣的时间参数;设出未知数,再用参数表示出做2件上衣,10条裤子,14件童装的时间,建立方程即可解答.
【详解】比的应用
设做一件童装,一条裤子,一件上衣所需时间依次为:t,2t,3t,再设2件上衣,10条裤子,14件童装需x天,根据题意列方程得
x(2t+3×2t+4×3t)=(14t+10×2t+2×3t)
20xt=40t
x=2
13.20∶39
【分析】根据比的基本性质,将5∶6化为20∶24,8∶13化为24∶39,所以甲数和乙数的比是20∶24,乙数和丙数的比是24∶39,此时甲、乙和丙三个数的比为20∶24∶39,把甲数看作20份,乙数看作24份,丙数看作39份,甲数和丙数的比是20∶39。
【详解】5∶6=20∶24
8∶13=24∶39
甲∶乙∶丙=20∶24∶39
甲∶丙=20∶39
【点睛】本题主要考查了三个数的化连比,关键是找出两个比中共同的量,然后根据比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变解答。
14. 100 1
【分析】根据小数点位置移动引起数的大小变化规律:一个数的小数点向左移动两位,相当于把原数除以100,这个新数就是原来的;根据分数和比的关系,可知新数和原数的比是1∶100,原数和新数的比是100∶1。
【详解】根据分析可知,把一个小数的小数点向左移动两位后,原数与新数的比是100∶1。
15.12
【分析】从乙鱼缸拿出4条放入甲鱼缸,两鱼缸金鱼数量相等,说明原来乙鱼缸的金鱼数量比甲鱼缸多8条。已知甲鱼缸与乙鱼缸的金鱼数量比是3∶5,把甲鱼缸的金鱼数量看作3份,乙鱼缸的金鱼数量看作5份,则乙鱼缸的金鱼数量比甲鱼缸多2份。用8除以2求出1份的金鱼数量,再乘3即可求出原来甲鱼缸有金鱼多少条。
【详解】4×2=8(条)
8÷(5-3)
=8÷2
=4(条)
4×3=12(条)
则原来甲鱼缸有金鱼12条。
【点睛】本题考查比的应用。根据原来乙鱼缸比甲鱼缸多的金鱼条数和多的份数,求出1份的金鱼数量是解题的关键。
16.30,钝
【详解】试题分析:等腰三角形的两个底角相等,所以三个角的度数之比是1:1:4,因为三角形的内角和是180°,利用分数的乘法运算即可求得顶角和底角的度数,根据顶角的度数即可判断这个三角形的形状.
解:等腰三角形的两个底角相等,所以三个角的度数之比是1:1:4,
1+1+4=6,
所以这个等腰三角形的底角为:180°×=30°,
顶角为:180°×=120°,
所以这个三角形是一个钝角三角形.
答:它的底角为30°,它是钝角三角形.
故答案为30,钝.
点评:此题考查了等腰三角形的性质、三角形内角和定理以及钝角三角形的定义的综合应用.
17. 4 5 5 9
【分析】将女生和男生的人数直接做比,再将比的前项和后项同时除以5,求出最简整数比;
将男生和女生人数相加,求出全班人数。将男生和全班人数做比,再将比的前项和后项同时除以5,求出最简整数比。
【详解】20∶25=(20÷5)∶(25÷5)=4∶5
25+20=45(人)
25∶45=(25÷5)∶(45÷5)=5∶9
所以,女生与男生的人数最简整数比是4∶5,男生与全班人数的最简整数比是5∶9。
18.×
【详解】略
19.√
【详解】因为甲数×=乙数×(甲数和乙数都不等于0),
那么甲数:乙数=:,
即甲数:乙数=15:16.
原题说法正确.
故答案为√.
20.×
【分析】根据速度=路程÷时间,求出两人的速度,再写出比并化简即可。
【详解】(60÷15)∶(60÷14)=14∶15
故答案为:×
【点睛】本题主要考查比的意义与化简比。
21.√
【分析】男、女生人数的比是7∶8,将男生人数看作7,女生人数看作8,男生人数+女生人数=全班人数,男生人数÷全班人数=男生占全班人数的几分之几。
【详解】7÷(7+8)
=7÷15

故答案为:√
【点睛】两数相除又叫两个数的比,求一个数占另一个数的几分之几用除法。
22.×
【分析】根据题意,可以设A=4,求出B,再进一步求出A与B的比。即可判断。
【详解】先设A=4,
则B为:4×÷
=1÷
=1×5
=5
即A∶B=4∶5
所以原题说法错误。
故答案为:×
23.√
【分析】已知甲、乙的比是3∶5,把两数和看作单位“1”,根据比与分数的关系,说明甲数是两数和的,已知甲、乙两数的和是a,根据分数乘法的意义,用甲、乙两数的和乘即可求出甲数。21世纪教育网版权所有
【详解】a×
=a×
=a
如果甲、乙两数的和是a,它们的比是3∶5,那么,甲数等于a。原题干说法正确。
故答案为:√
【点睛】本题考查了比与分数的混合应用,根据比与分数的关系进行解答。
24.36∶25;1∶5;2∶15;800∶1
【解析】略
25.(1)解:1﹣20%x= 1﹣0.2x=0.5
1﹣0.2x+0.2x=0.5+0.2x
1=0.5+0.2x
1﹣0.5=0.5+0.2x﹣0.5
0.5=0.2x
0.2x=0.5
0.2x÷0.2=0.5÷0.2
x=2.5
(2)解:4.2:x=0.7×1 4.2:x=0.7:1
0.7x=4.2
0.7x÷0.7=4.2÷0.7
x=6
(3)解:1 x﹣ x=6.25 1.75x﹣0.5x=6.25
(1.75﹣0.5)x=6.25
