2016年春人教版八年级生物下册课件：第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递（共31张PPT）
文档属性
| 名称 | 2016年春人教版八年级生物下册课件：第七单元 第二章 第二节 基因在亲子代间的传递（共31张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2016-03-28 21:29:28 | ||
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文档简介
课件31张PPT。第二节 基因在亲子代间的传递第二章 生物的遗传和变异第七单元 生物圈中生命的延续和发展昨日点滴亲子间的相似性.
亲子间和子代个体间的差异．
生物的形态结构特征、生理
特性和行为方式等.
性状是由＿＿＿决定的.
生物遗传下来的是＿＿＿．
遗传:
变异：
性状:基因基因创设情境法国基因项目组负责人Jean Weissenbach在发布会上发表讲话美国两大人体基因 研究组织于2000.6.6联合公布人体全部基因的破译、排序研究工作已基本上完成第一只灵长类转基因猴安迪第一只会吐丝的转基因山羊--Willow基因研究成果 我们知道，大多数生命是从一个 开始的。受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞受精卵 新知探究这是经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体探究一、染色体、DNA和基因 数一数人体细胞内的有多少条染色体？
23对。基因位于细胞的什么地方？—细胞核的染色体中染色体与DNA的关系怎么样呢？看看下面这幅图片 一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！ 人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。
同种生物染色体的数目和形态是一定的。 Zxx k 基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。基因与染色体之间的关系1.数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体是成双成对的？46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。观察与思考2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？不是染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解3.请你根据染色体和DNA的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。观察与思考基因DNA染色体细胞核细胞生物体
4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考亲代的基因是通过生殖过程传递给子代的。父(23对)母(23对)子(46对)？46+46=9292+92=184……父母子子媳孙 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？
两对两条一条两对探究二、基因经精子和卵细胞的传递1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！）马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化ABAB父本母本精子卵细胞AB受精卵是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？细胞学家的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少 ？2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半 ？ 一条（重点内容之一，画书，理解并识记） 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,
想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 父母假设父母双方各有一对染色体对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化23462346232323462346 生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是
存在的，其中一半来自 方，另一半来自
方。
生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。成单成对父母一半 父母的性状遗传是通过双亲的＿＿＿＿＿把＿＿＿ 传递给了新个体。生殖细胞基因AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。常见动植物体细胞染色体数目表植物动物家蝇： 8
蟾蜍： 22
青娃： 26
猫： 38
虎： 38
狮： 38
蚯蚓： 36
大熊猫： 42
家兔： 44
金丝猴： 44
黑猩猩： 48
鸡： 78牡丹： 10
豌豆： 14
萝卜： 16
桃： 16
西瓜： 22
水稻： 24
冬瓜： 24
茶： 30
荔枝： 30
花生： 40
小麦： 42
人参 44请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条
1、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是（ ）和（ ）。
2、染色体主要由两种物质组成：一种是（ ），一种是（ ）。精子卵细胞DNA蛋白质3、人的染色体分布在 （ ）
A、细胞质内 B、细胞膜上
C、细胞核中 D、液泡中C巩固练习4、每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A、数量一定，结构相同，成对的
B、数量一定，结构不同，成对的
C、数量不一定，结构不同，成对的
D、数量不稳定，结构相同，成对的B5、人体生殖细胞中的染色体数目（ ）
A、是体细胞中染色体数目的一半Zxx k
B、比体细胞中的染色体数多一倍
C、与体细胞中染色体数目相同
D、明显少于体细胞中染色体数目A6、下列哪种细胞中基因成单存在（ ）
A、珠被细胞 B、表皮细胞
C、卵细胞 D、受精卵Zxx kC7、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞D9、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D8、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状 B、细胞
C、遗传物质 D、细胞膜C答：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。 3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？课后练习4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？ Zxx k
答：无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能稳定地保持母体的特性，故十分相像。
与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关。
亲子间和子代个体间的差异．
生物的形态结构特征、生理
特性和行为方式等.
性状是由＿＿＿决定的.
