第12课 大一统王朝的巩固 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第三单元
秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固
第12课
大一统王朝的巩固
【教学目标】
1、了解汉武帝巩固大一统王朝的背景，知道汉武帝巩固大一统王朝在政治、经济、思想、军事等方面采取的措施。（史料实证）
2、理解大一统措施的历史影响。（历史解释）
3、认识到大一统措施有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于加强民族凝聚力和国家认同感。（唯物史观、家国情怀）
【教学重难点】
教学重点:大一统王朝的巩固措施。
教学难点:推恩令、尊崇儒术。
温故知新
西汉初年对秦亡教训的反思
深刻反思秦朝速亡的教训：大兴土木、重赋重役、严刑酷法
西汉初年改正为：
轻徭薄赋、简法宽刑、休养生息政策
深刻反思秦朝速亡的教训：废分封，行郡县
西汉初年改正为：
郡国并行，一半分封，一半郡县
刘邦共封了七个异姓王和九个同姓王，他们在王国内可以任免官吏，自征租赋，自铸钱币，自集军队。
七国之乱
目标导学一：削弱地方势力
结合教材P67-68内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？
诸侯势大
采纳主父偃的建议，
实行“推恩令”
豪强横行
建立刺史制度
诸侯王从此一蹶不振，豪强势力也被削弱，中央大大加强了对地方的控制。
何为“推恩”？
诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归邻近的郡管辖。
目标导学一：削弱地方势力
【历史解释】根据材料思考，推恩令体现出怎样的政治智慧？
陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而削弱矣 。于是上从其计。
—《史记·平津侯主父列传》
古之贵者不乘牛车，汉武帝推恩之末，诸侯寡弱，贫者至乘牛车。
——《晋书·舆服志》
不费一兵一卒，通过扩大既得利益集团减少政策推行的阻力，巧妙削弱诸侯王势力。
目标导学二：加强经济管控
根据课本P68，归纳汉武帝时期农业和手工业发展的具体表现。
农业
注重发展农业生产，重视兴修水利（六辅渠、白渠），提高粮食产量。发明新型播种工具耧车，加快播种速度。
手工业
纺织、冶炼、制陶、酿造等手工业进一步发展。
耧车
长信宫灯
目标导学二：加强经济管控
材料一 吴以诸侯即山铸钱，富埒（liè）天子，后卒叛逆。邓通，大夫也，以铸钱财过王者。
——《汉书 食货志》
材料二 而富商大贾或蹛[zhì]财役贫，转毂[ɡū]百数......冶铸煮盐，财或累万金，而不佐国家之急，黎民重困。
——《史记·平准书》
【史料实证】材料反映出西汉初期商业上又面临哪些问题呢？
私人铸币
盐铁私营
富商大贾
目标导学二：加强经济管控
问题 措施 影响
私人铸币
盐铁私营 富商大贾 结合教材P69内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？
铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。
在全国各地设盐铁官，实行盐铁和酒的官营、专卖。
统一调配物资，平抑物价，征收车船税。
中央对经济的掌控大大加强，国家财政状况得到很大改善，为其他政策的推行奠定了经济基础。
目标导学三：尊崇儒术
今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。
—董仲舒《举贤良对策》
【史料实证】材料反映西汉建立之初面临什么问题，有何危害？
诸子百家思想活跃，不利于统治。
目标导学三：尊崇儒术
结合教材P69内容说一说，面对上述问题，统治者是如何解决的？
问题 措施 影响
思想活跃 影响统治
接受董仲舒建议“罢黜百家，尊崇儒术”；在长安兴办太学
儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
目标导学三：尊崇儒术
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
【历史解释】汉武帝为什么会接受董仲舒的建议选择儒家思想呢
董仲舒改造后的新儒学所宣扬的大一统，君权神授、天人感应等主张为强化皇权提供了理论依据，迎合了汉武帝加强中央集权的需要。
有利于巩固大一统王朝，统一思想。
课后活动
秦坑儒谷
汉代讲经图
【唯物史观、历史解释】根据左侧两幅图片说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度和共同目的分别是什么。
态度：秦-焚书坑儒，激化矛盾；
汉-尊崇儒术，巩固统一。
目的：控制思想，巩固统治
目标导学四：北击匈奴
【历史解释】西汉对匈奴政策发生了什么变化？因何而变？
和亲政策
战争反击
目标导学四：北击匈奴
根据课本P70，归纳汉武帝时期反击匈奴的历史史实。
战役
时间
将领
结果
漠北战役
公元前119年
卫青、霍去病
匈奴再无力与西汉对抗。
西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片区域，并在河西走廊设置武威、张掖、酒泉、敦煌四郡。
根据材料回答，汉武帝在位时人才济济的原因是什么？
知识拓展
材料　汉武帝在位时期，十分重视人才选拔。他令各郡国保举贤良、方正、直言之士。通过朝廷考察，授予官职，并确立形成固定的制度——“察举制”。另外，汉武帝还不拘一格，建立了直接征召社会知名人士入仕任职的“征辟[bì]制”。在汉武帝的重视下，西汉王朝优秀的人才不断脱颖而出：经学家、政论家董仲舒，史学家司马迁，文学家司马相如，军事家卫青、霍去病，探险家张骞，经济学家桑弘羊都出现在这一时期。
汉武帝重视人才选拔；进行制度创新，建立察举制、征辟制。
课堂小结
汉武帝从政治、经济、思想和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
课堂练习
1．（2024·吉林长春·中考真题）西汉时期，对盐、铁实行统一生产和销售，利润为国家所有。实行这一政策的是（ ）
A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
2．（2024·广东·中考真题）汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”
“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是（ ）
A．北击匈奴 B．光武中兴 C．楚汉之争 D．文景之治
A
D
课堂练习
3．（2024·重庆·中考真题）汉武帝在长安为太常博士的弟子兴建太学，使他们在太学中随博士受业，经考试后，按等第录用。各地方也都设立学校。汉武帝此举旨在（ ）
A．推行休养生息政策 B．剥夺诸侯王的权力
C．巩固儒学主导地位 D．打击地方豪强势力
4．（2024·山东烟台·中考真题）汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（ ）
A．创立了中央集权制度 B．实施了“推恩令”
C．罢黜百家，尊崇儒术 D．统一铸造五铢钱
B
C