1.25x=6.25
1.25x÷1.25=6.25÷1.25
x=5
【详解】(1)先把百分数分数化成小数,然后根据等式的性质在方程的两边先同时加上0.2x,再同时减去0.5,最后同时除以0.2来计算;(2)先把0.7×1写成0.7:1,再根据比例的基本性质把原式转化为方程,最后根据等式的基本性质,方程的两边同时除以0.7来解;(3)先把带分数分数化成小数,再根据乘法分配律将原方程化简,最后根据等式的基本性质,方程的两边同时除以1.25来解.21cnjy.com
26.见详解
【分析】因为三角形是一个直角三角形,则三角形的两条直角边相当于三角形的底和高,又已知三角形的面积为12平方厘米,两条直角边比为3∶2,设直角边为3x厘米,另一条直角边为2x厘米,根据三角形的面积公式可得,3x×2x÷2=12,据此求出x=4,进而求出直角边的长度,据此画图。【版权所有:21教育】
【详解】解:设直角边为3x厘米,另一条直角边为2x厘米。
3x×2x÷2=12
6x2÷2×2=12×2
6x2=24
6x2÷6=24÷6
x2=4
x=2
3×2=6(厘米)
3×2=4(厘米)
说明这个三角形的直角边分别为6厘米,4厘米。
(画法不唯一)
【点睛】本题考查了比的应用以及三角形的面积的灵活应用。
27.900千米
【分析】我们用总路程1500除以相遇的时间5小时,就是快慢车的速度的和,用速度和乘快车占快慢车总和的分率,就是快车的速度,用快车的速度乘时间即可求出结果。
【详解】1500÷5×
=300×
=180(千米/时)
180×5=900(千米)
【点睛】本题考查了相遇问题。先求出两车速度和,再运用比的知识求出快车速度,进而解决问题。
28.长15厘米,宽10厘米,高5厘米
【分析】首先求得一条长、宽、高的和:120÷4=30厘米,进而求出长、宽、高的总份数,再求得长、宽、高所占总数的几分之几,最后求得长方体的长、宽、高分别是多少,列式解答即可。21*cnjy*com
【详解】一条长、宽、高的和:
120÷4=30(厘米)
总份数:3+2+1=6(份)
长:30×=15(厘米)
宽:30×=10(厘米)
高:30×=5(厘米)
答:这个长方体的长、宽、高分别是15厘米,10厘米,5厘米。
29.54人
【解析】略
30.24立方分米
【分析】根据长方体的总棱长公式:L=(a+b+h)×4,据此求出该长方体长、宽、高的和,然后根据按比分配问题分别求出长方体的长、宽和高,再根据长方体的体积公式:V=abh,据此进行计算即可。www.21-cn-jy.com
【详解】36÷4=9(分米)
9÷(4+3+2)
=9÷9
=1(分米)
长:1×4=4(分米)
宽:1×3=3(分米)
高:1×2=2(分米)
4×3×2
=12×2
=24(立方分米)
答:长方体的体积是24立方分米。
【点睛】本题考查按比分配问题,结合长方体的体积的计算方法是解题的关键。
31.宿舍楼:120盆,科教楼:80盆
【分析】将320盆盆栽总数看作单位“1”,摆放在教学楼前,则剩下的盆栽分率为(1-),根据分数乘法的意义,求一个数的几分之几是多少用乘法,即用单位“1”的数量乘(1-)可求出剩下的盆栽数量;因为其余的按3∶2的数量比分别摆放在宿舍楼和科教楼里,根据分数乘法的意义,用求出的剩下的盆栽数量乘求出宿舍楼前的盆栽数量,最后用剩下的盆栽数量减去放在宿舍楼前的数量,即为科教楼前的盆栽数量。21·世纪*教育网
【详解】由分析可:
320×(1-)
=320×
=200(盆)
200×=200×=120(盆)
200-120=80(盆)
答:宿舍楼里有120盆盆栽,科教楼里有80盆盆栽。
32.长18厘米;宽12厘米
【分析】赵老师用60厘米长的铁丝围成一个长方形教具,在长方形的周长是60厘米,根据长方形的周长=2×(长+宽)得出长和宽的和是30厘米。长与宽的比是3∶2,则长占了3份,宽占了这样的2份,长占了长和宽和的,宽占了长和宽和的,求一个数的几分之几用乘法。【出处:21教育名师】
【详解】60÷2=30(厘米)
30×=18(厘米)
30×=12(厘米)
答:这个长方形教具的长18厘米,宽是12厘米。
33.还需要10.5小时才能到达乙地
【详解】试题分析:先根据路程=速度×时间,求出4.5小时后已行的路程,再根据按比例分配原则求出未行的路程,最后根据时间=路程÷速度即可解答.
解:40×4.5=180(千米),
180÷3×7÷40,
=60×7÷40,
=420÷40,
=10.5(小时),
答:还需要10.5小时才能到达乙地.
点评:正确运用路程、速度以及时间之间数量关系是解答本题的关键,根据按比例分配原则求出未行的路程是本题的重点.
34.个
【分析】李阿姨的口罩占3份,王阿姨的口罩占5份,一共有48个口罩,即可求出48个口罩对应的份数,然后求出每一份对应的量,即可求出李阿姨的口罩数量。
【详解】48÷(3+5)×3
=48÷8×3
=6×3
=18(个)
答:李阿姨三月份预约到18个口罩。
【点睛】此题考查比的运用,解题关键是找到比之和与其对应的量,即可求出每一份的量。
考点清单
易错易混点
专项练习
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