1 古诗三首·村晚 课件

(共25张PPT)
人教部编版五年级下册语文PPT模板
古诗三首·村晚
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1
新课导入
2
新知讲解
3
整体感知
4
拓展延伸
《目录》
《01》
新课导入
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教学目标
1 学会本课生字，理解诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。
2 根据诗句想象诗句中描绘的场景。
3 体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。
《02》
新知讲解
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教学导入
我们上节课跟随诗人杨万里领略了古代冬天的乐趣，这节课我们一起学习《村晚》这首古诗，去领略一下宋代春末的美丽风光。这首诗应当是作于作者晚年隐居，游览农家之时。诗人一日游览农家时，路过一个池塘，池塘里已经长满了青葱的小草。随着天气渐晚，落日挂在山头，归家的牧童骑着牛，吹着笛子缓缓走过。这一幕富有生活情趣的乡村晚景图，深深地打动了诗人雷震，于是诗人挥墨创作了这首《村晚》。
诗人简介
雷震，宋朝，生平不详。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。
精读课文
根据课文下注释试着理解古诗意思。
①陂：池岸 ②漪：水中的波纹
③腔：曲调 ④信口：随口
注释：
如何理解诗题 ---《村晚》
这是一首描写农村晚景的诗。诗人即景而写，构成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
《村 晚》【宋】雷震
借助课文注释和字典，读准字音，读通句子。
01
02
自主学习
用铅笔试着画出节奏,根据课文注释，理解古诗大意。
陂
字义：池塘；池塘两边的岸；山坡
组词：陂塘、陂池
bēi
漪
字义：水波纹
组词：寒漪、涟漪
yī
生字学习
草满/池塘/水满陂，
山衔/落日/浸寒漪。
牧童/归去/横牛背，
短笛/无腔/信口吹。
《村 晚》
【宋】雷震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
从这两句诗里你能了解到什么？
池塘里的青草已经长满了，说明节令在春末。
说明正逢多雨季节，所以水涨得很高。
一个"衔"字，写日落西山，拟人味很浓。
一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
山村晚景
古诗大意：绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢满了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。
诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
从这两句诗里你能了解到什么？
"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
随口吹着，没有固定的语调，表现出了牧童的随性。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
调皮可爱
古诗大意：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。
表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。这些景物，色彩和谐，基调清新，有了这样的环境，那牧童自然就是悠哉悠哉、其乐融融的了。同时，也表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致。
《03》
整体感知
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课文总结
诗摄取的画面不大，写景则集中在池塘上，写人则集中在牧童上，又都紧紧围绕着“村晚”二字落笔，把人引入了江南优美的田园之中，使人对悠然恬静的乡村生活充满着向往。
诗人描绘的这样一幅美丽的农村春末晚景图，表现出了牧童无忧无虑，悠闲自在的情致，抒发了诗人对乡村的热爱和赞美之情。
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，
短笛无腔信口吹。
山村晚景
调皮可爱
景色美丽
悠闲自在
村晚
板书设计
《04》
拓展延伸
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课后练习
一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。
草满池塘水满()，山衔落日()寒漪。
牧童( )横牛背，短笛无腔（）吹。
陂：池塘
浸：淹没
归去：回去
信口：随口
课后练习
二、用自己的话写出《村晚》前两句的情景。
绿草长满了池塘，池塘里的水，几乎溢满了池岸。远远的青山，衔着通红的落日，影子倒映在水中，闪动着让人感到寒意的粼粼波光。
谢谢
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