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【教学目标】
1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些艺术特色。
2.想象马鞭和亮相在京剧舞台上的运用，体会京剧艺术的魅力。
3.学习课文，了解京剧更多的奥秘，激发学生对传统文化艺术的热爱，培养鉴赏京剧艺术的能力。
【教学重难点】
1.有感情地朗读课文，了解京剧有哪些奥秘及艺术特色。体会课文表达的条理性。
2.激发学生对传统文化艺术的热爱，充分感受京剧艺术的魅力。
【教学准备】教学课件
【教学课时】1课时
◆教学过程
一、谈话导入，作者简介
在课前，大家已经搜集了一些关于京剧的资料，你了解到了哪些？（提示：被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》；胡琴、锣鼓；中国国粹；梅兰芳）你认为京剧有哪些艺术特色和奥秘？谈谈你的认识和体会。（学生畅谈，教师指导。课件出示作者简介。）
二、检查预习，认读字词
1.指名读。注意以下词语的读音，并反复认读：
驰骋 尴尬 彻底 虚拟 纳鞋底 仆人 突显 戛然而止
2.小组交流，理解词语的意思。
3.教师抽学生汇报，全班交流。
三、初读课文，整体感知
1.师：请同学们自主阅读《京剧趣谈》这篇课文。阅读结束后，请简要说一说课文介绍了京剧的哪两个方面。（京剧的道具和表演方式）
2.师：马鞭和亮相在京剧艺术中有何妙用？请结合课文，列举相关语句自由交流。（课件出示相关句子）
四、再读课文，合作探究
1.自由朗读课文第1~3自然段——介绍马鞭的内容。
（1）师：中国古人时常要骑马，可骑马在舞台上没办法表现，原因是什么 京剧表演中是通过什么方式来解决这一问题的 （学生自由举手说一说）
（2）为什么说马鞭可以漂亮地解决骑马在舞台上没办法表现的问题？请结合课文举例说明。（学生合作交流后发言）
（3）作者介绍马鞭是实在的道具，是可感觉可使用的。为什么还要介绍京剧中一些虚拟的道具呢？作者这样写的目的是什么？与本课的第一个小标题——马鞭，是否冲突？（指名说）
明确：作者这样写的目的，是为了突出京剧的表演艺术，与马鞭这种实在的道具互相衬托，相得益彰。因而与小标题不冲突。
（4）通过《马鞭》，我们知道了京剧表演中善于运用虚拟的场景让人想象到真实画面，也就是“虚实相生”。（板书：虚实相生）
2.自由朗读课文第4~6自然段——介绍亮相的内容。
（1）静态的亮相是如何体现京剧艺术的高妙之处的？请结合具体事例说一说。（学生合作交流后发言）明确：课文第4自然段便是通过具体事例来印证京剧艺术的高妙之处的，同时作者通过俗语和古诗，进一步论证静态的亮相的妙处。
（2）京剧中动态的亮相有何高妙之处 作者是怎样论述的？（指名说）
明确：课文第6自然段便是具体论述动态的亮相的高妙之处的，作者通过动态的亮相的具体表现，引出杂技表演的艺术，以此印证动态的亮相不愧是京剧艺术的高妙之处。
小结：通过学习《亮相》，我们发现京剧表演艺术还有着动静结合的特点。（板书：动静结合）
五、拓展延伸
搜集有关京剧表演艺术的资料，或观看一些京剧戏曲视频，了解更多有关京剧的知识和奥秘。同学之间进一步交流。
【教学板书】
24* 京剧趣谈
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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类文阅读-24* 京剧趣谈
京剧脸谱（节选）
京剧舞台上，几千出戏，数不清的花脸角色，而每个角色都有自己的一套画法，这就是我们所说的脸谱。脸谱看来五颜六色，五花八门，其实自有一套章法，也就是说各有各的谱。如果从线条和布局来看，大致可分为整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。每一种脸谱虽画法各异，但都是从人的五官部位、性格特征出发，以夸张、美化、变形、象征等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
