2025年中考语文二轮复习名著阅读专题 海底两万里 课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
2025年中考语文复习名著阅读专题 ★★
《海底两万里
◎作品解读
作者简介 儒勒·凡尔纳，法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》被称为凡尔纳三部曲，也被称为“海洋三部曲”。
作品简介 (依据教材名著导读)小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”(“鹦
鹉螺号”)，在大海中自由航行。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。
作品主题 (依据教材名著导读)反对殖民压迫是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。
写作特色 ①构思巧妙，情节惊险。②科学与幻想巧妙结合。书中的不少幻想在今天已变成现实，如潜水艇、电击枪、潜水服等。
◎航行线路图
◎内容梳理(情节中的“我”为阿龙纳斯教授)
上部　第一至二十四章(太平洋)
重要地点 日本海(海底探险旅行自此开始)→克利斯波岛(海底狩猎，遇大角鲨)→托雷斯海峡(触礁搁浅，遇土著人袭击)→帝汶岛海域(强制睡眠，珊瑚王国安葬船员)
重要情节 发现“诺第留斯号”：“我”意外落水，与康塞尔在海中相依为命。正当“我”筋疲力尽就要沉入海底时，被躲在“独角鲸”背上的尼德·兰拉出水面。尼德·兰说，这怪物不是鲸，是钢制的。“我”这才断定它是一艘潜水艇。
漫步海底平原：尼德·兰不愿穿潜水服去海底，“我”和康塞尔穿上潜水服随尼摩船长漫步海底平原，尽情欣赏海洋里各种奇特的生物。
重要情节 海底森林狩猎：我们来到海底森林，“我”仔细观察海底生物，还在海底睡了一觉。到了克利斯波岛的海底绝壁我们开始返回，途中遇到了几条凶猛的大角鲨，全体人员伏倒在地，角鲨视力不好，没看到我们，逃过一劫。
与土著人战斗：“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著人的袭击，尼摩船长给铁梯扶手通电吓跑了土著人。下午，“诺第留斯号”被涨起来的海潮托起，离开了珊瑚石床。
珊瑚王国：尼摩船长让我们帮忙救治一位伤势严重的艇员。第二天，尼摩船长邀请我们来到了一个神奇的地方——珊瑚王国。在美丽的珊瑚丛林中，尼摩船长含泪和其他艇员将那位伤势严重致死的艇员安葬。
四次海底漫游
第一次:“我”、康塞尔、尼摩船长及其同伴到克利斯波海底森林狩猎、参观海底世界
第二次:“我"、康塞尔、尼德.兰、尼摩船长及十多名艇员到珊瑚墓地安葬受伤致死的艇员
第三次:“我"、康塞尔、尼德.兰、尼摩船长及四名水手到锡兰岛海底采珠场参观
第四次:“我”、尼摩船长探访大西洋古城亚特兰蒂斯废墟
下部　第一至二十三章
(印度洋→红海→地中海→大西洋→南极海域→大西洋→北极海域)
重要地点 锡兰岛(参观锡兰采珠场，与巨鲨搏斗)→红海(击杀儒艮，穿越阿拉伯隧道)→地中海(第一次策划逃跑，见识海底火山喷发，观察鱼类，看到许多遇难船只残骸)→维哥湾(第二次策划逃跑，捞取沉船上的财宝救济穷人)→大西洋海域(参观亚特兰蒂斯，进行鱼类研究，火山中心取燃料，救援长须鲸，捕杀抹香鲸)→南极海域(遭遇冰山封路，观赏南极大陆美景，遭遇浮冰围困)→大西洋海域(与章鱼搏斗，凭吊“复仇者号”，击沉战舰)→北极海域(卷入大漩涡)
重要情节 与巨鲨搏斗：当潜艇行驶到锡兰岛时，“我”接受了尼摩船长的建议，步行到海底采珠场参观。返回时，我们看到一头大鲨鱼向采珠人发起进攻，尼摩船长舍身相救，与巨鲨展开殊死搏斗。正当船长危在旦夕时，尼德·兰一叉刺中鲨鱼要害，救了船长。船长把采珠人救到小船上，并在采珠人苏醒后赠予他一小袋珍珠。
击杀儒艮：我们在红海碰到一条濒临绝种的儒艮，捕捉儒艮时，小艇差点被掀翻，尼德·兰奋力搏斗，最终用鱼叉刺中了它的心脏。
捕杀抹香鲸：“诺第留斯号”驶向南大西洋海域，海面上出现了一群长须鲸，尼德·兰请求让他去捕杀，尼摩船长却说，人类不应该滥杀这种善良无害的生命。不一会儿，来了一大群长须鲸的天敌——抹香鲸。为了保护长须鲸，“诺第留斯号”狠狠地冲杀抹香鲸。
重要情节 冲破冰墙，获得氧气：潜艇在驶离南极时被一大块倒下来的冰山砸到，潜艇一时找不到出路，陷入困境。潜艇四周都围着厚厚的冰墙。尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，喷射开水阻止新的结冰。艇内极度缺氧，但秩序井然。经过大家共同努力，潜艇终于冲出冰墙，冲破冰原，大家呼吸到了新鲜的空气。
