第26课 猫(一课三练)

第26课 猫(一课三练)
【基础练】
1.给下列文段中加点的字注音。
三妹特地买了一个很小很小的铜铃，用红绫(　　)带穿了，挂在它颈(　　)下，但只显得不相称(　　)，它只是毫无生意地，懒惰地，郁闷(　　)地躺着。
答案：línɡ　jǐnɡ　chèn　mèn
2.下列词语书写有误的一项是(　　)
A.藤椅　　 走廊　 污涩　 滚来滚去
B.销耗 安慰 蝴蝶 若有若无
C.隐约 娱乐 怅然 跃到墙上
D.慌忙 隔壁 悲楚 默默无言
【解析】选B。“销耗”应为“消耗”。
3.填入下列句子空白处的词语最恰当的一项是(　　)
(1)我家养了好几次猫，　　　　总是失踪或死亡。
(2)我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，
　　　　了一只不能说话　　　　的动物。
A.结局　冤苦　辩诉　　 B.结果　冤屈　辩论
C.结局　冤屈　辩论 D.结果　冤苦　辩诉
答案：A。
4.仿写下列句子。
例句：这只小猫较第一只更有趣，更活泼。它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。
仿句：
____________________________________________________________________
答案(示例)：这只小狗较第一只更淘气，更有活力。它在草地上狂奔，又会高兴地叫，有时其他小狗蹦跳着跑过，它也会追过去闹。
5.下列对课文内容的解说有误的一项是(　　)
A.养猫是全文记叙的中心，作品围绕这个中心叙写了三个故事，每个故事都以养猫与亡失为线索展开，都有发生、发展和结局，具有相对完整性。
B.郑振铎先生的《猫》巧妙地借物抒情，曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情，从而让我们有了许多感悟。
C.本文字里行间渗透着作者细腻而浓郁的感情。第一次养猫时，我“微笑着”看，得知小猫死讯时，“我心里也感着一缕的酸辛”。
D.在“芙蓉鸟事件”中，猫的含冤受屈与“我”的狂暴武断形成鲜明对比，这为后文写“我”的难过与后悔心情打下了基础，从而有力地凸显了中心。
【解析】选B。“曲折地表达了作者对人类虐待动物的批判之情”过于绝对，应为曲折地表达了作者对弱小者的同情、怜爱之情。
6.阅读“冬天的早晨”至结尾，完成(1)～(4)题。
(1)用简洁的语言概括归纳花白猫的遭遇。
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从花白猫是捡来的、外形和最后的遭遇来概括。
答案：被捡来的，不好看，懒惰又很忧郁，大家都不太喜欢它，一只鸟的死亡更激起人们对它的厌恶、憎恨，它被打，最后死在邻家的屋脊上。
(2)“我”根据什么判定芙蓉鸟是被第三只猫咬死的？
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对语句的理解能力。解答此题要从“我”对这只猫的态度和猫当时的表现来分析。
答案：“我”对这只猫一向没有好感，所以有坏事自然就联想到它，而且它的“嘴里好像还在吃着什么”更加验证“我”自以为正确的判断。
(3)从文中哪些词可以看出“我”的心理变化？你是怎样理解的？
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对作者心理变化的揣摩能力。解答此题先从文中找出作者对猫的态度变化的词，然后进行分析即可。
答案：不大喜欢——愤怒——惩戒——难过。表现出“我”是一个良知未泯、严于律己、敢于自责的人。
(4)第二只猫丢后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同。
答：________________________________________________________________
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【解析】此题考查对作者情感的分析能力。对第二只猫是失去了自己的所爱之物内心感到气愤，而对第三只猫是由于自己的偏见伤害了无辜，心中充满了悔恨之情。
答案：这两句话，标志着“我”思想感情受到的两次触动，第一句是当别人夺去自己所爱之物，伤害了自己感情时发自内心的气愤。第二句话抒发的是自己伤害了无辜，充满内疚和悔恨的感情。
【能力练】
7.(2015·邗江区模拟)阅读下文，回答问题。
那一团瑟瑟发抖的暖
朱成玉
①我珍惜身边陪伴过我的每一样小东西，它们是暖的，尽管那暖很微弱。
②一个雨夜，一只流浪猫贴着我的窗子，可怜兮兮地望着我，它在寻求一丝温暖。我打开窗子放它进来，它的身上发出腥臊的气味，很是难闻，我给它好好洗了个澡，才得以焕发了最本真的活力。第二天在仓库里，我竟然看到它捕捉到了一只很大的老鼠。它的皮毛被老鼠咬掉了好几撮，看上去有些疲惫不堪。它一边不停地舔舐着伤口，一边“喵喵”地向我叫着，似乎在向我炫耀着自己的本事。A.这种不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞强，它一定是在报恩吧。
