第23课 ﹡登上地球之巅(一课三练)

第23课 ﹡登上地球之巅(一课三练)
【基础练】
1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.耸立(sǒnɡ)　 缭绕(liáo)　　 冰镐(ɡǎo)　　 携带(xié)
B.石膏(ɡāo) 摄影(shè) 陡滑(dǒu) 砭骨(fá)
C.海滨(bīnɡ) 呼啸(xiào) 窒息(zhì) 崔巍(wēi)
D.匍匐(pú) 轮廓(kuò) 巉岩(chán) 滞留(dài)
【解析】选A。B项“砭”应读biān；C项“滨”应读bīn；D项“滞”应读
zhì。
2.下面一段话中有三个错别字，找出并改正。
夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间蒙胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。王富洲、屈银华和贡布三人葡匐在地上，依靠着星光和反照的雪光辩认路途，每前进一步都要付出巨大努力。
答：(1)　　　　　(2)　　　　　(3)　　　
答案：(1)蒙—朦　(2)葡—匍　(3)辩—辨
3.下列加点词语使用有误的一项是(　　)
A.但对于有长远规划和有市场洞察力的企业来说，这个时候反而需要以退为进，养精蓄锐。
B.让别人的双手抓住岩壁顶端的支持点攀登上去。
C.学习他们在人生重要关口，舍生忘死、见义勇为的高尚品德；学习他们在身负重伤之际，临危不惧、勇往直前的坚强意志。
D.全体员工齐心协力坚守岗位，服务客户热情依旧，员工们通过微信、短信进行接力宣传，为需要金融服务的客户提供帮助。
【解析】选B。“支持”的意思有：①撑住；勉强维持；②给以鼓励或赞助；
③照料；应付。这三项均不符合上述语境，应把“支持”改为“支撑”。
【能力练】
4.(2015·达州中考)下列句子中没有语病，句意明确的一项是(　　)
A.这所大学的一些学生的语文水平实在低劣，传扬出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。
B.当灵感迸发、文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流注笔端，这是源于作者平时用心观察，重视积累的基础。
C.“地球一小时”活动虽然只有60分钟，但传递给地球人的节能环保作用却不可低估，它提醒人们：只要时时关注节能，就能为保护地球做出贡献。
D.我们欣赏古代诗词时，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
【解析】选D。A项中语义重复，可将“贻笑大方”改为“嘲笑”或删去“被人”；B项中搭配不当，可删去“的基础”；C项中搭配不当，可将“作用”改为“意识”。
5.赏析下面的漫画，拟一个突出漫画主题的标题，并谈谈漫画构思的妙处。
(1)标题：
(2)构思的妙处：
____________________________________________________________________
答案(示例)：(1)反腐倡廉
(2)构思的妙处：①构图为莲花，“莲”与“廉”谐音，借周敦颐“爱莲说”巧妙地以谐音字替代改为“爱廉说”，来突出漫画反腐倡廉的主题。②运用莲的意象，喻清廉之人如莲之“出淤泥而不染”的品质(意思对即可)。
6.阅读下文，回答问题。
梦想在珠峰之巅
林　嘉
①环境越来越险恶，猛烈的山风吹得人摇摇欲坠，登山鞋已经很难扎进坚硬的冰川，这使得每一次行进都变成了世界上最洁净也是最难以忍受的吃苦方式。罗丽莉必须用冰镐开路，努力挖出一个坑来才能小心翼翼行走一步。尽管如此，脚下依然十分地滑，稍有不慎就会出现危险。在途中，她亲眼目睹了一名登山者在数百米下的一处石缝里挣扎，显然是站立不稳滑下去的。攀登雪山就是这么残酷！看着他艰难挣扎的身影，罗丽莉真想下去救他，可这是不可能的，因为根本无路可下，除非也滑下去，然而这一滑，就不知会滑到什么地方了，也许是万丈深渊！她唯有默默地祝愿他能自救成功。
②卓奥友峰，位于西藏和尼泊尔交界处，与珠穆朗玛峰相距仅100千米，海拔8 201米，山体雄健陡峭，常年被积雪和冰川覆盖，攀登难度极大。“卓奥友”在藏语中的意思是“大尊师”。迄今为止，只有20多年前一位当地的藏族女登山运动员成功登顶。来此之前，罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事：1999年，一位瑞典登山者成功登上了卓峰山顶，可是下撤到7 000米的C2营地后，在睡梦中悄然死去；2001年，韩国一支登山队的队长因高山病死亡；2003年，猛烈的山风把一位登山者吹下山脊摔死……而登山伊始，卓峰果然不断地给罗丽莉和同伴施加下马威：几名登山协作员从C2营地抬着一名登山者下山，他的双臂已被冻僵，毫无疑问，这双手臂将被锯掉；不久，又有一位瑞士登山者被扶着下山，他的鼻子已被冻得发黑，这只鼻子也将被切掉；在途中，罗丽莉还看到一个老外在艰难地攀行，从他的腿部动作中可以看出，这是一双假腿。罗丽莉认得他，5月份攀登珠峰北坳时就见过他，就是在这次攀登中，他的腿被冻坏了。“高山把他的腿收走了，但没有收走他的命，他还是要登山，真是让人受刺激啊。”罗丽莉百感交集，暗暗鼓励自己，“我一定要爬上去，完整地上去，完整地下来！”
