第15课 孙 权 劝 学(一课两练)

第15课 孙 权 劝 学(一课两练)
【基础练】
1.解释下列句中加点的词。
(1)蒙乃始就学　(　　　　)
(2)即更刮目相待　(　　　　)
(3)及鲁肃过寻阳　(　　　　)
(4)非复吴下阿蒙　(　　　　)
答案：(1)于是，就　(2)擦擦眼　(3)到　(4)不再是
2.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是(　　)
A.卿今当涂掌事　　　 但当涉猎
B.蒙辞以军中多务　　　 自以为大有所益
C.见往事耳　　　 大兄何见事之晚乎
D.与蒙论议，大惊　　　 大兄何见事之晚乎
【解析】选C。A项“当”分别解释为“动词，掌管/能愿动词，应当”；B项“以”分别解释为“介词，用/动词，认为”；C项“见”均解释为“动词，了解、认清”；D项“大”分别解释为“副词，表程度，十分/形容词，年长”。
3.将下面句子翻译成现代汉语。
(1)卿今当涂掌事，不可不学！
译文：_____________________________________________________________
(2)孤岂欲卿治经为博士邪！
译文：_____________________________________________________________
(3)士别三日，即更刮目相待。
译文：_____________________________________________________________
答案：(1)你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！
(2)我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
(3)读书人分别三天，就应当用新的眼光来看待。
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是(　　)
A.卿/今当涂掌事，不可/不学
B.蒙辞/以军中多务
C.孤岂/欲卿/治经为博士邪
D.大兄何见/事之/晚乎
【解析】选A。B项应为：蒙/辞以军中多务；C项应为：孤/岂欲卿/治经为博士邪；D项应为：大兄/何见事/之晚乎。
5.按要求默写。
(1)写出出自本文的两个成语：　　　　　　　　　　、　　　　　　　　　。
(2)孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说：“　　　　　　　　 　，
　　　　　　　　　！”
(3)文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“　　　　　　　，　　　　　　　　　！”
(4)面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　，大兄何见事之晚乎！”以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快之大。
答案：(1)吴下阿蒙　刮目相待　(2)卿今当涂掌事　不可不学　(3)卿今者才略
　非复吴下阿蒙　(4)士别三日　即更刮目相待
6.(2013·湘潭中考)阅读课文，回答(1)～(4)题。
(1)下列句中加点词的解释不正确的一项是(　　)
A.治经为博士邪　　 为：成，当
B.但当涉猎 但：然而，却
C.蒙乃始就学 乃：于是，就
D.鲁肃过寻阳 过：到
【解析】选B。“但”应解释为“只”。
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
蒙辞以军中多务。
译文：_____________________________________________________________
答案：吕蒙用军营中事务繁多为理由来推托。
(3)作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的？请予以说明。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查文章的写作手法。从鲁肃见到吕蒙时的表现入手分析。
答案：运用侧面描写的方法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情，表现了学习使吕蒙有了巨大变化。(或答“对比”，以吕蒙学习前后的变化对比，表现其学习成效显著。)(意思接近即可)
(4)现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么？用“刮目相待”又形容什么？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：用“吴下阿蒙”喻指缺少学识才干的人。用“刮目相待”指去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。
【能力练】
(2014·龙东中考)阅读古诗文，回答7～9题。
【甲】初，权谓吕蒙曰……肃遂拜蒙母，结友而别。
(选自《孙权劝学》)
【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”
师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰：“善哉！”
(选自《说苑》)
【注】①晋平公：春秋时期晋国国君。②师旷：春秋时期晋国乐师。他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。③炳烛：点燃蜡烛。④昧行：在黑暗中走路。昧：暗。
7.解释加点的词语。
(1)及鲁肃过寻阳　(　　　　　　)
(2)恐已暮矣　(　　　　　　)
答案：(1)到了……的时候　(2)迟、晚
8.翻译下列语句。
(1)但当涉猎，见往事耳。
译文：_____________________________________________________________
(2)少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光。
译文：_____________________________________________________________
答案：(1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光。
9.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。
示例二：晋平公认为“吾年七十”学习已晚，其实学习是不受年龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还年轻呢？
附【乙】【译文】
晋平公问师旷说：“我已七十岁了，很想学习，恐怕已经太晚了吧。”
师旷说：“为什么不点蜡烛呢？”平公说：“哪有做人臣的来戏弄他的国君的呀？”
师旷说：“我这个瞎眼的臣子怎敢戏弄国君呢？我听说：少年时代喜欢学习，就像初升的太阳；壮年时代喜欢学习，就像正午的阳光；老年时代喜欢学习，就像点着蜡烛那么明亮。蜡烛的明亮，也比在黑暗中走路好吧？”
平公说：“好极啦！”
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