部编版五年级上册语文第4单元测试题（含答案）

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部编五年级上册第4单元测试题
一、基础字词
1. 根据拼音写出正确的词语：
huǐ miè diàn tánɡ fǎnɡ zhào jiàn zhù màn yóu
bǎo lǎn jìnɡ jiè bān yùn xiāo huǐ zuì zhènɡ
二、多音字辨析
2. 为下列多音字选择正确的读音并组词：
重：chónɡ ( ) / zhònɡ ( ) 降：jiànɡ ( ) / xiánɡ ( )
似：sì ( ) / shì ( ) 量：liánɡ ( ) / liànɡ ( )
三、近义词与反义词
3. 写出下列词语的近义词：
估量 ( ) 宏伟 ( )
瑰宝 ( ) 销毁 ( )
4. 写出下列词语的反义词：
毁灭 ( ) 精华 ( )
持续 ( ) 顽强 ( )
四、词语积累与应用
5. 照样子列举两个含有反义词的词语：
例：天南海北
6. 填写合适的量词：
一( )灰烬 一( )阵地战 一( )园林
7. 用修饰词填空，使句子更加生动：
( )的损失 ( )的皇家园林
( )的殿堂 ( )的亭台楼阁
五、理解与赏析
8. 解释下列诗句的含义，并指出其表达的情感：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
含义：_________________________________
情感：_________________________________
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”
含义：_________________________________
情感：_________________________________
9. 分析《圆明园的毁灭》一文中对比手法的作用，并简要赏析以下句子：
“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”
作用：_________________________________
赏析：_________________________________
“1860年10月6日，英法联军侵入北京……为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。”
作用：_________________________________
赏析：_________________________________
六、佳句默写与理解
10. 默写并解释下列佳句：
“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”
解释：_________________________________
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”
解释：_________________________________
“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
解释：_________________________________
“漫步园内，有如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
解释：_________________________________
七、句式变换与佳句应用
11. 句式变换：
将下列句子改为反问句：
圆明园的毁灭是中华民族历史上的巨大损失。
改写后：_________________________________
将下列句子改为陈述句，意思不变：
难道圆明园的辉煌不是举世闻名的吗？
改写后：_________________________________
将下列句子扩写，使其更加具体生动：
圆明园里有许多珍宝。
扩写后：_________________________________
12. 佳句应用：
根据语境，选择恰当的诗句填空：
当我们站在高山之巅，眺望远方，不禁感叹：“红日初升，其道大光。________，________。”（填写《少年中国说》中的名句）
用《示儿》中的诗句表达诗人临终前对国家统一的渴望：
“死去元知万事空，_________________。王师北定中原日，_________________。”
根据《圆明园的毁灭》一文的内容，用一句话概括并表达你对侵略者的愤慨和对祖国的热爱：
“_________________，而圆明园这样一座辉煌的园林竟被侵略者化为灰烬，这怎能不让我们感到愤慨和痛心！”
13. 仿写句子：
仿照例句，用“不可估量”造句：
例句：圆明园的毁灭是不可估量的损失。
仿写：_________________________________
仿照例句，用“仿佛”造句，描述一个你想象中的场景：
例句：流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。
仿写：_________________________________
七、阅读理解
哭泣的圆明园（节选）
张晓慧
一直以为，圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体，摧毁着她的骨骼；冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前，我无法不感受圆明园的疼痛，感受一个民族的屈辱和疼痛，是那种切肤的痛。
是十年前去的圆明园。没有人愿去，说是那么远，又没啥看的。我说我肯定要去。
