3.11 敬 畏 自 然(一课三练)

3.11 敬 畏 自 然(一课三练)
【基础练】
1.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉字。
人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草;无论是高深莫测的星空,还是不值一提的灰尘,都是大自然精巧绝伦的艺术品,展示出大自然深suì(　　)、高超的智慧。　(严春友《敬畏自然》)
①绌________　②suì______
答案:①chù　②邃
2.下列句中加点词语运用错误的一项是　(　　)
A.如果他那样做,他的确是不自量力,因为那个冠军选手从未被击败。
B.期中考试中我又一次取得了佳绩,但是我并没有沾沾自喜,反而谦虚了起来。
C.然而,谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢
D.与您的作品比起来,我的作品就显得相形见绌了。
【解析】选D。“相形见绌”的意思是跟另一人或事物比较起来显得远远不如。句中在前面加“显得”造成语义重复。
3.下列句子中没有语病的一项是　(　　)
A.竟然殊不知在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。
B.虽然从人类自身智慧发展史的角度看,人类也没有理由过分自傲。
C.要造出这样的一个人来,让一万亿多个细胞协调工作,人类的智慧所不能胜任的。
D.包括我们人类在内的高级生命,只是物质的另一种存在方式。
【解析】选D。A项,重复啰唆,应删去“竟然”;B项,关联词搭配不当,应将“虽然”改为“即使”;C项,成分残缺,应在“人类的智慧”前面加上“是”。
4.课内阅读。
(2015·临沂质检)阅读课文第5～7段,回答下列问题。
(1)选文第1段中“人本身就是自然智慧的最高体现”,作者这样说有何依据
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查对语句的理解。结合本段中这句话后面的有关语句,概括作答。
答案:①大自然使人体众多细胞分工合理又相互协调。②大自然创造了人类有感情会思维的大脑。③大自然创造了人体难以形容的美。
(2)选文第2段文字给人们以深刻的启发意义,其中表述错误的一项是　(　　)
A.我们要尊重大自然,保护自然。
B.人类在大自然面前不要过分自傲。
C.我们不要做大自然的奴隶,要主动去驾驭它、征服它。
D.人是大自然精巧绝伦的艺术品,我们应该对大自然怀有一颗感恩的心。
【解析】选C。文章主题就是重新审视人与自然的关系,人与自然应和谐相处。
(3)选文第2段中“大自然之所以创造出会思维的生物,也许是有深意的”一句中“深意”指:
【解析】此题考查对词语含义的理解。结合文中“宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,为了欣赏她自己壮丽无比的美”一句作答。
答案:宇宙是通过人类来认识自己、表达自己的。
(4)请赏析“我思维即是宇宙在思维,我痛苦即是宇宙在痛苦,我欢笑即是宇宙在欢笑”的表达效果。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】本题考查对语句的赏析。可以从运用的修辞手法进行赏析。
答案:用排比句式充分展现了人类和大自然的依存关系,表达了作者对大自然的珍惜与依恋。
(5)这三段文字阐述了人类与自然的关系,请从中选择某一点,谈谈你的看法。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查对文章的阅读感悟能力。可以从“人是大自然中的一部分”“人是大自然的产物”“人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌”等方面提出观点加以阐述。
答案(示例):人不过是宇宙中的沧海一粟,完全可以肯定还有比我们更高级的物种存在。况且,人类是因为大自然的存在而存在,包括身边的一切、整个地球都是大自然的产物,整个宇宙也是大自然的产物,人和大自然相比实在是一颗螺丝钉,不过是大自然小小的一部分。