③这时，两名照顾罗丽莉的高山协作员出现了高山反应，直叫头昏脑涨，罗丽莉只好放慢步伐反过来照顾他们。7 700米处的C3营地看上去近在咫尺，却又似远在天涯一般难以接近。她崭新的登山靴并不合脚，脚后跟已经磨破，每走一步都钻心地疼。罗丽莉只能咬紧牙关，拼命地告诫自己要顶住、顶住！她开始出现高山反应了，晕沉沉的脑袋像要涨裂一般，每走一步都变得十分艰难……
④好不容易到达C3营地，休息到凌晨1点，罗丽莉开始向巅峰冲刺。半夜里，风力小了点儿，更容易站得稳一些，然而迷蒙的夜色让她无法看清前方的路，这却是另一种危险。夜色中，罗丽莉挥镐使劲地挖，冰镐撞在冰川上迸出的火花都能清晰地看见。头顶的探灯，只能照出十米开外，前方怎么走？她的心里一点儿底都没有，只有凭着感觉一步步地往上移。这时的罗丽莉，已经没有了时间概念，心里只有一种意识，那就是走，不停地走。
⑤天渐渐亮了。罗丽莉的脚底下出现了一抹红色，这是阳光照在低于她的平流层映射出来的迷人景象。突然，在挥镐将要挖掘下一个坑时，罗丽莉发现前方已没有坡，抬头一看，眼前是一个巨大的平台——到巅了！8 201米之巅！
⑥这位22岁的广西女孩、广西联通分公司的普通职员罗丽莉以业余选手的身份一举登上了世界第六高峰——卓奥友峰，名副其实地成为“中华女子登山第一人”。
(选文有改动)
(1)请用简洁的语言概括文章内容。
答：________________________________________________________________
【解析】本题考查对文章内容的概括。阅读全文，按照“谁+做了什么事+结果如何”的格式概括。
答案：本文记叙了罗丽莉克服重重困难，终于登上了卓奥友峰，成为“中华女子登山第一人”。
(2)文章开头的画线句子属于什么描写？有何作用？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查景物描写及作用。从“环境”“山风”可看出是环境描写。其作用可以从对人物的衬托方面入手思考。
答案：环境描写。写出了登山环境的险恶，衬托罗丽莉等登山人不怕困难、坚韧顽强的品质。
(3)阅读第①段，想一想：罗丽莉亲眼目睹了一名登山者在数百米下的一处石缝里挣扎，为什么不去施救？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查对文段内容的理解。阅读第①段，抓住本段最后一句话回答。
答案：因为根本无路可下，除非也滑下去，然而这一滑，就不知会滑到什么地方了，也许是万丈深渊。
(4)文章第②段讲“罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事”运用了哪种记叙顺序？有什么作用？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】本题考查记叙顺序及作用。“罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事”是插入文章中的。从对人物形象的作用回答第二问。
答案：插叙。这段插叙突出了登山的险恶环境及可怕的后果，衬托了罗丽莉顽强的攀登精神。
(5)读了此文，你想对文中的人物说些什么？请选择其中的一个，说出你的心里话。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案(示例)：罗丽莉，你为实现梦想而坚韧顽强的精神感染着大家，你将美丽的身影和精彩的人生留在巅峰之上，你是好样的。
【写作练】
7.【写法借鉴】本文的写景，一类是写环境的恶劣，突出队员的精神；另一类是写景色的美丽，既烘托队员美好的追求，又带给读者美的享受，调节阅读的情绪。
【片段仿写】模仿文中景物描写的方法，抓住自己生活周围景物的特点，写一个片段，力图体现人物的情感。(100字左右)
答案(示例)：总是喜欢在晴朗的日子里，在山坡的草地上吹风。微风带着阳光的气息，还有草的芬芳扑面而来，拂起我的发丝，暖暖的，香香的，那种感觉真好。风似乎是我的精灵，故意掀起我的衣角盖住我的脸，待我理清发丝与衣裳，它却早已跟我身旁的书嬉闹起来。
PAGE
- 1 -