以三块瓦脸的基本画法而论，即由眉子、眼窝、嘴窝这“三块”组成，其他画法大多从这三块瓦脸演变而来。如十字门脸，即从脑门至鼻梁有一条黑道，俗称“通天纹”，与两只眼、眉连接起来像一个黑“十”字。又如花三块瓦脸，即在夸张的眉眼中加一些颜色和装饰图案。如关羽“面如重枣”，自然画红脸;包拯“铁面无私”则黑脸非他莫属;曹操“面带奸诈”便是一副奸白脸。
京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。红色表示忠诚耿直、热情吉祥;黑脸表示豪爽粗暴、刚正不阿;紫色表示老实忠厚;黄色表示凶狠勇猛;蓝色表示桀骜（jié ào）不驯、刚强爽快;白色表示奸诈多疑;绿色表示骁勇鲁莽;粉红色表示年迈血衰;金银色表示庄严，多用于神仙圣人。
1.根据意思，在文中找出相应的词语。
（1）形容公正严明，不怕权势，不讲情面。 （ ）
（2）比喻变化多端或花样繁多。 （ ）
（3）一眼就能看得清清楚楚。 （ ）
（4）刚强正直，不阿谀奉迎。 （ ）
2.每一种脸谱都是从人的 、 出发，以 、 、 、
等手法来寓褒贬、分善恶，从而使人一目了然。
3.将脸谱的颜色及其性格和人物连在一起。
金银色 铁面无私 程咬金
红色 忠诚耿直 关羽
白色 表示庄严 包拯
黑色 骁勇鲁莽 曹操
绿色 奸诈多疑 二郎神
4.用“ ”画出第三自然段的中心句。
5.京剧脸谱如果从线条和布局来看，大致可分为哪几种？
参考答案
1.（1）铁面无私 （2）五花八门 （3）一目了然 （4）刚正不阿
2.五官部位 性格特征 夸张 美化 变形 象征
3. 金银色 铁面无私 程咬金
红色 忠诚耿直 关羽
白色 表示庄严 包拯
黑色 骁勇鲁莽 曹操
绿色 奸诈多疑 二郎神
4.京剧脸谱根据某种性格或某种特殊类型的人物来以色定调。
5.整脸、三块瓦脸、十字门脸、碎脸、歪脸、白粉脸、太监脸以及小花脸，等等。
砸 锅
生活中，事儿没办好叫“砸锅”。人们为什么这么说，“砸锅”最初指的是什么，它是因何而来？
“砸锅”一词（原 源）于戏曲行业，是戏曲界的行话。在戏曲表演中，经常出现不同剧种的演员同台演出的现象，人们称这种现象为“两下锅”或“三下锅”。这里的“两”和“三”指的是两种、三种；“锅”自然指的是戏曲。“两下锅”“三下锅”指的就是不同剧种同台演出的表演形式。采取这种演出方式，并不是说各种戏曲杂（糅 柔）在一出戏中演出，而是各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。通过这种形式，曲艺艺人们可以相互吸收借（鉴 坚）其他戏曲流派的表演长处，完善自身戏曲的不足。
不同于上述表演形式，戏曲界还有另外一种“两下锅”。它是将两种戏剧风格融为一场戏剧中，即同一出戏剧中，前半场用一种曲风演出，后半场用另一种曲风演出。像这样的“两下锅”比较有名的戏曲有:京派名家梅葆玖与豫剧名家马金凤合演的《穆桂英挂帅》；京剧艺术家杨春霞与昆派艺术家蔡正仁合演的《桃花扇》；京派李宏图和汉剧李仙花合演的《蝴蝶梦》等。这种演出形式并不常见。
随着曲艺被广大国人接受，戏曲行业的一些行话也在大众中流传开来。“砸锅"开始指戏剧演出不成功，戏曲演员被观众喝倒（采 彩），后渐渐引申为做事情失败。如今，人们早已经淡化了它在戏曲中的内涵，而专指事情办砸。
1.用“\”划去括号中错误的字。
2.找出短文中的两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3.“砸锅”一词源于戏曲行业是指 ，现在专指 。
4.对“两下锅”“三下锅”理解正确的一项是（ ）
A.利用不同戏曲的表演长处在一出戏中演出。
B.各戏种独立出演，保持自身戏曲风格，同台不同戏。
C.两三种戏曲形式融为一场戏剧中。
5.除了上文中的戏名，你还知道哪些著名京剧的名字？（写出两个以上）
参考答案
1.划掉：原 柔 坚 采
2.长处 不足 成功 失败
3.戏剧演出不成功 事情办砸
4.B
5.示例：《贵妃醉酒》《四郎探母》《霸王别姬》等。
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京剧趣谈
京剧趣谈
京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展，直至民国时期空前繁荣。2010年11月16日，京剧被列入“人类非物质文化遗产代表作名录”。
京剧常识
