(共19张PPT)
任务一：忆往昔之路，
敲调式之门。
《土拨鼠》
从音乐要素角度分析《土拨鼠》和《欢乐颂》的不同
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
速度：中速的 缓慢的 较快的
情绪：抒情的 雄壮的 热情的
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
主干音
结束音
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
主干音
结束音
从音乐要素角度分析《土拨鼠》和《欢乐颂》的不同
音乐要素 歌曲 节拍
《欢乐颂》
《土拨鼠》
4
4
拍
6
8
拍
较快的
中速的
雄壮的
抒情的
主干音
结束音
速度
情绪
1 2 3 4 5 6 7
1
1 2 3 6 7
6
——调式不同
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
《欢乐颂》
3
《土拨鼠》
大调式
小调式
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
—
—
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
（ ）
（ ）
—
—
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
—
—
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
3
任务二：唱流浪之曲，
入调式之声。
任务三：赏已学歌曲，
辩调式之风。
任务三：赏已学歌曲，辩调式之风。
：小调 大调 小调
：大调 小调 大调
A
B
任务四：听音乐故事，
选调式之景。
学以致用，学有所用
