5.23 ＊马 说(一课两练)

5.23 ＊马 说(一课两练)
【基础练】
1.解释下面各句中加点的词语。
(1)骈死于槽枥之间　(　　　　)
(2)祇辱于奴隶人之手　(　　　　)
(3)一食或尽粟一石　(　　　　)
(4)食马者不知其能千里而食也　(　　　　)
(5)才美不外见　(　　　　)
(6)且欲与常马等不可得　(　　　　)
(7)策之不以其道　(　　　　)
(8)食之不能尽其材　(　　　　)
(9)执策而临之　(　　　　)
(10)其真无马邪　(　　　　)
答案:(1)两马并驾　(2)受屈辱　(3)吃一顿　(4)通“饲”,喂　(5)表现在外面　(6)犹,尚且　(7)正确的方法　(8)通“才”　(9)面对　(10)表示推测、反问的语气
2.用现代汉语翻译下面句子。
(1)世有伯乐,然后有千里马。
译文:______________________________________________________________
(2)食马者不知其能千里而食也。
译文:______________________________________________________________
(3)执策而临之,曰:“天下无马!”
译文:______________________________________________________________
(4)其真无马邪?其真不知马也。
译文:______________________________________________________________
答案:(1)世上有伯乐,这以后才有千里马。
(2)喂养马的人不懂得根据千里马日行千里的特点来喂养它。
(3)握着马鞭面对着千里马,说:“天下没有千里马!”
(4)难道真的没有(千里)马吗?其实是他们真不识得(千里)马啊。
3.用“/”标出下列句子的朗读停顿。
食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
答案:食马者/不知其能千里/而食也
4.填空。
　　本文选自《________________》,作者是______代散文家__________,他位列“唐宋八大家”之首。
答案:韩愈文选　唐　韩愈
5.默写。
(1)故虽有名马,______________,______________,不以千里称也。
(2)________________,________________,鸣之而不能通其意。
(3)千里马被埋没的直接原因是:________________________。根本原因是:____________________________。
(4)千里马的可悲遭遇是:______________,______________。
(5)点明全文主旨的句子是:______________。
(6)人们常用文中两句话概括自己怀才不遇,这两句话是:________________,
_________________。__________________,__________________。
答案:(1)祇辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间　(2)策之不以其道　食之不能尽其材　(3)食不饱,力不足,才美不外见　食马者不知其能千里而食也　(4)祇辱于奴隶人之手　骈死于槽枥之间　(5)其真不知马也　(6)世有伯乐　然后有千里马　千里马常有　而伯乐不常有
【中考练】
6.(2013·淮安中考)阅读《马说》一文,完成(1)～(3)题。
(1)解释下面加点的词语。
①骈死于槽枥之间　 (　　　　)
②才美不外见 (　　　　)
③且欲与常马等不可得 (　　　　)
④策之不以其道 (　　　　)
答案:①并列而死　②同“现”,显露、表现　③等同,一样　④用鞭子打
(2)把下列句子翻译成现代汉语。
①一食或尽粟一石。
译文:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
②鸣之而不能通其意。
译文:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查对文言语句的翻译。完成时,抓住句中的关键字词。比如①中的“食”“尽”,②中的“鸣”“通”“意”。
答案:①(千里马)一顿有时能吃完一石食料。
②(千里马)鸣叫,(饲养马的人)却不能通晓它的意思。
(3)请从形象塑造、写作手法、阐明道理三个方面中任选其一,结合文章内容对作品进行评析。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
【解析】此题考查对文言作品赏析。作答时,注意两点:第一,选择自己把握最大的一个方面进行分析。第二,注意结合文章内容。
答案:形象塑造:千里马——遭遇悲惨,怀才不遇;饲马者——专横残暴,无知狂妄。写作手法:托物言志,以马喻人,正反对比论证,论证环环相扣。阐明道理:“千里马常有,而伯乐不常有”,要善于识别人才,重用人才。
7.(2015·辽阳中考)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成(1)～(4)题。
【甲】《马说》
【乙】驽骥①杂处,其所以饮水食刍②,嘶鸣啼啮,求③其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御④,一顿⑤其辔而千里至矣。当是之时,使驽马并驱方驾,则虽倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽⑥乎其不可以及也,夫然后骐骥与驽骀⑦别矣。人亦如此。人之有材能者,其形无异于常人。惟其遇而事治,治国而国安,此其所以异于人者也。古之君知其如此,故不以为天下无材。尽其道以求而试⑧之耳。试之之道,在当其所能而已。
(节选自王安石《材论》)
【注】①骥:良马。后文的“骐”与此同义。②刍:喂牲畜的草。③求:寻找,寻求。④烦御:烦劳驾驭。⑤顿:整顿,这里指拉。⑥辽:远。⑦骀(tái):劣马。⑧试:试验。
(1)解释下列句子中的加点词语。
①祇辱于奴隶人之手　(　　　　　)
②尽其道以求而试之耳　(　　　　　)
答案:①只是　②方法
(2)选出下列选项中加点词意义或用法相同的一项　(　　)
A.策之不以其道　　 不屡策,不烦御
B.食之不能尽其材 其所以饮水食刍
C.而伯乐不常有 不舍昼夜而追之
D.其真不知马也 在当其所能而已
【解析】选A。均为“用鞭子打”的意思。B.饲养/吃;C.表转折/表承接;D.表推测的语气词,大概/代词,他们。
(3)用现代汉语翻译句子。
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
译文:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
②古之君知其如此,故不以为天下无材。
译文:______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案:①想要和普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?
②古代的君主懂得这个道理,因此并不认为天下没有人才。
(4)比较【甲】【乙】两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。
答:________________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案:要善于识别人才,重用人才,充分发挥他们的才能。
附【乙】【译文】
劣马与良马混杂相处,一样地喝水吃草,嘶鸣啼叫互相嘴咬,要寻找它们不同的地方,那是很少的。等到良马拉着沉重的车子,走平坦的道路,不用多次鞭打,不烦劳人驾驭,一拉缰绳,千里远的路程已经走到了。在这个时候,让劣马和它并驾齐驱,那么即使劣马跑翻了车轮,扯断了马笼头,弄得筋断骨伤,日夜不停地追赶它,也远远地赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区别开。人也是这样。有才能的人,长得和常人没有区别。只是他处理事情能使事情解决,治理国家能令国家安定,这是他与常人的区别。古代的君主懂得这个道理,因此并不认为天下没有人才,于是就想尽办法来寻找并且考察他们罢了。考察的方法就在于让他们担任适合自己的工作罢了。