2015-2016学年八年级生物下册（人教版）导学案：第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（无答案）
文档属性
| 名称 | 2015-2016学年八年级生物下册（人教版）导学案：第八单元 第一章 第二节 免疫与计划免疫（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-28 20:57:41 | ||
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文档简介
第八单元 健康的生活
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫和计划免疫
【教学目标】
知识与技能
1、描述人体的免疫功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3 、描述人体免疫的功能。
4、说明计划免疫的概念和意义。
5、知道艾滋病病毒的存在和预防艾滋病的措施。
过程与方法
调查当地常见的几种传染病，收集艾滋病的资料，培养学生的表达能力，与人交流的能力和学习能力。
情感、态度与价值观
正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活，培养学生积极、健康的生活态度。
【教学重难点】
重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
难点：描述人体的免疫功能。
【导学过程】
【情景引入】
在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？人为什么能在有大量病原体的环境中健康生活
【新知探究】
探究一、人体的三道防线
1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。
2、人体的三道防线
（1）保卫人体的三道防线：第一道防线是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________，其功能是________________；第二道防线是_______________________，
其功能是_______________；第三道防线是____________________，
其功能是_________________________。
（2）第一、第二道防线的特点：人人生来就有 ( http: / / www.21cnjy.com )的___________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做______________（又称_____________）。
（3）第三道防线的特点：人出生以后才产生的 ( http: / / www.21cnjy.com )，只对某一 _____的_______或______起作用，叫做____________（又称__________）。
3、抗体：________侵入人体后，刺激了 ，就会产生一种_______该病原体的特殊__________。
4、抗原：引起人体产生________的物质 (如________、移植器官等异物)。
抗原和抗体在人体内的作用：清除______，或使抗原失去_____性。
5、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。
探究二、免疫的功能
1、免疫是人体的一种 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而 和 进入体内的 物质，或人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康。
2、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？
免疫的功能：___________、________、____________。
3、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？
探究三、计划免疫
1、疫苗通常是用_______的或__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____的病原体制成的________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对____________的抵抗力。
2、计划免疫是根据某些 的发 ( http: / / www.21cnjy.com )生规矩，将各种安全有效的 ，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到 、 和 相应传染病的目的。
3、接种卡介苗可以预防 ，接种百白破疫苗可以预防 、 和破伤风这三种传染病。根据某些________的发生规律，将各种安全有效的______，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童______，以达到_______、______和_______相应传染目的，这种有计划地进行_________，简称为计划免疫。
4、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？
5、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？
探究四、艾滋病
病原体
人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒（存在于 、 或 、唾液、泪液和尿液中。
传播途径
主要通过__ 、__ 、__ 等方式式传播
预防措施
【课堂小结】
这节课你收获了什么？
【巩固练习】
1、下列哪项是人体的第三道防线:（ ）
A、人体内的杀菌物质 B、皮肤和黏膜
C、溶菌酶和吞噬细胞 D、免疫器官和淋巴细胞
2、下列属于非特异性免疫的是:（ ）
A、患过麻诊的人不会再患此病
B、白细胞吞噬侵入人体的病菌
C、接种卡介苗预防结核病
D、吃预防脊髓灰质炎的糖丸
3、为严重烧伤的患者植入他人的皮肤，移植的皮 ( http: / / www.21cnjy.com )肤往往不易成活，会产生免疫反应，这种植入的皮肤属于:（ ）A、疫苗 B、抗体 C、抗原 D、病原体
4、接种甲流疫苗预防甲流， ( http: / / www.21cnjy.com )其原因是（ ）
A、使人在不生病的情况下产生抗甲流病毒的抗体
B、全面增强易感人群的抵抗力
C、甲流疫苗能直接杀死甲流病毒
D、使人获得非特异性免疫
5、人体患急性炎症时，会出现白细胞数目增多的现象这属于:（ ）
A、特异性免疫 B、非特异性免疫
C、计划免疫 D、自然免疫
6、如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生:（ ） A、过敏反应
B、肿瘤 C、艾滋病 D、类风湿性关节炎
7、某人与麻诊病人接触，但他未患麻诊，其原因是:（ ）
A、体内已具备了麻诊病毒的抗原
B、他过去患过麻诊或接种过麻诊疫苗
C、体内产生了抵抗麻诊病毒的抗体
D、以上B、C两项都是