京剧表演的四种艺术手法：唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功。
舞台上的角色划分为生、旦、净、丑四种类型。
京剧趣谈
京剧之“趣”体现在哪里？作者又是怎样通过文字来传递这份“趣”的？
深入研读，体会妙趣
分类略读，提取信息
壹
叁
贰
总结拓展，语用实践
壹
分类略读
提取信息
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：两篇短文分别介绍了关于京剧的哪两方面内容？
《马鞭》：道具
《亮相》：表演方式
实 在 的 道 具
有 ：
虚拟 的 道 具
有 ：
介绍的内容
作用
选 一种 道 具
介 绍 ：
选 一 种 道 具
介 绍 ：
有趣之处
艺术特色
《 马鞭 》导学单
学习提示一：默读《马鞭》部分，填写下表。
驰骋 尴尬 仆人
锣鼓 金玉奴 戛然而止
pú
luó
nú
chěng
gān gà
jiá
我会读
实在道具
虚拟道具
可实可虚
默读《马鞭》第2、3自然段，
思考：这部分内容写了哪些道具？
实在的道具：马鞭
特点①
特点②
文中是怎样体现马鞭可以给演员无穷无尽的表演自由的？
“可以……可以……可以……可以……”给人足够的想象空间
马鞭
你能根据这些描述想象
手持马鞭的人物的形象、姿态或是心情吗？
当高扬马鞭的时候我仿佛看到武将打马扬鞭，驰骋疆场，英气勃勃的威武形象
当低垂马鞭的时候可以想象一个人信马由缰的悠闲样子……
马鞭
马鞭
特点①
特点②
特点③
虚拟的道具：酒水
“酒水”有什么有趣之处？
京剧的道具有什么艺术特色？
艺术特色①
艺术特色②
实在的道具有 ：
虚拟的道具有 ：
介绍的内容
作用
酒水
辅助表演举杯喝酒
有趣之处
艺术特色
《 马鞭 》导学单
马鞭
①巨大的马匹被整个省略，骑马人姿态显现出来。
可以高扬 ，可以低垂 ，可以跑半天还在家门口，可以一抬 手就走了一百里。
②给演员无穷无尽的表演自由。
③具有装饰美。
不见吃饭吃菜，可客人也一样“饱”了 。
①符合中国美学
②“无”胜过“有”
马鞭
鞋底
酒壶
酒杯
针线
酒水
______亮相
介绍的内容
作用
有趣之处
艺术特色
《 亮相 》导学单
学习提示二：默读《亮相》部分，填写下表。
______亮相
静态亮相
动态亮相
种类
作用①
作用②
作用
静态亮相
动态亮相
京剧的亮相方式有什么有趣之处？
种类
有趣之处
妙趣①
妙趣②
艺术
特色
静态亮相
动态亮相
种类
京剧的亮相方式有什么艺术特色？
艺术特色①
艺术特色②
静态亮相
介绍的内容
作用
突出人物英雄气概
有趣之处
艺术特色
《 亮相》导学单
①显示武艺高强
对打不可开交时动作戛然而止。
②显示必胜信心
胜利却不追，把 兵器耍个风雨不 透 。
①“此时无声胜有声”
②京剧中的杂技成分
静态亮相
贰
深入研读
体会妙趣
学习提示三：
再次研读课文，你体悟到哪些京剧的精妙之处？
道具：虚实相生
以小代大
以简代繁
以虚代实
既节省了空间和人力物力，又能充分表达出要表达的意思，还给观众留下了想象空间。
表扬方式：动静结合
京剧武打并不注重交代双方交战的过程，而在于集中笔墨刻画双方精神气质上的差异。换句话说，京剧武打不是“打过程”，而是“打性格”。
为什么在紧张的武打后，要设置这样的 “暂停”？ 因为动和静必须相互映衬着才能各自鲜明。双方打得风雨不透，固然说明战斗紧张，但毕竟让人眼花缭乱。如若时间一久 ，观众绷紧的心弦也就会松弛下来。此时，设置 “暂停”，就是让心弦即将松弛的一刹那 ，猛然再转换一种节奏。这时的“静” ，或许也就比刚才的“动”还要激动醒目。
动
静
叁
总结拓展
语用实践
道具
京剧趣谈
马鞭
亮相
结构梳理
表演方式
虚实相生
动静结合
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
京剧艺术的高妙之处，远不止课文中讲述的这些，希望同学们课后能够读一读徐城北爷爷的散文 集《京剧趣谈》，了解更多关于京剧的趣闻和奥妙，感受中国传统文化独树一帜的艺术之美。
从中选择一个京剧的相关内容，写一段趣味性介绍，
看谁的文字最有画面感。
谢谢
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