第21课 伟大的悲剧(一课三练)

第21课 伟大的悲剧(一课三练)
【基础练】
1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是(　　)
A.厄运(è)　　　告罄(qìnɡ)　 坚持不懈(xiè)
B.毋宁(wú) 贮藏(zhù) 忧心忡忡(chónɡ)
C.胆怯(qiè) 凛冽(lǐn) 风餐露宿(lù)
D.吞噬(shì) 羸弱(léi) 毛骨悚然(sǒnɡ)
【解析】选B。“忡”应读chōnɡ。
2.下列词语书写全部正确的一项是(　　)
A.消蚀　　　拖拽　　 耀武扬威　 畏缩不前
B.呼啸 癫狂 跚跚来迟 鲁莽大胆
C.烦恼 步履 怏怏不乐 念念有词
D.帐蓬 遗孀 精疲力竭 千辛万苦
【解析】选C。A项“消”应为“销”；B项“跚跚”应为“姗姗”；D项“蓬”应为“篷”。
3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是(　　)
A.如果一年有300个工作日，那么他们就有240天风餐露宿在野外。
B.提高经济发展质量和效益并非易事，下定决心、坚持不懈，才能啃下这块硬骨头。
C.他这人太抠门儿了，办什么事都精打细算，一点儿都不大方。
D.2015年6月3日5时，武警湖北总队官兵在“东方之星”沉船救援现场连续奋战近30个小时，疲惫不堪的官兵在换岗间隙就地进行简短休息。
【解析】选C。“精打细算”是褒义词，用在这里与“太抠门儿”矛盾。
4.下列说法有误的一项是(　　)
A.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
B.课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重典型环境中的典型人物的描写。
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D.斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
【解析】选C。课文写的主要是斯科特一行五人力尽艰辛到达南极点，却发现阿蒙森已经早一个多月到达，只好踏上归程，在途中与暴风雪搏斗2个多月后，全部壮烈牺牲。文中运用了较多的细节描写。
5.阅读“现在只有三个疲惫、羸弱的人”至“所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，完成(1)～(4)题。
(1)“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来”运用了什么修辞手法？有何作用？
答：________________________________________________________________
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答案：拟人、比喻。形象地表现出暴风雪之凶猛，暗示了斯科特一行悲剧性的结局。
(2)“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……”句中“心中的海市蜃楼”指什么？为什么说是“海市蜃楼”？
答：________________________________________________________________
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答案：“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界时心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想。称“海市蜃楼”，是因为他知道自己再也不可能见到他的祖国、亲人和朋友了。
(3)从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？
答：________________________________________________________________
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答案：人类不断探索未知领域的精神；坚毅、执着、为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；以及对祖国、对民族、对同伴、对亲人朋友的挚爱之情。
(4)有人认为，斯科特一行最后选择“在帐篷里等待死神的来临”，是一种懦弱的表现。请结合文中的描写谈谈你的看法。
答：________________________________________________________________
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答案(示例)：不是懦弱的表现。因为从当时的实际情况来看，已没有任何生还的希望了。他们选择死亡，以及临死前的不哀叹，都是英雄气概的表现。
【能力练】
6.(2015·连云港中考)下列病句修改错误的一项是(　　)
A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。(去掉“通过”或“使”)
B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动形象的语言为我们刻画了一个绚丽多姿的昆虫世界。(把“刻画”改为“描绘”)
C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。(在“养成”前加上“是否”)
D.《标准汉语》的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材。(删去“为”)
【解析】选D。D项句式杂糅，应删去“为”和“编写的一套汉语学习教材”或删去“的主要读者”。原句应改为两个句子，即：“《标准汉语》的主要读者是英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者”或“《标准汉语》是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习教材”。
7.(2015·济宁中考)下列句子中，标点符号使用恰当的一项是(　　)