【中考练】
5.(2015·重庆中考(A卷))有的词语有多项意义,请在备选词语中任选一个,参照示例,使用其不同的意义,写一段话。
示例:风雨:昨夜一场风雨后,山峦青翠干净,我的心也渐渐静了下来;人生本多风雨,只有在挫折中不丧失信心,才能继续前行。
备选词语:果实、沉淀、灿烂
选词:________造句:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案(示例):果实　芬芳的花朵,红艳的果实,这是草木努力成就自己的见证,做人何尝不是这样 不经努力奋斗,怎能有甘美的果实
沉淀　时间可以让浑浊的河水沉淀成一泓清泉,可以让漂浮的心灵沉淀出宁静淡然。
灿烂　宁静的夜,星光灿烂,我悄悄地把给妈妈的礼物放在床头,期待明天一早看到她灿烂的笑容。
6.(2015·泰安中考)下面一段话的语序排列恰当的一项是　(　　)
①首先应该敬畏它们,就像敬畏我们自己一样
②再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴
③我们再也不应该把宇宙的其他部分只是看作我们征服的对象
④而首先应该把它们看作是与我们平等的生命
⑤看作是宇宙之美的展示者
⑥看作是宇宙智慧的创造物
A.③④⑥②⑤①　　　　　　 B.③②④⑥⑤①
C.①③②④⑥⑤ D.①③④⑥②⑤
【解析】选B。“我们”是被陈述的对象,所以③在最前面,②与③是并列关系,应紧随其后,④⑤⑥与前面③②构成并列关系,同时,④⑥⑤是递进关系,④⑥⑤与①构成因果关系。
7.(2015·南充中考)阅读下文,回答问题。
谁能脱口叫出你的芳名
张丽钧
①“操场那边有一棵不知名的树,开红色的花,我们管它叫‘高考花’,因为它一开花,就要高考了;西门旁边长着一片绿色的低矮植物,开白色的花,我们管它叫‘开学花’,因为它一开花,就要开学了……”这是高二一个才女写的作文。头一回看到有人为花取这样的“绰号”,忍不住笑了起来。但笑过之后,又忍不住想跟作者说:“你为什么竟舍不得走到那些植物跟前,去看看标牌上标注的它们的芳名呢 ”这样想着,红笔就分别在“红色的花”“白色的花”处画了圈、扯至页眉,郑重书曰:合欢花!玉簪花!
②我友之子果果,三岁时,即能准确无误地指认出大街上跑的30多种车,还能够分辨出20多种不同牌子的空调。但是,没有人教果果认识身边的花草树木。
③去一家苗圃选花。被告知那些花木分别叫“金娃娃”“富贵竹”“招财草”“元宝树”“摇钱树”“发财树”……我呆了。它们原本都不叫这名字的,是时代赋予了它们这金光闪烁的名字。我想知道花木的感受。它们接受这名字吗 不接受的话会选择怎样的抗议方式
④只要听到一声鸟啼,我就会问自己:“这是什么鸟呢 ”我曾经跟一个爱鸟成痴的朋友说:“你开一个网站吧,就叫‘鸟啼网’,网友随便点开一种鸟,就能听到它的啼鸣。”我多么渴望有这样一个网站呀!我的家乡有一种鸟,叫声响亮而悲切,外祖母管它叫“臭咕咕”,母亲管它叫“野鸽子”,妹妹说老师讲那是“斑鸠”,有个朋友肯定地说那是“大杜鹃”……真恨不得飞上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你究竟叫什么名字 ”
⑤“花非识面常含笑,鸟不知名时自呼。”莫非,那苏轼也曾有过我这般的困惑纠结 看到不认得的花,问它:你是谁 咱们未曾谋过面哦,却为何对我这般笑脸相迎 听到不知名的鸟鸣叫,就猜:它一路呼唤着的,即是自我芳名了吧 布谷不就痴情自呼吗 鹡鸰(jílínɡ)不就痴情自呼吗
⑥在迁西县城见过一只神奇的鹩(liáo)哥,小东西居然会惟妙惟肖地模仿警笛声!被囚笼中的它,旁若无人“呜儿……呜儿……”地鸣着警笛,围观者愈众,它鸣得愈亢奋。我以为我是懂它的,它只是在跟自己逗闷子,而不是像有人所说的那样在抖威风。
⑦永远忘不了在梵净山看到的一块警示牌,上面赫然书曰:“我们并不是这里的主人……”是啊,与人类的到来时间比较起来,草木来得更早一些,鸟兽来得更早一些。我们没有理由以“主人”自居。当我们以“过客”的身份来到这里,理应向“主人”致意,学会轻声对它们说:“谢谢你在这里耐心等我。”
