第2课时 声现象
A组——基础题
1.[2024湖南模拟]将正在发声的音叉插入水中,观察到音叉周围溅起许多水花,如图所示,这一现象充分说明( )
A.水花溅起能使音叉发声 B.声音只能在水中传播
C.发声的音叉正在振动 D.真空不能传声
2.[2024百色模拟]如图所示是两个相同规格的音叉,小敏同学敲响右边的音叉,与左边音叉接触的泡沫塑料球被多次弹开。若把该装置搬到月球表面进行实验,用更大的力敲右边的音叉,则( )
A.泡沫塑料球会被弹开,且振幅比第一次实验大
B.泡沫塑料球会被弹开,但振幅比第一次实验小
C.泡沫塑料球不会被弹开,但能听到音叉发声
D.泡沫塑料球既不会被弹开,也不能听到音叉发声
3.[2024湖南模拟]小樱同学将耳朵贴在长长的铁质自来水管的一端,然后让另外一位同学在自来水管另一端敲一下,小樱能听到三次敲打声。请按先后顺序判断三次敲打声分别是通过哪三种介质传播到人耳的( )
A.铁管、水、空气 B.水、空气、铁管
C.水、铁管、空气 D.空气、水、铁管
4.[2024陕西模拟]五一假期,小明和家人在西安大唐芙蓉园内,欣赏了具有浓厚陕西特色的文艺演出。其中高亢的陕北民歌与豪放的秦腔与之交相呼应,余韵绵长,惊为天籁。下列有关说法中正确的是( )
A.开场时,表演者用力敲鼓,是通过增大振动频率来增大响度
B.人们能听到演唱者的声音,是因为声音频率在到之间
C.演唱者优美的歌声只能在空气中传播
D.观众是通过音调分辨出鼓声和唢呐声的
5.[2024广州]监测器测得某次鸟鸣和猫叫的声音信息如下表,则( )
声音 鸟鸣 猫叫
声音的频率/ 5 000 800
声音强弱的等级/ 30 60
A.鸟鸣的响度大 B.猫叫是超声波
C.鸟鸣的频率高 D.猫叫的音调高
6.[2024哈尔滨]声让我们通过听觉感知世界,下列说法中不正确的是( )
A.甲图:发声的音叉将乒乓球弹开,说明发声的物体在振动
B.乙图:弹奏古筝时,手在不同的位置按弦,目的是改变发出声音的音色
C.丙图:从玻璃罩里向外抽气,听到铃声逐渐减小,推理得出真空不能传声
D.丁图:静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来,说明声音能传递能量
7.[2024泉港区模拟]关于声现象,下列说法中错误的是( )
A.从物理学角度讲,发声体做无规则振动时会发出噪声
B.声速的大小不仅跟介质的种类有关,还跟介质的温度有关
C.医生用听诊器使人的心脏振动幅度增大,利于诊断病情
D.一般来说,超声波产生的振动比可闻声更加强烈,常被用来清洗物体
8.[2024红花岗区模拟]如图所示,将完全相同的两支音叉、的共鸣箱开口相对靠近放置,当敲击发声时,原来静止的随之振动,并发出声音,上述现象说明( )
A.声音可以传递能量
B.声音的传播不需要介质
C.音叉发出的声音是超声波
D.和发出的声音的响度相同
9.[2024枣阳市模拟]某科技小组利用声呐系统测绘汉江水域水底的形状。当测量船驶过汉江某水平面的、、、、五个位置时,向水底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为、、、、。该小组推出该水域水底的大致形状应该是( )
A. B.
C. D.
10.[2024长沙模拟]2024年春晚开场节目《鼓舞龙腾》,寓意龙腾华夏,福满万家,人们用热情的鼓声、欢快的歌舞欢度春节,下列说法中正确的是( )
A.观众主要根据声音的响度分辨出了鼓的声音
B.演员用力敲鼓是为了提高声音的音调
C.鼓声可以在真空中传播
D.舞蹈演员随着鼓声翩翩起舞,说明声音可以传递信息
11.[2024武威模拟]某一物体正在振动,2秒振动600次,则这个物体振动的频率为____,此物体振动发出的声音__(选填“能”或“不能”)被人耳听到。
12.[2024林州市模拟]三个瓶子装有不同量的水,小明拿小棍用从小到大的力依次敲击三个瓶子,第____个瓶子发出的音调最高,第____个瓶子发出的声音响度最大。
B组——中档题
13.[2024烟台模拟]归纳总结知识的方法多种多样,如图所示的思维导图就是其中一种。请填写出对应的内容:①____,②____,③____。
14.[2024湖南模拟]如图是声音输入到同一示波器上时显示的波形,其中声音的响度相同的是______________,音调较高的是______。(两空均填写序号)
15.地震时会伴有次声波的产生,这种波的频率低于__;一般情况下,声波在地面下岩石中的传播速度比在空气中的传播速度__。
16.在花样游泳比赛中,运动员在水中也能听到音乐,这是因为____________能传播声音;小华向着远处的山崖大喊一声,约后听到回声,则小华距山崖大约____。(在空气中声速为)
C组——提升题
17.[2023安徽]图示为一种身高测量仪,其顶部的感应器竖直向下发射超声波信号,经下方物体反射后返回,被感应器接收。某同学站上测高台,感应器记录信号从发射到接收所经历的时间为。已知感应器距测高台的高度为,空气中的声速取,则该同学的身高为( )
A. B. C. D.
第2课时 声现象
A组——基础题
1.C 2.D 3.A 4.B 5.C 6.B 7.C 8.A 9.D 10.D
11.300; 能
12.3; 3
B组——中档题
13.响度; 音调; 频率
14.、;
15.20; 快
16.水(或液体); 510
C组——提升题
17.B