③它最终还是与我不告而别了，或许是找到了以前的主人，或许是发生了什么意外，都不得而知。我只记得，它第一天来的那一晚，就睡在我的被窝里，脚底下，盘着一团瑟瑟发抖的暖，仿佛一个抽泣着的撒娇的小孩。
④我暖着它，它又何尝不是在暖我。
⑤很多年前，捡回来一只吃了老鼠药的奄奄一息的鸽子。它瑟瑟发抖，在我的怀里，用哀伤的眼神看我。我给它不停地灌水，或许是老鼠药被雨淋得失去了药效，它竟然奇迹般地被我救活了。在我的屋檐上，它重新抖擞起精神来。我喜欢把粮食放在手掌上喂它，它轻轻地啄，似乎怕啄疼我，吃饱了，就飞到我的肩膀上，在我耳边咕咕地叫着。我听不懂它说什么，但我知道，那肯定是一些好听的话。纯白的鸽子像一团雪，让我时不时地担心它会被阳光融化掉。
⑥它不但没有融化掉，而且还断断续续地引回来一大群野鸽子，我的屋檐从来没有这般生机盎然过。倒是我被这一团团、一簇簇的暖给融化了。一颗心再不愿去追名逐利，变得柔软，变得慵懒，只想安安静静地享受阳光，享受风。
⑦妻子从垃圾箱里捡回来一根鸭掌木，看着这根光秃秃的棍儿，我开玩笑说：“这是谁家老头儿的拐杖吧！”妻子却执意说它还有生命，“你看这树根儿，还有很多须子在呢，那证明它还活着”。
⑧妻子细心地把它移植到一个大花盆里，精心照料，它竟然真的“起死回生”了！几乎是一天一个小巴掌，B.慢慢地，那干巴巴的树身上就有无数个小巴掌在鼓掌了，似乎在欢庆自己重新复苏的生命。
⑨我想，万物都是有灵的吧。这棵老木，垂垂朽矣，可是竟然使劲儿地将自己干巴巴的身体，再焕发出一次青春来。那是对我们善念的回报啊！
⑩那颤巍巍地冒出来的几丝柔绿，仿佛一团瑟瑟发抖的暖。借着那微弱的一团暖意，多冷的冬天我都不再畏惧。
(选自《散文》，有改动)
(1)围绕“那一团瑟瑟发抖的暖”，文章主要写了哪三件事？请简要概括。
答：________________________________________________________________
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答案：(1)“我”温暖猫，猫亦在暖“我”。(2)“我”救护鸽子，鸽子回报“我”温暖。(3)妻子捡回鸭掌木，它冒出来几丝柔绿，回报我们。
(2)请按要求答题。
A.这种不自量力，我猜想它肯定不完全是在逞强，它一定是在报恩吧。(句中的加点词“不自量力”指什么？这样写有什么作用？)
答：________________________________________________________________
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B.慢慢地，那干巴巴的树身上就有无数个小巴掌在鼓掌了，似乎在欢庆自己重新复苏的生命。(请从修辞角度赏析)
答：________________________________________________________________
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答案：A.“不自量力”指这只被“我”收留的流浪猫主动去捉很大的老鼠，弄得有些疲惫不堪，连皮毛都被老鼠咬掉了好几撮。这样写，意在突出这只猫的报恩之心，表达作者对猫的感谢之情。B.运用比喻、拟人手法，把树身上绽出的无数柔嫩绿叶比作“无数个小巴掌”，并用“鼓掌”将它拟人化，生动地表现出在“我们”照料下鸭掌木“起死回生”的动人情景，进而突出它的报恩之心。
(3)文章第⑤段写道：“它轻轻地啄，似乎怕啄疼我，吃饱了，就飞到我的肩膀上，在我耳边咕咕地叫着。”三个加点的字有什么作用？
答：________________________________________________________________
答案：“啄”“飞”“叫”，动作描写(或“三个动词”)，生动地写出了鸽子对“我”的亲近感激的情态。
(4)请结合文章内容，联系生活实际，谈谈你获得的启示。(100字左右)
答：________________________________________________________________
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答案(示例)：在这个世界上，给他人温暖，就是给自己温暖(其他启示亦可)。正如文中的“我”，救护鸽子，鸽子以亲近“我”、带回同伴回报；生活中，我们应该关爱他人，给他人帮助，这样，我们就能营造和谐的人际关系，当我们“瑟瑟发抖”时，别人就会给我们以回报。
【写作练】
8.【写法借鉴】本文的一个最大特点是抓住特征，描写生动。文中三只猫，各具特点，各有性格。第一只猫活泼天真，“常在廊前太阳光里滚来滚去”。第二只猫“更有趣，更活泼”，它乱跑，会爬树，会扑蝴蝶，还会捉老鼠。第三只猫懒惰、忧郁，不喜欢“顽游”。这些描写，表现出几只猫的不同的神态状貌，突出了各自的特点。
【片段仿写】选取你所熟悉的一种小动物，抓住特征进行生动描写，以突出其特点。(100字左右)
答案(示例)：这对大虾真有趣！它们长着又细又长的胡子，眼珠一突一突的，两对厉害的钳子。它们的尾巴像一把小扇子，几对细长的脚在水里划动着。它们有时搂在一起，好像要打架；有时又好像手拉着手，好像在说：“走，我们一块儿去水晶宫玩吧！”
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