⑧孔夫子说得好:“多识于鸟兽草木之名。”在我看来,鸟兽草木之名,其实是我们自己的别名。万物间有千千结。当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时,我们已经对它们构成了“软伤害”;而这种“软伤害”带来的痛,迟早要蔓延到我们身上。
⑨人说:叫出一个人的名字,是对那人别样的赞美。那么,对于鸟兽草木呢 谁能脱口叫出它们的芳名 谁还怀有脱口叫出它们芳名的热望……
(1)文章结尾说:当我们怀着一颗傲慢到跋扈、轻鄙到无视的心走过鸟兽草木时,我们已经对它们构成了“软伤害”。这种“软伤害”具体表现在文中的哪些事上 请填空。
①高二才女给合欢花、玉簪花取绰号;
②_______________________________________________________________;
③_______________________________________________________________;
④众人围观鹩哥鸣叫。
【解析】此题考查梳理结构和概括层意的能力。先找出①④内容所在的段落,再把两者中间的段落划分为两个层次,紧扣人物、事件,分别概括各层次的内容。
答案:②于苗圃赋予花木金光闪烁的名字　③家乡人对声音响亮而悲切的鸟叫法众多
(2)联系上下文,品味画线词语的表达效果。
真恨不得飞上树梢,脸对脸亲口问问那咕咕啼鸣的鸟:“亲,你究竟叫什么名字 ”
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查赏析词语。判断所用修辞手法,理解句子内容,结合上下文,分析对作者情感的表达作用。
答案:“飞”字把“我”比成鸟(拟物),突出作者急切想知道鸟名的心情;“究竟”,强调作者内心的急切。
(3)揣摩第⑧段画线句子的意蕴。
　　在我看来,鸟兽草木之名,其实是我们自己的别名。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查理解句子含意的能力。结合“迟早要蔓延到我们身上”等关键语句,从人与自然的关系方面思考作答。
答案:万物之间有千千结,伤害鸟兽草木,伤害自然,后果迟早要蔓延到人类自己身上。
(4)对待自然的态度,古人说,人定胜天;严春友说,敬畏自然;周国平说,顺应自然;本文作者说,向“主人”(自然)致意。请结合现实,谈谈你的观点。
答:________________________________________________________________
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【解析】此题为开放性题目。理解题中各种态度,联系生活,谈自己的看法,观点明确、联系实际、理由充分、语言通顺连贯。
答案(示例):人是自然的一部分,人类应该尊重自然。自然哺育了人类,创造了人类。自然为人类提供了丰富的矿产、肥沃的土地、优质的水源、洁净的空气、适合人类生存的温度和一切对人类生存有益的物质。人类应当感谢自然,如果没有了自然,人类将会毁灭。人类需要调整好与自然的关系,要与自然相互共处。在不断发展经济的同时,我们更要保护自然,爱护和保护好我们的环境和资源。
【写作练】
8.【写法借鉴】巧用反复,可以强调和突出主题,加强语气和感情,揭示事物之间的复杂关系,加深读者印象,产生一种特殊的情调。如文章末尾部分连续用了五个“看作”和六个“敬畏”,形成反复句式,把作者的情思和观点表达得充分而具体。
【片段仿写】请你也用反复的修辞手法表达你的某种观点,赶快试着写一下吧!(100字左右)
答案(示例):如果我要拥有一片绿洲,我就用我的汗水去开垦它;如果我要拥有一片绿洲,我就用我的诚心去改造它;如果我要拥有一片绿洲,我就用我的智慧去播种它。有了要拥有一片绿洲这个信念,我一定会努力,我一定会开拓,我一定会成功!
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