8、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）
A、在体内存留时间有长有短
B、是一种特殊的蛋白质
C、能破坏和排斥所有病原体
D、是在抗原刺激下产生的
9、下列有关免疫的叙述，错误的是:（ ）
A、免疫是人体对“自己”和“非己”的识别
B、非特异性免疫是人人生来就有的
C、免疫能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
D、免疫器官和淋巴细胞
10、下列结构中，不属于免疫器官的是（ ）
A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结
第一章 传染病和免疫
第二节 免疫和计划免疫
【教学目标】
知识与技能
1、描述人体的免疫功能。
2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
3 、描述人体免疫的功能。
4、说明计划免疫的概念和意义。
5、知道艾滋病病毒的存在和预防艾滋病的措施。
过程与方法
调查当地常见的几种传染病，收集艾滋病的资料，培养学生的表达能力，与人交流的能力和学习能力。
情感、态度与价值观
正确对待艾滋病病人、关心和帮助他们的生活，培养学生积极、健康的生活态度。
【教学重难点】
重点：区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。
难点：描述人体的免疫功能。
【导学过程】
【情景引入】
在感冒流行的季节里，有的同学能始终很健康的学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么？人为什么能在有大量病原体的环境中健康生活
【新知探究】
探究一、人体的三道防线
1、人们的生活环境中虽然有大量的病原体，但有的人却没有生病，原因是人体有____功能。
2、人体的三道防线
（1）保卫人体的三道防线：第一道防线是_ ( http: / / www.21cnjy.com )_____________，其功能是________________；第二道防线是_______________________，
其功能是_______________；第三道防线是____________________，
其功能是_________________________。
（2）第一、第二道防线的特点：人人生来就有 ( http: / / www.21cnjy.com )的___________功能，不针对某一种特定的_________，对多种病原体都有_____作用，因此叫做______________（又称_____________）。
（3）第三道防线的特点：人出生以后才产生的 ( http: / / www.21cnjy.com )，只对某一 _____的_______或______起作用，叫做____________（又称__________）。
3、抗体：________侵入人体后，刺激了 ，就会产生一种_______该病原体的特殊__________。
4、抗原：引起人体产生________的物质 (如________、移植器官等异物)。
抗原和抗体在人体内的作用：清除______，或使抗原失去_____性。
5、了解抗体、抗原的概念然后指出抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系：
刺激淋巴细胞产生 ，抗体与抗原结合，促进了 的吞噬作用，将抗原清除。
探究二、免疫的功能
1、免疫是人体的一种 ( http: / / www.21cnjy.com ) ，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，从而 和 进入体内的 物质，或人体本身产生的 细胞和 细胞等，以维持人体的健康。
2、大家来谈一谈免疫都有哪些功能？
免疫的功能：___________、________、____________。
3、人们成常说保持个人卫生，如勤洗手，勤洗澡等可以减少疾病的发生，这是为什么？
探究三、计划免疫
1、疫苗通常是用_______的或__ ( http: / / www.21cnjy.com )_____的病原体制成的________，将它接种于人体后，可以使人体内产生相应的______，从而提高对____________的抵抗力。
2、计划免疫是根据某些 的发 ( http: / / www.21cnjy.com )生规矩，将各种安全有效的 ，按科学的免疫程序，有计划的给儿童接种，已达到 、 和 相应传染病的目的。
3、接种卡介苗可以预防 ，接种百白破疫苗可以预防 、 和破伤风这三种传染病。根据某些________的发生规律，将各种安全有效的______，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童______，以达到_______、______和_______相应传染目的，这种有计划地进行_________，简称为计划免疫。
4、为什么出过水痘的人不会再受水痘病毒的侵袭呢？
5、为什么有些人在出过鱼虾后会出现过敏，过敏反应的出现是表示你的免疫能力下降了吗？
探究四、艾滋病
病原体
人类免疫缺陷病毒（HIV），即艾滋病病毒（存在于 、 或 、唾液、泪液和尿液中。
传播途径
主要通过__ 、__ 、__ 等方式式传播
预防措施
【课堂小结】
这节课你收获了什么？
【巩固练习】
1、下列哪项是人体的第三道防线:（ ）
A、人体内的杀菌物质 B、皮肤和黏膜
C、溶菌酶和吞噬细胞 D、免疫器官和淋巴细胞
2、下列属于非特异性免疫的是:（ ）
A、患过麻诊的人不会再患此病
B、白细胞吞噬侵入人体的病菌
C、接种卡介苗预防结核病
D、吃预防脊髓灰质炎的糖丸
3、为严重烧伤的患者植入他人的皮肤，移植的皮 ( http: / / www.21cnjy.com )肤往往不易成活，会产生免疫反应，这种植入的皮肤属于:（ ）A、疫苗 B、抗体 C、抗原 D、病原体
4、接种甲流疫苗预防甲流， ( http: / / www.21cnjy.com )其原因是（ ）
A、使人在不生病的情况下产生抗甲流病毒的抗体
B、全面增强易感人群的抵抗力
C、甲流疫苗能直接杀死甲流病毒
D、使人获得非特异性免疫
5、人体患急性炎症时，会出现白细胞数目增多的现象这属于:（ ）
A、特异性免疫 B、非特异性免疫
C、计划免疫 D、自然免疫
6、如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生:（ ） A、过敏反应
B、肿瘤 C、艾滋病 D、类风湿性关节炎
7、某人与麻诊病人接触，但他未患麻诊，其原因是:（ ）
A、体内已具备了麻诊病毒的抗原
B、他过去患过麻诊或接种过麻诊疫苗
C、体内产生了抵抗麻诊病毒的抗体
D、以上B、C两项都是
8、下列关于抗体的叙述，不正确的是（ ）
A、在体内存留时间有长有短
B、是一种特殊的蛋白质
C、能破坏和排斥所有病原体
D、是在抗原刺激下产生的
9、下列有关免疫的叙述，错误的是:（ ）
A、免疫是人体对“自己”和“非己”的识别
B、非特异性免疫是人人生来就有的
C、免疫能清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
D、免疫器官和淋巴细胞
10、下列结构中，不属于免疫器官的是（ ）
A、肝脏 B、脾脏 C、胸腺 D、淋巴结