是阴凄凄的天，是冷嗖嗖的细雨，和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水，我走啊走的，不见一个人影儿。最后，终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上，从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下，真实地面对着这一片一地一旷野的石块时，仍感到那来自心底的震撼！依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理；依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁；依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了，好在周围没人，我没带相机，但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海，成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
（选自《校园蒲公英经典阅读系列 守护心灵》武汉大学出版社）
14.依据文章，在括号内填写适当的词语。
浩渺的（ ） （ ）的罗马石柱 （ ）的壁画
流畅的（ ） （ ）的天空 （ ）的石块
15.再列举两个“阴凄凄”“冷嗖嗖”形式的词语，并选择一个造句。
造句：
16.圆明园的遗址位于 ，它的肌体曾经被 蹂躏，它的 也经历了摧毁，冲天的大火在这里燃烧，我感受到了 。
17..分析文章画线的句子，说一说，作者的“震撼”都来自哪里。
你认为文章的题目叫“哭泣的圆明园”和“圆明园”哪个更好？
八、作文题
题目：《难忘的一课》
回忆并描述你在学校生活中最为难忘的一堂课。这堂课可以是任何学科，如数学、语文、科学、历史、艺术等。请详细描述课堂的内容、氛围、老师的教学方式、同学们的反应以及这堂课给你带来的深刻影响或启发。可以是知识上的收获，也可以是情感上的触动，或者是人生观、价值观的某种转变。通过这堂课，你学到了什么？它为什么让你难以忘怀？ 字数：不少于400字
参考答案
一、
毁灭、殿堂、仿照、建筑、漫游
饱览、境界、搬运、销毁、罪证
二、
重：chónɡ（重复）/ zhònɡ（重量）
降：jiànɡ（降落）/ xiánɡ（投降）
似：sì（相似）/ shì（似的）
量：liánɡ（量杯）/ liànɡ（力量）
三、
3. 近义词：
估量（估计）、宏伟（雄伟）
瑰宝（珍宝）、销毁（毁灭）
4. 反义词：
毁灭（创造）、精华（糟粕）
持续（中断）、顽强（懦弱）
四、
5. 含有反义词的词语：
东倒西歪、南辕北辙
6. 量词：
一（堆）灰烬、一（场）阵地战、一（座）园林
7. 修饰词填空：
（巨大）的损失、（壮丽）的皇家园林
（宏伟）的殿堂、（精美）的亭台楼阁
五、
8. 诗句解释与情感：
“死去元知万事空，但悲不见九州同。”
含义：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。
情感：悲壮、爱国
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”
含义：青山重重叠叠、楼台鳞次栉比，西湖的歌舞何时才会停止？
情感：讽刺、忧虑
9. 对比手法作用与句子赏析：
作用：突出圆明园收藏之丰富、珍贵，以及侵略者的残暴罪行。
赏析：
“上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。”
展示了圆明园收藏品的时代跨度之广，价值之高。
“1860年10月6日，英法联军侵入北京……为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。”
详细记录了侵略者的罪行，表达了作者的愤慨。
六、
10. 佳句默写与解释：
“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”
解释：黄继光在敌人的炮火中英勇无畏地站起，准备牺牲自己完成任务。
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”
解释：红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。
“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”
解释：美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将与祖国万寿无疆！
“漫步园内，有如漫步在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”
解释：在圆明园内漫步就像漫步在各地，能看到各种风景名胜，让人流连忘返，仿佛置身于幻想的境界。
六、
11. 句式变换：
反问句：圆明园的毁灭难道不是中华民族历史上的巨大损失吗？
陈述句：圆明园的辉煌是举世闻名的。
扩写：圆明园里有许多价值连城的珍宝，如古代的青铜器、瓷器、书画等。
12. 佳句应用：
“红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。”
表达诗人临终前对国家统一的渴望：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
对侵略者的愤慨和对祖国的热爱：“祖国的土地如此广袤，而圆明园这样一座辉煌的园林竟被侵略者化为灰烬，这怎能不让我们感到愤慨和痛心！”
13. 仿写句子：
“不可估量”：这场火灾造成的损失是不可估量的。
“仿佛”：我仿佛置身于一个梦幻的森林，周围都是奇异的植物和动物。
七、阅读理解
14.湖水 断碎 永不磨灭 曲线 灰苍苍 一地
15.金灿灿 黑乎乎 海平面上缓缓升起那个金灿灿的太阳。
16.西洋楼大水法的遗址前 八国联军 骨骼 一个民族的屈辱和疼痛
17.玉石纹理依旧华美：欧式的曲线依旧精致：罗马石柱依旧贵族。
18.“哭泣的圆明园”更好一些。因为将圆明园拟人化，生动形象地写出它的伤心与难过。
八、作文题略
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