6《夜间飞行的秘密》课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
四年级上册 第二单元
夜间飞行的秘密
雷达是根据蝙蝠的探路方法发明的。
蝙蝠和雷达有什么关系？
？
2.给课文标明自然段序号。
3.想一想，你能提出什么问题？
我会读
biān fú
蝙 蝠
xì zhe
系 着
启 示
即 使
líng dang
铃 铛
揭 开
jiē kāi
障 碍
zhàng ài
cāng ying
zhèng míng
苍 蝇
证 明
敏 锐
qǐ shì
jí shǐ
mǐn ruì
荧 屏
yíng píng
蝙
加一加：虫+扁=蝙
障
巧记：文章长了耳朵
障碍
识字方法
词语解释
【横七竖八】
【敏锐】
【障碍物】
【荧光屏】
形容纵横杂乱。
（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。
会 写 字
达
注意这些字的笔画顺序哟。
蚊
即
科
横
竖
研
究
驾
证
系
蝇
绳
驶
第三部分（ ）：飞机夜航是模仿蝙蝠探路。
1-2
3-7
8
第一部分（ ）:飞机夜航来自蝙蝠启示。
第二部分（ ）：探索蝙蝠夜间飞行的秘密。
齐读1-2自然段，想一想：课文为什么一开始就写飞机在夜航？
承上启下，点明了飞机与蝙蝠的关系。
第2自然段用了什么修辞手法 有什么作用？
吸引读者
引出问题
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？
带着问题读课文
1、再读课文，把自己的问题写下来。分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问。
2、将科学家探索蝙蝠夜间飞行的奥秘的句子在书中用横线画下来，研究探讨。
通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题。
读第1、2自然段，想一想：课文为什么一开始要写飞机夜行？飞机在夜间安全航行是从哪儿得到的启示？
吸引读者
引出问题
飞机夜航
晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。
才看清楚是一红一绿的两盏灯：最终确认这两个亮点是一红一绿的两盏灯。这通常是飞机上的导航灯，红色灯通常安装在飞机左翼尖，绿色灯安装在右翼尖，用于指示飞机的方向。
飞机怎么能安全飞行呢？：提出一个问题，探讨在这样的环境下，飞机是如何保证安全飞行的。这个问题引发了读者的好奇心，引出下文的解答。
原来是人们从蝙蝠身上得到了启示：回答了上文提出的问题，揭示了飞机夜间安全飞行的技术灵感来源于蝙蝠。这里使用了“原来”一词，表示这是一个出乎意料的答案，增加了文章的趣味性。
　 难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
蝙蝠眼睛特别敏锐。
这个反问句引起了下文，激发了我们的阅读兴趣。
从这个疑问句中，你读懂了什么？
读第3—7自然段，想一想：蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
实验揭秘
　　蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子。
夜里
飞蛾
蚊子
灵巧
即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开：具体举例说明了蝙蝠的避障能力，即使是极细的电线，蝙蝠也能轻松避开。这进一步突显了蝙蝠在夜间飞行的高超技能。
即使前面的道路再艰难曲折，我们也要勇敢地走下去!
仿写
用“即使……也……”写句子。
为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。
“这个问题”就是上面提出的问题。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“两百多年前，科学家做了一次实验”引起下文。
这句话在文中起了什么作用？
说明蝙蝠飞行与眼睛无关。
？
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论
第一次
第二次
第三次
实验次数 实验方式 实验结果 实验结论
第 一 次 在一间屋子里横七竖八拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。 铃铛一个也没响。 蝙蝠夜行探路与眼睛无关。
科学家又做了两次实验:一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞，蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
描述了蝙蝠在失去听力或发声能力后的行为。这里的比喻形象地说明了蝙蝠在飞行中的混乱状态，无法避开障碍物。
第二次试验
目的 方法 结果 结论
蝙蝠夜行探路是否 靠耳朵 把蝙蝠的耳 朵塞上，让它在屋里飞 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与耳
朵有关
第三次试验
目的 方法 结果 结论
蝙蝠夜行探路是否 靠嘴 把蝙蝠的嘴封住，让它 在屋里飞 蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停 蝙蝠夜行探路与嘴
有关。
三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
总结了科学家通过三次不同实验得出的结论，揭示了蝙蝠夜间飞行的真正机制。
　　丢掉“配合”是不科学的，因为第二次和第三次两次实验，分别塞住耳朵，封住嘴，也就是说单独将耳朵或嘴露在外面，但蝙蝠都失去了暗中探路的本领，这说明探路时靠的是这两种器官同时发挥作用，所以课文上用上“配合”是科学的。
科学家通过反复研究，最终揭示了蝙蝠夜间飞行的秘密，强调了科学研究的系统性和严谨性。
使用“超声波像波浪一样向前推进”的比喻，形象地描述了超声波的传播方式，使读者更容易理解。
它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫作超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
现在你知道蝙蝠夜里飞行的秘密了吗？找到并大声读出来。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了。
描述了科学家如何模仿蝙蝠的回声定位系统，为飞机装上雷达，从而提高飞行安全性。
天线
荧光屏
无线电波
雷 达 探 测 器
反射
障碍物
雷 达
发出
主旨概括
本文通过写科学家模仿蝙蝠探路的方法发明雷达的故事。
教育我们要注意事物与人类之间的关系，树立从小学科学、爱科学的意识。
蝙蝠
雷达
耳朵
荧光屏
嘴
天线
（研究）
（启示）
（发明）
障碍物
超声波
障碍物
无线电波
板书设计
户＋口＝ (　　　)　讠＋正＝ (　　　)
加＋马＝ (　　　)　虫＋文＝ (　　　)
启
启示
证
证明
驾
驾驶
蚊
蚊子
加一加变成本课新字再组词。
例：它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
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妈妈一边做饭，一边唱歌。
老师一边改作业，一边提问题。
照样子写句子
课后作业
1.试着以《蝙蝠的自述》为题写一段话，采用
第一人称。
2.课下找一找与动植物秘密有关的书籍读一读，
了解我们的大自然，做一个爱好科学的好学
生。