生物遗传下来的是＿＿＿．
遗传:
变异：
性状:基因基因创设情境法国基因项目组负责人Jean Weissenbach在发布会上发表讲话美国两大人体基因 研究组织于2000.6.6联合公布人体全部基因的破译、排序研究工作已基本上完成第一只灵长类转基因猴安迪第一只会吐丝的转基因山羊--Willow基因研究成果 我们知道，大多数生命是从一个 开始的。受精卵 在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。基因和染色体精子卵细胞受精卵 新知探究这是经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体探究一、染色体、DNA和基因 数一数人体细胞内的有多少条染色体？
23对。基因位于细胞的什么地方？—细胞核的染色体中染色体与DNA的关系怎么样呢？看看下面这幅图片 一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！ 人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。
同种生物染色体的数目和形态是一定的。 Zxx k 基因是染色体上具有遗传效应的DNA片段。基因与染色体之间的关系1.数一数人体细胞内的有多少条染色体？想一想：为什么将这些染色体是成双成对的？46条。因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。观察与思考2.每条染色体上都有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？不是染色体DNA蛋白质基因基因DNA染色体染色体、DNA和基因三者关系图解3.请你根据染色体和DNA的的关系图，并结合已经学过的知识，简略概括染色体、DNA和基因三者之间的关系。观察与思考基因DNA染色体细胞核细胞生物体
4.如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。
不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。观察与思考亲代的基因是通过生殖过程传递给子代的。父(23对)母(23对)子(46对)？46+46=9292+92=184……父母子子媳孙 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 ？ 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ？ 染色体（由每一对里的 ？ 组成），而受精卵则又恢复到 ？ 染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？
两对两条一条两对探究二、基因经精子和卵细胞的传递1890-1891年，科学家通过对多种生物的观察研究，证实了：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。（这就是以后要说的减数分裂！）马蛔虫在生殖过程中染色体数目的变化ABAB父本母本精子卵细胞AB受精卵是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？细胞学家的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少 ？2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半 ？ 一条（重点内容之一，画书，理解并识记） 请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,
想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。 父母假设父母双方各有一对染色体对对对对（ 条）（ 条）（ 条）（ 条）条条父母精子卵细胞受精卵新个体（体细胞）填写生殖过程中染色体数目的变化23462346232323462346 生殖细胞中的染色体是 存在的，生物体细胞中的染色体是
存在的，其中一半来自 方，另一半来自
方。
生殖细胞中染色体数目只是体细胞的 。成单成对父母一半 父母的性状遗传是通过双亲的＿＿＿＿＿把＿＿＿ 传递给了新个体。生殖细胞基因AaAa生殖过程中染色体的变化请完成下面的填图，看谁填得正确。常见动植物体细胞染色体数目表植物动物家蝇： 8
蟾蜍： 22
青娃： 26
猫： 38
虎： 38
狮： 38
蚯蚓： 36
大熊猫： 42
家兔： 44
金丝猴： 44
黑猩猩： 48
鸡： 78牡丹： 10
豌豆： 14
萝卜： 16
桃： 16
西瓜： 22
水稻： 24
冬瓜： 24
茶： 30
荔枝： 30
花生： 40
小麦： 42
人参 44请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。39条19条7条9条
1、在有性生殖过程中，基因在亲子间传递的“桥梁”是（ ）和（ ）。
2、染色体主要由两种物质组成：一种是（ ），一种是（ ）。精子卵细胞DNA蛋白质3、人的染色体分布在 （ ）
A、细胞质内 B、细胞膜上
C、细胞核中 D、液泡中C巩固练习4、每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A、数量一定，结构相同，成对的
B、数量一定，结构不同，成对的
C、数量不一定，结构不同，成对的
D、数量不稳定，结构相同，成对的B5、人体生殖细胞中的染色体数目（ ）
A、是体细胞中染色体数目的一半Zxx k
B、比体细胞中的染色体数多一倍
C、与体细胞中染色体数目相同
D、明显少于体细胞中染色体数目A6、下列哪种细胞中基因成单存在（ ）
A、珠被细胞 B、表皮细胞
C、卵细胞 D、受精卵Zxx kC7、父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A、通过父母的言传身教
B、通过孩子是学习和模仿
C、通过长期的共同生活
D、通过生殖细胞D9、下列关系基因的叙述，正确的是（ ）
A、动物和植物细胞内没有基因
B、只有受精卵中才有基因
C、只有生物的体细胞中才有基因
D、受精卵内含有父母双方的基因D8、天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，是因为其受精卵含有特有的（ ）
A、性状 B、细胞
C、遗传物质 D、细胞膜C答：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。 3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？课后练习4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？ Zxx k
答：无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能稳定地保持母体的特性，故十分相像。
与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关。