与章鱼搏斗：潜艇来到留卡斯群岛附近，突然围上来一群大章鱼。章鱼缠住螺旋桨，潜艇动弹不得。在艇顶平台上，人和章鱼展开了激烈的搏斗。在生死关头，尼摩船长挺身而出救下了处于死亡边缘的尼德·兰。
卷入大漩涡：“我”、康塞尔和尼德·兰准备乘坐小艇逃跑时遭遇迈尔海峡的漩涡，被渔民救起，尼摩船长及“诺第留斯号”一起下落不明。
◎教材专题探究
专题一：写航海日记
【示例】1868年3月28日　晴　南极下方海域
今天是3 月28日，回顾前几日的经历，我不由得感慨，能活下来真是万幸。
3月22日，“诺第留斯号”四周被穿不破的冰墙包围住了，冰层很厚。25日，尼摩船长告诉我们可能不是被冰压死，就是被憋死，因为艇上的氧气只够呼吸两天了。穷途末路的我们决定凿冰，助力诺第留斯号冲出冰层。关键时刻，尼摩船长想到了用滚开的水让海水升温融化冰层的主意。
3月28日，“诺第留斯号”将海面上最后薄薄的冰层撞破。清新的空气疯狂地灌入艇内，情景如此令人难忘。我该向尼德·兰和康塞尔这两位高尚的同伴表达感激之情，我还要谢谢尼摩船长，他的伟大、机智、果敢得到了印证。
小贴士
航海日记是记录航海中的见闻，写航海旅程中所见、所闻、所想的最有意义的部分，写景状物、写人记事、抒情议论皆可。写航海日记时需注意以下几点：
1．关注时间、地点，注意筛选关键事件；
2．遵循原著，内容真实，事件完整；
3．关注印象深刻的部分，体现意义、价值，表明独特感受。
专题二：介绍尼摩船长
人物及身份 相关情节 性格特点
尼摩船长 (“诺第留斯号”潜艇建造者，不明国籍的神秘人物) ①精通多国语言，精心设计能从海洋获得补给的先进潜艇 ②在托雷斯海峡利用涨潮摆脱搁浅，使潜艇返回海洋 ③潜艇搁浅时遭遇土著人围攻，利用电力击退土著人 ④给“我”讲发现“阿拉伯海底隧道”的经过 ⑤在南极遭遇冰山，组织船员喷射沸水阻止结冰，潜艇冲撞冰层，突出重围 知识渊博，
勇于探索，
　富有智慧
　和创造力
尼摩船长 (“诺第留斯号”潜艇建造者，不明国籍的神秘人物) ①在“珊瑚王国”安葬因伤而死的船员 ②为大战章鱼牺牲的船员哀伤 重情重义，外表冷峻但内心情感丰富
①在锡兰采珠场勇斗鲨鱼，救下采珠人，并送给他一袋珍珠 ②不同意尼德·兰捕杀长须鲸，为保护长须鲸，指挥潜艇冲击抹香鲸 心地善良，富有同情心，勇敢
尼摩船长 (“诺第留斯号”潜艇建造者，不明国籍的神秘人物) ①在海底森林，反应及时，让大家躲过角鲨的袭击 ②在大战章鱼时挺身而出，救下处于生死边缘的尼德·兰 沉着冷静，勇敢果断
①搜集海底沉船的金银财宝，支援陆地上被压迫人民的正义斗争 ②热爱海洋，潜航在海底进行科学研究，躲避敌人和迫害者 崇尚自由，有正义感，勇于反抗压迫
①潜入海底凭吊沉没的“复仇者号” ②撞沉攻击潜艇的战舰，不让营救落水的敌方船员 冷酷残忍，存在复仇心理
附：其他人物补充
人物及身份 相关情节 性格特点
阿龙纳斯 (作品中的“我”、生物学家、教授) ①敢于跟随尼摩船长进行海底探险旅行 ②与船长在海底森林狩猎 ③与船长一起参观亚特兰蒂斯遗址 ④和仆人康塞尔向读者详细介绍了海洋生物 ⑤成功利用大漩涡逃出了“诺第留斯号” 热爱科学，献身科学，有渊博的知识和乐观向上的心态
康塞尔 (阿龙纳斯的仆人，比利时人) ①在阿龙纳斯落水时，毅然跳下水，不遗余力地帮助教授逃生 ②最初被关入潜艇时，耐心劝导暴躁的尼德·兰 ③在海底狩猎后热情地给未去的尼德·兰讲述海底的景色 ④被冰山封路，缺氧时将最后一点氧气让给教授 ⑤在海底观察到许多动物并给它们分类 忠诚、沉稳、随和，知识丰富，精通分类理论，做事一丝不苟
尼德·兰 (捕鲸手、鱼叉手之王，加拿大人) ①关入“诺第留斯号”后，受不了监禁，攻击侍者，企图逃跑 ②在船长救采珠人受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长 ③在红海捕捉儒艮，遭遇反击，勇敢击杀儒艮 ④前后五次策划逃跑，最终逃出 热爱自由，脾气暴躁，本性善良，富有经验，关键时刻能挺身而出
1．读完《海底两万里》后，大家就作品中的人物展开了热烈的讨论。
小语：我认为尼摩船长称得上是一个英雄。他同情弱者、心地善良，从他① 可以看出；他② ，从他用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争可以体现。
小文：对，从这个角度看，尼摩船长确实很伟大。但是，他却把一艘战舰撞沉，无视求救的受难者，又可以看出尼摩船长有着
③ 的一面。
小语：还有一个人物有着这样的相似性，一方面，他热爱自由、坚强勇敢、待人坦诚，但另一方面他又性格暴躁、缺乏耐心，他是
④ 。
小文：作者凡尔纳写出了他们性格中的复杂部分，让人物形象更加立体，符合现实逻辑。
挺身而出救采珠人
具有正义感和反抗压迫的精神
冷酷残忍、复仇心极强
尼德·兰
2．下图是“鹦鹉螺号”行程路线中的一部分，请你根据所给的地点及相关情节，将下图地点和尼摩船长的遭遇补充完整。