8 艰难的国运与雄健的国民同步练习（基础+能力）（试题+解析）

8 艰难的国运与雄健的国民同步练习（基础+能力）（试题+解析）
1.下列加点字注音有误的一项是（　　）
A.绝壁（jué）　　　 宽阔（kuò）　　　 逼狭（xiá）
B.沙漠（mò） 景致（zhì） 奇绝（jué）
C.魄势（pò） 险峻（jùn） 曲调（tiáo）
D.浩荡（hào） 平坦（tǎn） 回环（huán）
【解析】选C。“调”这里应读diào。
2.下列各句中没有错别字的一项是（　　）
A.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泄万里。
B.旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。
C.但这种状美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
D.目前的艰难境界，哪能阻仰我们民族生命的前进？
【解析】选B。A项“泄”应为“泻”；C项“状”应为“壮”；D项“仰”应为“抑”。
3.选词填空，正确的一项是（　　）
历史的道路，不全是平坦的，有时________到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够________过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时________到很宽阔的境界，平原无际，一________万里。
A.走　冲　流　泻　　　　　　　B.冲　走　流　泻
C.走　冲　泻　流 D.走　流　冲　泻
答案：A。
4.请重新排列下列句子的语序。
①在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致。
②但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。
③中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。
④使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。
最恰当的语序是：________（只填序号）
答案：③①④②
5.下列说法不正确的一项是（　　）
A.本文是一篇用散文形式写的民族精神颂。
B.文中用“浩浩荡荡”比喻中华民族的光明前途；用“平原无际，一泻万里”比喻中华民族历史的顺利发展。
C.课文中作者所说的“趣味”，其实都是经历艰难险阻以后的趣味，是一种快乐、一种幸福。
D.课文通篇使用比喻的修辞手法，增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性。
【解析】选B。用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可当，一往无前。
一、美文品析
阅读下文，回答1～4题。
学者的态度与精神
宗白华
①我向来最佩服的，是古印度学者的态度。最景仰的，是欧洲中古学者的精神。
②古印度学者的态度怎么样？他们的态度就是：绝对地服从真理，猛烈地牺牲成见。
③古印度学说的派别将近百种。他们互相争辩 ( http: / / www.21cnjy.com )的激烈，可想而知；但他们争辩的态度，却很可注意。当未辩论以前，那辩论者往往宣言：“若辩论败了，就自杀以报，或皈依做弟子。”辩论之后，那辩论败的不是立刻自杀，就是立刻皈依做弟子，决不作强辩，决不作遁词[注]，更没有无理的谩骂，话出题外，另生枝词的现象，像我中国学者的常态。这种态度，你看可佩服不佩服？这才真是“只晓得有真理，不晓得有成见”呢！这就是古印度学者的态度，我希望中国的新学者也有这种态度。
④欧洲中古学者的精神又怎么样呢？他们的精神就是：宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理。
⑤欧洲中古时的学者，因发明真理，拥护真理， ( http: / / www.21cnjy.com )以致焚身入狱的，很不鲜见。他们那为着真理，牺牲生命时所受的痛苦，若给中国学者看了，很觉得不值得。但真理却因此昌明了！人类却因此进化了！那学者一时的生命与痛苦又算得什么，那学者的心中只晓得真理的价值，不晓得生命的价值，这才真是“学者的精神”！
⑥总之，学者的责任本是探求真理，真理是学者 ( http: / / www.21cnjy.com )第一种的生命。小己的成见与外界的势力都是真理的大敌。抵抗这种大敌的器械，莫过于古印度学者服从真理、牺牲成见的态度；欧洲中古学者拥护真理，牺牲生命的精神。这种态度，这种精神，正是我们中国新学者应具的态度，应抱的精神！
（选自《百年老课文》，有改动）
【注】遁（dùn）词：因为理屈词穷而故意避开正题的话。
1.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是（　　）
A.①②③/④⑤/⑥　　　　　 B.①/②③④⑤/⑥
C.①/②③/④⑤⑥ D.①②/③④⑤/⑥
【解析】选B。本文第①段直接提出论点，②～⑤段分析论证，第⑥段以“总之”作为标志，对上文进行归结，层次分明。
2.从第③段画线句子看，如果辩论失败，中国学者会有哪些“常态”？
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
【解析】此题考查信息提取。 ( http: / / www.21cnjy.com )根据题目提示，第③段画线句子就是关键语句。抓住句式特点“……决不……，决不……，更没有……，像我中国学者的常态”可知，该句论述的内容与“中国学者的常态”相反，据此，可直接从中摘取关键词做肯定的回答即可。
答案：作强辩，作遁词，作无理的谩骂，话出题外，另生枝词。
3.第⑤段谈欧洲中古学者的精神时，提到“中国学者”有什么作用？请加以分析。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：提到“中国学者”，是和欧洲中古学 ( http: / / www.21cnjy.com )者进行对比，突出欧洲中古学者“宁愿牺牲性命，不愿牺牲真理”的精神，暗示了“中国学者”身上缺失这种牺牲精神。
4.概括文章的主要观点。
答：________________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：中国新学者要像古印度学者、欧洲中古学者一样，具有探求真理的责任，把真理当作第一种的生命。
二、综合运用
5.（2014·黄冈中考）口语交际。
在一次“我的理想”的主题班会上，班 ( http: / / www.21cnjy.com )主任首先介绍了4月9日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置了一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和“我”（反对者的代表）做总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？“我”会怎么讲？
小琪说：____________________________________________________________
____________________________________________________________________
“我”说：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
答案：小琪说：现在是多元社会，个人 ( http: / / www.21cnjy.com )的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（意近即可）
“我”说：小琪说得有些道理，但是学生人生理想 ( http: / / www.21cnjy.com )的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（答出大意即可）
三、写作练笔
6.【写法借鉴】本文通篇使 ( http: / / www.21cnjy.com )用比喻，步步推理，使文章生动形象，道理更加精辟。如用“长江大河”比喻民族生命的进程；用“扬子江、黄河”比喻中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比喻中华民族历史势不可当，一往无前。这些比喻的运用，使文章的语言更加形象，意味隽永，令人回味。
【片段仿写】请你运用比喻的修辞手法描写一段景物。（100字左右）
答案（示例）：小溪岸边生 ( http: / / www.21cnjy.com )长着高大而繁茂的树木，有时一两片叶子随风落入水中，在水中飘荡，好似几叶扁舟竞相赛跑，互不相让；树上的鸟雀也不甘寂寞，在枝头吟唱。小溪缓缓地流淌，发出“哗哗”的声响，像一个恬静的小女孩。