A.“好，”他对我说：“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
B.仰之弥高，越高，攀得越起劲，钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
C.为了变换食物的花样，我还给蝈蝈吃很甜的水果：几片梨子，几颗葡萄，几块西瓜。
D.曲阜的“三孔”、少昊陵、邹城的峄山、泗水的泉林都是济宁境内著名的旅游景点。
【解析】选C。A项“他对我说”之后使用逗号，B项“攀得越起劲”之后使用分号，D项“少昊陵”“邹城的峄山”后面的顿号改为逗号。
8.阅读下面文章，完成(1)～(4)题。
第一次美洲航海日志
克里斯托弗·哥伦布
1492年，10月21日，星期日。10点钟，我们到达了这个岛的一个海角，船队的其他船只也抛锚停下了。匆匆吃了一顿饭之后，我上了岸，发现除了一栋空无一人的房子之外，这里没有人烟的迹象。我们相信房子的主人由于我们的到来深感恐惧，弃家而逃，因为房子里面的生活用具样样俱全。我下令不许动房子里的任何东西，然后带着我的船长们和一些船员去视察岛屿全境。
这座岛屿比其他的岛屿更加美丽富饶。到处是高大茂盛的小树林，还有四周绿树环绕、浓荫覆盖的大湖，景色优美迷人。整个世界就像四月的安塔露西亚一样青翠欲滴。鸟儿歌声动听，让人不忍离去，成群的鹦鹉连天空都能遮没。这里的鸟类和我们国家的鸟类看起来极其不同，还有上千种不同的树木，树上长满果实，香味使人垂涎欲滴。让我感到非常遗憾的是我不知道这些树的名字，但我确认它们都很有价值，所以保存了这些树和植物的标本。在湖周围视察时，我们发现了一条蛇，它逃到了水里，我们一直跟着它，因为水不深，最后用长矛把它捉住了。这条蛇有七指长，我估计这一带还有很多这样的蛇。我还发现了芦荟树，并决定明天带十昆多(当时的一种计量单位)上船，因为有人告诉我这种树很值钱。
在寻找饮用水的过程中，我们在距离停船处半里格(旧时长度单位，1里格约4.8千米)的地方见到了一座当地人的村庄，那里的居民一发现我们就弃家逃走，还把值钱的东西都带到了山里。我命令我们的人不许拿走任何他们留下的东西，连一根针也不行。不久我们就看到几个当地人向我们走过来，其中有一个接近了我们，我们给了他一些鹰铃和玻璃珠，他很高兴。作为交换，我们向他要一些水。当我回到船上时，那些当地人已经带着装满水的葫芦来到了岸边，而且表现得很高兴。我下令再给他们一些玻璃珠，他们答应第二天再来。我希望能在这个地方将船上的水桶装满水，如果天气许可，就马上离开，绕岛航行，直到我找到这里的国王。因为我听说他拥有很多黄金，所以想试试看能否得到一些。之后我打算向另外一个很大的岛屿进发，根据船上的印第安人提供的信息，我相信这个岛就是西潘哥岛。那些印第安人称这个岛为寇芭岛，说那里有很多大船和海员。还有一个岛屿他们称为波西亚岛，据说这个岛也很大。对于在我们航线上的其他岛屿，我也会在经过的时候进行探查，并且根据是否发现了大量的黄金或香料来决定我的行动。无论发生什么事情，我决心向大陆航行，访问那个城市，把陛下的信呈给大汗，并且带着他的答复回来。
(摘自《语文月刊》)
(1)哥伦布航海的目的是什么？
答：________________________________________________________________
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【解析】本题考查对内容的理解。阅读全文，根据最后一段的内容概括作答。
答案：一是得到大量的黄金或香料，二是访问大陆上的城市，交换国王间的书信。
(2)选文详写了一座岛屿，请概括一下这些岛屿的哪些方面吸引了哥伦布？
答：________________________________________________________________
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【解析】本题考查对内容的概括。细读选文第二段，概括出岛屿上的景色与物产。
答案：景色迷人，有不同种类的鸟类，有与自己国家不同的众多树种。
(3)哥伦布是如何化解岛民对探险者们的恐惧心理的？
答：________________________________________________________________
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答案：一是哥伦布下令不准拿岛民的任何东西；二是送给了岛民一些鹰铃和玻璃珠，以示友好。
(4)哥伦布在探险之路上取得了成功，而斯科特却葬身于南极的土地上。有人说，哥伦布是历史上的大英雄，而斯科特是失败者。你同意这种说法吗？为什么？
答：________________________________________________________________
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【解析】本题考查比较阅读的能力。说出自己的观点，要有理有据，语言流畅。
答案(示例)：不同意。虽然斯科特失败了，但他们完成了对自身的挑战，也成功地走到了南极点上，他们已经完成了一个有志者的奋斗过程，他们同样是英雄。
【写作练】
9.【写法借鉴】本文中的细节描写为文章增色不少。使用细节描写时，要抓住人物的核心品质，用典型的行动、语言、肖像、心理描写来加以表现。如历尽艰险到达南极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这位失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！这个细节描写表现了作者非凡的文学想象力，更重要的是感动了所有的读者。
【片段仿写】请你认真观察一位老师的神态，运用细节描写写一个片段。(100字左右)
答案(示例)：数学老师在课堂上提问同学，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在讲台一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。倘若同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，再好好想想。”一边不住地点头。
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